PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN SENI BUDAYA SENI RUPA
A. Pendahuluan
Secara prinsip, silabus sebagai acuan pengembangan RPP dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan Standar Isi SI dan Standar Kompetensi
Lulusan SKL, serta panduan penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Dalam pelaksanaannya, pengembangan silabus dapat
silakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah, Kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran
MGMP atau Pusat Kegiatana Guru PKG, dan Dinas Pendidikan. Pada tingkat SMP yang bertanggung jawab di bidang pendidikan pengembangan
silabus disusun dibawah supervisi dinas kabupatenkota.
B. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan atau kelompok mata pelajarantema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
C. Prinsip Pengembangan Silabus
Pada dasarnya ada delapan prinsip yang harus diikuti dalam mengembangkan silabus pembelajaran yaitu: ilmiah, relevan, sistematis,
konsisten, memadai, aktual dan kontekstual, fleksibel, dn menyeluruh. Berikut ini keterangan dari delapan prinsip di atas.
a. Ilmiah
Keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan.
2. Relevan
1
Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual,
sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
3. Sistematis
Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi
4. Konsisten
Adanya hubungan yang konsisten ajeg, taat asas antara kompetensi dasar, indikator, materi pokokpembelajaran, pengalaman belajaer,
sumber belajar, dan sistem penilaian.
5. Memadai
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi
dasar.
6.Aktual dan Konstekstual
Cakupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan
seni muthakir dalam kehidupan nyata dan peristiwa yang terjadi.
7. Fleksibel
Keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di
sekolah dan tuntutan masyarakat.
8. Menyeluruh
Komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi kognitif, afektif, psikomotor.
D. Unit Waktu Silabus
Kategori