A. Pembelajaran Minggu Pertama 120 Menit
1. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu a. Memahami keberagaman suku, agama, ras, budaya, dan jenis kelamin
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika b. Memahami gambaran keberagaman bangsa Indonesia dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika, dan c. Memahami faktor penyebab keberagaman bangsa Indonesia
2. Materi Ajar
a. Keberagaman adalah suatu kondisi dalam masyarakat yang terdapat banyak perbedaan dalam berbagai bidang. Perbedaan tersebut terutama
dalam hal suku bangsa, ras, agama, keyakinan, ideologi politik, sosial budaya, ekonomi, dan jenis kelamin. Keanekaragaman yang dimiliki
bangsa Indonesia merupakan kekayaan dan keindahan bangsa.
b. Gambaran keberagaman bangsa Indonesia dapat kita lihat dari ras, dan suku dengan memperhatikan warna kulit, bentuk rambut dan lain lain.
Gambaran keberagaman bangsa Indonesia dapat kita lihat dari sosial budaya, sedangkan dari seni sebagai hasil dari kebudayaan dapat kita
lihat dari tarian dan nyanyian. Yang semuanya terbingkai dalam semangat Bhinneka Tunggal Ika
c. Keberagaman bangsa Indonesia terutama terbentuk oleh jumlah suku bangsa yang mendiami wilayah Indonesia sangat banyak dan tersebar di
mana-mana. Setiap suku bangsa mempunyai ciri atau karakter tersendiri, baik dalam aspek sosial maupun budaya. Antar suku bangsa di Indonesia
memiliki berbagai perbedaan dan itulah yang membentuk keanekaragaman di Indonesia. Keberagaman lainnya dari bangsa
Indonesia adalah agama dan kepercayaan. Sejarah bangsa Indonesia menunjukkan bahwa berbagai agama di Indonesia sejak dahulu kala
berkembang dan berdampingan secara damai.
3. Metode Pembelajaran
Pendekatan :
Scientific Strategi
: - Pencarian informasi -
Dialog mendalam dan berpikir kritis -
Simulasi Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi dan penugasan
4. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahualuan
a. Guru mempersiapkan kelas dalam pembelajaran kebersihan kelas, berdoa, absensi, dan mengajukan pertanyaan tentang materi pelajaran
minggu sebelumnya, seperti “Bagaimana menumbuhkan persatuan dan kesatuan Indonesia di kalangan siswa?”.
b. Guru memberikan motivasi. Gunakan ajakan pada Buku Siswa “Ayo kita bertoleransi terhadap sesama”
c. Guru dapat memberikan pertanyaan lisan tentang materi yang akan diajarkan dengan mendapatkan gambaran kesiapan belajar siswa.
d. Guru memberikan informasi tentang kompetensi yang akan dicapai. e. Setelah menyampaikan tentang kompetensi yang akan dicapai, guru
menggunakan Buku Siswa untuk kegiatan pembelajaran minggu I dalam materi bab VIII.
2. Kegiatan Inti
Materi yang disampaikan yaitu Bab VIII, Subbab A. Keberagaman dalam realita kehidupan suku, agama, ras, social budaya, dan jenis kelamin di
Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Buku Siswa, Halaman 110 s.d 117.
Bangsa Indonesia membutuhkan anak yang sehat, cerdas, kreatif, dan terampil. Anak-anak yang cerdas adalah anak yang mampu
menggunakan nalar secara maksimal, sedangkan anak kreatif merupakan anak yang memiliki limpahan ide untuk berbuat sesuatu dan anak
terampil diwujudkan dalam sosok anak yang siap berbuat dan bekerja. Itu semua akan maksimal apabila anak Indonesia memiliki kesehatan yang
prima.
Indonesia yang maju, mandiri, dan mampu berdiri sejajar dengan bangsa lain di dunia merupakan harapan seluruh bangsa Indonesia. Oleh
karena itu, kita sebagai pelajar harus terus mengasaha kreativitas dan keterampilan kita. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki adalah
keterampilan bernegara. Ketrampilan bernegara salah satu diwujudkan dalam bentuk perilaku menghargai dan toleran terhadap keberagaman
bangsa Indonesia. a. Deskripsi keberagaman bangsa Indonesia
Guru membimbing siswa untuk memahami bahwa bangsa Indonesia merupakan bangsa yang besar dengan penduduknya yang beragam.
b. Factor penyebab keberagaman bangsa Indonesia Guru membimbing siswa untuk memahami bangsa Indonesia adalah
bangsa yang beragam.
Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi tugas realita budaya antara masyarakat petani dan nelayan serta realita kehidupan petani dan
nelayan
3. Kegiatan Penutup.
Kategori