Program Mengajar Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

18 2 Menyusun skema pembelajaran RPP Telah tersusun 4 RPP yaitu tentang materi kesegaran jasmani, sepak bola, senam lantai dan kesehatan. Penyusunan RPP dilakukan setelah berkonsultasi dengan guru pembimbing. 3 Melaksanakan kegiatan praktik terbimbing di kelasdilapangan Dalam praktik ini mahasiswa dengan mendapat bimbingan dari guru pembimbing mengajar di semua kelas 8 yang terdiri dari 6 kelas paralel. Dan dalam pelaksanaan PPL ini, selama 5 minggu telah mengajar sebanyak 44 jam pelajaran dengan 4 macam RPP. 4 Evaluasi mengajar Evaluasi mengajar dilakukan bersama guru pembimbing setiap selesai pembelajaran. C. ANALISIS HASIIL BELAJAR Praktek mengajar yang dilakukan selama ± 1,5 bulan ini menghasilkan pengalaman yang berharga bagi mahasiswa PPL. Pengalaman tersebut adalah kesempatan bertatap muka dengan siswa sebanyak 22 kali yang terbagi dalam waktu ±5 minggu. Adapun kegiatannya adalah sebagai berikut : Jadwal Mengajar No. HariTanggal Ke las Jam ke Materi 1. Jum’at, 14 Agustus 2015 8 F dan 8 E 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan komponen dalam kebugaran jasmani. 2. Selasa, 18 Agustus 2015 8 C dan 8 B 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan komponen dalam kebugaran jasmani. 3. Jum’at, 21 Agustus 2015 8 F dan 8 E 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan teknik guling lenting. 4. Senin, 24 Agustus 2015 8D dan 8A 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan teknik guling lenting. 5. Jumat, 21 Agustus 2015 8 F dan 8 E 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan teknik dalam sepak bola. 19 6 Senin, 31 Agustus 2015 8 C dan 8D 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan teknik dalam sepak bola. 7 Selasa, 1 September 2015 8 B dan 8A 1,2 dan 3,4 Mempraktikkan teknik dalam sepak bola. 8 Senin, 7 September 2015 8D dan 8A 1,2 dan 3,4 Kesehatan remaja mempelajari cara menanggulangi dan bahaya seks bebas. Selama pelaksanaan PPL, mahasiswa PPL memperoleh banyak pengalaman tentang guru yang profesional, cara berinteraksi dengan lingkungan sekolah, baik dengan guru, karyawan maupun siswa. Secara terperinci hasil pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut:

1. Hambatan

Secara umum mahasiswa PPL dalam melaksanakan PPL tidak banyak mengalami hambatan yang berarti, namun justru mendapat pengalaman belajar untuk menjadi guru yang profesional dibawah bimbingan guru pembimbing di sekolah. Hambatan yang ditemui oleh mahasiswa PPL merupakan hambatan yang masih bisa diatasi oleh diri sendiri maupun dengan bantuan guru pembimbing. Adapun hambatan-hambatan yang muncul dalam pelaksanaan kegiatan PPL adalah sebagai berikut : a. Karakter dan kemampuan peserta didik yang bermacam-macam Setiap siswa mempunyai karakter dan kemampuan serta ragam belajar yang berbeda,mahasiswa PPL kesulitan dalam membuat perlakuan pada saat di dalam kelas. b. Artikulasi dalam berbicara Mahasiswa PPL terkadang kurang jelas dalam berbicara saat menyampaikan materi. c. Keterbatasan sarana dan prasarana yang dimiliki sekolah SMP N 2 Bantul memang bukan sekolah berbasis olahraga sehingga sarana dan prasarana memang kurang memadai. 20

2. Usaha untuk mengatasi hambatan

a. Karakter dan kemampuan peserta didik yang beranekaragam Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa mengenai materi yang dirasa kurang jelas. Praktikan melakukan pendekatan personal dengan mendatangi siswa pada saat melakukan diskusi kelompok. b. Pembiasaan memberi penekanan kata Praktikan membiasakan untuk berbicara dengan penekanan pada kataistilah-istilah penting. c. Sebanyak mungkin referensi untuk membuat permainan modifikasi yang disesuaikan dengan kondisi sekolah.

4. Umpan Balik Guru pembimbing

a. Sebelum praktik mengajar

Sebelum mengajar, guru pembimbing juga memberikan beberapa pesan sebagai bekal sebelum mahasiswa PPL mengajar di kelas.

b. Selama praktik mengajar

Guru pembimbing mendampingi dan memantau jalannya pembelajaran di kelas. c. Setelah praktik mengajar Guru pembimbing mengevaluasi kegiatan mengajar yang dilakukan mahasiswa.