METODEPEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

G. EVALUASI

1. Kompetensi keterampilan 1 Teknik penilaian : Unjuk Kerja 2 Bentuk istrumen : Lembar Pengamatan 3 Istrumen : INSTRUMENT PENILAIAN PENAMPILANPRAKTEK GERAK TARI GIRING-GIRING RAGAM 2 LEMBAR PENGAMATAN Kelas : XII Semester :Gasal Tahun pelajaran : 2015-2016 Priode pengamatan : 1. Peragakanlah ragam 2 pada Tari Giring - giring sesuai iringan dan teknik b. Kunci jawaban 1. Mampu memperagakan ragam 2 pada Tari Giring - giring sesuai teknik 2. Mampu memperagakan ragam 2 pada Tari Giring - giring sesuai iringan No RAGAM ASPEK PENILAIAN SKOR PENILAIAN DESKRIPSI PENILAIAN 1 Ragam 1 TEKNIK 40-50 Bentuk Dan Teknik Benar 20-39 Bentuk Benar Teknik Salah 10-19 Bentuk Tidak Benar HAFALAN 40-50 Bisa Melakukan Gerak Sesuai iringan Dan Hafal Dengan Benar 20-39 Bisa Melakukan Gerak Dengan Hafal Tidak Sesuai iringan 10-19 Tidak Hafal Gerakan Dan iringan Instrumen : Lembar Pengamatan Penampilan Nama : Skor Pengamatan : No Nama Aspek Penilaian Nilai Akhir Wiraga Wirama Wirasa PENSKORAN Tes kompetensi keterampilan skor berkisar 100 sampai 60. Skor tes kompetensi keterampilan menari peserta didik diperoleh dengan rumus sebagai berikut Skor yang di peroleh Skor akhir = X100 Skor maksimal 100

H. PENILAIAN

Istrumen Penilaian Sikap Rubrik Penilaian 1. Menjalankan Agama yang Dianutnya Skor Rubrik 4 Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya. 3 Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, maupun yang dianjurkan sesuai agama yang dianutnya. 2 Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan sesuai dengan agama yang dianutnya. 1 Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan sesuai dengan agama yang dianutnya. 2. Kreatifitas Skor Rubrik 4 Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif yang dipublikasikandipasarkan. 3 Siswa dapat menghasilkan idekarya inovatif untuk kalangan sendiriskala kecil. 2 Siswa dapat memodifikasi dan menggabungkan beberapa idekarya untuk menghasilkan gagasankarya baru. 1 Siswa dapat mencoba membuat idekarya dari contoh yang sudah ada. 3. Kejujuran Skor Rubrik 4 Selalu ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, tidak mau menyontek pada waktu ulanganujian, dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin. 3 Sering ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, tidak mau menyontek pada waktu ulanganujian, dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin. 2 Kadang-kadang ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, tidak