naik kelas, maka hal ini harus menjadi umpan balik bagi pendidik, satuan pendidikan, dan orangtua sehingga diharapkan semua peserta didik pada
akhirnya dapat naik kelas.
2. Kriteria Kelulusan dari Satuan Pendidikan
Kelulusan dan kriteria kelulusan peserta didik dari Satuan Pendidikan ditetapkan melalui rapat dewan guru. Peserta didik dinyatakan lulus
dari Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah setelah memenuhi syarat berikut.
1 Menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
2 Memperoleh nilai sikapperilaku minimal Baik; dan
3 Lulus Ujian Sekolah seluruh muatanmata pelajaran.
F. Perencanaan Penilaian
Satuan pendidikan menyusun perencanaan program semester dan program tahunan dalam bentuk Penilaian Akhir Semester PAS, Penilaian
Akhir Tahun PAT, dan Ujian Sekolah US. Prosedur perencanaan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
diuraikan sebagai berikut.
1.
Menetapkan KKM
Satuan Pendidikan menetapkan KKM untuk peserta didik kelas I sampai kelas VI melalui rapat dewan guru.
2.
Menetapkan Prosedur Operasional Standar POS
Satuan pendidikan menetapkan POS atau Panduan penyelenggaraan penilaian hasil belajar peserta didik yang meliputi penilaian akhir dan
ujian sekolah.
3.
Membentuk Tim Pengembang Penilaian
Satuan pendidikan membentuk tim pengembang penilaian dengan tugas antara lain merencanakan dan melaksanakan segala sesuatu terkait
dengan kegiatan Penilaian Akhir Semester PAS, Penilaian Akhir Tahun PAT, dan Ujian Sekolah US, misalnya penetapan jadwal pelaksanaan,
penataan ruang, d a n pengawas ruang.
4.
Mengembangkan Instrumen Penilaian
Tim Pengembang Penilaian sekolah melakukan pengembangan instrumen penilaian, mulai penyusunan kisi kisi, penyusunan instrumen,
telaah kualitatif instrumen, perakitan dan ujicoba instrumen, analisis kuantitatif, interpretasi hasil analisis, dan penetapan instrumen
penilaian.
19
Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar SD
G. Pelaksanaan Penilaian
Satuan pendidikan melaksanakan penilaian hasil belajar sesuai perencanaan penilaian. Pelaksanaan penilaian oleh satuan pendidikan
meliputi kegiatan antara lain: penyiapan perangkat penilaian, sarana, administrasi, tempat, sumber daya manusia, dan proses pelaksanaan
penilaian.
H. Pengolahan, Pemanfaatan, dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
1.
Pengolahan
Setelah selesai melakukan kegiatan PAS, PAT, dan US, satuan pendidikan melakukan pengolahan hasil penilaian.
Ruang lingkup pengolahan yang dilakukan oleh satuan pendidikan antara lain pengolahan nilai rapor dan pengolahan nilai PAS, PAT,
dan US.
2.
Pemanfaatan dan Tindak Lanjut Hasil Penilaian
Dari hasil pengolahan yang telah dianalisis, satuan pendidikan memperoleh informasi tentang pencapaian kompetensi peserta
didik pada semua mata pel ajaran untuk masing masing tingkat kelas. Pemanfaatan dan tindak lanjut yang dilakukan oleh satuan pendidikan
terhadap hasil analisis adalah: a Membuat laporan kemajuan belajar peserta didik rapor setelah
mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan kemajuan belajar lainnya dari setiap peserta didik.
b Menata kembali seluruh materi pembelajaran setelah melihat hasil penilaian akhir semester atau akhir tahun.
c Melakukan perbaikan dan penyempurnaan instrumen penilaian. d Merancang program pembelajaran pada semester berikutnya.
e Membina peserta didik yang tidak naik kelas.
Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar SD
20
