11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :Fisika
Jenjang : SMA
Kelas : X gasal
AlokasiWaktu KD : 1 jam pelajaran 1x45 menit
Standar Kompetensi :
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar :
Mengenal berbagai alat ukur panjang, massa, dan waktu
Indikator :
1. Mengenal alat ukur panjang, massa, dan waktu 2. Memahami cara menggunakan alat ukur panjang, massa, dan
waktu
Pertemuan ke :
1 satu
Karakter yang dikembangkan:
Komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama, keberanian, teliti
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi siswa bekerja sama dan komunikatif untuk mengenal berbagai alat ukur panjang, massa, dan waktu.
2. Melalui demonstrasi siswa kerjasama, rasa ingin tahu, dan keberanian untuk menggunakan alat ukur panjang, massa, dan waktu
B. Materi Pokok
Bagian – bagian alat ukur panjang, massa, dan waktu
Prinsip kerja alat ukur panjang, massa, dan waktu
C. Metode Pembelajaran
1. Observasi dan studi literature 2. Demonstrasi
3. Diskusi
D. Strategi Pembelajaran
Bentuk Kegiatan
Langkah Kegiatan Waktu
Karakter Pendahuluan
Orientasi: Berdoa, mengucap salam, presensi,
memeriksa kebersihan kelas, memeriksa kelengkapan siswa, memeriksa pakaian
siswa
Apersepsi - Bagaimana cara Anda mengukur benda
yang tidak dapat diukur dengan penggaris?
Motivasi - Mengapa sekrup dapat sesuai dengan
lubangnya? Menyampaikan tujuan pembelajaran
5 menit Religius, disiplin, rasa
ingin tahu
Kegiatan Inti Siswa mendiskusikan bagian-bagian
micrometer sekrup, jangka sorong, neraca lengan, neraca pegas, mistar, dan meteran
selama 10 menit Siswa memperhatikan demonstrasi cara
menggunakan alat-alat ukur selama 10 menit
Siswa mencoba sendiri menggunakan alat ukur dan menampilkan cara
menggunakannya di depan kelas selama 15 menit
35 menit
Kerja sama, teliti, berani,
komunikatif
Penutup Menutup jam pelajaran dengan merefleksi
5 menit
12 apa saja yang telah dipelajari
E. AlatBahanSumber Belajar
Jangka sorong, micrometer sekrup, neraca pegas, neraca lengan, penggaris, dan
stopwatch Buku Fisika jilid 1A Martin Kanginan, Erlangga, 2007:
Video tutorial
F. Penilaian
a. Bentuk penilaian :
Aspek pengetahuan menggunakan LKS dan Ulangan Harian Aspek keterampilan menggunakan penilaian psikomotorik
Aspek sikap menggunakan pengamatan pada afektif siswa sat jam pelajaran
berlangsung b. Teknik
: Tes, non Tes c. Instrumen
: Terlampir Mengetahui,
Yogyakarta, Agustus 2015 Guru Pembimbing
Guru Mata Pelajaran
Sri Wigati, S. Pd Syarifatun Niam Alfiani
NIP: 197805222006042018 NIM: 12316244029
Contoh Video Pembelajaran :
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF
13
Keterampilan Skor 4
Skor 3 Skor 2
Skor 1 Komunikatif
Berkomunikasi baik dengan guru maupun
dengan sebaya, bertanya bila ada kesulitan
Berkomunikasi baik dengan guru maupun
dengan sebaya Jarang berkomunikasi
dengan guru maupun teman sebaya, tidak
bertanya bila ada kesulitan
Sulit bergaul, sering berdiam diri dan
menjauh dari teman sebaya
Rasa ingin tahu Bertanya bila ada
kesulitan, mengerjakan tugas tepat waktu,
mengikuti pembelajaran dengan baik
Bertanya bila ada kesulitan, mengikuti
pembelajaran dengan baik
Bertanya bila ada kesulitan, mengerjakan
tugas tepat waktu Tidak bertanya bila
menemui kesulitan, mengerjakan tugas
sekenanya
Kerjasama Bekerjasama dan
berdiskusi dengan baik dengan teman satu
kelompok Bekerjasama dengan
baik dengan teman satu kelompok
Berdiskusi dengan bak dengan teman satu
kelompok Tidak bekerjasama dan
berdiskusi dengan baik dengan teman satu
kelompok
Keberanian Berani menampilkan
hasil kegiatan di depan kelas dengan suka rela
Berani menampilkan hasil kegiatan di depan
kelas dengan ditunjuk Berani menampilkan
hasil kegiatan di depan kelas dengan diminta
Tidak mau menampilkan hasil kegiatan di depan
kelas dengan suka rela
Teliti Teliti dan cermat dalam
menyelesaikan tugas dan hitungan
Teliti dalam menyelesaikan tugas dan
hitungan Masih melakukan
kesalahan hitung dalam menyelesaikan tugas
Masih melakukan kesalahan hitung dalam
menyelesaikan tugas
Sistematis Menyelesaikan dan
mengerjakan tugas dengan runtut dan sesuai
dengan prosedur Menyelesaikan dan
mengerjakan tugas dengan runtut
Menyelesaikan dan mengerjakan tugas
sesuka hatinya Menyelesaikan dan
mengerjakan tugas sesuka hatinya
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTORIK KELAS : X
NO NAMA
Melakukan prosedur
kerja
Menggunakan alat ukur
Membaca skala
Mengolah data
TOTAL SKOR
Deskripsi skor penilaian psikomotorik:
Keterampilan Skor 4
Skor 3 Skor 2
Skor 1 Melakukan
prosedur kerja Memahami dan
mentaati prosedur kerja, serta mampu
menemukan solusi secara mandiri jika
menemui masalahkesulitan
Memahami dan mentaati prosedur
kerja dan minta bimbingan ketika
menemui masalahkesulitan
Memerlukan penjelasan dalam
memahami prosedur kerja dan
sesekali minta bimbingan dalam
melaksanakan eksperimen
Memerlukan penjelasan dalam
memahami prosedur kerja dan
selalu meminta bimbingan dalam
melaksanakan eksperimen
Menggunakan alat ukur
Sesuai antara besaran dengan alat
ukur, memperhatikan
batas ukur, penyelesaian tugas
tepat waktu, pelaksanaan praktik
rapi Sesuai antara
besaran dengan alat ukur,
memperhatikan batas ukur,
penyelesaian tugas tepat waktu
Sesuai antara besaran dengan alat
ukur dan memperhatikan
batas ukur Sesuai antara
besaran dengan alat ukur
Membaca alat ukur
Posisi mata tegak lurus, pembacaan
skala benar, satuan benar dan tepat
Posisi mata tidak tegak lurus,
pembacaan skala benar, satuan benar
Pembacaan skala benar, satuan benar,
namun tidak tepat Melakukan
pembacaan skala dengan baik
KELAS :
NO NAMA
Komunikatif Rasa
Ingin tahu
Kerjasama Keberanian Sistematis Teliti TOTAL
SKOR
14
dan tepat
Mengolah data Benar dalam
menuliskan data pengukuran dalam
tabel data, menyajikan hasil
pengukuran, melakukan analisis
data, dan menarik kesimpulan
Benar dalam menuliskan data
pengukuran dalam tabel data,
melakukan analisis data dan menarik
kesimpulan Benar dalam:
menuliskan data pengukuran dalam
tabel data dan menarik kesimpulan
Benar dalam menuliskan data
pengukuran dalam tabel data
15
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran :Fisika
Jenjang : SMA
Kelas : X gasal
AlokasiWaktu KD : 2 jam pelajaran 2x45 menit
Standar Kompetensi :
Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar :
Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur
Indikator :
1. Mengidentifikasi cara menggunakan alat ukur 2. Melakukan pengukuran menggunakan alat ukur
Pertemuan ke :
2 dua
Karakter yang dikembangkan: Komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama, jujur, teliti
A. Tujuan Pembelajaran