ANALISIS DESKRIPTIF SOAL-SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI Analisis Deskriptif Soal-Soal Pada Buku Ajar Matematika Sekolah Dasar Kelas IV Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Aspek Kognitif TIMSS.
ANALISIS DESKRIPTIF SOAL-SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA
SEKOLAH DASAR KELAS IV KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TIMSS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Nurul Usmawati Kasanah
A410130154
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2017
i
MOTTO
Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen untuk
menyelesaikannya
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain berarti anda telah bernuat baik
kepada diri anda sendiri
(Benyamin Franklin)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya
atau tidak
(Aldus Huxley)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin
Segala puji bagi ALLAH SWT yang karenanya saya dapat menyelesaikan
tugas akhir ini
saya persembahkan karya ini untuk
~ Suami tercinta, Lilik Prihantoro yang selalu memberikan dukungan
dan doa terbaiknya ~
~ Anakku tersayang, Fahreza Rafif Maulana sebagai penyemangat
untuk segera menyelesaikan karya ini ~
~ Bapak Wakirin dan Ibu Sunarti yang telah melakukan pengorbanan dan selalu mendoakan
sehungga aku dapat mencapai kesuksesan ~
~ Adik tersayang, Ayu Sholikah Nur Utami yang selalu memberikan dukungan semangat ~
~ Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmunya ~
~ Teman-teman Pendidikan Matematika angkatan 2013 yang bersama-sama menuntut ilmu dan
semoga yang belum menyelesaikan tugas akhir ini cepet segera menyusul ~
~ Teman-teman Kelas D yang selama 3,5 tahun ini bersama menjalani pertemanan dan semoga
selamanya kita tetap kompak seperti sekarang ~
Tak lupa
~ sahabat-sahabatku tersayang
Rosyita Anindyarini
Miftah Zuhri Nurlaili
Cahyoningsih
Dyah Ayu Fitriana
yang selalu ada buat aku dalam keadaan suka maupun duka dan memberikan semangat dalam
menyelesaikan karya ini ~
vi
ABSTRAK
Nurul Usmawati Kasanah/ A410130154, Analisis Deskriptif Soal-soal pada Buku
Ajar Matematika Sekolah Dasar Kelas IV Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek
Kognitif TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Januari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soal-soal pada buku ajar tematik kelas IV
SD yang ditinjau dari aspek kognitif menurut TIMSS 2011. Aspek kognitif menurut
TIMSS 2011 antara lain adalah pengetahuan (knowing), menerapkan (applying), dan
penalaran (reasoning). Untuk itu dipilih buku tematik kelas IV yang terdiri dari tema
1 sampai tema 9 dan diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Tahun 2014. Penelitian ini dilaksanakan dengan menganalisis
soal-soal yang terdapat pada buku ajar tematik ditinjau dari aspek kognitif TIMSS
2011. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aspek kognitif pengetahuan
(knowing) pada buku yang diteliti terdapat 251 soal dengan persentase 53%, (2)
aspek kognitif menerapkan (applying) pada buku yang diteliti terdapat 125 soal
dengan persentase 26%, (3) aspek kognitif penalaran (reasoning) pada buku yang
diteliti terdapat 98 soal dengan persentase 21%. Dari hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa buku terlalu menekankan pada aspek pengetahuan (knowing) dan
belum sesuai dengan standar TIMSS 2011. Sehingga buku masih perlu direvisi untuk
memperoleh kesempurnaan sebagai acuan proses pembelajaran.
Kata kunci: butir soal, buku ajar, aspek kognitif
vii
ABSTRAK
Nurul Usmawati Kasanah/ A410130154, Analisis Deskriptif Soal-soal pada Buku
Ajar Matematika Sekolah Dasar Kelas IV Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek
Kognitif TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Januari 2017.
This study aimed to analyze the problems in the textbook thematic fourth grade were
observed from the cognitive aspects in TIMSS 2011. The cognitive aspect according
to the TIMSS 2011 include knowledge (knowing), applying (applying), and reasoning
(reasoning). For the selected books thematic class IV consists of one theme to theme
9 and published by the Ministry of Education and Culture of the Republic of
Indonesia Year 2014. The research was conducted by analyzing the questions
contained in the textbook thematic review of aspects of cognitive TIMSS 2011. The
results shows that: (1) the cognitive aspects of knowledge (knowing) the book that
examined contained 256 questions with the percentage of 54%, (2) the cognitive
aspects of applying (applying) to books studied contained 123 questions with a
percentage of 26%, (3) cognitive aspects reasoning (reasoning) to books studied
contained 95 questions with a percentage of 20%. From these results it can be
concluded that the book too much emphasis on the aspect of knowledge (knowing)
and not in accordance with the standards of TIMSS 2011. Thus, the book still needs
to be revised to obtain perfection as a reference for the learning process.
Keywods: items, textbooks, cognitive level
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah, dan karunia-Nya. Sholawat serta salam kami
tujukan kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat
menyalesaikan skripsi ini dengan baik, lancar, dan sesuai dengan harapan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Kegutuan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa
bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
izin penelitian untuk penyusunan skripsi.
2. Bapak Dr. Sumardi, M. Si, selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Bapak Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku dosen pembimbing yang
berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan saran
dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku dosen pembimbing akademik yang telah
membimbing dan memberikan arahan selama menempuh pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
mendidik dan memberikan ilmu selama menempuh pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Saudara Andhita Windi dan Rosyita Anindyarini yang telah membantu
mengabsahkan data hasil analisis peneliti.
ix
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih terdapat
kekurangan dikarenakan keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi
pembaca pada umumnya.
Wassamanualailum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 5
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 5
B. Telaah Teori ........................................................................................ 9
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 18
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 18
B. Waktu Penelitian ................................................................................. 18
C. Data dan Sumber Penelitian ................................................................ 18
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 19
E. Teknik Analisis Data ........................................................................... 20
xi
F. Keabsahan Data ................................................................................... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 21
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 21
B. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 24
C. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 54
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 55
A. Kesimpulan ......................................................................................... 55
B. Implikasi .............................................................................................. 55
C. Saran .................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 57
LAMPIRAN .................................................................................................... 61
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Peta Persamaan dan Perbedaan Penelitian ...................................... 11
Tabel 2.2 Domain Kognitif ............................................................................. 12
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ............................................................. 17
Tabel 3.2 Judul Buku ...................................................................................... 18
Tabel 4.1 Banyak Soal-soal yang Ditinjau dari Aspek Kognitif pada Buku
Tema 1 sampai Tema 9 Kelas IV Sekolah Dasar ............................ 21
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Fishbone Diagram ....................................................................... 9
Gambar 4.1 Persentase Soal Latihan yang Ditinjau dari Aspek Kognitif
pada Buku Ajar Tema 1 sampai Tema 9 Kelas IV SD ............... 22
Gambar 4.2 Persentase Soal Latihan yang Ditinjau dari Aspek Kognitif
pada Buku Ajar Tematik Kelas IV Sekolah Dasar ..................... 23
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 1 ......................................... 25
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 1 ............................................. 26
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 1 ............................................. 27
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 2 ......................................... 28
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 2 ............................................. 29
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 3 ............................................. 30
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 3 ......................................... 31
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 3 ............................................. 32
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 3 ............................................. 33
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 4 ......................................... 34
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 4 ............................................. 35
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 4 ............................................. 36
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 5 ......................................... 37
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 5 ............................................. 38
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 5 ............................................. 39
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 6 ......................................... 40
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 6 ............................................. 41
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 6 ............................................. 42
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 7 ......................................... 43
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 7 ............................................. 44
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 7 ............................................. 45
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 8 ......................................... 46
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 8 ............................................. 47
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 8 ............................................. 48
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 9 ......................................... 49
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 9 ............................................. 50
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 9 ............................................. 51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penelitian .................................................................... 61
Lampiran 2 ...................................................................................................... 65
1. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 1 .......................... 65
2. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 2 .......................... 88
3. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 3 .......................... 100
4. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 4 .......................... 111
5. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 5 .......................... 121
6. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 6 .......................... 133
7. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 7 .......................... 137
8. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 8 .......................... 147
9. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 9 .......................... 152
Lampiran 3 Hasil Penelitian ............................................................................ 161
1. Hasil Analisis pada Tema 1 ................................................................. 161
2. Hasil Analisis pada Tema 2 ................................................................. 169
3. Hasil Analisis pada Tema 3 ................................................................. 173
4. Hasil Analisis pada Tema 4 ................................................................. 179
5. Hasil Analisis pada Tema 5 ................................................................. 183
6. Hasil Analisis pada Tema 6 ................................................................. 187
7. Hasil Analisis pada Tema 7 ................................................................. 189
8. Hasil Analisis pada Tema 8 ................................................................. 193
9. Hasil Analisis pada Tema 9 ................................................................. 195
xv
SEKOLAH DASAR KELAS IV KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI
ASPEK KOGNITIF TIMSS
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
Nurul Usmawati Kasanah
A410130154
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2017
i
MOTTO
Tidak ada masalah yang tidak bisa diselesaikan selama ada komitmen untuk
menyelesaikannya
Apabila anda berbuat kebaikan kepada orang lain berarti anda telah bernuat baik
kepada diri anda sendiri
(Benyamin Franklin)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka menyukainya
atau tidak
(Aldus Huxley)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirabbil’alamin
Segala puji bagi ALLAH SWT yang karenanya saya dapat menyelesaikan
tugas akhir ini
saya persembahkan karya ini untuk
~ Suami tercinta, Lilik Prihantoro yang selalu memberikan dukungan
dan doa terbaiknya ~
~ Anakku tersayang, Fahreza Rafif Maulana sebagai penyemangat
untuk segera menyelesaikan karya ini ~
~ Bapak Wakirin dan Ibu Sunarti yang telah melakukan pengorbanan dan selalu mendoakan
sehungga aku dapat mencapai kesuksesan ~
~ Adik tersayang, Ayu Sholikah Nur Utami yang selalu memberikan dukungan semangat ~
~ Dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmunya ~
~ Teman-teman Pendidikan Matematika angkatan 2013 yang bersama-sama menuntut ilmu dan
semoga yang belum menyelesaikan tugas akhir ini cepet segera menyusul ~
~ Teman-teman Kelas D yang selama 3,5 tahun ini bersama menjalani pertemanan dan semoga
selamanya kita tetap kompak seperti sekarang ~
Tak lupa
~ sahabat-sahabatku tersayang
Rosyita Anindyarini
Miftah Zuhri Nurlaili
Cahyoningsih
Dyah Ayu Fitriana
yang selalu ada buat aku dalam keadaan suka maupun duka dan memberikan semangat dalam
menyelesaikan karya ini ~
vi
ABSTRAK
Nurul Usmawati Kasanah/ A410130154, Analisis Deskriptif Soal-soal pada Buku
Ajar Matematika Sekolah Dasar Kelas IV Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek
Kognitif TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Januari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soal-soal pada buku ajar tematik kelas IV
SD yang ditinjau dari aspek kognitif menurut TIMSS 2011. Aspek kognitif menurut
TIMSS 2011 antara lain adalah pengetahuan (knowing), menerapkan (applying), dan
penalaran (reasoning). Untuk itu dipilih buku tematik kelas IV yang terdiri dari tema
1 sampai tema 9 dan diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Tahun 2014. Penelitian ini dilaksanakan dengan menganalisis
soal-soal yang terdapat pada buku ajar tematik ditinjau dari aspek kognitif TIMSS
2011. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) aspek kognitif pengetahuan
(knowing) pada buku yang diteliti terdapat 251 soal dengan persentase 53%, (2)
aspek kognitif menerapkan (applying) pada buku yang diteliti terdapat 125 soal
dengan persentase 26%, (3) aspek kognitif penalaran (reasoning) pada buku yang
diteliti terdapat 98 soal dengan persentase 21%. Dari hasil tersebut dapat
disimpulkan bahwa buku terlalu menekankan pada aspek pengetahuan (knowing) dan
belum sesuai dengan standar TIMSS 2011. Sehingga buku masih perlu direvisi untuk
memperoleh kesempurnaan sebagai acuan proses pembelajaran.
Kata kunci: butir soal, buku ajar, aspek kognitif
vii
ABSTRAK
Nurul Usmawati Kasanah/ A410130154, Analisis Deskriptif Soal-soal pada Buku
Ajar Matematika Sekolah Dasar Kelas IV Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek
Kognitif TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, Januari 2017.
This study aimed to analyze the problems in the textbook thematic fourth grade were
observed from the cognitive aspects in TIMSS 2011. The cognitive aspect according
to the TIMSS 2011 include knowledge (knowing), applying (applying), and reasoning
(reasoning). For the selected books thematic class IV consists of one theme to theme
9 and published by the Ministry of Education and Culture of the Republic of
Indonesia Year 2014. The research was conducted by analyzing the questions
contained in the textbook thematic review of aspects of cognitive TIMSS 2011. The
results shows that: (1) the cognitive aspects of knowledge (knowing) the book that
examined contained 256 questions with the percentage of 54%, (2) the cognitive
aspects of applying (applying) to books studied contained 123 questions with a
percentage of 26%, (3) cognitive aspects reasoning (reasoning) to books studied
contained 95 questions with a percentage of 20%. From these results it can be
concluded that the book too much emphasis on the aspect of knowledge (knowing)
and not in accordance with the standards of TIMSS 2011. Thus, the book still needs
to be revised to obtain perfection as a reference for the learning process.
Keywods: items, textbooks, cognitive level
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat, hidayah, dan karunia-Nya. Sholawat serta salam kami
tujukan kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat
menyalesaikan skripsi ini dengan baik, lancar, dan sesuai dengan harapan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Kegutuan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa
bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini
dengan baik.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
izin penelitian untuk penyusunan skripsi.
2. Bapak Dr. Sumardi, M. Si, selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. Bapak Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom, selaku dosen pembimbing yang
berkenan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan saran
dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku dosen pembimbing akademik yang telah
membimbing dan memberikan arahan selama menempuh pendidikan di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah
mendidik dan memberikan ilmu selama menempuh pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Saudara Andhita Windi dan Rosyita Anindyarini yang telah membantu
mengabsahkan data hasil analisis peneliti.
ix
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih terdapat
kekurangan dikarenakan keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi
pembaca pada umumnya.
Wassamanualailum Wr. Wb.
Surakarta, Januari 2017
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ....................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 3
D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 5
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan .................................................... 5
B. Telaah Teori ........................................................................................ 9
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 16
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 18
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 18
B. Waktu Penelitian ................................................................................. 18
C. Data dan Sumber Penelitian ................................................................ 18
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 19
E. Teknik Analisis Data ........................................................................... 20
xi
F. Keabsahan Data ................................................................................... 20
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 21
A. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................... 21
B. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 24
C. Keterbatasan Penelitian ....................................................................... 54
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 55
A. Kesimpulan ......................................................................................... 55
B. Implikasi .............................................................................................. 55
C. Saran .................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 57
LAMPIRAN .................................................................................................... 61
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Peta Persamaan dan Perbedaan Penelitian ...................................... 11
Tabel 2.2 Domain Kognitif ............................................................................. 12
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ............................................................. 17
Tabel 3.2 Judul Buku ...................................................................................... 18
Tabel 4.1 Banyak Soal-soal yang Ditinjau dari Aspek Kognitif pada Buku
Tema 1 sampai Tema 9 Kelas IV Sekolah Dasar ............................ 21
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Fishbone Diagram ....................................................................... 9
Gambar 4.1 Persentase Soal Latihan yang Ditinjau dari Aspek Kognitif
pada Buku Ajar Tema 1 sampai Tema 9 Kelas IV SD ............... 22
Gambar 4.2 Persentase Soal Latihan yang Ditinjau dari Aspek Kognitif
pada Buku Ajar Tematik Kelas IV Sekolah Dasar ..................... 23
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 1 ......................................... 25
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 1 ............................................. 26
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 1 ............................................. 27
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 2 ......................................... 28
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 2 ............................................. 29
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 3 ............................................. 30
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 3 ......................................... 31
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 3 ............................................. 32
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 3 ............................................. 33
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 4 ......................................... 34
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 4 ............................................. 35
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 4 ............................................. 36
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 5 ......................................... 37
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 5 ............................................. 38
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 5 ............................................. 39
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 6 ......................................... 40
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 6 ............................................. 41
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 6 ............................................. 42
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 7 ......................................... 43
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 7 ............................................. 44
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 7 ............................................. 45
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 8 ......................................... 46
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 8 ............................................. 47
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 8 ............................................. 48
Gambar 4.3 Soal Pengetahuan Pada Buku Tema 9 ......................................... 49
Gambar 4.4 Soal Penerapan Pada Buku Tema 9 ............................................. 50
Gambar 4.5 Soal Penalaran Pada Buku Tema 9 ............................................. 51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Instrumen Penelitian .................................................................... 61
Lampiran 2 ...................................................................................................... 65
1. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 1 .......................... 65
2. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 2 .......................... 88
3. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 3 .......................... 100
4. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 4 .......................... 111
5. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 5 .......................... 121
6. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 6 .......................... 133
7. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 7 .......................... 137
8. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 8 .......................... 147
9. Hasil Analisis Deskriptif Soal Latihan pada Tema 9 .......................... 152
Lampiran 3 Hasil Penelitian ............................................................................ 161
1. Hasil Analisis pada Tema 1 ................................................................. 161
2. Hasil Analisis pada Tema 2 ................................................................. 169
3. Hasil Analisis pada Tema 3 ................................................................. 173
4. Hasil Analisis pada Tema 4 ................................................................. 179
5. Hasil Analisis pada Tema 5 ................................................................. 183
6. Hasil Analisis pada Tema 6 ................................................................. 187
7. Hasil Analisis pada Tema 7 ................................................................. 189
8. Hasil Analisis pada Tema 8 ................................................................. 193
9. Hasil Analisis pada Tema 9 ................................................................. 195
xv