D. Usaha Perlindungan Alam
Perlindungan alam dilakukan untuk menjaga supaya keanekaragaman hayati di Indonesia tidak berkurang. Perlindungan alam dibagi menjadi
dua,yaitu: 1.
Perlindungan Alam Umum a.
Perlindungan alam ketat,yaitu perlindungan terhadap alam tanpa campur tangan manusia,misalnya Cagar alam Gunung Tangkoko di
Sulawesi Utara b.
Perlindungan alam terbimbing, yaitu perlindungan alam yang dibina oleh para ahli, misalnya Kebun raya Bogor
c. Taman Nasional, yaitu perlindyngan alam yang dimanfaatkan untuk
pendidikan, budaya dan rekreasi tanpa mengubah ekosistem,misalnya Taman Nasional Gunung Leuser, taman Nasional Baluran di Jawa
Timur dan lain-lain. 2.
Perlindungan Alam dengan Tujuan Tertentu a.
Perlindungan geologi,bertujuan melindungi formasi geologi b.
Perlindungan zoology, bertujuan melindungi hewan langka c.
Perlindungan botani, bertujuan melindungi komunitas tumbuhan tertentu
d. Perlindungan ikan, bertujuan melindungi ikan yang terancam punah.
e. Perlindungan Suaka Margasatwa, bertujuan melindungi hewan yang
terancam punah f.
Perlindungan hutan,bertujuan melindungi tanah,air dari perubahan iklim
g. Perlindungan antropologi, bertujuan melindungi suku bangsa yang
terisolir h.
Perlindungan pemandangan alam, bertujuan melindungi keindahan alam suatu daerah
i. Perlindungan monument alam, bertujuan melindungi benda-benda
alam tertentu.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMA NEGERI 1 SEYEGAN Mata Pelajaran
: BIOLOGI KelasSemester
: X MIIA 1,2,3,4 I Gasal, Tahun pelajaran 20162017 Materi Pokok
: Klasifikasi Makhluk Hidup
Waktu : 3 x 45 Menit
Kompetensi Inti
KI1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun system dan bioproses yang terjadi
pada makhluk hidup. KI2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia. KI3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kategori