4. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL dilaksanakan sebelum terjun ke lapangan sekolah. Pembekalan PPL merupakan kegiatan yang diselenggarakan
oleh lembaga UNYuntuk memberikan pengarahan kepada calon mahasiswa PPL dalam melaksanakan PPL. Kegiatan ini dilaksanakan di Ruang
Seminar GK1 FBS UNY. Materi yang disampaikan meliputi administrasi pembelajaran, administrasi pelaporan PPL, berbagai hal yang mendukung
pelaksanaan PPL.
5. Observasi
Observasi dilaksanakan pada tanggal 24 Februari 2016. Kegiatan observasi meliputi kondisi fisik maupun non fisik sekolah, dan dinamika
kehidupan sekolah. Kegiatan observasi ini bertujuan agar mahasiswa PPL dapat melihat dan mengamati proses pembelajaran secara langsung di SMP
Negeri 1 Kota Mungkid. Hasil pengamatan terhadap aspek kegiatan belajar mengajar tersebut adalah sebagai berikut.
a. Perangkat Pembelajaran
1 Satuan Pembelajaran
Kurikulum yang digunakan oleh SMP Negeri 1 Kota Mungkid adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP.
2 Silabus
Silabus yang digunakan sudah sesuai dengan KTSP dan
mencantumkan karakter yang diharapkan dari proses pembelajaran yang dilaksanakan. Dengan demikian, siswa diharapkan tidak hanya
memperoleh pengalaman belajar saja, tetapi juga mendapatkan dan belajar menghayati pendidikan karakter yang terkandung sebagi upaya
membangun karakter yang baik. 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RPP yang digunakan sudah lengkap mencakup komponen-komponen
inti dalam sebuah RPP, dan runtut. b.
Proses Pembelajaran 1
Membuka Pelajaran Guru membuka pelajaran dengan salam, presensi atau absensi peserta
didik, memberikan motivasi, dan menyampaikan apersepsi dengan mengulas materi yang lalu, membahas PR, atau pertanyaan yang
berkaitan dengan materi.
2 Penyajian Materi
Guru menyajikan materi dengan baik, runtut, suara lantang, dan dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari.
3 Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan oleh guru beragam, mulai dari ceramah, penugasan, praktik dan terkadang diskusi berpasangan atau kelompok.
4 Penggunaan Bahasa
Selama pelajaran berlangsung, guru menyampaikan materi pelajaran dengan bahasa yang mudah dimengerti, baik, benar, dan sesuai dengan
kondisi siswa. 5
Penggunaan Waktu Guru menggunakan waktu pembelajaran dengan baik, tetapi ada juga
yang belum. 6
Gerak Guru menggunakan gestur dan gerak yang menguatkan bahasa lisan.
Meski pembawaan guru sudah baik, tetapi guru masih dan hampir selalu berdiri di depan kelas, bahkan duduk di kursi guru. Hanya
beberapa guru yang terkadang berkeliling kelas untuk membimbing siswa saat mengerjakan soal latihan.
7 Cara Memotivasi Siswa
Guru memotivasi siswa secara verbal dan non verbal, baik individu maupun kelompok. Cara memotivasi yang paling sering
penyusun jumpai adalah dengan memberikan pujian dan dengan kata-
kata “baik, bagus, ya”. Ada pula yang dilakukan dengan memberi teguran.
8 Teknik Bertanya
Teknik bertanya yang dilakukan guru beragam. Ada saatnya, guru memancing siswa untuk bertanya dengan sebuah pernyataan. Ada pula
yang langsung memberikan pertanyaan dan memberi waktu berpikir kepada siswa untuk kemudian menunjuk salah satu siswa untuk
menjawab, khususnya pertanyaan yang dijawab serempak. Pertanyaan yang diberikan kepada siswa disampaikan dengan bahasa yang mudah
dimengerti oleh siswa. Siswa menjawab sesuai dengan materi, tetapi dengan bahasa mereka sendiri. Apabila jawaban siswa salah, guru
memberikan petunjuk untuk membantu siswa menemukan jawaban yang benar.
Kategori