3
B. Rumusan Masalah
Kemampuan berbahasa perlu diajarkan pada anak-anak sejak usia dini. Selain bermanfaat untuk komunikasi, anak-anak dapat dilatih untuk
berinteraksi dan mengekspresikan diri mereka dengan bahasa. Cerita dipilih sebagai media yang akan dipergunakan untuk meningkatkan
kemampuan berbahasa anak usia dini di TK Ndasari Budi Krapyak Yogakarta kelas A1. Oleh karena itu, rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah: 1 Bagaimanakah kontribusi cerita terhadap pemerolehan kosakata
pada peserta didik kelas A1 TK Ndasari Budi Krapyak Yogyakarta?
2 Bagaimanakah kontribusi cerita terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana pada peserta didik kelas A1 TK Ndasari Budi
Krapyak Yogyakarta? 3 Bagaimanakah kontribusi cerita terhadap kemampuan berekspresi
peserta didik kelas A1 TK Ndasari Budi Krapyak Yogyakarta?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1 Menunjukkan kontribusi cerita terhadap pemerolehan kosakata
pada peserta didik kelas A1 TK Ndasari Budi Krapyak Yogyakarta. 2 Menunjukkan kontribusi cerita terhadap keterampilan menyusun
kalimat pada peserta didik kelas A1 TK Ndasari Budi Krapyak Yogyakarta.
4
3 Menunjukkan kontribusi cerita terhadap kemampuan berekspresi peserta didik peserta didik kelas A1 TK Ndasari Budi Krapyak
Yogyakarta.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat teoretis dan praktis. Secara teoretis, hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan
sebagai penguji teori yang menyatakan bahwa sastra atau cerita merupakan suatu sarana yang bermanfaat untuk meningkatkan
keterampilan berbahasa peserta didik . Secara praktis, hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat
bagi sekolah TK Ndasari Budi untuk meningkatkan kualitas proses belajar- mengajar di sekolah tersebut. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan
dapat menjadi model bagi sekolah-sekolah lain yang mengalami permasalahan serupa pada peserta didiknya.
5
BAB II KAJIAN TEORI