BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Bagaimana cara kita menyatakan banyaknya anggota suatu himpunan? Sebagai contoh kita kumpulan siswa disuatu kelas. Banyaknya siswa yang ada dalam
kelas tersebut kita nyatakan dengan suatu bilangan. Setiap kumpulan dapat dihubungkan dengan suatu bilangan. Bilangan-bilangan itu
masing-masing mempunnyai nama. Kita juga menggunakan lambang untuk setiap bilangan. Misalnya lambang bilangan “5” mewakili bilangan lima. Kata “lima” adalah
nama untuk bilangannya. Pengertian-pengertian itu kita perkenalkan kepada siswa tahap demi tahap. Mula-
mula kita perkenalkan kumpulan. Anggota-anggotanya adalah benda-benda kongkret. Kemudian kita perkenalkan bilangan, yang menyatakan banyaknya anggota himpunan.
Siswa-siswa harus berlatih sampai mereka dengan mudah dapat menemukan bilangan yang tepat untuk setiap kumpulan, setiap kumpulan dihubungkan dengan satu bilangan.
Tetapi setiap bilngan dapat dihubungkan dengan banyak sekali kumpulan barang-barang. Sekarang bayangkanlah kumpulan sai-sapi hiau atau kumpulan semua orang yang
berkepala tiga. Kumpulan-kumpulan itu tidak mempunyai anggota. Kita sebut kumpulan demikian itu himpunan kosong. Bilangan untuk bilangan kosong adalah nol, lambangnya
adalah “0”. Anak-anak dapat melihat bahwa kumpulan gajjah dalam ruang kelas mereka adalah himpunan kosong. Banyaknya anggota himpunan itu adalah nol. Bilangan-
bilangan 0, 1, 2, 3, 4, 5 dan seterusnya disebut bilangan cacah. Bilangan cacah merupakan himpunan bilangan asli ditambah dengan bilangan nol.
Bilangan asli sendiri merupakan bilangan yang dimulai dari 1, lalu selanjutnya bertambah satu-satu.
Pembelajaran Bilangan Cacah dan operasi Hitung Bilangan Cacah | 1
B. Rumusan Masalah 1.
Bagaimana mengkaji kurikulum mengenai pembelaaran bilangan cacah ?
2.
Bagaimana konsep dari pembelajaran bilangan cacah ?
3.
Pendekatan pembelajaran apa yang dapat diterapkan dalam pembelaaran bilangan cacah?
4.
Metode apakah yang dapat digunakan dalam pembelajaran bilanagn cacah ?
5.
Media apakah yang sesuai dengan pembelajaran bilangan cacah ?
6.
Bagaimana contoh implementasi pembelajaran bilangan cacah ?
C. Tujuan
1. Menganalisis kurikulum mengenai pembelajaran bilangan cacah 2. Menjelaskan konsep dari pembelajran bilangan cacah
3. Mengetahui pendekatan yang diterapkan dalam pembelajaran bilangan cacah
4. Mengetahui metode apa yang cocok untuk digunakan dalam pembelajaran bilangan cacah
5. Memilih media yang dapat digunakan dalam pembelaaran bilangan cacah 6. Mengimplementasikan pembelajaran bilangan cacah dalam kehidupan
Pembelajaran Bilangan Cacah dan operasi Hitung Bilangan Cacah | 2
BAB I PEMBAHASAN
Kategori