30
BAB III PENUTUP
A. KESIMPULAN
Setelah dilaksanakan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan PPL di SMA Negeri 2 Banguntapan, maka dapat diambil kesimpulan
sebagai berikut: 1.
Seluruh program kerja PPL mendapatkan dukungan sepenuhnya dari pihak sekolah dengan memberikan berbagai fasilitas berupa bahan
dan alat kerja sehingga pelaksanaan program dapat berjalan dengan lancar tanpa adanya masalah yang berarti. Dukungan moral maupun
materiil diberikan oleh pihak sekolah dengan sepenuhnya. 2.
Praktek Pengalaman Lapangan PPL merupakan suatu sarana bagi mahasiswa UNY untuk dapat menerapkan langsung ilmu yang telah
diperoleh di bangku kuliah dengan program studi atau konsentrasi masing-masing.
3. Dengan terjun ke lapangan maka kita akan berhadapan langsung
dengan masalah yang berkaitan dengan proses belajar mengajar di sekolah baik itu mengenai manajemen sekolah maupun manajemen
pendidikan dan akan menuju proses pencarian jati diri mahasiswa yang melaksanakan PPL tersebut.
4. Tugas PPL yang diemban praktikan yang berupa praktik mengajar di
kelas dirasa sangat dibutuhkan bagi calon-calon guru masa depan. Praktik mengajar dilaksanakan di kelas X MIPA 2 selama 5 kali
pertemuan, dimana 1 kali pertemuan sebanyak 3 jam pelajaran. 5.
Keberhasilan proses belajar mengajar tergantung kepada unsure utama guru, murid, orang tua, dan perangkat sekolah ditunjang dengan
sarana dan prasarana pendukung.
B. SARAN
1. Bagi Pihak SMA Negeri 2 Banguntapan
31 a.
Buku pegangan siswa perlu diadakan guna menunjang kelancaran dan keberhasilan kegiatan belajar mengajar di
sekolah. b.
Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak UNY yang telah terjalin selama ini sehingga akan timbul hubungan
timbale balik yang saling menguntungkan.
2. Bagi Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Agar lebih meningkatkan hubungan dengan sekolah-sekolah
yang menjadi tempat PPL supaya terjalin kerjasama yang baik, kemudian menjadin koordinasi dan mendukung kegiatan
praktik lapangan dan praktik mengajar baik yang berkenaan dengan kegiatan administrasi maupun pelaksanaan PPL di
lingkungan sekolah. b.
Program pembekalan PPL hendaknya lebih diefisiensikan, dioptimalkan dan lebih ditekankan pada permasalahan yang
sebenarnya yang ada di lapangan, agar hasil pelaksanaan PPL lebih maksimal.
c. Hendaknya permasalahan teknik di lapangan yang dihadapi
oleh mahasiswa praktikan yang melaksanakan PPL saat ini maupun sebelumnya dicari solusinya untuk diinformasikan
kepada mahasiswa PPL yang akan datang agar mereka tidak mengalami permasalahan yang sama.
3. Bagi Mahasiswa
a. Perencanaan yang matang atas suatu program tentu harus
selalu diperhitungkan manfaat dan target yang akan dicapai, sehingga program dapat dinilai efektif dan tentu saja akan
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. b.
Segala kendala dan permasalahan yang terjadi hendaknya dikonsultasikan kepada pihak sekolah dan di diskusikan
bersama agar mendapatkan penyelesaian permasalahan secara baik dan tanpa menimbulkan permasalahan di kemudian hari.
32 c.
Hendaknya sebelum mahasiswa melaksanakan PPL, terlebih dahulu mempersiapkan diri dalam bidang pengetahuan,
keterampilan, mental dan moral sehingga mahasiswa dapat melaksanakan PPL dengan baik tanpa hambatan yang berarti.
d. Hendaknya mahasiswa praktikan senantiasa menjaga nama
baik lembaga atau almamater, khususnya nama baik sendiri selama melaksanakan PPL dan mematuhi segala tata tertib
yang berlaku pada sekolah tempat pelaksanaan PPL dengan memiliki disiplin dan rasa tanggung jawab yang tinggi.
e. Hendaknya mahasiswa PPL memanfaatkan waktu dengan
seefektif dan seefisien mungkin untuk mendapatkan
pengetahuan dan pengalaman mengajar, serta manajemen sekolah dan manajemen pribadi secara baik dan bertanggung
jawab. f.
Mahasiswa harus mampu memiliki jiwa untuk menerima masukan dan memberikan masukan sehingga mahasiswa dapat
melaksanakan pekerjaan-pekerjaan yang diberikan oleh pihak sekolah yang diwakili oleh guru pembimbing dan senantiasa
menjada hubungan baik antara mahasiswa dengan pihak sekolah, guru, staf atau karyawan.
g. Hendaknya mahasiswa PPL mempersiapkan satuan
pembelajaran dan rencana pembelajaran beberapa hari sebelum praktik pembelajaran dilaksanakan sebagai pedoman
dalam mengajar, supaya pada saat mengajar dapat menguasai materi dengan baik dan sering berkonsultasi pada guru dan
dosen pembimbing sebelum dan sesudah mengajar, supaya bisa diketahui kelebihan, kekurangan dan permasalahan
selama mengajar. Dengan demikian, proses pembelajaran akan mengalami peningkatan secara terus-menerus.
h. Menjaga sikap dan tingkah laku selama berada di dalam kelas
maupun di dalam lingkungan sekolah, agar dapat terjalin interaksi dan kerjasama yang baik dengan pihak yang
bersangkutan.
33
DAFTAR PUSTAKA
Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan PP, PPL dan PKL.2014.Buku Format Penilaian PPL Universitas Negeri
Yogayakrta.Yogyakarta: LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta. Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan
PP, PPL dan PKL. 2014.Materi Pembekalan Pengajaran Mikro PPL I. Yogyakarta:LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta.
Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan PP, PPL dan PKL. 2014.Panduan PPL.Yogyakarta: LPPMP Universitas
Negeri Yogyakarta.
34
LAMPIRAN-LAMPIRAN
UniversitasNegeri Yogyakarta
MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN: 2016
B024
UntukMahasiswa
35
NAMA SEKOLAH :SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN
ALAMAT SEKOLAH :GLONDONG, WIROKERTEN,
BANGUNTAPAN, BANTUL GURU PEMBIMBING
: DJUSI JAMRI, S.Pd NAMA MAHASISWA
: ADAM ALFARISYI NO. MAHASISWA
: 13206241018 FAKJURPRODI
:FBSPEND. SENI RUPA DOSEN PEMBIMBING
:ARSIANTI LATIFAH, S.Pd., M.Sn
No Program Kegiatan PPL
Jumlah Jam per Minggu I
II III
IV V
VI VII
VIII IX
Jumlah Jam
A. Program Persiapan PPL
1. Observasi
UniversitasNegeri Yogyakarta
MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN: 2016
B024
UntukMahasiswa
36 a.
Persiapan b.
Pelaksanaan
6 3
9
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
0.5 0.5
1 2.
Bimbingan
a. Dengan GPL
1 0.5
0.5 2
b. Dengan DPL Jurusan
2.5 2.5
3. Pembuatan Matriks
1 3
4 B.
Program Mengajar 1.
Penyusunan RPP
UniversitasNegeri Yogyakarta
MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN: 2016
B024
UntukMahasiswa
37 a.
Persiapan
3 4
4 2
2 2
17
b. Pelaksanaan
2 2
2 2
2 2
12
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
0.5 0.5
1 2.
Penyusunan Materi Ajar
a. Persiapan
b. Pelaksanaan
7 6
8 4
5 2
32
c. Evaluasi ddan Tindak Lanjut
3. Pelaksanaan Mengajar
a. Persiapan
1 1
1 1
1 1
6
UniversitasNegeri Yogyakarta
MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN: 2016
B024
UntukMahasiswa
38 b.
Pelaksanaan
4.5 6
4.5 5
7.5 5
32.5
c. Evaluasi dan Tindak Lanjut
1 1
C. Program Non Mengajar
1 Upacara Bendera Sekolah Apel Pagi
1 5
1 1
1 1
1 1
12 2
Upacara Bendera Hari Nasional 1
1 3
Kegiatan Senyum, Sapa, Salam 1
1 1
1 1
1 1
1 8
4 Piket di Hall
7 15
8.5 3
6 4.5
44 5
Menilai Tugas Siswa
3 3
4 4
4 2
2 24
6
Membantu Teman Mengajar
2 1
3 7
Shalat Jum’at 1
1 1
3 8
Mempelajari PROTA,PROSEM, SILABUS dan KKM 4
4 4
16
UniversitasNegeri Yogyakarta
MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN: 2016
B024
UntukMahasiswa
39
D. Program Insidental
1. Administrasi Perpustakaan
5 1
6 2.
Lomba HUT RI 2
10 12
3. Lomba MTQ
2 21
23 4.
Workshop Kesehatan Mental 15
15 5.
Administrasi Guru 1
1 2
6 Menggantikan Guru Mengajar kelas XII
1.5 1.5
7 Pemasangan Banner
2 2
8. Penerjunan PPL
3 3
9. Penarikan PPL
2 2
E PENYUSUNAN LAPORAN
10 10
UniversitasNegeri Yogyakarta
MATRIKS PELAKSANAAN PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN: 2016
B024
UntukMahasiswa
40 Yogyakarta, 2 Agustus 2015
Mengetahui, Kepala Sekolah
SMA Negeri 2 Banguntapan
Ngadiya, S.Pd NIP. 19660427 198902 100
Dosen Pembimbing Lapangan
Arsianti Latifah, S.Pd., M.Sn NIP. 197501312001122002
Mahasiswa PPL
Adam Alfarisyi NIM. 13206241018
Jumlah Total 271
41
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN R P P
Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Banguntapan
Mata Pelajaran : Seni Budaya
KelasSemester : XI 1
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 1 x pertemuan
A. Standar Kompetensi
1. Mengapresiasikarya kriya nusantara
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasikeunikan karya seni kriya nusantara, termasuk bentuk, teknik maupun ragam
hias yang digunakan. 1.2
Menampilkansikapapresiatif dengan
mendiskusikannya bersama
teman kemudian
menerangkannya kedepan kelompok.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi : IndikatorPencapaianKompetensi
NilaiBudaya Dan KarakterBangsa
Menerangkan pengertian apresiasi seni kriya.
Meyebutkan aspek yang dinilai dalam apresiasi seperti ide, kreativitas, komposisi, gaya dan teknik
Menjelaskan tingkatan-tingkatan berapresiasi penikmat, pemahaman, penghargaan, penghayatan dan implikasi
Mempresentasikan secara tertulis tentang apresiasi seni kriya di wilayah nusantara.
Religius, disiplin, rasa ingin tahu, menghargai
prestasi serta
keragaman seni nusantara dan kreatif.
D. Tujuan Pembelajaran
Kategori