UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DAN MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI T.A 2016/2017.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DAN
MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1
TEBING TINGGI
T.A 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
DEARMAN PURBA
NIM: 6123311028
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
DEARMAN PURBA :Upaya meningkatkan hasil belajar Passing Atas Bola
Voli dengan menggunakan Media Audiovisual dan modifikasi sarana
pembelajaraan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2016/2017.
Pembimbing
: IWAN SAPUTRA
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pasing
Atas dengan
menggunakan media audiovisual dan modifikasi sarana
pembelajaran pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran
2016/2017. Dari hasil data awal (pre test) yang telah dilakukan menunjukkan
bahwa kemampuan siswa dalam melakukan Tekni melakukan gerakan Pasing
Atasmasih rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang
dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi data
dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan
persentase ketuntasan belajar.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 23 orang,
diantaranya terdiri dari11orang siswa putra dan 7 orang siswa putri.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar Pasing
Atas permainan bola voli siswa yang tuntas dalam belajarnya berjumlah 7 ornag
atau 49,9 % sedangkan siswa yang tidak tuntas belajar passing atas permainan
i
bola voli berjumlah 11 orang siswa atau 50,1 %. Hasil belajar siswa dalam
melakukan teknik Pasing Atas pada siklus I secara keseluruhan mencapai
(71,60%). Pada siklus II jumlah siswa yang memncapai nilai ketuntasan dalam
belajar passing atas permainan bola voli berjumlah 15 orang siswa atau (83,34 % )
dan jumlah siswa yang tidak tuntas dalam belajar passing atas permainan bola voli
berjumlah 3 orang siswa atau ( 16,66 % ). hasil belajar siswa secara keseluruhan
dalam melakukan teknik melakukan Pasing Atas pada siklus II mencapai
(88,23%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media Audiovisual dan
modifikasi sarana pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Pasing Atas
pada siswa kelas siswa kelas XI SMA Negeri 1 tebing Tinggi Tahun Ajaran
2016/2017.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan karuniahNya maka Penulisan Skripsi ini dapat selesai dengan judul:“Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli dengan menggunakan media audio visual dan
modifikasi sarana pembelajaran pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 tebing tinggi
Tahun Ajaran 2016/2017”
.
Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas
dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd selaku Dekan FIK UNIMED, Bapak Drs.
Suharjo,M.Pd Selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED dan Bapak Drs. Mesnan,
M.Kes, Selaku Wakil Dekan II FIK UNIMED.
2.
Bapak Dr. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Ketua Prodi PJKR FIK
UNIMED
3.
Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.PD Selaku Sekretaris Prodi PJKR FIK
UNIMED
4.
Bapak Iwan Saputra, S.Pd, M. Pd selaku pembimbing skripsi saya yang telah
memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini sehingga
skrpsi ini dapat diselesaikan.
iii
5.
Bapak /Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian Skripsi ini.
6.
Bapak/Ibu pegawai tata usaha FIK UNIMED yang juga turut serta dalam
penyelesaian Skripsi ini.
7.
Bapak/Ibu pegawai Perpustakaan FIK UNIMED yang juga turut serta dalam
penyelesaian Skripsi ini.
8.
Terima kasih kepada bapak kepala sekolah SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
yang telah memberikan izin melakukan penelitian disekolah tersebut.
9.
Terimakasih pada bapak guru olahraga dan peserta didik Kelas XI SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah menjadi objek penelitian.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi
isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu
pendidikan kesehatan dan rekreasi
Tebing Tinggi ,Januari 2017
DEARMAN PURBA
NIM. 6123311028
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………….
i
KATA PENGANTAR………………………………………………...
ii
DAFTAR ISI…………………………………………………………..
iii
DAFTAR GAMBAR…………….……………………………………
iv
DAFTAR TABEL…………………………………………………..…
v
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….
Vi
BAB I. PENDAHULUAN……………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah .... ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalaah ..................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
D. Rumusan Masalah .......................................................................
7
E. Tujuan Penelitian.........................................................................
8
F. Manfaat Penelitian.......................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORITIS ........................................................
9
A. Kajian Teoritis .............................................................................
9
1.
Hakikat Pendidikan Jasmani..............................................
9
2.
Hakikat Hasil Belajar .........................................................
12
3.
Hakikat Permainan Bola Voli ............................................
17
a. Ukuran Lapangan dan Gambar Bola voli ..................
21
v
4.
1. Ukuran Lapangan Bola Voli ………………….
21
2.
Bola Voli……………………………………..
22
Hakikat Teknik Dasar Permaianan Bola Voli ....................
22
a. Teknik Dasar Permainan Bola Voli………………
22
1. Service............................................................
22
2. Passing ............................................................
23
5.
Hakikat Passing Atas Bola Voli.........................................
25
6.
Hakikat Media Pembelajaran .............................................
30
1.Media Audio Visual ........................................................
32
7. Hakekat Modifikasi ...............................................................
35
B. Kerangka Berfikir........................................................................
37
C. Hipotesis......................................................................................
49
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...........................................
40
A. Waktu dan Tempat Penelitian .....................................................
40
B.
Subjek dan Objek ......................................................................
40
C.
Variabel Penelitian ....................................................................
41
D.
Metode Penelitian .....................................................................
41
E.
Desain Penelitian ......................................................................
42
F.
Instrumen penelitian..................................................................
47
G.
Tehnik Analisis Data.................................................................
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN SARAN………………………
54
vi
A. Deskripsi Data Penelitian..............................................................
54
B. Hasil Penelitian………................................................................
55
1.1. Hasil Penelitian Siklus I……………………………………
55
2.2. Hasil Peneltian Siklus II…………………………………...
63
D. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………….
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……………………………….
77
A. Kesimpulan………………………………………………………
77
B. Saran……………………………………………………………..
77
DAFTAR PUSTAKA
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar Ukuran lapangan Bola voli ................................................................ 21
2. Gambar Bola Voli ........................................................................................... 22
3. Sikap Passing Atas Bola Voli ......................................................................... 26
4. Sikap Tangan Passing Atas Bola Voli ............................................................ 28
5. Siklus Penelitian .............................................................................................. 42
6. Proses Pelaksanaan tindakan penelitian .......................................................... 44
7. Pelaksanaan Test Passing Atas Bola Voli ....................................................... 48
8. Diagram Perbandingan ketuntasan hasil belajar siklus I dan Siklus II ........... 70
viii
DAFTAR TABEL
TABEL :
Halaman
1. Aspek Penilaian Saat Proses Pembelajaran.................................................. 46
1. Format Penilaian Kemampuan Passing Atas Bola Voli ............................... 50
2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)........................................................... 52
2.2. Deskripsi Data Penilaian .............................................................................. 54
2.3. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus I ............................ 56
2.4. Lembar Obsevasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I ............................ 58
2.5. Peta Kualitas Hasil Belajar Teknik Pasing Atas .......................................... 60
2.6. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus II .......................... 64
2.8. Peta Kualitas Hasil Belajar Pasing Atas ...................................................... 68
2.9. Deskribsi Perbandingan Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli
Siklus I dan Siklus II .................................................................................... 70
ix
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN:
HALAMAN
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................
82
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...........................................
87
3. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ..............................................
93
4. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ..............................................
95
5. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II ............................................
97
6. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II............................................
99
7. Data Mentah Pre-test Pasing Atas ...........................................................
101
8. Data Pre-test Pasing Atas .........................................................................
102
9. Data Pos-test Siklus I Pasing Atas ..........................................................
103
10. Data Pos-test Siklus II .............................................................................
104
11. Tingkat Ketuntasan tes tindakan awal Pre-test .......................................
105
12. Tingkat Ketuntasan tes awal Siklus I ......................................................
106
13. Tingkat Ketuntasan tes awal SiklusII......................................................
107
14. Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................................................
108
x
15. Susunan Kepanitiaan ...............................................................................
109
16. Photo – photo Penelitian .........................................................................
110
xi
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Permainan bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang cukup
banyak penggemarnya dan dari tahun ke tahun mengalami perkembangan ytang
sangat pesat. Permainan bola voli dimainkan oleh dua regu yang saling
berhadapan dan masing-masing regu terdiri dari enam orang pemain. Permainan
bola voli dilakukan dengan cara bola dipantulkan sebanyak-banyaknya tiga kali.
Seperti dijelaskan dalam peraturan permainan bola voli edisi (2001-2004) bahwa
tujuan dari permainan bola voli adalah melewaatkan bola di atas net agar dapat
jatuh menyentuh lantai lapangan lawan dan untuk mencegah usaha yang sama dari
lawan. Setiap tim dapat memainkan tiga kali pantulan untuk mengembalikan
boloa (di luar perkenaan blok).
Dalam
pembelajaran
pendidikan
jasmani,
bolavoli
merupakan
pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa laki-laki maupun wanita. Tetapi
permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa hanya sekedar bermain
dalam bolavoli.Mereka kurang memperhatikan penguasaan dalam teknik dasar
bermain bolavoli seperti service,passing, block, dan smash.Ini terbukti dari
observasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi pada
tanggal 26Juli 2016.Akan tetapi kalau di tinjau dari beberapa alat yang tersedia di
sekolah khususnya bola voli hanya ada 2 buah bola yang dimiliki sekolah
tersebut. Dari observasi yang di lakukan dalam materi passing atas permainan
1
2
bola voli banyak siswa yang masih belum menguasai teknik passing, khususnya
passing Atas. maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah.
Melakukan passing dengan baik bukan merupakan hal yang mudah.Bagi
siswa pemula sering kali dalam melakukan passing tidak sempurna, bahkan tidak
menutup kemungkinan bolanya lari dari penguasaan. Kesalahan-kesalahan yang
sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah
belum menguasai materi teknik passing atas bola voli dengan benar. Agar para
siswa dapat menguasai materi teknik passing atas bola voli dengan benar
dibutuhkan cara belajar yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing
dalam permainan bola voli perlu diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh
kemampuan menggiring dengan baik.
Pada pelaksanaannya siswa sebelumnya harus menguasai salah satu teknik
passing, yaitu PassingAtas. Setelah siswa melakukannya, peneliti melakukan
evaluasi proses menggunakan media audio visual berupa tayangan film (video).
Hal ini dapat mendorong siswa dalam memecahkan segala persoalan yang ada
didalam melakukan PassingAtas.Permasalahan tersebut pada dasarnya adalah
bagaimana menerapkan keterampilan teknik passing dalam suatu permainan atau
pertandingan yang sesungguhnya.Dengan demikian siswa dapat memahami
keterkaitan antara keterampilan teknik dengan taktik permainan atau pertandingan
yang sebenarnya.Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media
audio visual pada pembelajaran Passing Atas diharapkan mampu memecahkan
permasalahan yang selama ini terlihat di lapangan khususnya di kelas XI SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi. Permasalahan yang ditemukan peneliti setelah dilakukan
3
observasi awal dan melihat nilai hasil belajar siswa pada sub kompetensi
penguasaan teknik dasar PassingAtas pada permainan bola voli sangat rendah
sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan di
kelas ini.
Kesalahan
yang
sering
terjadi
dilakukan
siswa
dalam
pelaksaananPassingAtasadalah: posisi badan tidak dibungkukan kedepan, kaki
tidak ditekuk, perkenaan bola ketangan tidak tepat, gerakan tangan siswa yang
dibengkokan dan gerakan tangan lebih dari 90o (lebih tinggi dari bahu).
Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi setelah diobservasi oleh peneliti ternyata disebabkan oleh siswa yang
belum menguasai materi passingbawah secara benar.
Selain permasalahan diatas, peneliti juga menemukan bahwa konsep
belajar mengajar yang di terapkan oleh guru pendidikan jasmani yang monoton.
Guru tidak pernah melakukan evaluasi proses terhadap kegiatan belajar yang
sudah dilakukan oleh siswa. Seperti yang diungkapkan Zainal Arifin (2011:34)
evaluasi proses adalah suatu proses banyak menentukan keberhasilan kurikulum.
Hal ini disebabkan konsistensi waktu yang terbagi tidak sesuai dengan terapan
dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), alat yang tersedia terbatas, dan
jumlah siswa yang banyak juga mempengaruhi waktu untuk guru melakukan
evaluasi proses.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah, khususnya dalam
materi bola voli yaitu passingatas, guru cenderung melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan teknis dalam mengajarkan suatu cabang
4
olahraga. Artinya, guru masih menitik beratkan pada penguasaan teknik
kecabangan yang menimbulkan proses pembelajaran yang monoton bagi siswa
dan kurang mementingkan kemampuan pemahaman siswa terhadap hakekat
pendidikan jasmani itu sendiri. Penerapan pendekatan teknis akan menyulitkan
siswa dalam memahami makna permainan dalam suatu cabang olahraga
dampaknya siswa tidak tertarik pada proses pembelajaran. Suasana yang kurang
menyenangkan dan menggembirakan tersebut akan membuat siswa kurang
termotivasi dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani di sekolah atau di luar
sekolah.
Dalam wawancara, dari jumlah 18 orang siswa kelas XI SMA Negeri 1
Tebing Tinggi, ternyata sebagian besar siswa (12 orang) memiliki nilai dibawah
nilai KKm, dan
6
orang yang memiliki di atas nilai KKM. Nilai KKm
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan disekolah adalah 75.
Guru pendidikan jasmani perlu memberikan perhatian atau merespon
gejala ini, tidak mengangap hal ini sebagai hal biasa. Apalagi hal ini dibiarkan
berlarut-larut dikhawatirkan akan menurunkan hasil belajar siswa secara umum.
Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih tertarik dalam
proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada materi bola voli. Dalam
hal ini salah satu alternatif yang dilakukan dalam memecahkan masalah tersebut
adalah dengan melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual
dalam mengajarkan materi bola voli.
Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual
terhadap pembelajaran bola voli materi passingatas diharapkan siswa akan dapat
5
lebih optimal dalam proses belajar. Oleh karena itu, dengan dikenalkannya
evaluasi proses menggunakan media audio visual atau bentuk-bentuk latihan
bermain dari passingatas bola voli tersebut agar siswa lebih tertarik dalam
mengikuti proses pembelajaran.
Salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru yang
menangani kegiatan proses belajar mengajar dan kegiatan peningkatan hasil
belajar adalah peguasaan tentang melakukan evaluasi proses menggunakan media
audio visual. Pengalaman yang terlihat di lapangan bahwa pengetahuan tentang
melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual merupakan hal yang
baru dan belum diketahui oleh guru pendidikan jasmani.
Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat
terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang
ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat
pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Oleh sebab itu peneliti tertarik
untuk memecahkan masalah tersebut dengan melakukan evaluasi proses
menggunakan media audio visual dalam menggajarkan materi bola voli yaitu
passingAtas.
Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik
passingyang benar, sehingga dapat mendukung keterampilan teknik bermain bola
voli menjadi lebih baik. Dengan dilakukannya evaluasi proses menggunakan
media audio visual,siswa diharapkan dapat melakukan gerakan Passing Atas
secara berulang-ulang melalui permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan
teknik passing dengan baik dan benar tanpa membuat siswa menjadi bosan.
6
Jadi untuk memperbaiki hasil belajar Passing Atas bola voli siswa SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi, peneliti menggunakan media audio visual.Oleh sebab itu
untuk meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa diperlukan media
yang cocok untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah satunya dengan menggunakan media audio visual.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PassingAtas Bola Voli
Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan media Audio Visual Pada Siswa
Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dikemukakan suatu gambaran
tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat
diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut: (1). Saat proses belajar
berlangsung, center pembelajaran hanya terpusat pada
guru (2). Kurangnya
sarana pembelajaran permaian bolavoli (3).Kurangnya motivasi siswa saat
mengikuti proses belajar penjas, (4). Masih banyak siswa yang diam tidak
melakukan gerakan karena menunggu giliran,(5). Perlunya varisai metode yang
baru, dalam menyampaikan materi passing atas permainan bolavoli,(6). Media
audiovisual dan Modifikasi sarana pembelajaran diharapkan dapat menciptakan
suasana pembelajaran yang efektif.
7
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka yang menjadi batasan masalah
dalam penelitian ini adalah “ Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli
melalui Evaluasi Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XI SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi .
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah, yaitu :
1. Variabel Masalah
Rendahnya hasil belajar passing atas permainan bola voli siswa
kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
2. Variabel tindakan
Evaluasi Proses Menggunakan Media Audiovisual dan modifikasi
saran pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi.
3. Variabel hasil
Hasil belajar Passing Atas bolavoli khususnya pada ranah
psikomotorik.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah: bagaimana evaluasi proses menggunakan
media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017 ?
8
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui apakah melalui penerapan Evaluasi Proses Menggunakan
media Audio Visual dapat meningkatkan Hasil Belajar PassingAtas Bola Voli
Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a
Sebagai bahan masukan bagi guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran passing atas bola voli
melalui media audio visual.
b
Sebagai usaha sadar bagi guru untuk penerapan pendekatan
pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual
c
Sebagai masukan kepada sekolah dalam meningkatkan kualitas
pendidikan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi.
d
Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi belajar yang dapat
diberi kepada siswa.
e
Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses,
khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak
dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.
78
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian dan pembahasan hasil penelitian dapat ditarik
kesimpulan bahwa pembelajaran melalui media audio visual dan modifikasi
sarana pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pasing atas dalam
permainan Bola voli pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
TA
2016/2017.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut:
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menggembangkan media audio
visual dan modifikasi sarana pembelajaran agar siswa tidak bosan
mengikuti pembelajaran penjas terutama pembelajaran Bola voli.
2. Agar guru memberikan perhatian kepada siswa-siswa supaya mereka
bisa merasakan dan bermanfaat bagi mereka pembelajaran penjas.
3. Kepada para peneliti selanjutnya terutama mahasiswa FIK UNIMED agar dapat
mencoba
melakukan
Penelitian
Tindakan
Kelas
(PTK)
dengan
pembelajaran media audio visual.
4. Skripsi ini Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang ingin
melanjutkan penelitian ini untuk lebih luas lagi.
5. Semoga skripsi ini dapat di jadikan rujukan bagi guru - guru penjas di
78
79
sekolah untuk mengembangkan variasi - variasi pembelajaran penjas.
80
DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman, (2000). Dasar-Dasar Penjaskes.Bagian Penetaraan Guru
SLTP Setara D-III
Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi aksara.
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta
Dimiyanti dan Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Darma, Surya. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Dalam
Permainan Bola Voli Dengan Menggunakan Media Simpai Pada Siswa
Kelas X Sma N 2 Binjai Tahun Ajaran 2010/2011. Fik Unimed.
Echols dan Hasan Shadily, 1996. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia.
Kristiyanto, (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani Dan
Kepelatihan Olahraga, Surakarta: Upt Penerbitan Dan Pencetakan
UNS Press.
Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran
Setara D-III.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli.Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti.
Nurkencana. (1986). Metode Teknik Analisis Data
Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Balai
Pustaka.
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mepengaruhinya.Jakarta :
Rineka Cipta
Soepartono, (2000), Media Pembelajaran, Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian
Proyek Penataran Guru SLTP Setara D III.
Sudjana, Nana.2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung :
Remaja Rosdakarya
81
Suryosubroto,B. 1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah. Penerbitan Rineka
Cipta. Jakarta.
Tim Penyusun. 2007. Pedoman Penulisan Skripsi. Fik.Unimed.
Winkel. 1991. Pengertian Pembelajaran.
(http://www.kawandnews.com/2012/02/sejarah-perkembangan-bola-voli-di.html.
diakses_pada tanggal 23 september 2012.)
(guruolahragaku,2011.http//guruolahragaku.blogspot.com.materipembelajaran.
html.
http;//yodoni,blogspot.com.bolavoli-kls-x-semister-1.19-html.
(http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasipembelajaran.html)
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/hakikat-belajar/
http:joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pengertian-belajar/
(http://www.scribd.com/doc/15194604dalam /Sejarah-Bola-Voli.diakses_pada tanggal
23 september 2012).
(www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmediakomunikasi-audio-visual).
(Akhmadsudrajat.wordpress.com/…/media-pembelajaran/-.)
DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL DAN
MODIFIKASI SARANA PEMBELAJARAN PADA
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1
TEBING TINGGI
T.A 2016/2017
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
DEARMAN PURBA
NIM: 6123311028
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
ABSTRAK
DEARMAN PURBA :Upaya meningkatkan hasil belajar Passing Atas Bola
Voli dengan menggunakan Media Audiovisual dan modifikasi sarana
pembelajaraan pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun
Ajaran 2016/2017.
Pembimbing
: IWAN SAPUTRA
Skripsi
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Pasing
Atas dengan
menggunakan media audiovisual dan modifikasi sarana
pembelajaran pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran
2016/2017. Dari hasil data awal (pre test) yang telah dilakukan menunjukkan
bahwa kemampuan siswa dalam melakukan Tekni melakukan gerakan Pasing
Atasmasih rendah dan hal ini berdampak pada hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan kelas (PTK) yang
dapat dianalisis. Dalam hal ini peneliti menganalisis data dengan mereduksi data
dan memaparkan data dalam bentuk tabel, sehingga dapat dicari nila rata-rata dan
persentase ketuntasan belajar.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI
SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017 yang berjumlah 23 orang,
diantaranya terdiri dari11orang siswa putra dan 7 orang siswa putri.
Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar Pasing
Atas permainan bola voli siswa yang tuntas dalam belajarnya berjumlah 7 ornag
atau 49,9 % sedangkan siswa yang tidak tuntas belajar passing atas permainan
i
bola voli berjumlah 11 orang siswa atau 50,1 %. Hasil belajar siswa dalam
melakukan teknik Pasing Atas pada siklus I secara keseluruhan mencapai
(71,60%). Pada siklus II jumlah siswa yang memncapai nilai ketuntasan dalam
belajar passing atas permainan bola voli berjumlah 15 orang siswa atau (83,34 % )
dan jumlah siswa yang tidak tuntas dalam belajar passing atas permainan bola voli
berjumlah 3 orang siswa atau ( 16,66 % ). hasil belajar siswa secara keseluruhan
dalam melakukan teknik melakukan Pasing Atas pada siklus II mencapai
(88,23%).
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media Audiovisual dan
modifikasi sarana pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar Pasing Atas
pada siswa kelas siswa kelas XI SMA Negeri 1 tebing Tinggi Tahun Ajaran
2016/2017.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena berkat dan karuniahNya maka Penulisan Skripsi ini dapat selesai dengan judul:“Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli dengan menggunakan media audio visual dan
modifikasi sarana pembelajaran pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 tebing tinggi
Tahun Ajaran 2016/2017”
.
Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menyelesaikan studi di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Selama Penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas
dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.
Bapak Dr. Budi Valianto, M. Pd selaku Dekan FIK UNIMED, Bapak Drs.
Suharjo,M.Pd Selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED dan Bapak Drs. Mesnan,
M.Kes, Selaku Wakil Dekan II FIK UNIMED.
2.
Bapak Dr. Suryadi Damanik, M.Kes Selaku Ketua Prodi PJKR FIK
UNIMED
3.
Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.PD Selaku Sekretaris Prodi PJKR FIK
UNIMED
4.
Bapak Iwan Saputra, S.Pd, M. Pd selaku pembimbing skripsi saya yang telah
memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini sehingga
skrpsi ini dapat diselesaikan.
iii
5.
Bapak /Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian Skripsi ini.
6.
Bapak/Ibu pegawai tata usaha FIK UNIMED yang juga turut serta dalam
penyelesaian Skripsi ini.
7.
Bapak/Ibu pegawai Perpustakaan FIK UNIMED yang juga turut serta dalam
penyelesaian Skripsi ini.
8.
Terima kasih kepada bapak kepala sekolah SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
yang telah memberikan izin melakukan penelitian disekolah tersebut.
9.
Terimakasih pada bapak guru olahraga dan peserta didik Kelas XI SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi yang telah menjadi objek penelitian.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi
isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan
saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah ilmu
pendidikan kesehatan dan rekreasi
Tebing Tinggi ,Januari 2017
DEARMAN PURBA
NIM. 6123311028
iv
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………………………….
i
KATA PENGANTAR………………………………………………...
ii
DAFTAR ISI…………………………………………………………..
iii
DAFTAR GAMBAR…………….……………………………………
iv
DAFTAR TABEL…………………………………………………..…
v
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….
Vi
BAB I. PENDAHULUAN……………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah .... ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalaah ..................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
7
D. Rumusan Masalah .......................................................................
7
E. Tujuan Penelitian.........................................................................
8
F. Manfaat Penelitian.......................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORITIS ........................................................
9
A. Kajian Teoritis .............................................................................
9
1.
Hakikat Pendidikan Jasmani..............................................
9
2.
Hakikat Hasil Belajar .........................................................
12
3.
Hakikat Permainan Bola Voli ............................................
17
a. Ukuran Lapangan dan Gambar Bola voli ..................
21
v
4.
1. Ukuran Lapangan Bola Voli ………………….
21
2.
Bola Voli……………………………………..
22
Hakikat Teknik Dasar Permaianan Bola Voli ....................
22
a. Teknik Dasar Permainan Bola Voli………………
22
1. Service............................................................
22
2. Passing ............................................................
23
5.
Hakikat Passing Atas Bola Voli.........................................
25
6.
Hakikat Media Pembelajaran .............................................
30
1.Media Audio Visual ........................................................
32
7. Hakekat Modifikasi ...............................................................
35
B. Kerangka Berfikir........................................................................
37
C. Hipotesis......................................................................................
49
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...........................................
40
A. Waktu dan Tempat Penelitian .....................................................
40
B.
Subjek dan Objek ......................................................................
40
C.
Variabel Penelitian ....................................................................
41
D.
Metode Penelitian .....................................................................
41
E.
Desain Penelitian ......................................................................
42
F.
Instrumen penelitian..................................................................
47
G.
Tehnik Analisis Data.................................................................
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN SARAN………………………
54
vi
A. Deskripsi Data Penelitian..............................................................
54
B. Hasil Penelitian………................................................................
55
1.1. Hasil Penelitian Siklus I……………………………………
55
2.2. Hasil Peneltian Siklus II…………………………………...
63
D. Pembahasan Hasil Penelitian…………………………………….
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……………………………….
77
A. Kesimpulan………………………………………………………
77
B. Saran……………………………………………………………..
77
DAFTAR PUSTAKA
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Gambar Ukuran lapangan Bola voli ................................................................ 21
2. Gambar Bola Voli ........................................................................................... 22
3. Sikap Passing Atas Bola Voli ......................................................................... 26
4. Sikap Tangan Passing Atas Bola Voli ............................................................ 28
5. Siklus Penelitian .............................................................................................. 42
6. Proses Pelaksanaan tindakan penelitian .......................................................... 44
7. Pelaksanaan Test Passing Atas Bola Voli ....................................................... 48
8. Diagram Perbandingan ketuntasan hasil belajar siklus I dan Siklus II ........... 70
viii
DAFTAR TABEL
TABEL :
Halaman
1. Aspek Penilaian Saat Proses Pembelajaran.................................................. 46
1. Format Penilaian Kemampuan Passing Atas Bola Voli ............................... 50
2. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)........................................................... 52
2.2. Deskripsi Data Penilaian .............................................................................. 54
2.3. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus I ............................ 56
2.4. Lembar Obsevasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I ............................ 58
2.5. Peta Kualitas Hasil Belajar Teknik Pasing Atas .......................................... 60
2.6. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus II .......................... 64
2.8. Peta Kualitas Hasil Belajar Pasing Atas ...................................................... 68
2.9. Deskribsi Perbandingan Hasil Belajar Pasing Atas Bola Voli
Siklus I dan Siklus II .................................................................................... 70
ix
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN:
HALAMAN
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................
82
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ...........................................
87
3. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I ..............................................
93
4. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus I ..............................................
95
5. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II ............................................
97
6. Lembar Observasi Kegiatan Siswa Siklus II............................................
99
7. Data Mentah Pre-test Pasing Atas ...........................................................
101
8. Data Pre-test Pasing Atas .........................................................................
102
9. Data Pos-test Siklus I Pasing Atas ..........................................................
103
10. Data Pos-test Siklus II .............................................................................
104
11. Tingkat Ketuntasan tes tindakan awal Pre-test .......................................
105
12. Tingkat Ketuntasan tes awal Siklus I ......................................................
106
13. Tingkat Ketuntasan tes awal SiklusII......................................................
107
14. Peningkatan Hasil Belajar Siswa ............................................................
108
x
15. Susunan Kepanitiaan ...............................................................................
109
16. Photo – photo Penelitian .........................................................................
110
xi
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Permainan bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang cukup
banyak penggemarnya dan dari tahun ke tahun mengalami perkembangan ytang
sangat pesat. Permainan bola voli dimainkan oleh dua regu yang saling
berhadapan dan masing-masing regu terdiri dari enam orang pemain. Permainan
bola voli dilakukan dengan cara bola dipantulkan sebanyak-banyaknya tiga kali.
Seperti dijelaskan dalam peraturan permainan bola voli edisi (2001-2004) bahwa
tujuan dari permainan bola voli adalah melewaatkan bola di atas net agar dapat
jatuh menyentuh lantai lapangan lawan dan untuk mencegah usaha yang sama dari
lawan. Setiap tim dapat memainkan tiga kali pantulan untuk mengembalikan
boloa (di luar perkenaan blok).
Dalam
pembelajaran
pendidikan
jasmani,
bolavoli
merupakan
pembelajaran yang sangat digemari oleh siswa laki-laki maupun wanita. Tetapi
permasalahan yang sering timbul adalah bahwa siswa hanya sekedar bermain
dalam bolavoli.Mereka kurang memperhatikan penguasaan dalam teknik dasar
bermain bolavoli seperti service,passing, block, dan smash.Ini terbukti dari
observasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi pada
tanggal 26Juli 2016.Akan tetapi kalau di tinjau dari beberapa alat yang tersedia di
sekolah khususnya bola voli hanya ada 2 buah bola yang dimiliki sekolah
tersebut. Dari observasi yang di lakukan dalam materi passing atas permainan
1
2
bola voli banyak siswa yang masih belum menguasai teknik passing, khususnya
passing Atas. maka perlu diajarkan kepada siswa sekolah.
Melakukan passing dengan baik bukan merupakan hal yang mudah.Bagi
siswa pemula sering kali dalam melakukan passing tidak sempurna, bahkan tidak
menutup kemungkinan bolanya lari dari penguasaan. Kesalahan-kesalahan yang
sering terjadi saat melakukan passing, salah satu faktor penyebabnya adalah
belum menguasai materi teknik passing atas bola voli dengan benar. Agar para
siswa dapat menguasai materi teknik passing atas bola voli dengan benar
dibutuhkan cara belajar yang baik. Dalam pelaksanaan pembelajaran passing
dalam permainan bola voli perlu diterapkan cara belajar yang tepat agar diperoleh
kemampuan menggiring dengan baik.
Pada pelaksanaannya siswa sebelumnya harus menguasai salah satu teknik
passing, yaitu PassingAtas. Setelah siswa melakukannya, peneliti melakukan
evaluasi proses menggunakan media audio visual berupa tayangan film (video).
Hal ini dapat mendorong siswa dalam memecahkan segala persoalan yang ada
didalam melakukan PassingAtas.Permasalahan tersebut pada dasarnya adalah
bagaimana menerapkan keterampilan teknik passing dalam suatu permainan atau
pertandingan yang sesungguhnya.Dengan demikian siswa dapat memahami
keterkaitan antara keterampilan teknik dengan taktik permainan atau pertandingan
yang sebenarnya.Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media
audio visual pada pembelajaran Passing Atas diharapkan mampu memecahkan
permasalahan yang selama ini terlihat di lapangan khususnya di kelas XI SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi. Permasalahan yang ditemukan peneliti setelah dilakukan
3
observasi awal dan melihat nilai hasil belajar siswa pada sub kompetensi
penguasaan teknik dasar PassingAtas pada permainan bola voli sangat rendah
sehingga peneliti berusaha untuk memperbaiki permasalahan yang ditemukan di
kelas ini.
Kesalahan
yang
sering
terjadi
dilakukan
siswa
dalam
pelaksaananPassingAtasadalah: posisi badan tidak dibungkukan kedepan, kaki
tidak ditekuk, perkenaan bola ketangan tidak tepat, gerakan tangan siswa yang
dibengkokan dan gerakan tangan lebih dari 90o (lebih tinggi dari bahu).
Kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi setelah diobservasi oleh peneliti ternyata disebabkan oleh siswa yang
belum menguasai materi passingbawah secara benar.
Selain permasalahan diatas, peneliti juga menemukan bahwa konsep
belajar mengajar yang di terapkan oleh guru pendidikan jasmani yang monoton.
Guru tidak pernah melakukan evaluasi proses terhadap kegiatan belajar yang
sudah dilakukan oleh siswa. Seperti yang diungkapkan Zainal Arifin (2011:34)
evaluasi proses adalah suatu proses banyak menentukan keberhasilan kurikulum.
Hal ini disebabkan konsistensi waktu yang terbagi tidak sesuai dengan terapan
dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), alat yang tersedia terbatas, dan
jumlah siswa yang banyak juga mempengaruhi waktu untuk guru melakukan
evaluasi proses.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah, khususnya dalam
materi bola voli yaitu passingatas, guru cenderung melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan teknis dalam mengajarkan suatu cabang
4
olahraga. Artinya, guru masih menitik beratkan pada penguasaan teknik
kecabangan yang menimbulkan proses pembelajaran yang monoton bagi siswa
dan kurang mementingkan kemampuan pemahaman siswa terhadap hakekat
pendidikan jasmani itu sendiri. Penerapan pendekatan teknis akan menyulitkan
siswa dalam memahami makna permainan dalam suatu cabang olahraga
dampaknya siswa tidak tertarik pada proses pembelajaran. Suasana yang kurang
menyenangkan dan menggembirakan tersebut akan membuat siswa kurang
termotivasi dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani di sekolah atau di luar
sekolah.
Dalam wawancara, dari jumlah 18 orang siswa kelas XI SMA Negeri 1
Tebing Tinggi, ternyata sebagian besar siswa (12 orang) memiliki nilai dibawah
nilai KKm, dan
6
orang yang memiliki di atas nilai KKM. Nilai KKm
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan disekolah adalah 75.
Guru pendidikan jasmani perlu memberikan perhatian atau merespon
gejala ini, tidak mengangap hal ini sebagai hal biasa. Apalagi hal ini dibiarkan
berlarut-larut dikhawatirkan akan menurunkan hasil belajar siswa secara umum.
Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa lebih tertarik dalam
proses pembelajaran pendidikan jasmani, terutama pada materi bola voli. Dalam
hal ini salah satu alternatif yang dilakukan dalam memecahkan masalah tersebut
adalah dengan melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual
dalam mengajarkan materi bola voli.
Dengan diterapkannya evaluasi proses menggunakan media audio visual
terhadap pembelajaran bola voli materi passingatas diharapkan siswa akan dapat
5
lebih optimal dalam proses belajar. Oleh karena itu, dengan dikenalkannya
evaluasi proses menggunakan media audio visual atau bentuk-bentuk latihan
bermain dari passingatas bola voli tersebut agar siswa lebih tertarik dalam
mengikuti proses pembelajaran.
Salah satu keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru yang
menangani kegiatan proses belajar mengajar dan kegiatan peningkatan hasil
belajar adalah peguasaan tentang melakukan evaluasi proses menggunakan media
audio visual. Pengalaman yang terlihat di lapangan bahwa pengetahuan tentang
melakukan evaluasi proses menggunakan media audio visual merupakan hal yang
baru dan belum diketahui oleh guru pendidikan jasmani.
Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat
terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang
ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat
pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Oleh sebab itu peneliti tertarik
untuk memecahkan masalah tersebut dengan melakukan evaluasi proses
menggunakan media audio visual dalam menggajarkan materi bola voli yaitu
passingAtas.
Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan teknik
passingyang benar, sehingga dapat mendukung keterampilan teknik bermain bola
voli menjadi lebih baik. Dengan dilakukannya evaluasi proses menggunakan
media audio visual,siswa diharapkan dapat melakukan gerakan Passing Atas
secara berulang-ulang melalui permainan, sehingga dapat mengotomatisasikan
teknik passing dengan baik dan benar tanpa membuat siswa menjadi bosan.
6
Jadi untuk memperbaiki hasil belajar Passing Atas bola voli siswa SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi, peneliti menggunakan media audio visual.Oleh sebab itu
untuk meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli siswa diperlukan media
yang cocok untuk membantu memperbaiki dan meningkatkan hasil belajar siswa.
Salah satunya dengan menggunakan media audio visual.
Dari latar belakang tersebut peneliti merasa tertarik untuk mengadakan
penelitian mengenai “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PassingAtas Bola Voli
Melalui Evaluasi Pembelajaran Menggunakan media Audio Visual Pada Siswa
Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka dikemukakan suatu gambaran
tentang permasalahan yang dihadapi. Dalam penelitian ini masalah yang dapat
diteliti dan diidentifikasi adalah sebagai berikut: (1). Saat proses belajar
berlangsung, center pembelajaran hanya terpusat pada
guru (2). Kurangnya
sarana pembelajaran permaian bolavoli (3).Kurangnya motivasi siswa saat
mengikuti proses belajar penjas, (4). Masih banyak siswa yang diam tidak
melakukan gerakan karena menunggu giliran,(5). Perlunya varisai metode yang
baru, dalam menyampaikan materi passing atas permainan bolavoli,(6). Media
audiovisual dan Modifikasi sarana pembelajaran diharapkan dapat menciptakan
suasana pembelajaran yang efektif.
7
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, maka yang menjadi batasan masalah
dalam penelitian ini adalah “ Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli
melalui Evaluasi Menggunakan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas XI SMA
Negeri 1 Tebing Tinggi .
Mengingat luasnya ruang lingkup masalah dan kemampuan penulis, maka
perlu adanya pembatasan masalah, yaitu :
1. Variabel Masalah
Rendahnya hasil belajar passing atas permainan bola voli siswa
kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
2. Variabel tindakan
Evaluasi Proses Menggunakan Media Audiovisual dan modifikasi
saran pembelajaran Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing
Tinggi.
3. Variabel hasil
Hasil belajar Passing Atas bolavoli khususnya pada ranah
psikomotorik.
D. Rumusan Masalah
Untuk membatasi penelitian dibutuhkan rumusan masalah yang akan
mempermudah pembahasan problematika yang diangkat. Adapun rumusan
masalah dari penelitian ini adalah: bagaimana evaluasi proses menggunakan
media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada
siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017 ?
8
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah diatas, adapun tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui apakah melalui penerapan Evaluasi Proses Menggunakan
media Audio Visual dapat meningkatkan Hasil Belajar PassingAtas Bola Voli
Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2016/2017.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah:
a
Sebagai bahan masukan bagi guru dalam menyampaikan materi
pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran passing atas bola voli
melalui media audio visual.
b
Sebagai usaha sadar bagi guru untuk penerapan pendekatan
pembelajaran passing atas bola voli melalui media audio visual
c
Sebagai masukan kepada sekolah dalam meningkatkan kualitas
pendidikan di SMA Negeri 1 Tebing Tinggi.
d
Berguna untuk menambah perbendaharaan strategi belajar yang dapat
diberi kepada siswa.
e
Bagi peneliti berguna untuk mengembangkan tehnik evaluasi proses,
khususnya untuk pemikiran pembelajaran yang berkaitan dengan gerak
dan menambah wawasan terkait dengan evaluasi praktek mengajar.
78
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan uraian dan pembahasan hasil penelitian dapat ditarik
kesimpulan bahwa pembelajaran melalui media audio visual dan modifikasi
sarana pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar pasing atas dalam
permainan Bola voli pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tebing Tinggi
TA
2016/2017.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas, maka peneliti menyarankan sebagai
berikut:
1. Kepada guru pendidikan jasmani agar dapat menggembangkan media audio
visual dan modifikasi sarana pembelajaran agar siswa tidak bosan
mengikuti pembelajaran penjas terutama pembelajaran Bola voli.
2. Agar guru memberikan perhatian kepada siswa-siswa supaya mereka
bisa merasakan dan bermanfaat bagi mereka pembelajaran penjas.
3. Kepada para peneliti selanjutnya terutama mahasiswa FIK UNIMED agar dapat
mencoba
melakukan
Penelitian
Tindakan
Kelas
(PTK)
dengan
pembelajaran media audio visual.
4. Skripsi ini Sebagai bahan acuan bagi peneliti lain yang ingin
melanjutkan penelitian ini untuk lebih luas lagi.
5. Semoga skripsi ini dapat di jadikan rujukan bagi guru - guru penjas di
78
79
sekolah untuk mengembangkan variasi - variasi pembelajaran penjas.
80
DAFTAR PUSTAKA
Adang Suherman, (2000). Dasar-Dasar Penjaskes.Bagian Penetaraan Guru
SLTP Setara D-III
Arikunto, Suharsimi. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi aksara.
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara Jakarta
Dimiyanti dan Mujiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Darma, Surya. 2011. Peningkatan Hasil Belajar Passing Atas Dalam
Permainan Bola Voli Dengan Menggunakan Media Simpai Pada Siswa
Kelas X Sma N 2 Binjai Tahun Ajaran 2010/2011. Fik Unimed.
Echols dan Hasan Shadily, 1996. Kamus Inggris-Indonesia, Jakarta : PT. Gramedia.
Kristiyanto, (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani Dan
Kepelatihan Olahraga, Surakarta: Upt Penerbitan Dan Pencetakan
UNS Press.
Lutan, Rusli (2000). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Direktorat
Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Bagian Proyek Penataran
Setara D-III.
M. Yunus. 1992. Olahraga Pilihan Bola Voli.Jakarta : Dekdikbud Dirjen Dikti.
Nurkencana. (1986). Metode Teknik Analisis Data
Poerwadarminta (1986). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Balai
Pustaka.
Slameto.2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mepengaruhinya.Jakarta :
Rineka Cipta
Soepartono, (2000), Media Pembelajaran, Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian
Proyek Penataran Guru SLTP Setara D III.
Sudjana, Nana.2004. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung :
Remaja Rosdakarya
81
Suryosubroto,B. 1997. Proses Belajar Mengajar Disekolah. Penerbitan Rineka
Cipta. Jakarta.
Tim Penyusun. 2007. Pedoman Penulisan Skripsi. Fik.Unimed.
Winkel. 1991. Pengertian Pembelajaran.
(http://www.kawandnews.com/2012/02/sejarah-perkembangan-bola-voli-di.html.
diakses_pada tanggal 23 september 2012.)
(guruolahragaku,2011.http//guruolahragaku.blogspot.com.materipembelajaran.
html.
http;//yodoni,blogspot.com.bolavoli-kls-x-semister-1.19-html.
(http://ventidanokarsa.blogspot.com/2009/05/evaluasipembelajaran.html)
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/31/hakikat-belajar/
http:joegolan.wordpress.com/2009/04/13/pengertian-belajar/
(http://www.scribd.com/doc/15194604dalam /Sejarah-Bola-Voli.diakses_pada tanggal
23 september 2012).
(www.idonbiu.com/2009/03/pembelajaranmediakomunikasi-audio-visual).
(Akhmadsudrajat.wordpress.com/…/media-pembelajaran/-.)