10 Modul PIGP bagi Kepala SekolahMadrasah
4 memberikan masukan dan saran atas isi Laporan Hasil Penilaian Kinerja.
G. Tata cara Pelaksanaan PIGP
Program induksi dilaksanakan secara bertahap, meliputi persiapan, pengenalan sekolahmadrasah dan lingkungannya, pelaksanaan dan
observasi pembelajaranbimbingan dan konseling, penilaian, dan pelaporan.
Tahap-tahap pelaksanaan PIGP sebagai berikut.
1. Persiapan
Sekolahmadrasah yang
akan melaksanakan
PIGP perlu
mempersiapkan hal-hal berikut. a. Melakukan analisis kebutuhan dengan mempertimbangkan ciri
khas sekolahmadrasah,
latar belakang
pendidikan dan
pengalaman guru pemula, ketersediaan pembimbing yang memenuhi syarat, penyediaan buku pedoman, keberadaan
organisasi profesi yang terkait, dan faktor-faktor pendukung lainnya. b. Menyelenggarakan pelatihan tentang pelaksanaan program induksi
bagi guru pemula yang diikuti oleh kepala sekolahmadrasah dan calon
pembimbing dengan
pelatih seorang
pengawas sekolahmadrasah yang telah mengikuti program pelatihan bagi
pelatih PIGP. c. Menyiapkan Buku Pedoman bagi guru pemula yang memuat
kebijakan sekolahmadrasah, prosedur kegiatan sekolahmadrasah, format administrasi pembelajaranbimbingan dan konseling, dan
informasi lain yang dapat membantu guru pemula belajar menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolahmadrasah.
d. Menunjuk seorang pembimbing bagi guru pemula yang memiliki kriteria sesuai dengan ketentuan yang berlaku.
Modul PIGP bagi Kepala SekolahMadrasah 11
2. Pengenalan Lingkungan SekolahMadrasah dan lingkungannya
Pengenalan sekolahmadrasah
dan lingkungannya
dilaksanakan pada bulan pertama setelah guru pemula melapor kepada kepala sekolahmadrasah tempat guru pemula bertugas. Pada
bulan pertama ini, dilakukan hal-hal berikut. a. Pembimbing memperkenalkan situasi dan kondisi sekolah
madrasah kepada guru pemula. b. Pembimbing memperkenalkan guru pemula kepada siswa.
c. Pembimbing melakukan
bimbingan dalam
menyusunan perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaranbimbingan
dan konseling dan tugas terkait lainnya. d. Guru pemula mengamati situasi dan kondisi sekolah serta
lingkungannya, termasuk melakukan observasi di kelas sebagai bagian pengenalan situasi.
e. Guru pemula mempelajari Buku Pedoman dan Panduan Kerja bagi guru pemula, data-data sekolahmadrasah, tata tertib sekolah
madrasah, dan kode etik guru. f. Guru pemula mempelajari ketersediaan dan penggunaan sarana
dan sumber belajar di sekolahmadrasah. g. Guru pemula mempelajari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
3. Pembimbingan