C. Penilaian Pencapaian Kompetensi Keterampilan 1. Pengertian Penilaian Pencapaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian pencapaian kompetensi keterampilan merupakan penilaian yang dilakukan terhadap peserta didik untuk menilaisejauh mana
pencapaian SKL, KI, dan KD khusus dalam dimensi keterampilan. SKL dimensi keterampilan untuk satuan pendidikan tingkat
SMPMTsSMPLBPaket B adalah lulusan memiliki kualifikasi kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan
konkret sesuai dengan yang dipelajari diMadrasah dan sumber lain sejenis Permendikbud 54 tahun 2013 tentang SKL.SKL ini merupakan
tagihan kompetensi minimal setelah peserta didik menempuh pendidikan selama 3 tahun atau lebih dan dinyatakan lulus.
2. Cakupan Penilaian Pencapaian Kompetensi Keterampilan
Cakupan penilaian dimensi keterampilan meliputi keterampilan peserta didik yang dipelajari di Madrasah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandangteori. Keterampilan ini meliputi: keterampilan mencoba, mengolah, menyaji, dan menalar. Dalam ranah konkret keterampilan
ini mencakup aktivitas menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat.Sedangkan dalam ranah abstrak,
keterampilan ini mencakup aktivitas menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang.
Pada setiap akhir tahun pelajaran, sesuai dengan Permendikbud Nomor 68 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMP-
MTs, kompetensi inti keterampilan KI-4, yang menjadi tagihan di masing-masing kelas adalah sebagai berikut.
Tabel 1: Kompetensi Inti Keterampilan KI-4 KOMPETENSI INTI 4
KELAS VII KOMPETENSI
INTI 4 KELAS VIII
KOMPETENSI INTI 4
KELAS IX Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam Mengolah, menyaji, dan menalar
dalam ranah konkret
ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
Kelompok KD Kompetensi Dasarketerampilan dirumuskan untuk mencapai kompetensi inti keterampilan KI-4.Rumusan kompetensi
dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran.
Ranah keterampilan diperoleh melalui aktivitasmengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
3. Perumusan dan contoh indikator pencapaian kompetensi keterampilan
Indikator pencapaian kompetensi keterampilan merupakan ukuran, karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses yang
berkontribusimenunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
Indikator pencapaian kompetensi keterampilan dikembangkan oleh guru dari KI dan KD dengan memperhatikan perkembangan dan
kemampuan setiap peserta didik. Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator pencapaian
kompetensi keterampilan, hal ini sesuai dengan keluasan dan
kedalaman kompetensi dasar tersebut. Indikator-indikator pencapaian kompetensi belajar dari setiap kompetensi dasar merupakan acuan
yang digunakan untuk melakukan penilaian. Indikator pencapaian kompetensi keterampilan dirumuskan dengan
menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, antara lain: mengidentifikasi, menghitung, membedakan,
menyimpulkan, menceritakan
kembali, mempraktekkan,
mendemonstrasikan, mendeskripsikan, dsb.
Berikut ini contoh perumusan indikator dari beberapa mata pelajaran.
Tabel 2: Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi Mapel
Kelas Semester
KI-4 Kompetensi
Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi A-1
Pendidikan Agama
Islam a. Al-Qur’an
Hadits 1.
b. Akidah Akhlak
2. c. Fikih
3. b.SKI
4. c. Bahasa
Arab 5.
A-2PKn VII1
Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam ranah
konkret menggunaka
n, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
4.2 Menyajikan
hasil telaah tentang
sejarah perumusan
dan pengesahan
UUD Negara Republik
1. Menyusun tulisan
