13
B. PELAKSANAAN
Ada dua kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan pada kegiatan PPL, kegiatan tersebut adalah praktik pembelajaran dan persekolahan.
Praktik pembelajaran praktikan mengadakan praktik pembelajaran di kelas X MIA 1, X MIA 2, X MIA 4, dan X IIS 3. Praktik persekolahan yang berupa tugas piket
perpustakaan.
1. Pelaksanaan Praktik Pembelajaran
Praktik pembelajaran merupakan kegiatan inti dalam pelaksanaan PPL. Disini praktikan diharapakan dapat menjadi sosok guru yang profesional dengan
mengunakan seluruh ketrampilan yang dimiliki. Dalam pelaksanaan praktik pembelajaran, terdapat berbagai kegiatan yang dilakukan oleh praktikan.
Diantaranya adalah : a.
Perhitungan hari efektif dan jam efektif. Perhitungan hari dan jam efektif ini bertujuan agar kita mengetahui secara pasti berapa jam bersih kita
dalam menyampaikan materi baik tatap muka maupun non-tatap muka sehingga kita dapat merencanakan alokasi waktu mengajar kita dengan
tepat sesuai dengan waktu yang tersedia. Perhitungan hari dan jam efektif ini menggunakan jadwal pelajaran dan kalender pendidikan.
b. Penyusunan Program Tahunan. Penyusunan Program Tahunan ini
bertujuan agar kita mengetahui secara pasti SK, KD, materi pokok yang akan kita ajarkan dan alokasi waktu tiap materi yang akan kita sampaikan
dalam satu tahun berdasarkan perhitungan hari dan jam efektif sebelumnya.
c. Penyusunan Program Semester. Penyusunan Program semester ini
merupakan penjabaran dari Program Tahunan dimana disini dipaparkan lebih rinci detail jam tiap minggu untuk tiap materi. Dalam Program
semester ini dipaparkan juga detail kegiatan jam non-tatap yang termasuk didalamnya Ulangan Harian, Ujian Tengah Semester dan Ujian Akir
Semester. d.
Penyusunan Silabus. Setelah penyusunan Program Semester dilakukan penyusunan Silabus yang memaparkan Kompetensi isi, KD, Materi
Pokok, dan Indikator yang hendak dicapai. Dalam Silabus ini lebih detail dikarenakan ada keterangan lebih detail untuk KD yang berupa indikator
beserta alokasi waktunya. Selain itu dijelaskan juga teknik penilaian, sumber belajar, media belajar untuk tiap KD.
e. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Sebelum pelaksanaan praktik mengajar di kelas, mahasiswa PPL harus membuat skenario atau langkah-langkah kegiatan yang akan dilakukan di
14 kelas yang meliputi materi yang akan disampaikan, metode, dan tujuan
apa yang akan dicapai dalam pembelajaran yang akan berlangsung yang dikenal dengan
lesson plan
atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dibuat oleh mahasiswa
dengan melakukan koordinasi dan konsultasi dengan guru pembimbing. Dengan RPP ini harapannya kegiatan mengajar lebih terencana, terarah
dan terprogram, sehingga indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan dapat terorganisir dan terlaksana dengan baik. Dalam hal ini
praktikan membuat RPP untuk tiap sub materi pokok. Praktikan membuat 3 RPP yaitu untuk sub materi perkenalan diri sendiri, memperkenalkan
orang lain, angka dan penanggalan yang akan disajikan dalam jangka waktu pertemuan praktikan di kelas pada kelas X MIA dan X IIS.
f. Mempersiapkan materi pembelajaran yang akan dilaksanakan selama
kegiatan praktik mengajar berlangsung. Praktikan akan mengajarkan materi perkenalan diri sendiri, memperkenalkan orang lain, angka dan
penanggalan. Dalam hal ini praktikan sudah mempersiapkan juga materi- materi tersebut.
g. Pembuatan soal
Pembuatan soal-soal tiap pertemuan dilakukan sebelum pembelajaran dimulai. Soal-soal ini mengacu kepada materi yang sedang dipelajari di
kelas. Selain itu pembuatan soal juga dilakukan dalam rangka pemberian tugas rumah,ulangan harian dan remidial dalam hal ini praktikan
memberikan 1 kali tugas rumah, 1 kali ulangan harian, 1 kali remedial. h.
Penyusunan media pembelajaran Media pembelajaran disusun bersamaan dengan pembuatan RPP agar
sesuai dengan target pembelajaran. Media pembelajaran yang akan digunakan adalah media pembelajaran menggunakan
power point
, dan video pembelajaran bahasa Jerman
.
i. Praktik Mengajar
Praktikan mendapatkan bagian atau tugas untuk mengajar di kelas X MIA 1, X MIA 2, X MIA 4, dan X IIS 3. Untuk detailnya, dapat disajikan
dalam tabel berikut : No
Tanggal Kelas
Jam ke-
Materi
1. 13814
X IIS 3 7-8
Materi perkenalan diri sendiri
2. 16814
X MIA 2
4-5 Materi perkenalan diri
sendiri
15 3.
18814 X MIA
1 4-5
Materi perkenalan diri sendiri
4. 18814
X MIA 4
7-8 Materi perkenalan diri
sendiri
5. 20814
X IIS 3 7-8
Materi memperkenalkan orang lain tunggal dan
jamak
6. 22814
X MIA 2
4-5 Materi memperkenalkan
orang lain tunggal dan jamak
7. 25814
X MIA 1
4-5 Materi memperkenalkan
orang lain tunggal dan jamak
8. 25814
X MIA 4
7-8 Materi memperkenalkan
orang lain tunggal dan jamak
9. 27814
X IIS 3 7-8
Angka dan Tanggal 10.
29814 X MIA
2 4-5
Angka dan Tanggal
11. 1914
X MIA 1
4-5 Angka dan Tanggal
12. 1914
X MIA 4
7-8 Angka dan Tanggal
13. 3914
X IIS 3 7-8
ULANGAN HARIAN 1 14.
6914 X MIA
2 4-5
ULANGAN HARIAN 1
15. 8914
X MIA 1
4-5 ULANGAN HARIAN 1
16. 9914
X MIA 4
7-8 ULANGAN HARIAN 1
j. Evaluasi hasil pembelajaran
Evaluasi hasil pembelajaran dilakukan setiap materi pokok berupa tugas individu.
k. Pembuatan sistem penilaian
Untuk penilaian ulangan harian diadakan setelah selesainya penyampaian materi yang diajarkan dalam setiap bab. Sistem penilaian menggunakan
skor 40 untuk ulangan harian. l.
Penyusunan Kisi-kisi Penilaian
16 Kisi-kisi penilaian berisi instrumen penilaian yang digunakan untuk
mengambil nilai para siswa. Dalam hal ini praktikan membuat 1 kisi-kisi penilaian untuk materi ulangan harian yaitu dari menjelaskan perkenalan
diri sendiri, memperkenalkan orang lain, angka dan penannggalan. m.
Pelaksanaan Evaluasi Evaluasi dilakukan setiap pembelajaran telah selesai dilaksanakan. Jenis
evaluasi yang dilakukan adalah tugas rumah maupun evaluasi secara lisan dengan pengamatan dan ulangan harian. Tugas rumah diberikan 1 kali
setelah materi perkenalan selesai dengan tujuan melihat kemampuan anak dalam memahami materi yang telah disampaikan sebelum ulangan harian.
Ulangan harian dilaksanakan 1 kali setelah ketiga materi selesai disampaikan.
n. Pelaksanaan Koreksi Hasil Kerja Siswa
Dalam pelaksanaan praktik pembelajaran, siswa diberikan beberapa tugas, kuis dan ulangan yang perlu dikoreksi. Dalam hal ini praktikan
memerlukan waktu untuk mengoreksi pekerjaan 32 siswa di kelas X MIA 1, X MIA 2, X MIA 4, dan X IIS 3, sehingga memakan waktu yang
cukup lama. o.
Perekapan Nilai Siswa Hasil kerja siswa yang telah dikoreksi kemudian direkap kedalam daftar
nilai siswa yang kemudian akan diolah menjadi nilai harian siswa p.
Pelaksanaan Remidial Siswa yang mendapatkan nilai ulangan harian dibawah KKM diharuskan
untuk mengikuti kegiatan remidial atau perbaikan. Hal ini ditujukan untuk memperbaiki nilai siswa agar nilainya bisa mencapai KKM yang telah
ditentukan yaitu 75. Praktikan mengadakan remidial bagi 25 siswa kelas X MIA dan X IIS 1 anak X MIA 1, 3 anak X MIA 2, 3 anak X MIA 4
dan 18 anak X IIS 3. q.
Pengolahan Nilai Siswa Nilai harian siswa yang telah didapatkan dari tugas dan ulangan harian
kemudian dianalisis lebih lanjut untuk mengetahui tingkat keberhasilan pembelajaran dan untuk mengetahui kelemahan siswa sehingga dapat
digunakan sebagai bahan evaluasi. r. Pengadaan buku berbahasa Jerman
Program ini dilakukan guna menambah referensi atau buku bacaan berbahasa Jerman siswa sehinggga diharapkan kemampuan siswa dalam
bahasa Jerman meningkat. s.
Kegiatan Pengajaran Insidental
17 Kegiatan Pengajaran Insidental ini adalah kegiatan mengajar yang tidak
termasuk didalam rencana pengajaran, misalnya menggantikan guru pembimbing untuk mengajar di kelas karena sakit.
2. Umpan Balik Guru Pembimbing