7. Gas Processing
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
Gas
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Perminyakan
: Teknik Pengolahan Minyak,
dan Petrokimia
: GAS PROCESSING
Mata Pelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
0
KELAS: XI
MATA PELAJARAN GAS PROCESSING
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami macam macam gas bumi
dan komposisi gas bumi
3.2 Menerapkan hukum-hukum gas dan
penggunaannya dalam proses
separasi
3.3 Menerapkan hukum kesetimbangan
dalam proses separasi gas bumi
4.1 Menyajikan data macam macam gas
bumi dan komposisi gas bumi
4.2 Menyajikan hasil penerapan hukumhukum gas dan penggunaannya
dalam proses separasi
4.3 Menyajikan hasil penerapan hukum
kesetimbangan dalam proses
separasi gas bumi
4.4 Mengoperasikan proses gas purifikasi
yang meliputi CO2 removal H2O
removal dan merkuri removal
3.4 Menerapan prosedur operasi proses
gas purifikasi yang meliputi CO2
removal H2O removal dan merkuri
1
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
KOMPETENSI DASAR
removal
Menerapkan prosedur operasi proses
pemisahan gas pada scruber dan
fraksinasi
Menerapkan prosedur operasi reaksi
kimia pada unit absorber
Menerapkan prosedur proses
pencairan gas alam pada main heat
exchanger
Menganalisis pengaruh impuritis
dalam gas alam
Menerapkan prosedur operasi fungsi
peralatan pada proses pencairan gas
alam
4.5 Mengoperasikan proses pemisahan
gas pada scruber dan fraksinasi
4.6 Mendemonstrasikan reaksi kimia
pada unit absorber
4.7 Melakukan proses pencairan gas
alam pada main heat exchanger
4.8 Mengendalikan pengaruh impuritis
dalam gas alam
4.9 Mengoperasikan fungsi peralatan
pada proses pencairan gas alam
2
KELAS: XII
MATA PELAJARAN GAS PROCESSING
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
`
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1
Menerapkan prosedur peralatan
pemrosesan gas
4.1Mengoperasikan peralatan
pemrosesan gas
3.2 Menerapkan prosedur system
pemprosesan gas bumi
4.2
Melaksanakan system
pemprosesan gas bumi
3.3 Menerapkan prosedur pengurangan
pengaruh impuritis dalam gas bumi
4.3 Melakukan pengurangan pengaruh
impuritis dalam gas bumi
3.4
Menganlisis reaksi kestimbangan
dalam penjerapan gas
4.4
Menyajikan hasil analisis reaksi
kestimbangan dalam penjerapan gas
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan prosedur operasi fungsi
peralatan pengaman pada unit pencairan
gas alam
4.5
Mengoperasikan fungsi peralatan
pengaman pada unit pencairan gas alam
3.6 Menganlisis pengaruh hidrokarbon
berat dalam gas alam
4.6 Menyajikan hasil analisis pengaruh
hidrokarbon berat dalam gas alam
3.7
Menganalisis proses terbentuknya
hidrat dalam aliran gas alam
4.7 Memprediksi terbentuknya hidrat
dalam aliaran gas alam
3.8
Menganalisis variable operasi
dalam proses pencairan gas alam
4.8 Mengendalikan variable operasi
dalam proses pencairan gas alam
4.9 Mengatasi hambatan yang terjadi
3.9
Mengevaluasi hambatan yang
terjadi selama proses pencairan
gas alam
selama proses pencairan gas
alam
4
5
6
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
Bidang Keahlian
Program Keahlian
Paket Keahlian
Gas
: Teknologi dan Rekayasa
: Teknik Perminyakan
: Teknik Pengolahan Minyak,
dan Petrokimia
: GAS PROCESSING
Mata Pelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
0
KELAS: XI
MATA PELAJARAN GAS PROCESSING
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami macam macam gas bumi
dan komposisi gas bumi
3.2 Menerapkan hukum-hukum gas dan
penggunaannya dalam proses
separasi
3.3 Menerapkan hukum kesetimbangan
dalam proses separasi gas bumi
4.1 Menyajikan data macam macam gas
bumi dan komposisi gas bumi
4.2 Menyajikan hasil penerapan hukumhukum gas dan penggunaannya
dalam proses separasi
4.3 Menyajikan hasil penerapan hukum
kesetimbangan dalam proses
separasi gas bumi
4.4 Mengoperasikan proses gas purifikasi
yang meliputi CO2 removal H2O
removal dan merkuri removal
3.4 Menerapan prosedur operasi proses
gas purifikasi yang meliputi CO2
removal H2O removal dan merkuri
1
KOMPETENSI DASAR
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
KOMPETENSI DASAR
removal
Menerapkan prosedur operasi proses
pemisahan gas pada scruber dan
fraksinasi
Menerapkan prosedur operasi reaksi
kimia pada unit absorber
Menerapkan prosedur proses
pencairan gas alam pada main heat
exchanger
Menganalisis pengaruh impuritis
dalam gas alam
Menerapkan prosedur operasi fungsi
peralatan pada proses pencairan gas
alam
4.5 Mengoperasikan proses pemisahan
gas pada scruber dan fraksinasi
4.6 Mendemonstrasikan reaksi kimia
pada unit absorber
4.7 Melakukan proses pencairan gas
alam pada main heat exchanger
4.8 Mengendalikan pengaruh impuritis
dalam gas alam
4.9 Mengoperasikan fungsi peralatan
pada proses pencairan gas alam
2
KELAS: XII
MATA PELAJARAN GAS PROCESSING
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi
sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan.
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial
yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran
tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
`
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3.
KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.1
Menerapkan prosedur peralatan
pemrosesan gas
4.1Mengoperasikan peralatan
pemrosesan gas
3.2 Menerapkan prosedur system
pemprosesan gas bumi
4.2
Melaksanakan system
pemprosesan gas bumi
3.3 Menerapkan prosedur pengurangan
pengaruh impuritis dalam gas bumi
4.3 Melakukan pengurangan pengaruh
impuritis dalam gas bumi
3.4
Menganlisis reaksi kestimbangan
dalam penjerapan gas
4.4
Menyajikan hasil analisis reaksi
kestimbangan dalam penjerapan gas
3
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan prosedur operasi fungsi
peralatan pengaman pada unit pencairan
gas alam
4.5
Mengoperasikan fungsi peralatan
pengaman pada unit pencairan gas alam
3.6 Menganlisis pengaruh hidrokarbon
berat dalam gas alam
4.6 Menyajikan hasil analisis pengaruh
hidrokarbon berat dalam gas alam
3.7
Menganalisis proses terbentuknya
hidrat dalam aliran gas alam
4.7 Memprediksi terbentuknya hidrat
dalam aliaran gas alam
3.8
Menganalisis variable operasi
dalam proses pencairan gas alam
4.8 Mengendalikan variable operasi
dalam proses pencairan gas alam
4.9 Mengatasi hambatan yang terjadi
3.9
Mengevaluasi hambatan yang
terjadi selama proses pencairan
gas alam
selama proses pencairan gas
alam
4
5
6