Pelaksanaan PPL Praktik Terbimbing dan Mandiri

18

B. Pelaksanaan PPL Praktik Terbimbing dan Mandiri

Program PPL: a. Pelaksanaan Praktik Mengajar Untuk pelaksanaan praktik mengajar dengan guru pembimbing, mahasiswa praktikan mendapatkan kesempatan praktik mengajar di kelas VII A, VII D, dan VIII B. Sebelum melakukan praktik mengajar pra- PPL terlebih dahulu guru pembimbing memberikan suatu arahan mengenai pengembangan silabus, format RPP, dan kelengkapan lain dalam mengajar yang digunakan di SMP Negeri 4 Sleman. Pelaksanaan praktikan mengajar dilaksanakan dengan jadwal mengajar sebanyak 2 jam pelajaran pada minggu pertama dan 5 jam pelajaran pada minggu kedua untuk kelas VIII B, 2 jam pelajaran untuk kelas VII A dan VII D pada minggu ketiga. Materi yang ditugaskan kepada mahasiswa untuk disampaikan kepada peserta didik yaitu dengan memberikan materi tentang Pembagian Bilangan Bulat untuk kelas VII, materi tentang Pengurangan Bilangan Bulat untuk kelas VII D, dan Operasi Bentuk Aljabar untuk kelas VIII B. Sebelum mengajar praktikan menyusun perangkat persiapan pembelajaran dan alat evaluasi agar kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar dan peserta didik mampu mencapai kompetensi yang sudah ditentukan. Perangkat persiapan pembelajaran yang dibuat adalah rencana pelaksanaan pembelajaran dan media pembelajaran yang akan digunakan pada saat proses pembelajaran untuk mempermudah peserta didik memahami materi yang akan dipelajari.

b. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe STL Student Team Learning dan TPS Think Pair Share, ceramah, dan tanya-jawab. Kesempatan untuk merealisasikan ilmu yang telah di dapat dari kampus semaksimal mungkin telah diusahakan, diantaranya: 1. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RPP disusun sebagai skenario pembelajaran yang berisi tentang jalan cerita pembelajaran pada pertemuan tersebut. RPP berisi tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi , tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, media yang digunakan, metode pembelajaran yang akan dipilih, alokasi waktu, dan sistem penilaian yang akan digunakan. RPP 19 disusun disetiap pertemuan. RPP merupakan janji yang harus ditepati oleh guru. 2. Membuka Pelajaran Untuk menciptakan suasana pembelajaran yang bisa membuat peserta didik siap secara fisik dan mental untuk mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar KBM, terlebih dahulu peserta didik diajak untuk berdoa. Kemudian diberikan perhatian dengan memanggil nama masing- masing siswa. Setelah itu, peserta didik diajak mengamati gejala- gejala yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan. Hal ini bertujuan agar peserta didik termotivasi untuk berpikir dan tidak merasa didoktrin dengan hal-hal baru. Untuk materi yang berkaitan dengan pertemuan sebelumnya, apersepsi dilakukan agar konsep tidak terputus. 3. Menjelaskan Materi Dalam menjelaskan materi, praktikan mencoba membangun suasana kelas dengan metode pembelajaran kooperatif sehingga peserta didik turut aktif dan lebih mudah memahami materi. Selain itu, penjelasan materi diawali dengan motivasi-motivasi yang dapat meningkatkan keingintahuan peserta didik. 4. Mengelola Kelas Setiap kelas memiliki karakter yang berbeda-beda. Oleh karena itu, model pembelajaran yang digunakan pun berbeda pula. Adapun model yang digunakan memiliki tujuan yang sama, yakni menarik perhatian peserta didik sehingga mereka dapat terfokus dengan materi yang disampaikan. 5. Menutup Pelajaran Proses Belajar Mengajar PBM ditutup dengan mengadakan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari, evaluasi, peserta didik membuat kesimpulan dengan bimbingan guru, dan memberikan tugas dan diakhiri dengan doa. 20 No HariTanggal Jam Pelajaran ke- Kelas Kompetensi Sub Kompetensi dan Uraian Kegiatan 1 Jum’at, 14 Agustus 2015 4 – 5 VIII B  Mengulang materi bentuk aljabar yang sudah dipelajari pada kelas VII.  Mengingatkan materi terkait operasi penjumlahan bilangan bulat dan sifat-sifatnya.  Menjelaskan materi operasi penjumlahan pada bentuk aljabar. 2 Rabu, 19 Agustus 2015 3 VIII B  Mengulang materi operasi penjumlahan bentuk aljabar pada pertemuan sebelumnya.  Mengingatkan materi terkait operasi pengurangan bilangan bulat.  Menjelaskan materi operasi pengurangan pada bentuk aljabar.  Membentuk kelompok diskusi dan membagikan LKS.  Meminta peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. 3 Kamis, 20 Agustus 2015 1 – 2 VIII B  Mengingatkan operasi perkalian bilangan bulat dan sifat-sifatnya.  Menjelaskan materi operasi perkalian pada bentuk aljabar.  Memberikan tugasPR. 4 Jum’at, 21 Agustus 2015 4 – 5 VIII B  Membahas tugasPR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.  Menjelaskan materi operasi pembagian pada bentuk aljabar. 5 Selasa, 25 Agustus 2015 7 – 8 VII D  Membahas tugasPR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya terkait pengurangan 21 bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan.  Menjelaskan materi operasi pengurangan bilangan bulat.  Memberikan latihan-latihan soal untuk dikerjakan peserta didik di depan kelas.  Memberikan tugasPR. 6 Rabu, 26 Agustus 2015 1 – 2 VII C  Membahas tugasPR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya terkait sifat-sifat perkalian bilangan bulat.  Menyampaikan motivasi pembelajaran.  Menjelaskan materi operasi pembagian bilangan bulat.  Membentuk kelompok diskusi dan membagikan LKS untuk menemukan rumus operasi pembagian bilangan bulat.  Memberikan tugasPR.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi