1. Home
  2. Lainnya

Tingkat Pengetahuan Hakikat Pengetahuan

10

b. Tingkat Pengetahuan

Pengetahuan seseorang terhadap objek mempunyai intensitas atau tingkatan yang berbeda-beda. Secara garis besarnya dibagi dalam 6 tingkat pengetahuan : 1 Tahu know Tahu diartikan hanya sebagai recall memanggil memori yang telah ada sebelumnya setelah mengamati sesuatus Notoatmodjo. 2010: 27. Oleh sebab itu tahu ini merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu tentang apa yang dipelajari antara lain : menyebutkan, menguraikan, mendefenisikan, menyatakan, dan sebagainya Notoatmodjo. 2007: 140- 141. 2 Memahami comprehension Memahami suatu objek bukan sekedar tahu terhadap objek tersebut, tidak sekedar dapat menyebutkan, tetapi orang tersebut harus dapat menginterpretasikan secara benar tentang objek yang diketahui tersebut Notoatmodjo. 2010: 27-28. 3 Aplikasi aplication Aplikasi diartikan apabila seseorang yang telah memahami objek yang dimaksud dapat menggunakan atau 11 mengaplikasikan prinsip yang telah diketahui tersebut pada situasi yang lain Notoatmodjo. 2010: 28 . 4 Analisis analysis Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan dan memisahkan, dan mencari hubungan antara komponen-komponen yang terdapat dalam suatu masalah atau objek yang diketahui. Indikasi bahwa pengetahuan seseorang telah sampai pada tingkat analisis adalah apabila orang tersebut telah dapat membedakan, atau mengelompokan, membuat diagram bagan terhadap pengetahuan atas objek tersebut Notoatmodjo. 2010: 28. 5 Sintesis synthesis Sintesis menunjukan kepada suatu kemampuan seseorang untuk merangkum atau meletakan dalam satu hubungan yang logis dari komponen-komponen pengetahuan yang dimiliki. Dengan kata lain sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi yang telah ada Notoatmodjo. 2010: 28. 6 Evaluasi evaluation Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk melakukan justifikasi atau penilaian terhadap suatu objek tertentu. Penilaian ini dengan 12 sendirinya didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri. Notoatmodjo. 2010: 29.

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan

Dokumen yang terkait

TINGKAT PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN TAKTIK DAN STRATEGI SISWA ANGGOTA EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET DI SMP NEGERI 2 NGAGLIK TAHUN 2017.

0 1 116

TINGKAT PENGETAHUAN PERMAINAN SEPAKBOLA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 SAWANGAN.

0 0 110

TINGKAT PENGETAHUAN TAKTIK DAN STRATEGI BERMAIN SEPAKBOLA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEDERAJAT SE-KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN 2015.

0 0 158

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMOTIVASI SISWA MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMA NEGERI 2 KLATEN.

0 2 130

TINGKAT PENGETAHUAN STRATEGI DAN TAKTIK SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA SMP NEGERI 1 BOROBUDUR KABUPATEN MAGELANG DALAM BERMAIN SEPAKBOLA.

0 2 120

FAKTOR-FAKTOR YANG MENDORONG SISWA DALAM MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMP NEGERI 1 JOGONALAN KABUPATEN KLATEN.

2 7 106

PERBANDINGAN TINGKAT KEBUGARAN KARDIOVASKULER SISWA SMP NEGERI 2 GAMPING DENGAN SISWA SMP MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA.

0 1 104

TINGKAT PENGETAHUAN TAKTIK DAN STRATEGI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER BULUTANGKIS SMA NEGERI 1 NGAGLIK DALAM BERMAIN BULUTANGKIS.

0 0 150

TINGKAT PENGETAHUAN TAKTIK DAN STRATEGI PESERTA EKSTRAKURIKULER SEPAKBOLA DI SMPN DAN MTS SE-KECAMATAN PETANAHAN, KABUPATEN KEBUMEN DALAM BERMAIN SEPAKBOLA.

0 2 117

TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TENTANG TAKTIK DAN STRATEGI BERMAIN FUTSAL PADA SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER FUTSAL DI SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN TAHUN 2014.

5 24 113