96
TABEL B. KOMPETENSI INTI, DASAR DAN INDIKATOR
Perkembangan yang digunakan dalam penilaian merupakan penggabungan dari indikator perkembangan yang di permendikbud 1372014 dengan permendikbud 1462014. Indikator penilaian Perkembangan untuk usia 5-6 tahun terdiri atas:
Prog. Pengembangan KD dan Indikator
Nilai Agama dan Moral 1.1 Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta
Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan
1.2 Menghargai diri sendiri, oranglain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Menghormati toleransi Agama oranglain
Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan
Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
Terbiasa tidak berbohong
Terbiasa menghargai kepemilikan orang lain
Terbiasa mengembalikan benda yang bukan haknya
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
Menggunakan doa-doa sehari-hari, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya
misal: doa sebelum memulai dan selesai kegiatan
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya misal: tidak bohong, tidak berkelahi
Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan misal: nabi-nabi
Menyebutkan tempat ibadah agama lain
Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan misal: nabi-nabi
97
Prog. Pengembangan KD dan Indikator
3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatannya secara spontan sesuai
dengan agama dan budaya
FISIK MOTORIK
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang, dan lincah
Melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai
gerakan yang teratur misal: senam dan tarianMelakukan permainan fisik dengan aturan
Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas misal: mengancingkan baju, menali sepatu, menggambar, menempel, menggunting pola, meniru bentuk,
menggunakan alat makan
3.4 Mengetahui cara hidup sehat 4.4
