3 ketertarikan
pada matematika serta memiliki
rasa percaya pada daya dan kegunaan
matematika, yang
terbentuk melalui
pengalaman belajar.
2.3. Memiliki sikap terbuka, santun,
objektif, menghargai pendapat dan
karya teman
dalam interaksi kelompok maupun
aktivitas sehari-hari. 2.2.2 Berani presentasi di depan kelas
2.2.3 Melaksanakan setiap tugas baik individu maupun kelompok
2.3.1 Aktif dan mampu bekerja sama dalam kelompok.
2.3.2 Tidak menyela pembicaraan orang lain di waktu yang tidak tepat
3. 3.1. Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan
rasional. 3.1.1 Mengenal bentuk aljabar,mencermati
bentuk aljabar dalam masalah sehari- hari atau situasi yang berkaitan
dengan penggunaan konsep 3.1.2 Memahami Penjumlahan dan
Pengurangan Bentuk Aljabar 3.1.3 Memahami Perkalian Aljabar
3.1.4 Memahami Pembagian Bentuk Aljabar
3.1.5 Memahami Cara Menyerdehanakan Bentuk Aljabar
4. 4.4 Menyelesaikan
permasalahan dengan menaksir besaran yang
tidak diketahui mnenggunakan grafik,
aljabar, dan aritmetika 4.4.1 Memodelkan permasalahan sehari-
hari ke dalam bentuk aljabar
C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional pada masalah yang berbentuk simbolik.
2. Siswa dapat menerapkan operasi aljabar yang melibatan bilangan rasional pada masalah yang berbentuk verbal.
4
D. Materi Pembelajaran
1. Mengenal bentuk aljabar
2. Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar
5 Sifat-sifat penjumlahan.
3. Perkalian Bentuk Aljabar
6
7
4. Pembagian bentuk Aljabar
5. Menyederhanakan Bentuk Aljabar
8
E. Metode Pembelajaran
1. Metode Ilmiah 2. Pembelajaran Kontekstual
3. Pembelajaran Kooperatif
F. Sumber Belajar
1. Buku Teks Matematika, Kemendikbud, 2014 Halaman 35.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama Aktivitas
Deskripsi Aktivitas Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Dimulai dengan berdoa, mengecek kehadiran, dan
menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pembelajaran.
2. Apersepsi: Menanyakan kepada peserta didik tentang macam-macam
bilangan seperti bilangan bulat, bilangan cacah, bilangan prima, bilangan asli, dan lain lain.
Motivasi : Menyajikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan
dengan aljabar sebagai berikut :
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
10 menit
9
Kegiatan Inti
Mengamati
1. Peserta didik mengamati permasalahan yang ada di buku siswa sebagai berikut
Menanya
Peserta didik termotivasi untuk mempertanyakan hal yang belum dipahami dari kegiatan pengamatan
Mengumpulkan Data
Secara berkelompok, siswa diminta untuk membuat bentuk aljabar dari permasalahan
60 menit
