RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDNS
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : IVGanjil
Tahun Pelajaran : 20..20..
Materi Pokok : Pecahan Senilai
Alokasi Waktu : 12 JP 4Pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat
Mengenal pecahan senilai dengan menggunakan alat peraga untuk menunjukkan dua pecahan itu
senilai atau tak senilai.
Memahami persamaan dan perbedaan pecahan senilai dan pecahan tak senilai
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Kompetensi Dasar KD
Indikator Pencapaian Kompetensi IPK
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambardan model
konkret 3.1.1 Memahami pengertian pecahan senilai
3.1.2 Menganalisis persamaan pecahan senilai dan pecahan tidak senilai
3.1.3 Menganalisis perbedaan pecahan senilai dan pecahan tidak senilai
3.1.4 Memahami cara penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai
4.1 Mengidentifikasi pecahan-
pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai
4.1.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan pecahan senilai dengan mengalikan atau membagi
pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama
C. Materi Pembelajaran 1. Fakta:
Contoh – contoh pecahan senilai yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
2. Konsep
Pecahan senilai adalah pecahan yang memiliki nilai sama dengan pecahan lain
3. Prinsip
Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret.
4. Prosedur
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan senilai
Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan pecahan senilai dengan mengalikan
atau membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning Pembelajaran Penemuan
E. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector, 2. Laptop,
3. Bahan Tayang
F. Sumber Belajar
