85
Tema 4 Subtema 2: Pola Hidup Sehat
Catatan
Alternatif Proses KBM Alternatif 1
Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati. Alternatif 2
Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut secara nyaring dan meminta siswa lain menyimak.
Alternatif 3 Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
Alternatif 4 Guru menunjuk siswa secara bergantian.
• Pada kegiatan AYO, MENCARI TAHU: - Siswa melakukan studi pustaka dengan menggali informasi dan data melalui
artikel yang ada di koran, majalah, atau internet berkaitan dengan penyakit- penyakit pada organ pencernaan makanan.
- Setelah data terkumpul, siswa diminta untuk menuliskan pada kolom yang ada di buku siswa.
Catatan
Alternatif Proses KBM Alternatif 1
Kegiatan dapat dilakukan secara mandiri. Alternatif 2
Kegiatan dapat dilakukan dalam kelompok belajar.
Hasil yang diharapkan: • Mengetahui penyakit-penyakit pada organ pencernaan manusia.
• Rasa ingin tahu.
Langkah-Langkah Pembelajaran • Pada kegiatan AYO, MEMBACA
- Siswa membaca teks yang berjudul 4 Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan.
- Masing-masing siswa diminta untuk membaca
cepat dan dalam hati. - Guru membangun suasana yang penuh
ketenangan agar membantu proses pemahaman siswa terhadap isi bacaan.
Hasil yang diharapkan • Mengetahui fakktor-faktor yang mempengaruhi
kesehatan manusia. • Gemar membaca.
57 Tema 4 Subtema 2: Pola Hidup Sehat
Ayo Bacalah 4 FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESEHATAN
———
K
esehatan adalah anugerah yang paling berharga bagi setiap manusia, buat apa banyak harta tetapi badan sakit. Memang kesehatan itu bukan
segalanya, tetapi tanpa kesehatan segalanya tiada artinya. Saat sakit, manusia akan mengalami banyak kerugian disamping biaya berobat yang mahal, waktu
produktif juga terbuang percuma. Menurut Hendrick L. Blumm, terdapat 4 faktor yang mempengaruhi kesehatan masyarakat, yaitu : Faktor Perilaku, Faktor
Lingkungan, Faktor Keturunan dan Faktor Pelayanan Kesehatan. Dari 4 faktor yang mempengaruhi kesehatan ternyata faktor perilaku memiliki
pengaruh yang cukup besar, kemudian diikuti oleh Faktor Lingkungan, Faktor Pelayanan Kesehatan, dan yang terahir adalah faktor keturunan. Ke 4 faktor di
atas memiliki keterkaitan dan saling mempengaruhi.
1. Faktor Perilaku Perilaku masyarakat yang sehat akan menunjang dan berdampak semakin
meningkatnya kesehatan masyarakat. Hal ini dapat dilihat dari semakin banyaknya penyakit berbasis perilaku dan gaya hidup. Misal , kebiasaan dari pola
makan yang sehat dapat menghindarkan dari serangan banyak penyakit, antara lain ; jantung , darah tinggi, stroke, obesitas kegemukan, dan diabetes melitus.
Kebiasaan perilaku mencuci tangan sebelum makan akan menghindarkan dari penyakit saluran pencernaan diare dan lain sebagainya.
Perilaku menggosok gigi setelah makan dan sebelum tidur dapat mencegah penyakit seputar kesehatan gigi dan mulut. Dan masih banyak perilaku atau
kebiasaan yang berpengaruh terhadap kesehatan.
2. Faktor Lingkungan Lingkungan yang bersih sangat berperan dalam meningkatkan kesehatan
masyarakat. Perbandingan angka orang sakit yang signifikan terjadi antara lingkungan yang bersih dengan lingkungan kumuhkotor. Beberapa penyakit
yang sering menjangkiti masyarakat yang hidup di lingkungan kumuh antara lain demam berdarah, gatal-gatal, infeksi saluran pencernaan, dan pernafasan.
3. Faktor Pelayanan Kesehatan Ketersediaan fasilitas kesehatan dengan mutu pelayanan yang baik akan
mempercepat kesehatan masyarakat. Dengan adanya fasilitas yang mudah terjangkau dan dengan mutu pelayanan yang baik akan meningkatkan akses
pelayanan kesehatan masyarakat. Ketersediaan fasilitas harus diikuti dengan tenaga kesehatan dengan memiliki kompetensi dibidangnya yang merata dan
mencukupi sampai tingkat desa dan sampai pelosok.
86
Buku Guru Kelas V SDMI
• Menggali informasi dari bacaan. • Cermat dan fokus dalam memahi isi bacaan.
Langkah-Langkah Pembelajaran • Pada kegiatan AYO, MENYIMPULKAN
- Selesai membaca membuat kesimpulan isi bacaan.
- Proses membuat kesimpulan diawali dengan menemukan ide atau gagasan pokok di tiap-
tiap paragraf. - Setelah semua siswa berhasil menuliskan
kesimpulan bacaan, guru menunjuk beberapa siswa untuk membacakan hasil pekerjaaannya.
- Guru menegaskan kembali dan mengapresiasi setiap hasil kerja siswa.
Catatan
• Guru berkeliling dan memberikan bantuan bagi siswa yang mengalami kesulitan. • Guru membangun suasana yang penuh keakraban sehingga setiap siswa memiliki
kepercayaan diri untuk mengerjakan tugas sesuai dengan perintah. • Pada kegiatan AYO, MENGAMATI
- Siswa mengamati gambar tentang gerakan-gerakan tari untuk kemudian siswa diminta untuk meniru gerakan yang nampak pada gambar.
- Sebelum kegiatan ini dilakukan, guru telah meminta siswa untuk menyiapkan propertinya terlebih dahulu.
- Secara demokratis, guru meminta siswa untuk memilih pasangan. - Guru memandu, mengoreksi, dan mengapresiasi setiap gerakan yang dilakukan
siswa. - Gunakan rubrik melakukan gerakan tari untuk mengetahui tingkat pencapaian
siswa.
Hasil yang diharapkan • Menyimpulkan isi bacaan.
• Cermat dan teliti dalam memahami bacaan. • Menguasai beberapa gerakan tari.
• Tekun dan disiplin dalam berlatih.
Langkah-Langkah Pembelajaran • Pada kegiatan AYO, BEREKSPLORASI
- Siswa membuat koreografi tari dengan memanfaat selendang sebagai properti tari.
- Siswa menirukan kupu-kupu sebagai referensi dalam membuat koreografi tari.
- Guru memandu, mengoreksi, dan mengapresiasi setiap koreografi yang dibuat siswa.
58 Buku Siswa SDMI Kelas V
Ayo Simpulkan
Berdasarkan bacaan di atas buatlah kesimpulan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan manusia.
Selain olahraga, menggerakkan badan dengan menari juga menyehatkan. Siti, Dayu, dan teman-temannya telah mencoba membuat gerak tari dengan menggunakan
properti tari. Siti dan dayu akan membuat gerak tari menirukan kupu-kupu terbang. Mereka akan menggunakan properti berupa selendang.
4. Faktor Keturunan
