KEMAMPUAN MAHASISWA PPL DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DAN TINGKAT KETEPATANNYA DALAM IMPLEMENTASI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN CAPAIAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (SMA Negeri di Kota Jember)
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
KEMAMPUAN MAHASISWA PPL DALAM PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN DAN TINGKAT KETEPATANNYA DALAM
IMPLEMENTASI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN
CAPAIAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
(SMA Negeri di Kota Jember)
SKRIPSI
Oleh
Wendra Syehrofi
NIM 0800210193008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
/
rary
lib
tp://
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
KEMAMPUAN MAHASISWA
PPL DALAM PENERAPAN
MODEL
/
/
.id/
cDAN
c.id DALAM
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
PEMBELAJARAN
TINGKAT
KETEPATANNYA
e
e
e
y.un
y.un
y.un
r
r
r
IMPLEMENTASI
SERTA
HUBUNGANNYA
DENGAN
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
CAPAIAN
HASIL
BELAJAR
BIOLOGI
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
(SMA Negeri di Kota Jember)
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
ac
nej.
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
SKRIPSI
h
h
h
.id/
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
diajukan guna memenuhi
.une salah satu syarat untukamencapai
.une gelar sarjana Strata Satu
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
r Program Studi Pendidikan/liBiologi
r
r
(SI)
Jurusan P.MIPA
/ b
//lib
://lib
:
:
p
p
p
t
t
t
t
t
t
Fakultas Keguruan
h
h dan Ilmu Pendidikan
h
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
Universitas Jember
/
c.id
j.a
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
/
c.id
a
nej.
.u
rary
b
i
l
/
/
:
rary
/
c.id
.u
.id/
y.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
.id/
ac
nej.
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN
ry.u
ry.u BIOLOGI
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
JURUSAN PENDIDIKAN
MIPA
://l
://l
httpDAN ILMU PENDIDIKANhttp
FAKULTAS KEGURUAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
.id/
.id/
ac
nej.
c.id
h
.id/
ac
nej.
://
libra
/
/
:
p
tt
h
a
nej.
Oleh:
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
rary
http
.id/
/
c.id
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht i
a
nej.
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
Wendra Syehrofi .u
ry
NIM 080210193008
libra
http
ac
nej.
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
a
nej.
rary
b
i
l
/
/
:
tp
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
j.a
.une
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ary
/libr
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PERSEMBAHAN
ht
ht
d/
d/
h
.un
/
c.id
c.i
Dengan menyebut
ac.i Allah yang Maha Pengasih
ej.nama
ej.a dan Maha Penyayang
j.a
.une
.un
:/
:/
:/
ttp
ttp
segala hcinta dan kasih sayang kepada. h
http
h
1. Ayahanda Wakidi dan Ibunda
/ Tutik Sriani tercinta yang telah
/ memberiku kasih
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e hati, doa yang terus mengalir
e serta dukungan moril dan.une
sayang dengan segenap
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
materil
tanpa
henti
dan
tanpa
balas
jasa.
Segala
tetesan
keringat
yang
mengiringi
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/
/
.id/ meraih kesuksesanku. .ac.id/
c.id
c.id
a
a
.
.
j
j
j
une untuk terus melangkah
2. Adikku WindaryAyu
.uneDwi Amalia yang menjadi
.motivasi
.une
y
y
r
r
a
a
a
r
r
/libr
:/kesuksesan;
://lib
://lib
p
p
p
menuju
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
.id/
ac
nej.
y
rary Nabi Muhammad SAW,
rarypersembahkan skripsi ini/lidengan
serta shalawat
brar
/libkepada
/libsaya
tp:/
libra
/
/
:
p
t
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
dan tetesan air mata dalam doa yang telah diberikan, memberikan semangat untuk
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
3. Bapak dan Ibu Guru yang telah mendidik penulis sejak duduk di bangku Taman
/
/
/
.id/ Kanak-kanak hingga Sekolah
c.id Menengah Atas serta Bapak
c.iddan Ibu Dosen yang
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
.unilmu,
.udengan
.une
y
y
y
r
r
r
telah memberikan
bimbingan
dan
nasehat
penuh
kesabaran
serta
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
menanamkan
kedisiplinan;
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
4. Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
d/
ac.i
j.
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht ii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
rary
lib
tp://
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
j.a
.une
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
/
c.id
j.a
.une
rary
j.a
.une
rary
lib
lib
kesulitan itu pada
tp
t :// kemudahan. Maka apabilahtkamu
tp:// telah
t
t
h
h
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”
(terjemahan Al-Qur’an Surat Al-Insyirah ayat 6-8)
.id/
ry.u
.id/
u
ary.
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
u
ary.
http
ac
nej.
u
ary.
r yang beriman diantara kamu
r
br meninggikan derajat orang-orang
**)“Allah
://liakan
://lib
://lib
http
/
c.id
rary
**) “Sesungguhnya
sesudah
://lib
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
MOTTO
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
http
h
dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
(Terjemahan
/ Surat Al-Mujadalah : 11) .id/
c.id
c
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
a
r
b
i
Departemen
p://l Agama Republik
httAli
Jamanatul
Art.
**)
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
a
r
b
i
Indonesia. p
2008.
://l Al-Qur’an
htt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
dan
ry.u
a
r
b
i
l
Terjamahannya.
://Bandung:
http
y.u
/
c.id
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iii
a
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
y.u
y.u
PERNYATAAN
ht
ht
/
d/
.id/ ini:
c.idSaya yang bertanda tanganj.a
dicbawah
ac.i
.
j
e
e
y.un Syehrofi
y.un
r
r
a
a
r
r
Nama
:
Wendra
lib
lib
tp://
tp://
t
t
h
h
NIM
: 080210193008
rary
ry.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
Menyatakan dengan sungguhnya
“Kemampuan
/ bahwa skripsi yang berjudul
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ePenerapan Model Pembelajaran
e dan Tingkat Ketepatannya.une
Mahasiswa PPL dalam
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
dalam Implementasi
serta
Hubungannya
dengan
Capaian
Hasil
Belajar
Biologi
(SMA
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/
/belum pernah diajukan pada .instusi
/ mana pun, serta
/
saya sebutkan sumbernya,
.idsudah
c.id
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
jiplakan. Saya bertangung
isinya sesuai dengan
.une jawab atas keabsahan adan
.ukebenaran
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
r
libr harus dijunjung tinggi. p://libr
://yang
://lib
p
p
sikap ilmiah
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
Negeri di Kota Jember)” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa adanya tekanan
/
/
id/ bersedia mendapat sanksi
id/
jika ternyata
c.idpaksaan dari pihak mana jpun
c.serta
c.akademik
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.une ini tidak benar.
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
dikemudian
hari
pernyataan
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
/
c.id
j.a
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
.id/
ry.u
/
c.id
j.a
.une
raryJember, 28 Februari 2013/library
:/
http
://lib
http
ry.u
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
Yang menyatakan,
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
Wendra Syehrofi
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iv
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
a
nej.
a
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
NIM 080210193008
c.id
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
c.id
rary
lib
tp://
y.u
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
.id/
rary
lib
tp://
r
ibra
l
/
/
:
tp
NIM
Jurusan
.id/
Program Studi nej.ac
AngkatanraTahun
ry.u
b
i
l
/
Daeral
ttp:/ Asal
hTempat,
Tanggal Lahir
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
h
y.u
/
c.id
a
nej.
ry.u
/
h
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
.id
ac
nej.
y.u
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht v
a
nej.
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
Dr. Jekti Prihatin, M.Si.
NIP 19651009199103
2 001
/
.id
r
ibra
l
/
/
:
tp
rary
h
Dosen Pembimbing II,
Drs. Wachju Subchan, M.S.,Ph.D.
NIP. 19630813 199302 1 001
/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
://lib
http
ry.u
ac
nej.
/
c.id
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ht
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
Dosen
Pembimbing I,
ac
nej.
y.u
ht
: Wendra
Syehrofi
: 080210193008
: Pendidikan MIPA
d/
ac.i
.
: Pendidikan Biologi
j
e
y.un
: 2008
r
a
r
/lib
: Lumajang
ttp:/
h
: Lumajang, 27 Maret 1990
Disetujui,
ht
/
c.id
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
y.u
Oleh
t
hNama
Mahasiswa
/
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
c.id
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
y.u
j.a
.une
.id/
ry.u
ac
nej.
h
ac
nej.
/
Diajukan untuk Dipertahankan
.id/ di Depan Tim Penguji.guna
.idMenyelesaikan
.id/
c
c
c
a
a
a
.
.
j
j
j
Pendidikan Program
Studi
ne Pendidikan Biologi, y.une
uneSarjana Strata Satu, Program
.Pendidikan
.uPengetahuan
y
y
r
r
Jurusan
Matematika
dan
Ilmu
Alam
a
a
r
r
rar
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
Fakultas Keguruan
http
httpdan Ilmu Pendidikan
http
Universitas Jember
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
libra
SKRIPSI
/
/
:
p
htt
h
libra
/
/
:
p
t
ht
.id/
ry.u
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PERSETUJUAN
ht
.id/
ac
nej.
ac
nej.
/
/
/
KEMAMPUAN MAHASISWA
PPL DALAM PENERAPAN
MODEL
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
PEMBELAJARAN
DAN TINGKAT KETEPATANNYA
DALAM
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
IMPLEMENTASI
SERTA
HUBUNGANNYA
DENGAN
ib
://lib
://lib
p://l
CAPAIAN HASIL
BIOLOGI
http
httBELAJAR
http
(SMA Negeri di Kota Jember)
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PENGESAHAN
ht
ht
h
berjudul “Kemampuan
/
/
dSkripsi
d/ Mahasiswa PPL dalam
d/ Penerapan Model
i
i
i
.
.
.
c
c
c
c.id
a Pembelajaran dan Tingkat
aKetepatannya dalam Implementasi
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
serta Hubungannya.un
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
ary
r
r
r
ib
ib Hasil Belajar Biologi (SMA
ibNegeri di Kota Jember) “ telah
ibrdiuji
l
l
l
l
/
/
/
/
dengan
Capaian
/
/
/
/
:
:
:
:
tp
http
http
http
dan disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember pada:
/
.idHari
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
: Kamis
.id/
.id/ Tim Penguji:
ac
nej.
ry.u
ry.u
Ketua
a
r
b
i
/l
ttp:/
.id/
ac
nej.
y.u
h
id/
ry.u
ry.u
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
.id/
ry.u
/
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht vi
a
nej.
h
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ry.u
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
Prof. Dr. Sunardi, M.Pd.
NIP
.id/ 19540501 198303 1 005
nej.
y.u
ry.u
h
d/
ac.i
h
.id
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
a
nej.
.id
ry.u
libra
/
/
:
p
t
rary
://lib
http
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
/Universitas Jember
/
.id/
ac
nej.
/
j.a
.une
Dr. Dwi Wahyuni, M.Kes
/
NIP. 19600309
c.id 198702 2 002
libra
/
/
:
p
Mengesahkan
htt
h
c.id
c.
j.a
.une
Drs. Wachju Subchan, M.S.,Ph.D.
/
NIP. 19630813 199302c1.id
001
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
Anggota
id/ II
rary
a
nej.
h
y.uJekti Prihatin, M.Si.
rDr.
ry.u
a
a
r
r
b
b
NIP 19651009 199103 2:/001
/li
://li
http
http
://lib
http
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac.
nej.
a
/libr
/
:
p
t
t
.id/
ac
nej.
ac
nej.
id/
Anggota I
ac.
nej.
h
h
.id/
ac
nej.
Prof. Dr. H. Joko
ry.u Waluyo, M.Si.
a
r
b
NIP. :19571028
198503 1 001
//li
/
c.id
.id/
ry.u Sekretaris
http
libra
tp://
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.u
: 28ryFebruari
2013
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
/l
/l
://l
Tempathttp:/ : Fakultas Keguruan danhIlmu
ttp:/ Pendidikan Universitas Jember
http
Tanggal
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
RINGKASAN
“Kemampuan Mahasiswa PPL dalam Penerapan Model Pembelajaran dan
Tingkat Ketepatannya dalam Implementasi serta Hubungannya dengan
Capaian Hasil Belajar Biologi (SMA Negeri di Kota Jember)”; Wendra Syehrofi,
080210193008; 2013; 78 halaman; Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan
Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang
dinamis dan syarat perkembangan. Oleh karena itu, perubahan dan perkembangan
pendidikan adalah hal yang memang seharusnya terjadi sejalan dengan perubahan
budaya kehidupan. Peningkatan mutu dan kualitas pendidikan hingga saat ini
utamanya ditekankan pada profesionalisme tenaga guru. Guru merupakan ujung
tombak yang sangat menentukan dari keseluruhan perangkat tenaga penggerak sektor
pendidikan yang ada Guru lebih ditekankan untuk menciptakan pembelajaran yang
mnyenangkan
Cara guru menciptakan suasana kelas akan berpengaruh terhadap respon siswa
dalam proses pembelajaran. Keberhasilan pembelajaran juga tidak lepas dari
penggunaan model pembelajaran. Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola
yang dapat digunakan untuk membangun kurikulum, mendesain bahan intruksional,
dan sebagai pengarah terhadap kegiatan di dalam kelas atau di luar kelas. Hal tersebut
juga ditekankan pada mahasiswa PPL yang melakukan praktek pembelajaran.
Program Pengalaman Lapangan merupakan jalan untuk menciptakan calon guru yang
berkompeten dan profesional.
Rumusan masalah dari penlitian ini adalah model pembelajaran apa saja yang
digunakan mahasiswa PPL biologi, bagaimanakah tingkat ketepatan implementasi
model pembelajaran yang diterapkan mahasiswa PPL biologi, serta adakah hubungan
tingkat ketepatan implmentasi model pembelajaran yang diterapkan mahasiswa PPL
biologi terhadap capaian hasil belajar siswa di SMA Negeri di Kota Jember.
vii
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
dari penelitian ini adalah
tingkat
hTujuan
ht untuk menganalisis bagaimana
ht
h
ketepatan implementasi model pembelajaran yang diterapkan mahasiswa PPL biologi
d/
d/
d/ yang diterapkan
d/
ac.i dan hubungan tingkat ketepatan
ac.i implementasi model pembelajaran
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un hasil belajar siswa biologi.
y.unPenelitian dilakukan di SMA
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
mahasiswa
PPL
terhadap
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
Negeri di wilayah kota Jember pada bulan November 2012. Sekolah yang dipilih
h
sebagai tempat penelitian yaitu SMA
Negeri Arjasa, SMA Negeri
/
/ 4 dan 5 Jember.
/
d
d
i
i
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e kuantitatif dan kualitatif..une
Jenis penelitian yangudipakai
adalah penelitian deskriptif
y. n
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Metode penentuan
tempat
penelitian
menggunakan
metode
purposive
sampling
area.
/
/
/
/
/
/
p:
p:
p:
h
id/
.ac.
nej
y.u
brar
li
tp://
htt
htt
htt
Responden dalam penelitian ini berjumlah 12 orang. Kegiatan pengumpulan data
/
/
/ mengajar. Data
/
dengan metode kuesioner,
dokumentasi, dan observasi
.iddilakukan
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
une dengan analisis statistik
yang telah diperoleh
Pearson.
.dianalsis
.ukorelasi
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
br
://lipenelitian
://libmodel pembelajaran yang
://lib
p
p
p
Hasil
menunjukkan
bahwa
digunakan
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
oleh mahasiswa PPL biologi antara lain yaitu: model pembelajaran langsung, model
/
/
/
id/
Head Together, Teams
c.idpembelajaran kooperatif tipe
c.Number
c.idGames Tournament,
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
.une
.une
.unhasil
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
dan
Student
Teams
Achievement
Division.
Berdasarkan
rekapitulasi
penggunaan
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
model hpembelajaran bahwa mahasiswahPPL yang menggunakan modelhpembelajaran
langsung mempunyai persentase 40,9%, NHT mempunyai presentase 18,2%, TGT
d/
ac.i
rary
lib
tp://
.id/
.id/
.id/
c dan STAD mempunyai persentase
mempunyai persentasen9,1
31,8%. Dari hasil nej.ac
j.a%,
j.ac
e
e
n
u
u
y.u
ary. bahwa terdapat hubungan
aryang
ary.
r
r
r
b
b
b
analisis menunjukkan
tidak
signifikan
(P
>
0,05)
i
i
i
l
l
l
//
//
//
j.
.une
h
ttp:
ttp:
ttp:
h
h
h
antara tingkat ketepatan implementasi model pembelajaran terhadap hasil belajar
h
dengan nilai P = 0,690 dan
bahwa tingkat
/
/
/
dsiswa
id/ memiliki nilai r = 0,09 yang
idberarti
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
ketepatan implementasi
y.unmodel pembelajaran mempunyai
y.un korelasi yang sangat rendah
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
terhadaptthasil
://libbelajar siswa biologi.
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran yang digunakan oleh
/
/
/
PPL adalah pembelajaran
langsung, NHT, TGT, cdan
.idmahasiswa
.id/STAD serta tingkat
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.unemodel pembelajaran yang
.une
.une
ketepatan implementasi
diterapkan
oleh mahasiswa PPL
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
/libr
/libr
://lib
p
t
ttp:/ berkorelasi terhadap hasilhbelajar
ttp:/ siswa.
t
biologihtidak
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht viii
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ary
/libr
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PRAKATA
ht
ht
d/
d/
h
.un
/
c.id
c.i
c.i
Puji syukur kehadirat
ej.a Allah SWT, karena atas
ej.a limpahan Rahmat dan
j.a
.une
.un
ary skripsi dengan “Kemampuan
ary
rary penulis dapat menyelesaikan
Hidayah-Nya/lib
sehingga
/libr
/libr
tp:/
ttp:/
ttp:/
ttp:/
h
h
Mahasiswa
PPL Biologi dalam Penerapan
Model Pembelajaran hdan Tingkat
Ketepatannya dalam Implementasi
serta Hubungannya dengan
/
/ Capaian Hasil
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
eNegeri di Kota Jember)” dapat
e terselesaikan dengan baik..une
Belajar Biologi (SMA
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Skripsi ini
disusun
untuk
memenuhi
salah
satu
syarat
menyelesaikan
pendidikan
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
Strata Satu (SI) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember.
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/ ini, tidak lepas dari bantuan.idberbagai
/
Selama penulisan skripsi
pihak, oleh
c.id
c
a
nej.
a
nej.
karena itu penulis ingin
.u
ry.u menyampaikan terima kasihrykepada.
h
.id/
ac
nej.
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l
://l
://l
1. Prof.
httpDr. Sunardi, M.Pd., selaku Dekan
http Fakultas Keguruan dan Ilmu
httpPendidikan
h
Universitas Jember, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
/
/
/
/
c.id melakukan penelitian hingga
c.idmenyelesaikan penulisan jskripsi
c.id ini;
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.une selaku Ketua ProgramaryStudi
.une Pendidikan Biologi FKIP
.une
y
y
y
r
r
r
2.
Dr.
Suratno,
M.Si.,
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
Universitas
Jember;
3. Drs. Wachju Subchan, M.S.,Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I, yang telah
d/
ac.i
j.
.une
rary
lib
tp://
.id/
.id/
h
.id/
.ac kesempurnaan skripsi nej.ac
banyak memberikannepikiran,
j.ac waktu, dan perhatiannya
jdemi
e
n
u
u
u
ary.
ary.
ary.
r
r
r
b
b
b
ini;
i
i
i
l
l
l
//
//
//
ttp:
ttp:
ttp:
h
h
h
4. Dr. Jekti Prihatin, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
h
/
d/ motivasi, bimbingan dan carahan
d/
id/ dalam penyelesaian skripsi
iini;
.
.
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e M.Si. dan Dr. Dwi Wahyuni,
e
e
5. Prof. Dr. Joko Waluyo,
y.un
y.un M.Kes., selaku dosen penguji
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
yang ttelah
masukan dalam tpenyelesaian
skripsi ini;
://lmemberikan
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
6. Seluruh Dosen Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember, atas segala
/
/
.id/ bimbingan dan ilmu yang
.id/ diberikan;
ctelah
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.uneNegeri Arjasa, 4, dan 5aJember
.uneyang telah memberikanaijin
.une
7. Kepala sekolah
SMA
y
y
y
r
r
r
a
r
r
br
://lidi
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
penelitian
sekolah
yang
beliau
pimpin;
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
8. Mahasiswa PPL Biologi FKIP Universitas Jember diantaranya Prawitha, Yudi,
/
/
id/ dan Syafi yang
.id/ Livara, Pinasti, Devi, Lendy,
c.id Frina, Megah, Innani, Dera,
c.Erwin,
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
ix
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
bersedia
ht menjadi responden penelitian
ht saya, terima kasih telah banyak
ht membantu
h
dalam penelitian ini;
/
d/
d/
id/ untaian doa dan kasih asayang
c.id yang senantiasa
ac.i 9. Ayah dan Ibu terkasih,
ac.atas
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
tercurah,
membahagiakanmu
adalah
cita-cita
terbesarku;
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
10. Siti Muallifah yang selalu memberikan dukungan dan doa demi kesuksesanku;
11. Sahabat-sahabatku Devan Aditya
Rahman, Dina Kumalawati,
/
/ dan Ita Ratiyani
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e dukungan demi kesuksesanku;
e
e
yang selalu memberikan
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib HMPSP Biologi “Lumba-lumba”,
12. Keluarga
terutama angkatan 2008,
://lbesar
://lib
://libterima
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
/ Keluarga besar kosan H. .iRifai
/ terimakasih Atas canda .dan
/ tawa kalian serta
/
.id13.
c d
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
dukungan dan rperhatiannya;
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
libr kelancaran dalam penyelesaian
/libr yang telah membantu
:/pihak
://demi
://lib
p
p
p
14. Semua
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
kasih atas jalinan kekeluargaan dan kebersamaan yang indah;
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
penyusun skripsi ini.
d/
ac.i
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
/
p://l
p://l
p://l
tt
htt bantuan kepada penulis. hBesar
htt ini dapat
memberikan
harapan penulis agar skripsi
bermanfaat bagi kita semua.
d/
ac.i
j.
.une
rary
lib
tp://
/
d
d
d
Kritik dan saran sangat
skripsi ini,
ac.i penulis harapkan demiej.kesempurnaan
ac.i
ac.i
.
.
j
j
e
e
n
n
n
ry.umemberikan balasan atas
ry.u
ry.u
Semoga AllahbrSWT
kebaikan
semua pihak yangbrtelah
a
a
a
r
b
i
i
i
nej.
rary
://lib
http
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
rary
://lib
http
h
Jember, Februari 2013
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
Penulis
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht x
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR
ISI
ht
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
d/
i
ac.i HALAMAN JUDUL ....................................................................................
ac.i
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
HALAMAN
PERSEMBAHAN
.
.................................................................
ii
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
HALAMAN MOTTO .................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
. iv
/
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
HALAMAN PERSETUJUAN
. ..................................................................
. v
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
ib
HALAMAN
.://lvi
://lPENGESAHAN......................................................................
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
/
/
/
/
. ..................................................................................................
ix
.idPRAKATA
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
DAFTAR ISI ................................................................................................
. xii ry.une
.une
.une
y
y
r
r
a
a
ibra
libr .......................................................................................
libr
lxiv
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
DAFTAR
TABEL
.
htt
htt
htt
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
RINGKASAN ...............................................................................................
vii
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xvi
/
/
/
/
. xvii
c.idDAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une ...........................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
BAB
1.
PENDAHULUAN
1
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Latar Belakang ...........................................................................
h
h
1.1
1
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
4
1.3 Batasan Masalah
nej. .........................................................................
nej.
4
ry.u
d/
ac.i
ry.u
d/
ac.i
h
/
c.id
j.a
.une
ry
ra
ra
ra
1.4 Tujuan
://lib Penelitian .........................................................................
://lib
://l5ib
http Manfaat Penelitian ......................................................................
http
http 5
h
7
/ 2.TINJAUAN PUSTAKA
/
dBAB
id/...................................................................
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
2.1 Pembelajaran
7
y.un Biologi.....................................................................
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
2.2ttBeberapa
://lib Istilah dalam Pembelajaran
://lib ........................................
://l7ib
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
tp
.id/
ac
nej.
ry.u
.un
rary
10
/
/
2.3.1 Pengertian Pembelajaran
Kooperatif ....................................
c.id
c.id
10
a
nej.
a
nej.
lib
/
c.id
2.3.4 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif .........................
ac
nej.
.u
h
12
/
d/
id/ Pembelajaran Kooperatif
c.Model
c.i...................
c.id
2.3.5 Variasi dalam
13
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
xi
t
t
t
h
h
h
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
.id/
11 ary
r
r
b
b
i
i
ibr
l
l
l
/
/
/
/
/
/
: Kelebihan dan Kelemahan
:
: 11
p
p
p
t
t
t
t
t
t
2.3.3
Pembelajaran
Kooperatif
...........
h
h
h
d/
ac.i
a
nej.
2.3 Pembelajaran Kooperatif ..............................................................
u
2.3.2 Tujuan
ry.u
ary. Pembelajaran Kooperatif a..........................................
ej.
tp://
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................
1.5
rary
b
i
l
/
/
:
libra
/
/
:
p
t
h
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
j.
une
.
y
r
a
libr
id/
.ac.
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
24
2.4.1 Pengertian Model Pembelajaran Langsung..............................
24
2.5.2 Prinsip-Prinsip Penyusunan
RPP.............................................
/
/
28
2.6.2 Tujuan Khusus PPL Kependidikan .........................................
30
id
.ac.
id
.ac.
2.6.3 Prinsip Pelaksanaan
. 30
.id/ PPL Kependidikan ...............................
.id/
ac
nej.
ac
nej.
d/
ac.i
d/
ac.i
j.
.une
ry
.un
3.3.1 TempatnPenelitian
.................................................................
ej.
nej.
34
ry.u
ry.u
3.4.1 Variabel Penelitian
d/ ...............................................................
d/
c.i
ej.a
c.i
ej.a
.id/
ry.u
h
34
.id/
ac
nej.
.id/
a
nej.
ac
nej.
.u
37 ary
r
r
b
b
i
i
ibr
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
: 38
p
p
p
t
t
t
t
t
t
3.9
Analisis
Data
.................................................................................
h
h
h
3.10 Alur Penelitian ............................................................................
nej.
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
ht
/
c.id
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
/
c.id
a
nej.
h
40
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xii
h
36
u
3.8 MetodearPengumpulan
Data..........................................................
y.u
ary.
d/
ac.i
a
nej.
/
ry
/
/
3.7 Prosedur Penelitian
. 36
c.id.....................................................................
c.id
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
35
y
y
r
r
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
3.5
Definisi
Operasional .....................................................................
://l
://l
://l35
http
http
http
ac
nej.
y.u
33
34
d/
ac.i
3.6 Sumber Data ..................................................................................
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
3.4.2 Parameter
................
.un Penelitian dan Teknik Pengukurannya
.un
tp
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
u
31
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
d/
rary
b
i
l
/
/
:
.id/
a
ra Penelitian ...................................................................
3.3.2
ibra
/libwaktu
/libr
/l34
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
3.4 Variabel dan Parameter Penelitian ............................................ 34
c.i
ej.a
h
/
/
/
3.1 Jenis Penelitian...............................................................................
33
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
j
j
j
ne
.uResponden
.une
.une
y
y
y
r
r
r
3.2 Penentuan
Penelitian
...............................................
33
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h 3.2.1 Populasi ................................................................................
h
h
33
d/
ac.i
h
.id/
c
ej
ej
ej.a
2.6 Program Pengalaman
Lapangan (PPL) kependidikan
............... 29
n
n
n
u
u
u
.
.
.
rary
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
2.6.1
Pengertian
PPL
Kependidikan
..............................................
.
29
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
://l
://l
2.8htPerbedaan
Penelitian .....................................................................
tp://
http
http 31
lib
libra
tp://
h
d/
d/
d/
2.4.2 Langkah-langkah
24
ac.i Model Pembelajaran Langsung...................
ac.i
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
2.5 Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
...........................................
25
ib
lib
lib
p://l
tp://
tp://
t
t
htt2.5.1
h
h
Komponen RPP....................................................................... 26
2.7 Hasil Belajar
ry.uSiswa .........................................................................
ry.u
ej.
tp://
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
BAB 3. METODE PENELITIAN...............................................................
.un
rary
h
.id/
ac
nej.
2.4
ht Model Pembelajaran Langsung
ht ...................................................
ht
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ac
nej.
h
.id/
y.u
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
nej
ry.u
ry.u
h
d/ yang Digunakan Mahasiswa
d/
d/
4.1.1 Model Pembelajaran
ac.i
ac.i PPL ......... 41
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.unImplementasi Model Pembelajaran
y.un .......................... 45rary.un
r
r
a
a
r
r
4.1.2
Analisis
ib
lib
lib
p://l
tp://
tp://
t
t
htt4.1.3
h
h
Tingkat Ketepatan Implementasi Model Pembelajaran ......... 46
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e dengan Capaian Hasil Belajar
e Siswa ............... 47
e
Pembelajaran
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
4.2 Pembahasan
.....................................................................................
://lib
://lib
://l50
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
4.2.1 Model Pembelajaran yang Digunakan Mahasiswa PPL ........
50
4.2.2 Analisis Implementasi
.id/ Model Pembelajaran ..........................
.id/
55
4.2.3 Tingkat
ry.u Ketepatan Implementasi Model
ry.uPembelajaran .........
64 ry.u
ra
ac
nej.
ac
nej.
ra
libKorelasi
libra
/
/
/
/
:
:
p
p
4.2.4
Tingkat
Ketepatan
Implementasi
Model
htt
htt
Pembelajaran dengan Capaian Hasil Belajar Siswa ...............
.id/
/lib
:/
http
h
68
DAFTAR BACAAN ......................................................................................
76
LAMPIRAN ..................................................................................................
nej.
nej.
79
d/
ac.i
ry
libra
tp://
ry.u
d/
ac.i
a
/libr
/
:
p
t
t
a
/libr
/
:
p
t
t
h
.id/
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
h
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xiii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
rary
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
://lib
http
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ry.u
d/
ac.i
h
ac
nej.
/
/
/
/
74
c.idBAB 5. PENUTUP ........................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
ne
.une
.u......................................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
5.1
Kesimpulan
74
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Saran ................................................................................................
h
h
5.2
75
j.
.une
h
4.1.4 Hubungan Tingkat/ Ketepatan Implementasi Model/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
y.u
40
id/
.ac.
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................
libr
libra
/
/
:
p
t
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
42
j.
h
.id/
ac
nej.
BAB 4.
htHASIL DAN PEMBAHASAN
ht .......................................................
ht
d/
ac.i
une
.
y
r
a
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR
ht TABEL
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
.id/
Kooperatif .....................................
12
ac.i 2.1 Langkah-langkah Model
acPembelajaran
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un Pendekatan dalam Pembelajaran
y.un Kooperatif ............. r14
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
2.2
Perbandingan
Empat
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
2.3 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ............................. 15
17
ry.u
2.6 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ............
19
id
.ac.
id
.ac.
.id/
c
ej
ej
ej.a
2.5 Langkah-langkah uPembelajaran
Kooperatif Tipe Investigasi
n
n
n
u
u
.
.
.
ary
rary
rary
r18
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Kelompok
....................................................................................................
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/ Langkah-langkah Pembelajaran
/ Kooperatif Tipe
/
/
.id2.7
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Number HeadrTogether
20ry.une
.une ...............................................................................
.une
y
y
r
a
a
r
libr
libTipe
libra
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
2.8 Langkah-langkah
Pembelajaran
Kooperatif
Teams
Games
htt
htt
htt
h
nej
libra
/
/
:
p
t
2.4 Langkah-langkah Pembelajaran
/ Kooperatif Tipe Jigsaw ............................
/
id/
.ac.
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Tournament .................................................................................................
21
/
/
/
/
c.id2.9 Langkah-langkah Pembelajaran
c.id Kooperatif Tipe Make ja.aMatch
c.id ................ 21
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
.une
.unPembelajaran
.u
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
2.10
Langkah-langkah
Kooperatif
Tipe
Two
Stay
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Stray ....................................................................................................
h
h
Two
23
2.11 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
.id/
.id/
ac
ac
Gemerincing ................................................................................................
nej.
nej.
ry.u
ry.u
:
http
:
http
2.13 Perbedaan Aspek Penelitian .......................................................................
/
c.id
j.a
.une
24
ry
ra
ra
ra
2.12 Langkah-langkah
Pembelajaran Langsung
//lib
//lib................................................
//lib 25
:
http
h
h
32
33
/ Daftar Sekolah yang Dijadikan
/
d3.1
id/ Tempat Penelitian ......................................
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
3.2 Parameter Penelitian
35 .une
y.un dan Teknik Pengukuranra.............................................
y.un
r
r
a
ary
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
3.3 Kriteria
Intepretasi
Tingkat
Ketepatan
Implementasi
Model
:
:
:
http
http
http
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
Pembelajaran ...............................................................................................
h
39
/ Kriteria Intepretasi Nilai Korelasi
/ ................................................................
/
/
39
.id3.4
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
.unResponden
.une
.une
4.1 Rekapitulasi Daftar
Penelitian ...................................................
42
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib 42
p
p
p
t
t
t
t
t
t
4.2 Model
Pembelajaran
yang
Digunakan
Responden
Penelitian
.....................
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
4.3 Rekapitulasi Model Pembelajaran yang Digunakan Responden
.id/
ac
nej.
u
ry.
libra
tp://
d/
une
ry.
libra
/
c.id
une
ry.
libra
://
http
a
nej.
d/
.i
.i
Penelitian .....................................................................................................
j.ac
j.ac
/
c.id
a
nej.
.id/
44
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
p://
httxiv
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
4.4 Bentuk
ht Penggabungan atau Modifikasi
ht Model Pembelajaran
ht
dengan Metode Lain ...................................................................................
h
46
d/
d/
d/
d/
.......... 46
ac.i 4.5 Rekapitulasi TingkateKetepatan
ac.i Implementasi Model ePembelajaran
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
n
y.un
y.unKetepatan Implementasi Model
y.uPembelajaran
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
4.6
Persentase
Tingkat
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
Langsung dan Rata-rata Nilai posttest Siswa .............................................. 48
4.7 Persentase Tingkat Ketepatan/ Implementasi Model Pembelajaran
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Nilai posttest Siswa ............................................
e
Kooperatif dan Rata-rata
48 une
y.un
y.un
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
4.8 Korelasi
Tingkat Ketepatan Implementasi
Model
://antara
://l
://l
http
http
http
h
/ Korelasi antara Tingkat Ketepatan
/
/
Implementasi Model .id/
.id4.9
c.id
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Pembelajaran rKooperatif
Siswa
.une dengan Hasil Belajar
.une ............................ .. 50
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
Pembelajaran Langsung dengan Hasil Belajar Siswa .............................. ..
49
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
rary
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xv
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR
ht GAMBAR
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
d/
Istilah Pembelajaran
10
ac.i 2.1 Diagram Hirarkis dariejMasing-masing
ac.i
ac.i....................
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
e
e
e
n
y.un
y.uPenelitian
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
3.1
Alur
Pelaksanaan
......................................................................
40
lib
://lib
://lib
://lib
tp://
http
http
http
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xvi
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
KEMAMPUAN MAHASISWA PPL DALAM PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN DAN TINGKAT KETEPATANNYA DALAM
IMPLEMENTASI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN
CAPAIAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
(SMA Negeri di Kota Jember)
SKRIPSI
Oleh
Wendra Syehrofi
NIM 0800210193008
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
/
rary
lib
tp://
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
KEMAMPUAN MAHASISWA
PPL DALAM PENERAPAN
MODEL
/
/
.id/
cDAN
c.id DALAM
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
PEMBELAJARAN
TINGKAT
KETEPATANNYA
e
e
e
y.un
y.un
y.un
r
r
r
IMPLEMENTASI
SERTA
HUBUNGANNYA
DENGAN
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
CAPAIAN
HASIL
BELAJAR
BIOLOGI
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
(SMA Negeri di Kota Jember)
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
ac
nej.
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
SKRIPSI
h
h
h
.id/
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
diajukan guna memenuhi
.une salah satu syarat untukamencapai
.une gelar sarjana Strata Satu
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
r Program Studi Pendidikan/liBiologi
r
r
(SI)
Jurusan P.MIPA
/ b
//lib
://lib
:
:
p
p
p
t
t
t
t
t
t
Fakultas Keguruan
h
h dan Ilmu Pendidikan
h
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
Universitas Jember
/
c.id
j.a
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
/
c.id
a
nej.
.u
rary
b
i
l
/
/
:
rary
/
c.id
.u
.id/
y.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
.id/
ac
nej.
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN
ry.u
ry.u BIOLOGI
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
JURUSAN PENDIDIKAN
MIPA
://l
://l
httpDAN ILMU PENDIDIKANhttp
FAKULTAS KEGURUAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
.id/
.id/
ac
nej.
c.id
h
.id/
ac
nej.
://
libra
/
/
:
p
tt
h
a
nej.
Oleh:
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
rary
http
.id/
/
c.id
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht i
a
nej.
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
Wendra Syehrofi .u
ry
NIM 080210193008
libra
http
ac
nej.
/
c.id
j.a
.une
://lib
http
a
nej.
rary
b
i
l
/
/
:
tp
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
j.a
.une
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ary
/libr
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PERSEMBAHAN
ht
ht
d/
d/
h
.un
/
c.id
c.i
Dengan menyebut
ac.i Allah yang Maha Pengasih
ej.nama
ej.a dan Maha Penyayang
j.a
.une
.un
:/
:/
:/
ttp
ttp
segala hcinta dan kasih sayang kepada. h
http
h
1. Ayahanda Wakidi dan Ibunda
/ Tutik Sriani tercinta yang telah
/ memberiku kasih
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e hati, doa yang terus mengalir
e serta dukungan moril dan.une
sayang dengan segenap
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
materil
tanpa
henti
dan
tanpa
balas
jasa.
Segala
tetesan
keringat
yang
mengiringi
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/
/
.id/ meraih kesuksesanku. .ac.id/
c.id
c.id
a
a
.
.
j
j
j
une untuk terus melangkah
2. Adikku WindaryAyu
.uneDwi Amalia yang menjadi
.motivasi
.une
y
y
r
r
a
a
a
r
r
/libr
:/kesuksesan;
://lib
://lib
p
p
p
menuju
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
.id/
ac
nej.
y
rary Nabi Muhammad SAW,
rarypersembahkan skripsi ini/lidengan
serta shalawat
brar
/libkepada
/libsaya
tp:/
libra
/
/
:
p
t
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
dan tetesan air mata dalam doa yang telah diberikan, memberikan semangat untuk
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
3. Bapak dan Ibu Guru yang telah mendidik penulis sejak duduk di bangku Taman
/
/
/
.id/ Kanak-kanak hingga Sekolah
c.id Menengah Atas serta Bapak
c.iddan Ibu Dosen yang
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
.unilmu,
.udengan
.une
y
y
y
r
r
r
telah memberikan
bimbingan
dan
nasehat
penuh
kesabaran
serta
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
menanamkan
kedisiplinan;
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
4. Almamater Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
d/
ac.i
j.
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht ii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
rary
lib
tp://
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
j.a
.une
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
/
c.id
j.a
.une
rary
j.a
.une
rary
lib
lib
kesulitan itu pada
tp
t :// kemudahan. Maka apabilahtkamu
tp:// telah
t
t
h
h
selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain”
(terjemahan Al-Qur’an Surat Al-Insyirah ayat 6-8)
.id/
ry.u
.id/
u
ary.
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
u
ary.
http
ac
nej.
u
ary.
r yang beriman diantara kamu
r
br meninggikan derajat orang-orang
**)“Allah
://liakan
://lib
://lib
http
/
c.id
rary
**) “Sesungguhnya
sesudah
://lib
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
MOTTO
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
http
h
dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
(Terjemahan
/ Surat Al-Mujadalah : 11) .id/
c.id
c
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
a
r
b
i
Departemen
p://l Agama Republik
httAli
Jamanatul
Art.
**)
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
a
r
b
i
Indonesia. p
2008.
://l Al-Qur’an
htt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
dan
ry.u
a
r
b
i
l
Terjamahannya.
://Bandung:
http
y.u
/
c.id
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iii
a
nej.
.id/
ac
nej.
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
y.u
y.u
PERNYATAAN
ht
ht
/
d/
.id/ ini:
c.idSaya yang bertanda tanganj.a
dicbawah
ac.i
.
j
e
e
y.un Syehrofi
y.un
r
r
a
a
r
r
Nama
:
Wendra
lib
lib
tp://
tp://
t
t
h
h
NIM
: 080210193008
rary
ry.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
Menyatakan dengan sungguhnya
“Kemampuan
/ bahwa skripsi yang berjudul
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ePenerapan Model Pembelajaran
e dan Tingkat Ketepatannya.une
Mahasiswa PPL dalam
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
dalam Implementasi
serta
Hubungannya
dengan
Capaian
Hasil
Belajar
Biologi
(SMA
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/
/belum pernah diajukan pada .instusi
/ mana pun, serta
/
saya sebutkan sumbernya,
.idsudah
c.id
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
jiplakan. Saya bertangung
isinya sesuai dengan
.une jawab atas keabsahan adan
.ukebenaran
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
r
libr harus dijunjung tinggi. p://libr
://yang
://lib
p
p
sikap ilmiah
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
Negeri di Kota Jember)” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali kutipan yang
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa adanya tekanan
/
/
id/ bersedia mendapat sanksi
id/
jika ternyata
c.idpaksaan dari pihak mana jpun
c.serta
c.akademik
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.une ini tidak benar.
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
dikemudian
hari
pernyataan
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
/
c.id
j.a
.une
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
.id/
ry.u
/
c.id
j.a
.une
raryJember, 28 Februari 2013/library
:/
http
://lib
http
ry.u
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
Yang menyatakan,
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
Wendra Syehrofi
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iv
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
a
nej.
a
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
NIM 080210193008
c.id
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
c.id
rary
lib
tp://
y.u
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
.id/
rary
lib
tp://
r
ibra
l
/
/
:
tp
NIM
Jurusan
.id/
Program Studi nej.ac
AngkatanraTahun
ry.u
b
i
l
/
Daeral
ttp:/ Asal
hTempat,
Tanggal Lahir
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ry.u
ry.u
.id/
ac
nej.
h
y.u
/
c.id
a
nej.
ry.u
/
h
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
.id
ac
nej.
y.u
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht v
a
nej.
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
Dr. Jekti Prihatin, M.Si.
NIP 19651009199103
2 001
/
.id
r
ibra
l
/
/
:
tp
rary
h
Dosen Pembimbing II,
Drs. Wachju Subchan, M.S.,Ph.D.
NIP. 19630813 199302 1 001
/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
://lib
http
ry.u
ac
nej.
/
c.id
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ht
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
Dosen
Pembimbing I,
ac
nej.
y.u
ht
: Wendra
Syehrofi
: 080210193008
: Pendidikan MIPA
d/
ac.i
.
: Pendidikan Biologi
j
e
y.un
: 2008
r
a
r
/lib
: Lumajang
ttp:/
h
: Lumajang, 27 Maret 1990
Disetujui,
ht
/
c.id
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
y.u
Oleh
t
hNama
Mahasiswa
/
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
c.id
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
y.u
j.a
.une
.id/
ry.u
ac
nej.
h
ac
nej.
/
Diajukan untuk Dipertahankan
.id/ di Depan Tim Penguji.guna
.idMenyelesaikan
.id/
c
c
c
a
a
a
.
.
j
j
j
Pendidikan Program
Studi
ne Pendidikan Biologi, y.une
uneSarjana Strata Satu, Program
.Pendidikan
.uPengetahuan
y
y
r
r
Jurusan
Matematika
dan
Ilmu
Alam
a
a
r
r
rar
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
Fakultas Keguruan
http
httpdan Ilmu Pendidikan
http
Universitas Jember
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ac
nej.
libra
SKRIPSI
/
/
:
p
htt
h
libra
/
/
:
p
t
ht
.id/
ry.u
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PERSETUJUAN
ht
.id/
ac
nej.
ac
nej.
/
/
/
KEMAMPUAN MAHASISWA
PPL DALAM PENERAPAN
MODEL
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
PEMBELAJARAN
DAN TINGKAT KETEPATANNYA
DALAM
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
IMPLEMENTASI
SERTA
HUBUNGANNYA
DENGAN
ib
://lib
://lib
p://l
CAPAIAN HASIL
BIOLOGI
http
httBELAJAR
http
(SMA Negeri di Kota Jember)
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PENGESAHAN
ht
ht
h
berjudul “Kemampuan
/
/
dSkripsi
d/ Mahasiswa PPL dalam
d/ Penerapan Model
i
i
i
.
.
.
c
c
c
c.id
a Pembelajaran dan Tingkat
aKetepatannya dalam Implementasi
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
serta Hubungannya.un
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
ary
r
r
r
ib
ib Hasil Belajar Biologi (SMA
ibNegeri di Kota Jember) “ telah
ibrdiuji
l
l
l
l
/
/
/
/
dengan
Capaian
/
/
/
/
:
:
:
:
tp
http
http
http
dan disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember pada:
/
.idHari
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
: Kamis
.id/
.id/ Tim Penguji:
ac
nej.
ry.u
ry.u
Ketua
a
r
b
i
/l
ttp:/
.id/
ac
nej.
y.u
h
id/
ry.u
ry.u
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
.id/
ry.u
/
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht vi
a
nej.
h
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ry.u
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
Prof. Dr. Sunardi, M.Pd.
NIP
.id/ 19540501 198303 1 005
nej.
y.u
ry.u
h
d/
ac.i
h
.id
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
a
nej.
.id
ry.u
libra
/
/
:
p
t
rary
://lib
http
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
/Universitas Jember
/
.id/
ac
nej.
/
j.a
.une
Dr. Dwi Wahyuni, M.Kes
/
NIP. 19600309
c.id 198702 2 002
libra
/
/
:
p
Mengesahkan
htt
h
c.id
c.
j.a
.une
Drs. Wachju Subchan, M.S.,Ph.D.
/
NIP. 19630813 199302c1.id
001
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
Anggota
id/ II
rary
a
nej.
h
y.uJekti Prihatin, M.Si.
rDr.
ry.u
a
a
r
r
b
b
NIP 19651009 199103 2:/001
/li
://li
http
http
://lib
http
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac.
nej.
a
/libr
/
:
p
t
t
.id/
ac
nej.
ac
nej.
id/
Anggota I
ac.
nej.
h
h
.id/
ac
nej.
Prof. Dr. H. Joko
ry.u Waluyo, M.Si.
a
r
b
NIP. :19571028
198503 1 001
//li
/
c.id
.id/
ry.u Sekretaris
http
libra
tp://
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.u
: 28ryFebruari
2013
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
/l
/l
://l
Tempathttp:/ : Fakultas Keguruan danhIlmu
ttp:/ Pendidikan Universitas Jember
http
Tanggal
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
RINGKASAN
“Kemampuan Mahasiswa PPL dalam Penerapan Model Pembelajaran dan
Tingkat Ketepatannya dalam Implementasi serta Hubungannya dengan
Capaian Hasil Belajar Biologi (SMA Negeri di Kota Jember)”; Wendra Syehrofi,
080210193008; 2013; 78 halaman; Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan
Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia yang
dinamis dan syarat perkembangan. Oleh karena itu, perubahan dan perkembangan
pendidikan adalah hal yang memang seharusnya terjadi sejalan dengan perubahan
budaya kehidupan. Peningkatan mutu dan kualitas pendidikan hingga saat ini
utamanya ditekankan pada profesionalisme tenaga guru. Guru merupakan ujung
tombak yang sangat menentukan dari keseluruhan perangkat tenaga penggerak sektor
pendidikan yang ada Guru lebih ditekankan untuk menciptakan pembelajaran yang
mnyenangkan
Cara guru menciptakan suasana kelas akan berpengaruh terhadap respon siswa
dalam proses pembelajaran. Keberhasilan pembelajaran juga tidak lepas dari
penggunaan model pembelajaran. Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola
yang dapat digunakan untuk membangun kurikulum, mendesain bahan intruksional,
dan sebagai pengarah terhadap kegiatan di dalam kelas atau di luar kelas. Hal tersebut
juga ditekankan pada mahasiswa PPL yang melakukan praktek pembelajaran.
Program Pengalaman Lapangan merupakan jalan untuk menciptakan calon guru yang
berkompeten dan profesional.
Rumusan masalah dari penlitian ini adalah model pembelajaran apa saja yang
digunakan mahasiswa PPL biologi, bagaimanakah tingkat ketepatan implementasi
model pembelajaran yang diterapkan mahasiswa PPL biologi, serta adakah hubungan
tingkat ketepatan implmentasi model pembelajaran yang diterapkan mahasiswa PPL
biologi terhadap capaian hasil belajar siswa di SMA Negeri di Kota Jember.
vii
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
dari penelitian ini adalah
tingkat
hTujuan
ht untuk menganalisis bagaimana
ht
h
ketepatan implementasi model pembelajaran yang diterapkan mahasiswa PPL biologi
d/
d/
d/ yang diterapkan
d/
ac.i dan hubungan tingkat ketepatan
ac.i implementasi model pembelajaran
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un hasil belajar siswa biologi.
y.unPenelitian dilakukan di SMA
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
mahasiswa
PPL
terhadap
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
Negeri di wilayah kota Jember pada bulan November 2012. Sekolah yang dipilih
h
sebagai tempat penelitian yaitu SMA
Negeri Arjasa, SMA Negeri
/
/ 4 dan 5 Jember.
/
d
d
i
i
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e kuantitatif dan kualitatif..une
Jenis penelitian yangudipakai
adalah penelitian deskriptif
y. n
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Metode penentuan
tempat
penelitian
menggunakan
metode
purposive
sampling
area.
/
/
/
/
/
/
p:
p:
p:
h
id/
.ac.
nej
y.u
brar
li
tp://
htt
htt
htt
Responden dalam penelitian ini berjumlah 12 orang. Kegiatan pengumpulan data
/
/
/ mengajar. Data
/
dengan metode kuesioner,
dokumentasi, dan observasi
.iddilakukan
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
une dengan analisis statistik
yang telah diperoleh
Pearson.
.dianalsis
.ukorelasi
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
br
://lipenelitian
://libmodel pembelajaran yang
://lib
p
p
p
Hasil
menunjukkan
bahwa
digunakan
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
oleh mahasiswa PPL biologi antara lain yaitu: model pembelajaran langsung, model
/
/
/
id/
Head Together, Teams
c.idpembelajaran kooperatif tipe
c.Number
c.idGames Tournament,
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
.une
.une
.unhasil
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
dan
Student
Teams
Achievement
Division.
Berdasarkan
rekapitulasi
penggunaan
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
model hpembelajaran bahwa mahasiswahPPL yang menggunakan modelhpembelajaran
langsung mempunyai persentase 40,9%, NHT mempunyai presentase 18,2%, TGT
d/
ac.i
rary
lib
tp://
.id/
.id/
.id/
c dan STAD mempunyai persentase
mempunyai persentasen9,1
31,8%. Dari hasil nej.ac
j.a%,
j.ac
e
e
n
u
u
y.u
ary. bahwa terdapat hubungan
aryang
ary.
r
r
r
b
b
b
analisis menunjukkan
tidak
signifikan
(P
>
0,05)
i
i
i
l
l
l
//
//
//
j.
.une
h
ttp:
ttp:
ttp:
h
h
h
antara tingkat ketepatan implementasi model pembelajaran terhadap hasil belajar
h
dengan nilai P = 0,690 dan
bahwa tingkat
/
/
/
dsiswa
id/ memiliki nilai r = 0,09 yang
idberarti
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
ketepatan implementasi
y.unmodel pembelajaran mempunyai
y.un korelasi yang sangat rendah
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
terhadaptthasil
://libbelajar siswa biologi.
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran yang digunakan oleh
/
/
/
PPL adalah pembelajaran
langsung, NHT, TGT, cdan
.idmahasiswa
.id/STAD serta tingkat
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.unemodel pembelajaran yang
.une
.une
ketepatan implementasi
diterapkan
oleh mahasiswa PPL
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
/libr
/libr
://lib
p
t
ttp:/ berkorelasi terhadap hasilhbelajar
ttp:/ siswa.
t
biologihtidak
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht viii
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
.id/
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ary
/libr
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PRAKATA
ht
ht
d/
d/
h
.un
/
c.id
c.i
c.i
Puji syukur kehadirat
ej.a Allah SWT, karena atas
ej.a limpahan Rahmat dan
j.a
.une
.un
ary skripsi dengan “Kemampuan
ary
rary penulis dapat menyelesaikan
Hidayah-Nya/lib
sehingga
/libr
/libr
tp:/
ttp:/
ttp:/
ttp:/
h
h
Mahasiswa
PPL Biologi dalam Penerapan
Model Pembelajaran hdan Tingkat
Ketepatannya dalam Implementasi
serta Hubungannya dengan
/
/ Capaian Hasil
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
eNegeri di Kota Jember)” dapat
e terselesaikan dengan baik..une
Belajar Biologi (SMA
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Skripsi ini
disusun
untuk
memenuhi
salah
satu
syarat
menyelesaikan
pendidikan
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
Strata Satu (SI) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember.
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/ ini, tidak lepas dari bantuan.idberbagai
/
Selama penulisan skripsi
pihak, oleh
c.id
c
a
nej.
a
nej.
karena itu penulis ingin
.u
ry.u menyampaikan terima kasihrykepada.
h
.id/
ac
nej.
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l
://l
://l
1. Prof.
httpDr. Sunardi, M.Pd., selaku Dekan
http Fakultas Keguruan dan Ilmu
httpPendidikan
h
Universitas Jember, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
/
/
/
/
c.id melakukan penelitian hingga
c.idmenyelesaikan penulisan jskripsi
c.id ini;
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.une selaku Ketua ProgramaryStudi
.une Pendidikan Biologi FKIP
.une
y
y
y
r
r
r
2.
Dr.
Suratno,
M.Si.,
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h
h
Universitas
Jember;
3. Drs. Wachju Subchan, M.S.,Ph.D., selaku Dosen Pembimbing I, yang telah
d/
ac.i
j.
.une
rary
lib
tp://
.id/
.id/
h
.id/
.ac kesempurnaan skripsi nej.ac
banyak memberikannepikiran,
j.ac waktu, dan perhatiannya
jdemi
e
n
u
u
u
ary.
ary.
ary.
r
r
r
b
b
b
ini;
i
i
i
l
l
l
//
//
//
ttp:
ttp:
ttp:
h
h
h
4. Dr. Jekti Prihatin, M.Si., selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
h
/
d/ motivasi, bimbingan dan carahan
d/
id/ dalam penyelesaian skripsi
iini;
.
.
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e M.Si. dan Dr. Dwi Wahyuni,
e
e
5. Prof. Dr. Joko Waluyo,
y.un
y.un M.Kes., selaku dosen penguji
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
yang ttelah
masukan dalam tpenyelesaian
skripsi ini;
://lmemberikan
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
6. Seluruh Dosen Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember, atas segala
/
/
.id/ bimbingan dan ilmu yang
.id/ diberikan;
ctelah
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.uneNegeri Arjasa, 4, dan 5aJember
.uneyang telah memberikanaijin
.une
7. Kepala sekolah
SMA
y
y
y
r
r
r
a
r
r
br
://lidi
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
penelitian
sekolah
yang
beliau
pimpin;
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
8. Mahasiswa PPL Biologi FKIP Universitas Jember diantaranya Prawitha, Yudi,
/
/
id/ dan Syafi yang
.id/ Livara, Pinasti, Devi, Lendy,
c.id Frina, Megah, Innani, Dera,
c.Erwin,
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
ix
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
bersedia
ht menjadi responden penelitian
ht saya, terima kasih telah banyak
ht membantu
h
dalam penelitian ini;
/
d/
d/
id/ untaian doa dan kasih asayang
c.id yang senantiasa
ac.i 9. Ayah dan Ibu terkasih,
ac.atas
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
tercurah,
membahagiakanmu
adalah
cita-cita
terbesarku;
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
10. Siti Muallifah yang selalu memberikan dukungan dan doa demi kesuksesanku;
11. Sahabat-sahabatku Devan Aditya
Rahman, Dina Kumalawati,
/
/ dan Ita Ratiyani
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e dukungan demi kesuksesanku;
e
e
yang selalu memberikan
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib HMPSP Biologi “Lumba-lumba”,
12. Keluarga
terutama angkatan 2008,
://lbesar
://lib
://libterima
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
/ Keluarga besar kosan H. .iRifai
/ terimakasih Atas canda .dan
/ tawa kalian serta
/
.id13.
c d
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
dukungan dan rperhatiannya;
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
libr kelancaran dalam penyelesaian
/libr yang telah membantu
:/pihak
://demi
://lib
p
p
p
14. Semua
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
kasih atas jalinan kekeluargaan dan kebersamaan yang indah;
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
penyusun skripsi ini.
d/
ac.i
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
/
p://l
p://l
p://l
tt
htt bantuan kepada penulis. hBesar
htt ini dapat
memberikan
harapan penulis agar skripsi
bermanfaat bagi kita semua.
d/
ac.i
j.
.une
rary
lib
tp://
/
d
d
d
Kritik dan saran sangat
skripsi ini,
ac.i penulis harapkan demiej.kesempurnaan
ac.i
ac.i
.
.
j
j
e
e
n
n
n
ry.umemberikan balasan atas
ry.u
ry.u
Semoga AllahbrSWT
kebaikan
semua pihak yangbrtelah
a
a
a
r
b
i
i
i
nej.
rary
://lib
http
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
rary
://lib
http
h
Jember, Februari 2013
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
h
Penulis
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht x
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR
ISI
ht
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
d/
i
ac.i HALAMAN JUDUL ....................................................................................
ac.i
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
HALAMAN
PERSEMBAHAN
.
.................................................................
ii
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
HALAMAN MOTTO .................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
. iv
/
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
HALAMAN PERSETUJUAN
. ..................................................................
. v
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
ib
HALAMAN
.://lvi
://lPENGESAHAN......................................................................
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
/
/
/
/
. ..................................................................................................
ix
.idPRAKATA
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
DAFTAR ISI ................................................................................................
. xii ry.une
.une
.une
y
y
r
r
a
a
ibra
libr .......................................................................................
libr
lxiv
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
DAFTAR
TABEL
.
htt
htt
htt
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
RINGKASAN ...............................................................................................
vii
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xvi
/
/
/
/
. xvii
c.idDAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une ...........................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
BAB
1.
PENDAHULUAN
1
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Latar Belakang ...........................................................................
h
h
1.1
1
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
4
1.3 Batasan Masalah
nej. .........................................................................
nej.
4
ry.u
d/
ac.i
ry.u
d/
ac.i
h
/
c.id
j.a
.une
ry
ra
ra
ra
1.4 Tujuan
://lib Penelitian .........................................................................
://lib
://l5ib
http Manfaat Penelitian ......................................................................
http
http 5
h
7
/ 2.TINJAUAN PUSTAKA
/
dBAB
id/...................................................................
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
2.1 Pembelajaran
7
y.un Biologi.....................................................................
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
2.2ttBeberapa
://lib Istilah dalam Pembelajaran
://lib ........................................
://l7ib
p
p
p
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
tp
.id/
ac
nej.
ry.u
.un
rary
10
/
/
2.3.1 Pengertian Pembelajaran
Kooperatif ....................................
c.id
c.id
10
a
nej.
a
nej.
lib
/
c.id
2.3.4 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif .........................
ac
nej.
.u
h
12
/
d/
id/ Pembelajaran Kooperatif
c.Model
c.i...................
c.id
2.3.5 Variasi dalam
13
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
xi
t
t
t
h
h
h
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
.id/
11 ary
r
r
b
b
i
i
ibr
l
l
l
/
/
/
/
/
/
: Kelebihan dan Kelemahan
:
: 11
p
p
p
t
t
t
t
t
t
2.3.3
Pembelajaran
Kooperatif
...........
h
h
h
d/
ac.i
a
nej.
2.3 Pembelajaran Kooperatif ..............................................................
u
2.3.2 Tujuan
ry.u
ary. Pembelajaran Kooperatif a..........................................
ej.
tp://
1.2 Rumusan Masalah ......................................................................
1.5
rary
b
i
l
/
/
:
libra
/
/
:
p
t
h
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
j.
une
.
y
r
a
libr
id/
.ac.
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
24
2.4.1 Pengertian Model Pembelajaran Langsung..............................
24
2.5.2 Prinsip-Prinsip Penyusunan
RPP.............................................
/
/
28
2.6.2 Tujuan Khusus PPL Kependidikan .........................................
30
id
.ac.
id
.ac.
2.6.3 Prinsip Pelaksanaan
. 30
.id/ PPL Kependidikan ...............................
.id/
ac
nej.
ac
nej.
d/
ac.i
d/
ac.i
j.
.une
ry
.un
3.3.1 TempatnPenelitian
.................................................................
ej.
nej.
34
ry.u
ry.u
3.4.1 Variabel Penelitian
d/ ...............................................................
d/
c.i
ej.a
c.i
ej.a
.id/
ry.u
h
34
.id/
ac
nej.
.id/
a
nej.
ac
nej.
.u
37 ary
r
r
b
b
i
i
ibr
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
: 38
p
p
p
t
t
t
t
t
t
3.9
Analisis
Data
.................................................................................
h
h
h
3.10 Alur Penelitian ............................................................................
nej.
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
ht
/
c.id
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
d/
ac.i
/
c.id
a
nej.
h
40
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xii
h
36
u
3.8 MetodearPengumpulan
Data..........................................................
y.u
ary.
d/
ac.i
a
nej.
/
ry
/
/
3.7 Prosedur Penelitian
. 36
c.id.....................................................................
c.id
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
35
y
y
r
r
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
3.5
Definisi
Operasional .....................................................................
://l
://l
://l35
http
http
http
ac
nej.
y.u
33
34
d/
ac.i
3.6 Sumber Data ..................................................................................
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
3.4.2 Parameter
................
.un Penelitian dan Teknik Pengukurannya
.un
tp
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
u
31
3.3 Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
d/
rary
b
i
l
/
/
:
.id/
a
ra Penelitian ...................................................................
3.3.2
ibra
/libwaktu
/libr
/l34
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
3.4 Variabel dan Parameter Penelitian ............................................ 34
c.i
ej.a
h
/
/
/
3.1 Jenis Penelitian...............................................................................
33
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
j
j
j
ne
.uResponden
.une
.une
y
y
y
r
r
r
3.2 Penentuan
Penelitian
...............................................
33
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h 3.2.1 Populasi ................................................................................
h
h
33
d/
ac.i
h
.id/
c
ej
ej
ej.a
2.6 Program Pengalaman
Lapangan (PPL) kependidikan
............... 29
n
n
n
u
u
u
.
.
.
rary
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
2.6.1
Pengertian
PPL
Kependidikan
..............................................
.
29
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
://l
://l
2.8htPerbedaan
Penelitian .....................................................................
tp://
http
http 31
lib
libra
tp://
h
d/
d/
d/
2.4.2 Langkah-langkah
24
ac.i Model Pembelajaran Langsung...................
ac.i
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
2.5 Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
...........................................
25
ib
lib
lib
p://l
tp://
tp://
t
t
htt2.5.1
h
h
Komponen RPP....................................................................... 26
2.7 Hasil Belajar
ry.uSiswa .........................................................................
ry.u
ej.
tp://
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
BAB 3. METODE PENELITIAN...............................................................
.un
rary
h
.id/
ac
nej.
2.4
ht Model Pembelajaran Langsung
ht ...................................................
ht
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ac
nej.
h
.id/
y.u
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
nej
ry.u
ry.u
h
d/ yang Digunakan Mahasiswa
d/
d/
4.1.1 Model Pembelajaran
ac.i
ac.i PPL ......... 41
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
y.unImplementasi Model Pembelajaran
y.un .......................... 45rary.un
r
r
a
a
r
r
4.1.2
Analisis
ib
lib
lib
p://l
tp://
tp://
t
t
htt4.1.3
h
h
Tingkat Ketepatan Implementasi Model Pembelajaran ......... 46
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e dengan Capaian Hasil Belajar
e Siswa ............... 47
e
Pembelajaran
y.un
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
ib
4.2 Pembahasan
.....................................................................................
://lib
://lib
://l50
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
4.2.1 Model Pembelajaran yang Digunakan Mahasiswa PPL ........
50
4.2.2 Analisis Implementasi
.id/ Model Pembelajaran ..........................
.id/
55
4.2.3 Tingkat
ry.u Ketepatan Implementasi Model
ry.uPembelajaran .........
64 ry.u
ra
ac
nej.
ac
nej.
ra
libKorelasi
libra
/
/
/
/
:
:
p
p
4.2.4
Tingkat
Ketepatan
Implementasi
Model
htt
htt
Pembelajaran dengan Capaian Hasil Belajar Siswa ...............
.id/
/lib
:/
http
h
68
DAFTAR BACAAN ......................................................................................
76
LAMPIRAN ..................................................................................................
nej.
nej.
79
d/
ac.i
ry
libra
tp://
ry.u
d/
ac.i
a
/libr
/
:
p
t
t
a
/libr
/
:
p
t
t
h
.id/
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
h
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xiii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
rary
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
://lib
http
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ry.u
d/
ac.i
h
ac
nej.
/
/
/
/
74
c.idBAB 5. PENUTUP ........................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
ne
.une
.u......................................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
5.1
Kesimpulan
74
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Saran ................................................................................................
h
h
5.2
75
j.
.une
h
4.1.4 Hubungan Tingkat/ Ketepatan Implementasi Model/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
y.u
40
id/
.ac.
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................
libr
libra
/
/
:
p
t
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
42
j.
h
.id/
ac
nej.
BAB 4.
htHASIL DAN PEMBAHASAN
ht .......................................................
ht
d/
ac.i
une
.
y
r
a
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR
ht TABEL
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
.id/
Kooperatif .....................................
12
ac.i 2.1 Langkah-langkah Model
acPembelajaran
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un Pendekatan dalam Pembelajaran
y.un Kooperatif ............. r14
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
2.2
Perbandingan
Empat
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
2.3 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD ............................. 15
17
ry.u
2.6 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share ............
19
id
.ac.
id
.ac.
.id/
c
ej
ej
ej.a
2.5 Langkah-langkah uPembelajaran
Kooperatif Tipe Investigasi
n
n
n
u
u
.
.
.
ary
rary
rary
r18
b
b
b
i
i
i
l
l
l
Kelompok
....................................................................................................
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/ Langkah-langkah Pembelajaran
/ Kooperatif Tipe
/
/
.id2.7
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Number HeadrTogether
20ry.une
.une ...............................................................................
.une
y
y
r
a
a
r
libr
libTipe
libra
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
2.8 Langkah-langkah
Pembelajaran
Kooperatif
Teams
Games
htt
htt
htt
h
nej
libra
/
/
:
p
t
2.4 Langkah-langkah Pembelajaran
/ Kooperatif Tipe Jigsaw ............................
/
id/
.ac.
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Tournament .................................................................................................
21
/
/
/
/
c.id2.9 Langkah-langkah Pembelajaran
c.id Kooperatif Tipe Make ja.aMatch
c.id ................ 21
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
ne
.une
.unPembelajaran
.u
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
2.10
Langkah-langkah
Kooperatif
Tipe
Two
Stay
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Stray ....................................................................................................
h
h
Two
23
2.11 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
.id/
.id/
ac
ac
Gemerincing ................................................................................................
nej.
nej.
ry.u
ry.u
:
http
:
http
2.13 Perbedaan Aspek Penelitian .......................................................................
/
c.id
j.a
.une
24
ry
ra
ra
ra
2.12 Langkah-langkah
Pembelajaran Langsung
//lib
//lib................................................
//lib 25
:
http
h
h
32
33
/ Daftar Sekolah yang Dijadikan
/
d3.1
id/ Tempat Penelitian ......................................
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
3.2 Parameter Penelitian
35 .une
y.un dan Teknik Pengukuranra.............................................
y.un
r
r
a
ary
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
3.3 Kriteria
Intepretasi
Tingkat
Ketepatan
Implementasi
Model
:
:
:
http
http
http
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
Pembelajaran ...............................................................................................
h
39
/ Kriteria Intepretasi Nilai Korelasi
/ ................................................................
/
/
39
.id3.4
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
.unResponden
.une
.une
4.1 Rekapitulasi Daftar
Penelitian ...................................................
42
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib 42
p
p
p
t
t
t
t
t
t
4.2 Model
Pembelajaran
yang
Digunakan
Responden
Penelitian
.....................
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
4.3 Rekapitulasi Model Pembelajaran yang Digunakan Responden
.id/
ac
nej.
u
ry.
libra
tp://
d/
une
ry.
libra
/
c.id
une
ry.
libra
://
http
a
nej.
d/
.i
.i
Penelitian .....................................................................................................
j.ac
j.ac
/
c.id
a
nej.
.id/
44
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
p://
httxiv
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
4.4 Bentuk
ht Penggabungan atau Modifikasi
ht Model Pembelajaran
ht
dengan Metode Lain ...................................................................................
h
46
d/
d/
d/
d/
.......... 46
ac.i 4.5 Rekapitulasi TingkateKetepatan
ac.i Implementasi Model ePembelajaran
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
n
y.un
y.unKetepatan Implementasi Model
y.uPembelajaran
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
4.6
Persentase
Tingkat
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
Langsung dan Rata-rata Nilai posttest Siswa .............................................. 48
4.7 Persentase Tingkat Ketepatan/ Implementasi Model Pembelajaran
/
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Nilai posttest Siswa ............................................
e
Kooperatif dan Rata-rata
48 une
y.un
y.un
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
4.8 Korelasi
Tingkat Ketepatan Implementasi
Model
://antara
://l
://l
http
http
http
h
/ Korelasi antara Tingkat Ketepatan
/
/
Implementasi Model .id/
.id4.9
c.id
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
Pembelajaran rKooperatif
Siswa
.une dengan Hasil Belajar
.une ............................ .. 50
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
Pembelajaran Langsung dengan Hasil Belajar Siswa .............................. ..
49
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
rary
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xv
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
lib
tp://
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
y.u
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR
ht GAMBAR
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
d/
Istilah Pembelajaran
10
ac.i 2.1 Diagram Hirarkis dariejMasing-masing
ac.i
ac.i....................
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
e
e
e
n
y.un
y.uPenelitian
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
3.1
Alur
Pelaksanaan
......................................................................
40
lib
://lib
://lib
://lib
tp://
http
http
http
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xvi
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.