PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEJUJURAN BERPRESTASI MAHASISWA DI FAKULTAS PSIKOLOGI Pembentukan Karakter Dalam Meningkatkan Kejujuran Berprestasi Mahasiswa Di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEJUJURAN
BERPRESTASI MAHASISWA DI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
SITI AISYAH
Q 100 080 315
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis”
- Aristoteles -
“ Pendidikan yang berkarakter adalah jalan untuk berpikir, jalan
untuk bertindak, dan yang paling penting adalah jalan untuk
berkomunikasi”
- Penulis -
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah (alm) dan Bunda (almh) tercinta yang
selalu memberikan kasih sayang dan motivasi
yang tak terbatas sampai tesis ini selesai
tersusun.
Anak-anakku Mia, Itank, Iponk, dan Azmi
tersayang yang selalu memberikan motivasi dan
semangat tak terhingga sampai tesis ini selesai
tersusun.
Para saudara-saudariku tersayang yang selalu
setia memberikan semangat dan motivasi.
Almamater tercinta.
vi
ABSTRAK
SITI AISYAH. Q 100 080 315. PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM
MENINGKATKAN KEJUJURAN BERPRESTASI MAHASISWA DI
FAKULTAS
PSIKOLOGI
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2015.
Fenomena mencontek adalah salah satu karakter dalam dunia pendidikan
termasuk dalam kecurangan akademis. Berkaitan fenomena mencontek yang
terjadi di kalangan mahasiswa, pembentukan karakter terhadap mahasiswa perlu
dilakukan, yaitu melalui pendidikan berkarakter. Penelitian ini bertujuan;
mendeskripsikan penyelenggaraan perkuliahan dalam penanaman pendidikan
berkarakter dan mengetahui pembentukan karakter tentang cara berpikir dan
perilaku jujur dalam berprestasi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
studi kasus. Pelaksanaan penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif
(Interactive Model of Analysis).
Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) Penyelenggaraan perkuliahan
dalam penanaman pendidikan berkarakter di Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta merupakan implementasi pendidikan nasional dalam
rangka mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
mahasiswa UMS. 2) Pembentukan karakter tentang cara berpikir dan perilaku
jujur dalam berprestasi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta dilakukan dengan mengajarkan untuk menghasilkan karya sendiri,
menghargai hasil karya sendiri daripada hasil plagiasi, mentransfer tujuan milik
guru menjadi individual target dengan cara mengubah mahasiswa menjadi
individual student learning target, sehingga mahasiswa mengevaluasi dirinya,
memperbanyak tugas sesuai dengan prioritas tingkat kesulitan mata kuliah.
Pimpinan universitas, Rektor, menerbitkan SK untuk penegakan kejujuran, serta
penggunaan aplikasi Turnitin yang dapat menekan angka plagiatisme mahasiswa.
Pihak universitas melakukan sosialisasi karya ilmiah sebagai hasil karya sendiri
meskipun jumlah halamannya sedikit. Pada proses perkuliahan dosen memberikan
materi kuliah yang berkaitan dengan norma-norma, yaitu mata kuliah agama
Islam. Universitas juga membentuk LPID (Lembaga Pengembangan Ilmu-Ilmu
Dasar) bidang Al Islam Kemuhammadiyahan.
Kata Kunci: Pembentukan Karakter, Kejujuran Berprestasi.
vii
ABSTRACT
SITI AISYAH. Q 100 080 315. THE CHARACTER BUILDING IN IMPROVING
STUDENT HONESTY ACHIEVEMENT IN PSYCHOLOGY FACULTY OF
MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA. Thesis. Graduate Program
of Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The phenomenon of cheating is one of the characters in the world of
education, including in the academic fraud. Related cheating phenomenon that
occurs among students, building the character of the student needs to be done,
namely through character education. This research aims to describes the
implementation of cultivating character education lectures to students and
knowing the character formation about ways of thinking and honest behavior in
achievement in Psychology Faculty of Muhammadiyah University of Surakarta.
This research is qualitative research with case study research design.
Implementation of research in Muhammadiyah University of Surakarta. Data was
collected by interview, observation and documentation. Data analysis technique
using an interactive model of analysis.
Results of this research concluded that: 1) The implementation of
cultivating character education in Psychology Faculty of Muhammadiyah
University of Surakarta is an implementation of national education in order to
develop the ability and character development as well as the civilization of student
Muhammadiyah University of Surakarta. 2) Character building about ways of
thinking and honest behavior in achievement in Psychology Faculty of
Muhammadiyah University of Surakarta done by teaching to produce their own
work, appreciate the work itself rather than the result of plagiarism, transfer goals
into individual targets belonging to teachers by changing the students into
individual student learning targets, so that students evaluate themselves, multiply
tasks according to the priority level of difficulty of the course. The university
leader, the rector, issued a decree for the enforcement of honesty, as well as the
use of Turnitin application that can reduce the number of student plagiarism. The
university socialize scientific work as the work itself even though the number of
pages slightly. At the lecture the lecturer gives lectures related to norms, namely
the Islamic religion courses. The University also formed LPID (Institute for
Development of Basic Sciences) field of Al Islam Kemuhammadiyahan.
Keywords: Character Building, Honesty Achievement.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “PEMBENTUKAN
KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEJUJURAN BERPRESTASI
MAHASISWA
DI
FAKULTAS
PSIKOLOGI
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan dorongan,
bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan dan informasi kepada penulis untuk
menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pascasarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., pembimbing utama yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
ix
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
5. Prof. Dr. Kumaidi, MA, selaku dosen Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dan membantu penulis
untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Desember 2015
Siti Aisyah
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
ABSTRAK ...................................................................................................
vii
ABSTRACT .................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
7
D. Manfaat Penelitian...................................................................
8
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
10
A. Kajian Teori ............................................................................
10
1. Sistem Belajar Mengajar ...................................................
10
2. Pendidikan Berkarakter .....................................................
13
xi
3. Kepribadian dan Pembentukannya ....................................
16
4. Sistem Pendidikan Tinggi .................................................
25
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
28
BAB III Metode Penelitian .........................................................................
34
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
34
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................
35
C. Kehadiran Peneliti ..................................................................
35
D. Data, Sumber Data dan Jenis Data ..........................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
37
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
39
G. Keabsahan Data ......................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
42
A. Hasil Penelitian .......................................................................
42
1. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ..
42
2. Penyelenggaraan
perkuliahan
dalam
pendidikan
berkarakter kepada mahasiswa Perguruan tinggi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta...............................
46
3. Pembentukan berkarakter mahasiswa tentang cara berpikir
dan berperilaku jujur mahasiswa dalam mencapai prestasi
belajar ................................................................................
54
B. Pembahasan ............................................................................
62
1. Penyelenggaraan
perkuliahan
dalam
pendidikan
berkarakter kepada mahasiswa Perguruan tinggi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta ..............................
xii
62
2. Pembentukan karakter mahasiswa tentang cara berpikir
dan perilaku jujur dalam berprestasi mahasiswa Perguruan
tinggi di Universitas Muhammadiyah Surakarta .................
66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .....................................
70
A. Simpulan ..................................................................................
70
B. Implikasi ..................................................................................
72
C. Saran ........................................................................................
74
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Analisis Interaktif (Miles and Huberman, 2008: 20) ...
Gambar 4.1
Peneliti sedang melakukan wawancara dengan Rektor
Gambar 4.2
40
Universitas Muhammadiyah Surakarta ...................................
47
Spanduk Anti Plagiat..............................................................
50
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Research Guide .....................................................................
80
Lampiran 2
Hasil Wawancara ..................................................................
82
Lampiran 3
Dokumentasi Foto Penelitian .................................................
90
xv
BERPRESTASI MAHASISWA DI FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Administrasi Pendidikan
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh
SITI AISYAH
Q 100 080 315
PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
MOTTO
“Pendidikan mempunyai akar yang pahit, tapi buahnya manis”
- Aristoteles -
“ Pendidikan yang berkarakter adalah jalan untuk berpikir, jalan
untuk bertindak, dan yang paling penting adalah jalan untuk
berkomunikasi”
- Penulis -
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya sederhana ini buat:
Ayah (alm) dan Bunda (almh) tercinta yang
selalu memberikan kasih sayang dan motivasi
yang tak terbatas sampai tesis ini selesai
tersusun.
Anak-anakku Mia, Itank, Iponk, dan Azmi
tersayang yang selalu memberikan motivasi dan
semangat tak terhingga sampai tesis ini selesai
tersusun.
Para saudara-saudariku tersayang yang selalu
setia memberikan semangat dan motivasi.
Almamater tercinta.
vi
ABSTRAK
SITI AISYAH. Q 100 080 315. PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM
MENINGKATKAN KEJUJURAN BERPRESTASI MAHASISWA DI
FAKULTAS
PSIKOLOGI
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH
SURAKARTA. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2015.
Fenomena mencontek adalah salah satu karakter dalam dunia pendidikan
termasuk dalam kecurangan akademis. Berkaitan fenomena mencontek yang
terjadi di kalangan mahasiswa, pembentukan karakter terhadap mahasiswa perlu
dilakukan, yaitu melalui pendidikan berkarakter. Penelitian ini bertujuan;
mendeskripsikan penyelenggaraan perkuliahan dalam penanaman pendidikan
berkarakter dan mengetahui pembentukan karakter tentang cara berpikir dan
perilaku jujur dalam berprestasi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian
studi kasus. Pelaksanaan penelitian di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis model interaktif
(Interactive Model of Analysis).
Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa: 1) Penyelenggaraan perkuliahan
dalam penanaman pendidikan berkarakter di Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta merupakan implementasi pendidikan nasional dalam
rangka mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
mahasiswa UMS. 2) Pembentukan karakter tentang cara berpikir dan perilaku
jujur dalam berprestasi di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta dilakukan dengan mengajarkan untuk menghasilkan karya sendiri,
menghargai hasil karya sendiri daripada hasil plagiasi, mentransfer tujuan milik
guru menjadi individual target dengan cara mengubah mahasiswa menjadi
individual student learning target, sehingga mahasiswa mengevaluasi dirinya,
memperbanyak tugas sesuai dengan prioritas tingkat kesulitan mata kuliah.
Pimpinan universitas, Rektor, menerbitkan SK untuk penegakan kejujuran, serta
penggunaan aplikasi Turnitin yang dapat menekan angka plagiatisme mahasiswa.
Pihak universitas melakukan sosialisasi karya ilmiah sebagai hasil karya sendiri
meskipun jumlah halamannya sedikit. Pada proses perkuliahan dosen memberikan
materi kuliah yang berkaitan dengan norma-norma, yaitu mata kuliah agama
Islam. Universitas juga membentuk LPID (Lembaga Pengembangan Ilmu-Ilmu
Dasar) bidang Al Islam Kemuhammadiyahan.
Kata Kunci: Pembentukan Karakter, Kejujuran Berprestasi.
vii
ABSTRACT
SITI AISYAH. Q 100 080 315. THE CHARACTER BUILDING IN IMPROVING
STUDENT HONESTY ACHIEVEMENT IN PSYCHOLOGY FACULTY OF
MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF SURAKARTA. Thesis. Graduate Program
of Muhammadiyah University of Surakarta. 2015.
The phenomenon of cheating is one of the characters in the world of
education, including in the academic fraud. Related cheating phenomenon that
occurs among students, building the character of the student needs to be done,
namely through character education. This research aims to describes the
implementation of cultivating character education lectures to students and
knowing the character formation about ways of thinking and honest behavior in
achievement in Psychology Faculty of Muhammadiyah University of Surakarta.
This research is qualitative research with case study research design.
Implementation of research in Muhammadiyah University of Surakarta. Data was
collected by interview, observation and documentation. Data analysis technique
using an interactive model of analysis.
Results of this research concluded that: 1) The implementation of
cultivating character education in Psychology Faculty of Muhammadiyah
University of Surakarta is an implementation of national education in order to
develop the ability and character development as well as the civilization of student
Muhammadiyah University of Surakarta. 2) Character building about ways of
thinking and honest behavior in achievement in Psychology Faculty of
Muhammadiyah University of Surakarta done by teaching to produce their own
work, appreciate the work itself rather than the result of plagiarism, transfer goals
into individual targets belonging to teachers by changing the students into
individual student learning targets, so that students evaluate themselves, multiply
tasks according to the priority level of difficulty of the course. The university
leader, the rector, issued a decree for the enforcement of honesty, as well as the
use of Turnitin application that can reduce the number of student plagiarism. The
university socialize scientific work as the work itself even though the number of
pages slightly. At the lecture the lecturer gives lectures related to norms, namely
the Islamic religion courses. The University also formed LPID (Institute for
Development of Basic Sciences) field of Al Islam Kemuhammadiyahan.
Keywords: Character Building, Honesty Achievement.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “PEMBENTUKAN
KARAKTER DALAM MENINGKATKAN KEJUJURAN BERPRESTASI
MAHASISWA
DI
FAKULTAS
PSIKOLOGI
UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Magister Ilmu Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan dorongan,
bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta,
yang berkenan memberikan kesempatan dan informasi kepada penulis untuk
menyelesaikan penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum., Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kemudahan
fasilitas di Program Pascasarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., pembimbing utama yang dengan kesabarannya telah
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan petunjuk dalam
penyelesaian tesis ini.
ix
4. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
5. Prof. Dr. Kumaidi, MA, selaku dosen Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin dan membantu penulis
untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
6. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta,
Desember 2015
Siti Aisyah
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING ............................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .......................................
iv
MOTTO .......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN.........................................................................................
vi
ABSTRAK ...................................................................................................
vii
ABSTRACT .................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .................................................................................
ix
DAFTAR ISI ...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Rumusan Masalah ...................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ....................................................................
7
D. Manfaat Penelitian...................................................................
8
TINJAUAN PUSTAKA ...............................................................
10
A. Kajian Teori ............................................................................
10
1. Sistem Belajar Mengajar ...................................................
10
2. Pendidikan Berkarakter .....................................................
13
xi
3. Kepribadian dan Pembentukannya ....................................
16
4. Sistem Pendidikan Tinggi .................................................
25
B. Penelitian Terdahulu ...............................................................
28
BAB III Metode Penelitian .........................................................................
34
A. Jenis dan Desain Penelitian .....................................................
34
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................
35
C. Kehadiran Peneliti ..................................................................
35
D. Data, Sumber Data dan Jenis Data ..........................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................
37
F. Teknik Analisis Data ..............................................................
39
G. Keabsahan Data ......................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
42
A. Hasil Penelitian .......................................................................
42
1. Gambaran Umum Universitas Muhammadiyah Surakarta ..
42
2. Penyelenggaraan
perkuliahan
dalam
pendidikan
berkarakter kepada mahasiswa Perguruan tinggi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta...............................
46
3. Pembentukan berkarakter mahasiswa tentang cara berpikir
dan berperilaku jujur mahasiswa dalam mencapai prestasi
belajar ................................................................................
54
B. Pembahasan ............................................................................
62
1. Penyelenggaraan
perkuliahan
dalam
pendidikan
berkarakter kepada mahasiswa Perguruan tinggi di
Universitas Muhammadiyah Surakarta ..............................
xii
62
2. Pembentukan karakter mahasiswa tentang cara berpikir
dan perilaku jujur dalam berprestasi mahasiswa Perguruan
tinggi di Universitas Muhammadiyah Surakarta .................
66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .....................................
70
A. Simpulan ..................................................................................
70
B. Implikasi ..................................................................................
72
C. Saran ........................................................................................
74
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Model Analisis Interaktif (Miles and Huberman, 2008: 20) ...
Gambar 4.1
Peneliti sedang melakukan wawancara dengan Rektor
Gambar 4.2
40
Universitas Muhammadiyah Surakarta ...................................
47
Spanduk Anti Plagiat..............................................................
50
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Research Guide .....................................................................
80
Lampiran 2
Hasil Wawancara ..................................................................
82
Lampiran 3
Dokumentasi Foto Penelitian .................................................
90
xv