TUJUAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia  Memahami isi teks lingkungan geografis di rumah.  Menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah.  Menemukan makna kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah Matematika  Menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga.  Mengurutkan daftar harga SBdP  Memahami panjang dan pendek bunyi.  Memainkan suara birama tiga.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks lingkungan geografis di rumah.  Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah.  Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa menemukan makna kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah.  Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga.  Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga dan teks yang disajikan, siswa dapat mengurutkan daftar harga.  Dengan mengamati teks dan kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa mampu memahami panjang dan pendek bunyi.  Dengan mengamati teks dan kegiatan berkumpul bersama keluarga yang disajikan, siswa mampu memainkan suara birama tiga.  Karakter siswa yang diharapkan : Religius Nasionalis Mandiri Gotong-royong Integritas

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n  Guru memberikan salam dan mengajak semua 15 menit 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius  Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.  Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Tugasku Sehari-Hari”. Mandiri  Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. Communication Inti  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan memberikan apersepsi Communication  Guru menyampaikan tentang kondisi lingkungan geografis suatu daerah yang berbeda-beda.  Guru membimbing siswa untuk mengamati gambar mengamati.  Siswa memahami teks bacaan tentang kondisi desa.  Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pemahaman siswa. - Bagaimana kondisi lingkungan geografis di desa? - Apa yang kalian temukan?  Guru membimbing siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang hasil pengamatannya. Mandiri  Kegiatan ini melatih anak untuk menumbuhkan rasa ingin tahu mereka.  Siswa diminta menulis pertanyaan, kemudian secara bergantian siswa mengajukan pertanyaan. Mandiri  Guru mencatat pertanyaan-pertanyaan siswa dan membahasnya secara klasikal.  Guru membimbing siswa menceritakan kondisi lingkungan desa. Literasi  Guru menyampaikan cara bercerita yang baik di depan kelas dan menyampaikan kriteria bercerita yang baik sesuai dengan rubrik penilaian bercerita.  Guru membimbing siswa membuat kalimat yang memuat kata yang tertulis. Mandiri  Pada kesempatan ini, guru menjelaskan makna kata sesuai kamus.  Siswa dapat membuat kalimat yang berbeda- beda. 180 menit 3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Misal: Kakek Siti tinggal di desa.  Siswa mengamati gambar harga barang, disesuaikan dengan pecahan uang yang sesuai.  Siswa menyanyikan lagu “desaku” dengan birama tiga. Nasionalis  Beberapa siswa lain mengiringi dengan bunyi birama tiga. Gotong-royong  Guru membimbing siswa membuat suara yang memiliki birama 3. Communication  Guru membimbing siswa menyanyikan lagu “Desaku” yang diiringi dengan bunyi. Integritas Penutup  Dengan bimbingan orang tua, siswa membuat bunyi dengan birama tiga.  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran Religius 15 menit

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN