Sitografia ragionata di lingua e lettera

RASSEGNA DI STUDI

  

Sitografia ragionata di lingua e letteratura latina

I parte: Repertori di testi e studi

₁ L’obiettivo di questa rassegna è delineare un percorso ragionato attraverso le risorse

  che Internet offre per lo studio della lingua e della letteratura latina e che negli ultimi anni ₂ si sono moltiplicate ed affinate sino a destare anche l’interesse di un’utenza specialistica .

  È bene precisare che non si ambisce ad una mera reduplicazione cartacea dei tanti gateways, ossia dei siti che si propongono di elencare tutti gli spazi telematici riservati all’antichità classica e di fornire così i necessari supporti di orientamento in un universo a dir poco la- birintico. Se, infatti, è vero che persino la decennale ed articolata opera di catalogazione svolta dalla Rassegna degli strumenti informatici per lo studio dell’antichità classica ₃

  (http://www.rassegna.unibo.it) ha finito per palesare alcune difficoltà dinnanzi alla debor- ₁ Una seconda parte di questa indagine, dedicata ai siti di impianto monografico o bibliografico nonché a quel- li di didattica del latino, apparirà nel prossimo numero del Bollettino. _{2 ITTI EL ECCHIO ABARRONI} Si vedano in particolare: F. C -T. D _{AUFMANN IEDEMANN} V -A. T , Strumenti informatici in antichistica,

«Lexis» 14, 1996, 231-69; D. K -P. T , Internet für Althistoriker und Altphilologen: eine praxi-

_UARDO

  

sorientierte Einführung , Darmstadt 1999; A. A. G , Recursos en Internet para latinistas, «Minerva» 14,

2000, 265-85; La Rete di Arachne-Arachnes Netz. Beiträge zu Antike, EDV und Internet im Rahmen des Projekts

Telemachos . Contributi su nuove tecnologie, Didattica e Antichità Classica nell’ambito del progetto Telemaco,

_{RISTOFORI ALVATERRA CHMITZER ESI}

edd. A. C -C. S -U. S , Stuttgart 2000; L. L , Internet nello studio della letteratu-

_{UENTES ONZÁLEZ}

ra latina: il caso di Virgilio , «Humanitas» n. s. 55.1, 2000, 145-51; P. P. F G , Internet para filó-

_ANA

logos clásicos: rudimentos informáticos, útiles y direcciones de interés , «FlorIlib» 12, 2001, 149-62; M. L ,

Cultura classica e nuove tecnologie: tradizione e innovazione nello studio dei testi per mezzo del computer , in

Monumentum aere perennius . Giornata di studio sul valore e l’attualità della cultura classica, Como – 17 otto-

_LVONI

bre 2002, Como 2002, 63-77; G. A , Scienze dell’antichità per via informatica. Banche dati, Internet e ri-

_{ANESE ACIANINI ORINO}

sorse elettroniche nello studio dell’antichità classica , Bologna 2002; R. M. D -A. B -A. T ,

Tra ‘volumen’ e byte. Per una didattica sostenibile della cultura latina , Rimini 2003. ₃ Di ottimo livello anche il sito di T. Bechthold-Hengelhaupt (http://www.hengelhaupt.de/latein/latlink.htm), il

Katalog der Internetressourcen für die Klassische Philologie di Kirke (http://www.kirke.hu-berlin.de/ressourc/res-

sourc.html) e le sezioni E-Ress della Bibliotheca Classica Selecta (http://bcs.fltr.ucl.ac.be/ResElec.html; cfr. infra, 17)

e Classics Resources di Pomoerium (http://www.pomoerium.eu/links.htm). Meno esaurienti, ma pur sempre utili:

Latin Authors on the Web (http://users.telenet.be/herman.lauvrys/authorsl.htm), Recursos del Mundo Clasico en In-

ternet (http://www.anmal.uma.es/anmal/recursos0.htm), Propylaeum (http://www.propylaeum.de/index.php?id=3),

Voice of the Shuttle: Classical Studies Page (http://vos.ucsb.edu/browse.asp?id=2708), Langues anciennes: choix de

liens (http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/lettres/LanguesAnciennes/Textes/liens.htm), Electronic Resources for

Classicists: The Second Generation (http://www.tlg.uci.edu/index/resources.html), Resources for Classical and Me-

dieval Studies (http://arts.uwaterloo.ca/~lneuru/resource.html), i Literary Resources della Dalton School (http://in-

tranet.dalton.org/groups/Rome/RLit.html) e C.W. Conrad Home Page (http://www.artsci.wustl.edu/~cwconrad). Altri

4 Marco Onorato

  dante e proteiforme ricchezza del web , appare del tutto inutile cercare di battere qui la me- desima via. Il tentativo di illustrare uno dei risvolti apicali della feconda dialettica “fra la per- manenza dei testi classici nella nostra cultura e il mutare […] dei supporti con cui questi ₅ sono offerti alla nostra fruizione” si sostanzierà dunque in un approccio più selettivo e, al contempo, critico: muovendo da una distinzione in alcune grandi tipologie di siti, si cer- cherà di riflettere sulle realtà paradigmatiche di limiti e prospettive di questo mondo, senza alcuna pretesa di esaustività e con la consapevolezza di uno spoglio di strumenti intrinse- ₆ camente soggetti a repentine epifanie, sparizioni o metamorfosi . Un altro criterio di sele- zione sarà quello della ‘vitalità’: non verranno infatti censite le pagine web immutate da anni, giacché, tranne rare eccezioni di innegabile interesse a dispetto di una fisionomia so- stanzialmente statica, la scarsa frequenza nel rinnovamento dei contenuti e dell’interfaccia è destinata a svilire un sito al rango di entità velleitaria o incurante dell’implementazione delle ultime acquisizioni sia nell’ambito della latinistica che in quello dell’informatica. Non verranno, infine, presi in esame i siti di taglio prettamente divulgativo o goliardico.

a. Repertori di testi

  I siti che afferiscono a questa tipologia sono i più numerosi e di solito si configurano come raccolte di testi in parte frutto di un’autonoma digitalizzazione di fonti cartacee o di un apposito allestimento di edizioni elettroniche, in parte desunti da consimili repertori te- lematici creati secondo le medesime procedure. Quest’ultima e frequente eventualità deter- mina peraltro molteplici rimandi incrociati tra più siti ed innesca così un autentico gioco di specchi che finisce per fornire un’immagine speciosa dell’effettivo panorama delle opere latine consultabili su Internet: gli elementi di distinzione diventano quindi la vastità e l’o- culatezza della selezione di materiali, la scrupolosità nel controllare testi esposti ad un’ine- vitabile percentuale di errori in caso di acquisizione tramite OCR, la disponibilità di strumenti collaterali, la chiarezza e l’efficacia dell’interfaccia, la capacità di vedere nello spazio web non un doppione del patrimonio cartaceo ma una ‘cornice’ indispensabile a nuove e più so- fisticate esperienze di fruizione. Occorre inoltre rilevare come l’assenza di un sito che rias- suma in sé tutte le prerogative degli altri costringa l’utente ad una consultazione sinottica op- pure al salvataggio delle diverse pagine sul proprio computer e alla successiva creazione di un database non certo all’altezza di quelli a pagamento (BTL, CLCLT, Poiesis, PHI CD #5.3, PHI CD #7) ma almeno comodamente interrogabile con un software di desktop search- ing .

  Il ‘grado zero’ dello sfruttamento delle attuali potenzialità informatiche è rappresentato da The Latin Library (http://www.thelatinlibrary.com/index.html), una risorsa offerta dalla

  

Classics Page dell’Ad fontes Academy, un campus del Nord Virginia. Dotato di un aspetto

  minimalista, il sito punta sulla ricchezza dei contenuti: il corpus testuale annovera 54 voci nella sola homepage, ma il totale è decisamente più cospicuo, data la presenza di collega- ₄ Infatti l’impossibilità di dar conto di tutte le pagine web via via scoperte ha talora imposto al curatore della

  

rassegna il ricorso non alle canoniche schede descrittive, ma a semplici segnalazioni (equiparate agli elenchi di

Libri ricevuti talora presenti nelle riviste scientifiche). Inoltre il pur lieve ritardo nell’aggiornamento (l’ultimo

risale al 19 gennaio 2007) non ha ancora consentito l’eliminazione di svariati links a siti ormai inesistenti. _{5 ANESE ACIANINI ORINO}