20
6. Evaluasi Pembelajaran
Dalam mengevaluasi pembelajaran, praktikan memberikan soal-soal berupa evaluasi tertulis sebagai penilaian pada aspek pengetahuan dan
keterampilan dan berupa lisan seperti tanya jawab di kelas sebagai pendalaman pemahaman peserta didik, ulangan harian diadakan pada saat bab
yang dipelajari telah selesai. Untuk soal ulangan harian tersebut berupa soal esai dengan masing-masing soal mempunyai nilai bobot sendiri dan untuk
hasil ulangan didasarkan pada nilai KKM. Bila dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran Ulangan Harian, nilai peserta didik tidak memenuhi nilai
standar KKM yang ada, maka peserta didik yang tidak memenuhi nilai standar KKM akan diberikan ujian ulang remedial. Dalam pelaksanaan
ternyata sebelum bab tentang Himpunan selesai masa mengajar praktikan telah berakhir sehingga pembelajaraan diteruskan oleh guru Matematika sekolah.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan, Hambatan Pelaksanaan dan Refleksi
1. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL
a. Dosen Pembimbing Lapangan DPL PPL yang profesional dalam bidang
pendidikan, sehingga
praktikan diberikan
pengalaman, masukan, dan saran untuk proses pembelajaran. Guru memberikan
kesempatan untuk masuk ke kelas yang diampu dan bereksplorasi di kelas dengan mengajar peserta didik kelas VII A dan VII B
b. Kegiatan belajar mengajar berjalan sebagaimana mestinya sesuai RPP namun masih ada waktu yang tidak tepat, seperti waktu yang kurang
dan menyesuaikan pada kebutuhan siswa dalam kelas masing-masing. c. Pelaksanaan praktik mengajar telah dilaksanakan di kelas VII A dan
VII B sebanyak 2 kali di setiap minggunya dimana setiap pertemuannya berlangsung 2 x 4 0 menit dan 3 x 40 menit.
d. Metode yang digunakan adalah problem based learning, Discovery Learning dan diskusi. Hal ini mengacu pada kurikulum 2013. Sehingga
materi yang diajaran menggunakan permasalahan atau persoalan yang nampak dan berada di lingkungan sekitar.
e. Untuk kelancaran proses belajar mengajar, praktikan juga berkonsultasi dengan guru pembimbing berkaitan tentang materi, RPP, maupun cara-
cara dalam menguasai situasi kelas. Konsultasi ini dilakukan sebagai tindak lanjut kesepakatan dengan guru pembimbing yang telah disepakati
sebelumnya. f. Pelaksanaan evaluasi secara keseluruhan pembelajaran yaitu pada
21
pertemuan ke 5 untuk kelas A dan pertemuan ke 7 untuk kelas B . Sebelum pelaksanaan evaluasi, peserta didik telah diberikan review.
Review digunakan untuk mengingat kembali recalling materi pelajaran yang telah diperoleh sehingga peserta didik telah mempelajari
sebelumnya. Review materi ini digunakan sebagai acuan dan pelengkap catatan peserta didik selama mengikuti pelajaran dari pertemuan 1
hingga pertemuan akhir. g. Bagi siswa yang nilai ujian pertama kurang dari standar nilai KKM
75,00 diberi perbaikan, untuk peserta didik yang nilainya sudah memenuhi standar nilai KKM maka diberikan pengayaan. Untuk
perbaikan, soal yang diberikan tetap sama akan tetapi teks yang digunakan berbeda.
b. Hambatan Pelaksanaan PPL
Dari hasil pelaksanaan kegiatan PPL ditemukan beberapa kendala yang berarti, diantaranya yaitu :
a. Hambatan saat menyiapkan administrasi pengajaran antara lain disebabkan karena praktikan kurang memahami tentang keperluan
administrasi apa saja yang dimiliki oleh seorang guru. Solusi yang dilakukan adalah pada saat penyiapan administrasi pengajaran seperti
pembuatan RPP dan LKS dilakukan dengan bertanya pada teman, berkonsultasi dengan guru pembimbing dan melakukan pelaporan
terhadap apa yang telah dikerjakan atau dibuat. b. Waktu pelaksanaan PPL bersamaan dengan waktu pelaksanaan KKN.
Sehingga pelaksanaan menjadi tidak optimal
c. Refleksi PPL
Terkait dengan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL yang telah dilaksanakan disini memberikan manfaat yang cukup besar
kepada mahasiswa sendiri. Hal ini dapat dilihat dari kinerja mahasiswa yang kian meningkat setelah melakukan praktik PPL terutama untuk pemahaman
dan kondisi kenyataan peserta didik di lapangan dan tidak hanya sekadar teori, begitu pula dengan kurikulum 2013 yang akan di gunakan di tingkat
Nasional kedepannya. Dengan kata lain praktik ini memberikan pengalaman yang bermakna tersendiri bagi mahasiswa untuk menambah pengetahuan
dan ilmu guna perkembangan mahasiswa yang akan datang. Selain pengalaman mengajar, mahasiswa praktikan menjadi tahu kewajiban dan
tugas yang harus dilakukan oleh seorang guru di sekolah secara lengkap baik itu di bidang akademik atau di bidang administrasi dimana
Kategori