Sumber Pembelajaran Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat: Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran

 melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Pembelajaran

1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan: untuk SMP dan MTs Kelas VIII 2. Peraturan Perundang-undangan 3. Artikelberita surat kabar

F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator pencapaian Teknik penilaian Bentuk Instrumen Instrumen  Menampi lkan Sikap mentaati perundangan undangan tentang pendidikan  Menampilkan perilaku mentaati perundangan undangan Narkoba  Menampilkan perilaku mentaati perundangan undangan nasional Penilaian diri Penilaian antar teman penilaian diri Quesioner Lembar penilaian antar teman penilaian diri Format penilaian skala sikap instrumen terlampir Lembar penilaian antar teman perilaku ketaatan terhadap perundang undangan nasional instrumen terlampir Lembar penilaian antar teman perilaku ketaatan terhadap perundang undangan nasional instrumen terlampir Mengetahui, Kepala SMPMTs …………… __________________________ NIPNIK : .............................. …..,………………… 20 ……. Guru Mapel PKN _______________________ NIPNIK : .............................. 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : ...................................... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : VIII1 Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional. Kompetensi Dasar : 3.4 Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:

1. mengidentifikasi kasus korupsi di daerah; 2. menunjukkan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Kewarganegaraan citizenship

B. Materi Pembelajaran

1. Kasus korupsi di daerah. 2. Usaha pemberantasan korupsi di Indonesia.

C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi 2. Diskusi 3. Penugasan

D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pendahuluan