Nisa 3,
1 3,
3 3,
3, 5
3,23 3,
00 2,
80 3,01
B ……..
Contoh 20: Pengolahan nilai akhir ranah keterampilan
KD Nilai
Prakt ik
Proj ek
Prod uk
Tertul is
4.1 3,18
- -
- 4.2
- -
- 2,65
4.3 -
- -
2,85 4.4
- 2,84
- -
4.5 2,85
- -
4.6 -
- 2,84
- 4.7
3,51 -
- -
Rera ta
3,18 2,84
2,84 2,70
NA 2,89 B
b. Bentuk Laporan
Laporan hasil pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik dalam bentuk sebagai berikut.
1 Pelaporan oleh Pendidik Laporan hasil penilaian oleh pendidik dapat berbentuk laporan hasil
ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester. 2 Pelaporan oleh Satuan Pendidikan
Rapor yang disampaikan oleh pendidik kepada kepala sekolah madrasah dan pihak lain yang terkait misal: wali kelas, guru
Bimbingan dan Konseling, dan orang tuawali. Pelaporan oleh Satuan Pendidikan meliputi:
a
hasil pencapaian kompetensi danatau tingkat kompetensi kepada orangtuawali peserta didik dalam bentuk buku rapor;
b pencapaian hasil belajar tingkat satuan pendidikan kepada
dinas pendidikan kabupatenkota dan instansi lain yang terkait; dan
c hasil ujian Tingkat Kompetensi kepada orangtuawali peserta
didik dan dinas pendidikan.
c. Nilai Untuk Rapor
Hasil belajar yang dicantumkan dalam Rapor berupa: 1 untuk ranah sikap menggunakan skor modus 1,00-4,00 dengan
predikat Kurang K, Cukup C, Baik B, dan Sangat Baik SB; 2 untuk ranah pengetahuan menggunakan skor rerata 1,00-4,00
dengan predikat D-A. 3 untuk ranah keterampilan menggunakan skor optimum 1,00-4,00
dengan predikat D-A.
d. Format Rapor
Format rapor untuk SDMI, SMPMTs, SMAMA, dan SMKMAK disajikan pada halaman-halaman berikut.
28
Format Rapor Madrasah Ibtidaiyah
1. Sikap
Aspek Catatan
Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha
pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan cinta tanah
air Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang
menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha pengembangan untuk mencapai kompetensi yang
ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
2. Pengetahuan
Aspek Catatan
Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang:
- dirinya, - makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
- benda-benda lain di sekitarnya. Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang
menonjol terkait kemampuan anak dalam tiap muatan pelajaran dan apa yang perlu usaha-usaha
pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
3. Keterampilan
Aspek Catatan
Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam:
- bahasa yang jelas, logis dan sistematis, - karya yang estetis,
- gerakan anak sehat, dan - tindakan anak beriman dan berakhlak mulia.
Diisi oleh guru dalam kalimat positif tentang apa yang menonjol dan apa yang perlu usaha-usaha
pengembangan untuk mencapai kompetensi yang ditetapkan pada kelas yang diikutinya.
29
Format Rapor Madrasah Tsanawiyah
Capaian
MATA PELAJARAN Pengetahua
n Keterampila
n Sikap Spiritual dan Sosial
Nilai Hur
uf Nilai
Hur uf
Dala m
Map el
Antar Mapel KELOMPOK A
Disimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik
dalam Mapel Deskripsi Koherensi diisi oleh Wali
Kelas berdasarkan hasil diskusi dengan semua
guru kelas terkait 1
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti a
Al-Quran Hadis 4,00-
1,00 A-D
4,00 -
1,00 A-D
SB, B,
C, K b
Akidah Akhlak c
Fiqih d
Sejarah Kebudayaan Islam 2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Bahasa Arab
5 Matematika
6 Ilmu Pengetahuan Alam
7 Ilmu Pengetahuan Sosial
8 Bahasa Inggris
30
KELOMPOK B 1
Seni Budaya 2
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
Catatan: SB: Sangat Baik; B: Baik; C: Cukup; K: Kurang. : Angka real yang diperoleh siswa
Deskripsi
MATA PELAJARAN KOMPETENSI
CATATAN KELOMPOK A
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
a Al-Quran Hadis
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
b Akidah Akhlak
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
c Fiqih
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
d Sejarah Kebudayaan Islam
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
3 Bahasa Indonesia
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
4 Bahasa Arab
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
5 Matematika
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
6 Ilmu Pengetahuan Alam
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
7 Ilmu Pengetahuan Sosial
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
8 Bahasa Inggris
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
KELOMPOK B
1 Seni Budaya
Pengetahuan Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
Kesehatan Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual
31
dan Sosial 3
Prakarya Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual
dan Sosial Catatan:
1. Untuk mata pelajaran yang belum tuntas pada semester berjalan, dituntaskan melalui pembelajaran remedi
sebelum memasuki semester berikutnya. 2.
Dinyatakan tidak naik kelas bila terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan, keterampilan, danatau sikap belum tuntasbelum baik.
Format Rapor Madrasah Aliyah
Capaian
MATA PELAJARAN Pengetahuan
Keterampilan Sikap Spiritual dan
Sosial Angka
Pred ikat
Angka Pred
ikat Dalam
Mapel Antar
Mapel Kelompok A Umum
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti a
Al-Quran Hadis 4,00-
1,00 A-D
4,00- 1,00
A-D SB, B, C,
K Disimpulk
an secara utuh dari
sikap peserta
didik dalam
Mapel Deskripsi
Guru Mata Pelajaran b
Akidah Akhlak Guru Mata Pelajaran
c Fikih
Guru Mata Pelajaran d
Sejarah Kebudayaan Islam Guru Mata Pelajaran
2 Pendidikan
Pancasila dan
32
Kewarganegaraan
Koherensi diisi oleh
Wali Kelas
berdasark an hasil
diskusi dengan
semua guru kelas
terkait Guru Mata Pelajaran
3 Bahasa Indonesia
Guru Mata Pelajaran 4
Bahasa Arab Guru Mata Pelajaran
5 Matematika
Guru Mata Pelajaran 6
Sejarah Indonesia Guru Mata Pelajaran
7 Bahasa Inggris
Guru Mata Pelajaran Kelompok B Umum
1 Seni Budaya
Guru Mata Pelajaran 2
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Guru Mata Pelajaran 3
Prakarya dan Kewirausahaan Guru Mata Pelajaran
Kelompok C Peminatan I
Peminatan …… 1
Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
2 Mata Pelajaran
Guru Mata Pelajaran 3
Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
4 Mata Pelajaran
Guru Mata Pelajaran 5
Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
6 Mata Pelajaran
Guru Mata Pelajaran I
I Lintas Minat danatau Pendalaman Minat
1 Mata Pelajaran
Guru Mata Pelajaran 2
Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
3 Mata Pelajaran
Guru Mata Pelajaran 4
Mata Pelajaran Guru Mata Pelajaran
Catatan: SB: Sangat Baik; B: Baik; C: Cukup; K: Kurang. : Angka real yang diperoleh siswa
Deskripsi
MATA PELAJARAN KOMPETENSI
CATATAN Kelompok A Umum
1 a
Al-Quran Hadis Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
1 b
Akidah Akhlak Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
1 c
Fikih Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan
33
Keterampilan 1
d Sejarah Kebudayaan Islam
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 2
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 3
Bahasa Indonesia Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
4 Bahasa Arab
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 5
Matematika Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
6 Sejarah Indonesia
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 7
Bahasa Inggris Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Kelompok B Umum
1 Seni Budaya
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 2
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 3
Prakarya dan Kewirausahaan Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Kelompok C Peminatan I
Peminatan …..
1 Mata Pelajaran
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 2
Mata Pelajaran Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
3 Mata Pelajaran
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 4
Mata Pelajaran Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
5 Mata Pelajaran
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 6
Mata Pelajaran Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
II Lintas danatau Pendalaman Minat
1 Mata Pelajaran
Sikap Spiritual dan Sosial
34
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 2
Mata Pelajaran Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
3 Mata Pelajaran
Sikap Spiritual dan Sosial
Guru Mata Pelajaran Pengetahuan
Keterampilan 4
Mata Pelajaran Sikap Spiritual dan
Sosial Guru Mata Pelajaran
Pengetahuan Keterampilan
Catatan: 1. Untuk mata pelajaran yang belum tuntas pada semester berjalan, dituntaskan melalui
pembelajaran remedi sebelum memasuki semester berikutnya. 2. Dinyatakan tidak naik kelas bila terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi
pengetahuan, keterampilan, danatau sikap belum tuntasbelum baik.
35
36
Halaman Cover Manual Aplikasi
1
Materi 2: Manual Aplikasi Rapor Kurikulum 2013
2
A. Spesifikasi Aplikasi
Dibuat dengan menggunakan Microsoft Excel Macro-Enabled
Workbook.xlsm. Visual Basic for Applications VBA merupakan Aplikasi Visual Basic di
dalam Excel yang menjadi salah satu bahasa pemrograman yang dikembangkan oleh Microsoft Excel dan salah satu elemen dari Microsoft
Office Walkenbach, 2003:6. VBA merupakan alat yang bisa kita pergunakan untuk merancangbangun program yang mengontrol Excel.
Dengan VBA Excel memungkinkan kita menggunakan menu yang disebut UserForm. Excel memungkinkan Kita bisa menciptakan screen data entri
yang mudah digunakan oleh end users. Program seperti ini dapat juga berfungsi sebagai wahana display untuk summary data ataupun data itu
sendiri dari berbagai sumber data. Program ini juga menyediakan untuk Kita tools yang Kita butuhkan untuk menciptakan “wizard” aplikasi atau form data
entri sederhana DeMarco, 2008:30.
Dapat dijalankan dengan menggunakan Microsoft Excel 2007-2010
Pengolahan data nilai menggunakan Fungsi Excel dan Macro Visual Basic
VB
Input Data : o Data Madrasah
o Data Kurikulum o Data Identitas Siswa
Disusun berdasarkan peraturan perundang-undangan baik dari Kementerian
Pendidikan ataupun Kementerian Agama
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 104 Tahun 2014
Berdasarkan Peraturan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab
B. Konsep dan Isi
Sesuai dengan model dan bentuk rapor Sekolah Menengah Pertama SMP
yang resmi
Sesuai dengan prinsip-prinsip dalam Standar Penilaian dan Pentunjuk Penilaian Kurikulum 2013
1. Input Data
o Data Umum Madrasah o Data Kurikulum dan Pengajar
o Data Peserta Didik o Input Deskripsi Muatan Lokal
2. Input Nilai
o Nilai Sikap Sosial Antar Mata Pelajaran : skala nilai 1-4 1,2,3,4 o Nilai Sikap Sosial : skala nilai 1-4 1,2,3,4
o Nilai Pengetahuan : skala nilai 1-100 o Nilai Keterampilan : skala nilai 1-100
o Deskripsi Ekstrakurikuler : input deskripsi o Catatan Prestasi
: input prestasi o Catatan Absensi Peserta Didik
: input absensi
3
