Buku Guru Kelas 1 SDMI
xii
1. Teknik dan Instrumen Penilaian Pengetahuan a. Tes tertulis
Tes tulis dilaksanakan berdasarkan indikator setiap KD. Bentuk soal tes tertulis seperti:
• Memilih jawaban benarsalah, menjodohkan, dan bentuk lainnya. • Mensuplai jawaban mengisimelengkapi, menjawab dengan
singkat, menguraikan. Contoh penilaian tertulis:
Amati benda-benda di sekitarmu kemudian buatlah cerita penjumlahan
Cara penilaian: Skor penilaian
: 0-100 Penilaian
: Skor yang diperoleh Skor maksimal
x 100 Contoh:
Misalnya setiap jawaban benar akan mendapat nilai 2. Jadi, skor maksimalnya adalah 3 x 2 = 6.
Jika siswa hanya menjawab dengan benar dua soal, maka nilainya sebagai berikut.
2 x 2 6
x 100 = 66,67
b. Tes Lisan
Tes Lisan dapat berupa pertanyaan-pertanyaan, perintah, dan kuis yang diberikan dan dijawab secara lisan. Tes lisan bertujuan menumbuhkan
sikap berani berpendapat, percaya diri, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif. Tes lisan dilaksanakan pada saat proses belajar
berlangsung assessment for learning.
Contoh tes lisan: • Permainan dan olahraga apa yang kamu sukai?
c. Penugasan
Penugasan adalah pemberian tugas kepada siswa untuk mengukur danatau memfasilitasi siswa meningkatkan pengetahuan. Penugasan
dapat dilakukan sebelum atau selama proses pembelajaran assessment for learning
maupun setelah proses pembelajaran assessment of learning
. Penugasan dapat direkam melalui observasi dengan daftar periksa.
Observasi dilakukan dengan mengamati kegiatan yang dilakukan siswa. Contoh daftar periksa.
Tema 2
: Kegemaranku
xiii
No. Nama
Siswa Tertib
Percaya Diri Santun
BT MT MB SM
BT MT MB SM
BT MT MB SM
1. Udin
2. Dayu
3. ...
T : Terlihat; BT : Belum Terlihat
2. Teknik dan Instrumen Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan menerapkan pengetahuan dalam memahami dan menyelesaikan masalah.
Skor penilaian: 0 – 100. Di kelas I, penilaian keterampilan berfokus pada teknik penilaian kinerja dan portofolio.
a. Penilaian kinerja Mengukur capaian pembelajaran berupa keterampilan proses dan
atau hasil produk. Di dalam penilaian kinerja, peserta didik diminta melaksanakan tugas dengan mengaplikasikan atau mendemonstrasikan
pengetahuan yang telah dimilikinya. Penilaian kinerja yang berfokus pada hasil disebut penilaian produk. Penilaian kinerja yang berfokus pada
proses disebut penilaian praktik. Penilaian praktik misalnya bernyanyi, menari, melakukan gerakan tertentu dalam olahraga, bermain peran,
dan sebagainya. Penilaian produk misalnya gambar, poster, kerajinan, puisi, dan sebagainya.
Penilaian kinerja dan praktik dapat dilakukan melalui observasi menggunakan rubrik dengan skala penilaian tertentu.
• Rubrik kegiatan menceritakan gambar olahraga.
Kriteria Baik sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
1. Menceritakan gambar
olahraga Cerita sesuai gambar,
menggunakan susunan kalimat yang benar minimal SPO,
menggunakan pilihan kata yang sesuai
Hanya memenuhi
2 kriteria Hanya
memenuhi 1 kriteria
Belum mampu.
• Instrumen penilaian kegiatan menceritakan gambar olahraga
No. Nama
Siswa Cerita sesuai
gambar Menggunakan
susunan kalimat
yang benar minimal
SPO, Menggunakan
pilihan kata yang sesuai
Menggunakan bahasa yang
santun Predikat
1. Dayu
Sangat Baik 2.
Udin
- Baik
3. Beni
-
Baik
Kategori