Media, Alat dan Sumber Pembelajaran Kompetensi Dasar

45

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Gambar, lagu, ppt, dan program Hot Potatoes 6 teka teki silang 2. Alat dan Bahan : LCD, laptop, dan speaker 3. Sumber Belajar : Internet Mengetahui, Yogyakarta, 13 Agustus 2015 Guru Pembimbing Mahasiswa Nauli Trisnaini Siregar, M.Pd Dhita Septyasari NIP 19700330 200212 2 008 12204244014 46 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 2 Nama Sekolah : SMA N 1 Kalasan Mata Pelajaran : Bahasa Prancis KelasSemester : XGanjil Materi PokokTema : Se Présenter Alokasi Waktu : 2 x JP A. Kompetensi Inti KI KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,responsive dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekhnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Prancis sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.1. Menunjukkan perilaku tanggungjawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.1 Memahami cara menyapa, berpamitan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, meminta izin, instruksi dan memperkenalkan diri serta cara 47 meresponnya terkait topik identitas diri l’identité dan kehidupan sekolah la vie scolaire dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya yang sesuai konteks penggunaannya. 4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk merespon perkenalan diri, sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, permintaan maaf, meminta izin, dan instruksi terkait topik identitas diri l’identité dan kehidupan sekolah la vie scolaire dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan budaya secara benar dan sesuai konteks. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 2.1.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, dan tanggung jawab. 3.1.1. Mengidentifikasi ujaran kata, frasa, dan kalimat untuk memperkenalkan diri. 3.1.2. Menentukan pernyataan benar atau salah dari video mengenai perkenalan diri. 3.1.3. Menjawab soal pilihan ganda terkait wacana tulis bertema perkenalan diri. 4.1.1. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain menggunakan seluruh unsur bahasa yang telah dipelajari. 4.1.2. Menyusun teks tulis sederhana untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain tokoh idola.

D. Materi Pembelajaran