111
Pe ristiw a d i Se kita r Kita
6
C. intonasi pembaca berita D. ekspresi pembaca berita
3. Cermati pernyataan berikut 1 pencatatan hal-hal penting
2 pewawancaraan 3 penemuan peristiwa
7 pencarian sumber berita 8 penyusunan berita
Jika diurutkan, langkah yang tepat untuk menyusun berita adalah .... A. 2, 3, 4, 1, dan 5
B. 3, 4, 2, 1, dan 5 C. 4, 3, 2, 1, dan 5
D. 4, 3, 1, 2, dan 5
4. Beberapa hal berikut perlu diperhatikan dalam mengomentari teks berita,
kecuali
.... A. keruntutan pemaparan isi urut dan jelas sehingga mudah dipahami
B. penggunaan kalimat singkat dan jelas C. kelengkapan isi berita mengandung
berapa
,
siapa, di mana, kapan, bagaimana,
dan
mengapa
D. kosakata yang digunakan adalah bahasa sehari-hari dapat dipahami semua orang 5. Dalam membacakan teks berita yang baik diperlukan hal-hal berikut,
kecuali .
... A. pemenggalan kata dilakukan per satuan makna bukan per kata
B. pelafalan setiap kata jelas C. intonasi sesuai dengan isi kalimat
D. mimik yang wajar dan sesuai dengan isi kalimat yang diekspresikan
6. Pemenggalan yang tepat berkaitan dengan pembacaan berita terdapat pada .... A. Menurut Kanit Laka Satlantas Polres Cirebon Bripka Pol made kecelakaan itu
terjadi ketika bus PO Santoso berupaya mendahului truk yang dikemudikan Beni Irawan penduduk Jalan Melati 24 Tegal
B. Menurut Kanit Laka Satlantas Polres Cirebon Bripka Pol Made kecelakaan itu terjadi ketika bus PO Santoso berupaya mendahului truk yang dikemudikan Beni
Irawan penduduk Jalan Melati 24 Tegal C. Menurut Kanit Laka Satlantas Polres Cirebon Bripka Pol Made kecelakaan itu
terjadi ketika bus PO Santoso berupaya mendahului truk yang dikemudikan Beni Irawan penduduk Jalan Melati 24 Tegal
D. Menurut Kanit Laka Satlantas Polres Cirebon Bripka Pol Made kecelakaan itu terjadi ketika bus PO Santoso berupaya mendahului truk yang dikemudikan Beni
Irawan penduduk Jalan Melati 24 Tegal
B. Kerjakan tugas berikut
1. Tulislah sebuah berita sekurang-kurangnya dalam tiga paragraf tentang kegiatan di
sekolahmu, atau kisah tentang kawan atau tetanggamu
Di unduh dari : Bukupaket.com
112
Pe la ja ra n Ba ha sa Ind o ne sia SMP Ke la s VIII
Setelah kamu berdiskusi, berlatih, dan melaksanakan semua kegiatan dalam pembelajaran ini, cobalah kamu renungkan kembali apa yang telah kamu kuasai dan belum kamu kuasai.
Ungkapkan pula kesanmu terhadap pembelajaran yang telah kamu laksanakan. Untuk itu, berikanlah tanda centang
√ pada panduan berikut ini
No. Pertanyaan Pemandu
Ya Tidak
1. Saya telah dapat menemukan informasi penting fokus
berita dari berita yang saya dengarkan lewat radio dan telivisi.
2. Saya dapat mengemukakan kembali secara lisan kepada
orang lain berita yang saya dengar dari radio atau televisi.
3. Saya senang dapat mempraktikkan cara membacakan
teks berita dengan benar. 4.
Saya dapat memberikan tanda pemenggalan kalimat dalam teks berita yang akan dibacakan dengan benar.
5. Saya dapat memberikan komentar, baik terhadap teks
berita maupun cara pembacaan teks yang dilakukan oleh teman saya.
6. Menurut saya, latihan-latihan dalam bab ini mudah
diikuti dan membuat saya senang belajar bahasa Indonesia.
Refleksi
2. Bentuklah kelompok diskusi yang terdiri atas 3—5 orang per kelompok. Selanjutnya,
setelah kamu tulis beritamu, mintalah kawanmu menilai model bacaanmu tersebut Lakukan secara bergantian Jangan lupa buat instrumen penilaiannya dengan butir-
butir penilaian seperti yang telah dijelaskan di depan Diskusikan hasilnya. Jika ada tulisan berita yang kurang baik di antara kawan-kawanmu, lakukanlah pelatihan
secara terus-menerus Mintalah gurumu untuk membimbing
Di unduh dari : Bukupaket.com
113
Re m a ja d a n Ma sa la hnya
7
www.geocities.com
Remaja dan Masalahnya
A. Menemukan Informasi untuk Bahan Diskusi melalui Membaca Intensif
B. Menyampaikan Persetujuan, Sanggahan, dan Penolakan Pendapat dalam Diskusi Disertai Bukti atau Alasan
C. Menulis Rangkuman Buku Pengetahuan Populer
7
Di unduh dari : Bukupaket.com
114
Pe la ja ra n Ba ha sa Ind o ne sia SMP Ke la s VIII
Remaja dan Masalahnya
Kamu saat ini telah memasuki masa dunia remaja. Dunia remaja adalah dunia yang penuh dinamika. Remaja yang aktif adalah remaja yang selalu
berusaha untuk mengetahui segala hal yang terjadi di sekitarnya. Mereka selalu ingin melibatkan diri untuk berpartisipasi terhadap penyelesaian masalah
di lingkungannya, baik melalui kegiatan-kegiatan kepemudaan yang secara langsung berhadapan dengan persoalan lingkungan maupun melalui belajar di
sekolah secara bersungguh-sungguh untuk kepentingan masa depan bangsa.
Di samping itu, remaja biasanya akan menemui banyak permasalahan. Mengapa demikian? Ya, masa remaja merupakan masa peralihan dari masa
kanak-kanak ke masa dewasa. Pada masa kanak-kanak seseorang selalu dilindungi orang dewasa dalam bertindak. Sebaliknya, orang dewasa dengan
kematangan jiwanya bertindak segala sesuatu berdasarkan kemauannya sendiri dengan penuh rasa tanggung jawab. Nah, remaja yang pada prinsipnya ingin
menjadi dewasa akan menghadapi banyak permasalahan karena perubahan rasa tanggung jawab tersebut.
Sebagai pemuda harapan bangsa, di sekolah remaja haruslah selalu haus untuk menggali informasi, baik melalui proses belajar mengajar yang melibatkan
guru maupun membaca sendiri sumber informasi dari buku, koran, majalah, ataupun internet. Remaja harus aktif dalam diskusi-diskusi ilmiah. Mereka harus
mencoba menggali informasi dari sumber-sumber tertulis. Bahan yang digali dari bacaan tersebut dapat dirangkum dengan baik dalam satu tulisan tersendiri
yang kemudian dapat dijadikan bahan diskusi dengan kawan-kawannya.
Dalam berdiskusi remaja harus mampu mengendalikan diri untuk dapat menyampaikan informasi secara baik, runtut, dan bermakna. Dalam hal
ini mereka dituntut pula untuk dapat menjadi pendengar yang baik tatkala kawannya sedang berbicara. Tidak jarang dalam berdiskusi ini ada kawan yang
menyampaikan penolakan terhadap pendapat atau gagasan kawan yang lain. Sebaliknya, dapat saja terjadi seseorang mendukung pendapat kawannya.
Semua itu harus disampaikan dengan cara yang santun, terutama untuk suatu penolakan.
7
Di unduh dari : Bukupaket.com
115
Re m a ja d a n Ma sa la hnya
7
A . M enemukan Informasi untuk Bahan Diskusi melalui
M embaca Intensif
Dewasa ini ada banyak sumber informasi di sekitar kita. Kita dapat memperolehnya dari media cetak, seperti buku, majalah, koran, dan buletin. Dari media massa elektronik kita dapat memperolehnya
melalui siaran radio atau televisi. Sekarang kita pun dapat memperoleh informasi tertulis dari internet. Dari berbagai media tersebut kita dapat mengetahui bermacam-macam bidang, olah raga, kriminal,
peristiwa aktual, politik, seni, ekonomi, dan sebagainya. Nah, di sini kita dituntut untuk dapat menemukan isinya sebab ada banyak hal yang harus kita ingat. Bagaimana menemukan isi berita dari media massa
secara efektif? Pada bagian ini kamu akan belajar membaca intensif sebuah berita.
Aktivitas pembelajaran yang harus kamu lakukan untuk menguasai kompetensi menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif adalah 1 menemukan informasi dari berbagai
sumber, 2 membandingkan informasi yang dibaca dengan sumber lain, dan 3 mengerjakan latihan.
1. M enemukan Informasi dari Berbagai Sumber
