j. Penilaian
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar para peserta
didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian antara lain. 1
Penilaian harus mencakup tiga aspek kemampuan yaitu : pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
2 Menggunakan berbagai cara penilaian pada waktu kegiatan pembelajaran
sedang berlangsung. 3
Pemilihan cara dan bentuk penilaian berdasarkan atas tuntutan kompetensi dasar.
4 Mangacu kepada tujuan dan fungsi penilaian.
5 Tidak bersifat diskriminasi.
3. Strategi Penyusunan Silabus
Menurut Arief Furchan, dkk., strategi penyusunan silabus dapat dilakukan dengan prosedur sebagai berikut :
1. Perencanaan
Para penyusun silabus hendaknya terlebih dahulu mengumpulkan informasi dan mempersiapkan referensi yang sesuai dengan mata kuliah yang
dapat dikembangkan silabusnya. Perincian informasi dapat dilakukan dengan memanfaatkan perangkat teknologi dan informasi seperti : multimedia dan
internet.
2. Pelaksanaan
Dalam penyusunan silabus, terlebih dahulu perlu menganalisis seluruh perangkat kurikulum seperti tampak pada gambar berikut :
Gambar 1. Bagan Analisis Perangkat Kurikulum
Pertama, memahami keseluruhan konteks kurikulum, talaah perangkat kebijakan kurikulum yang mendeskripsikan tentang hakikat, struktur, dan
pelaksanaan kurikulum. Kedua, merumuskan tujuan pembelajaran dan menentukan materi dengan
menggunakan perangkat kurikulum yang memuat tiga komponen utama, yaitu : kompetensi dasar, indikator, dan hasil belajar.
Ketiga, menentukan langkah-langkah pembelajaran dengan mangacu pada perangkat kegiatan belajar mengajar yang mendeskripsikan model-model
pembelajaran Keempat, menentukan cara dan alat penilaian dengan menggunakan
perangkat penilaian yang menyajikan dan mendeskripsikan tentang system penilaian yang sesuai dengan misi kurikulum.
3. Perbaikan
Draft silabus yang sudah disusun, perlu dikaji ulang sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Para pengkaji dapat terdiri atas para spesialis
Analisis Konteks
kurikulum Perumusan
tujuan PBM
Perumusan model
pembelajaran Penilaian
kurikulum, ahli metode pembelajaran dan penilaian, serta berbagai pihak yang kompeten dibidang kurikulu dan pembelajaran.
4. Pemantapan
Pengkajian ulang dapat diadikan bahan pertimbangan untuk memperbaiki draft awal. Apabila telah memenuhi criteria cukup baik, dapat segera
dilaksanakan, sambil terus melakukan perbaikan.
4. Manfaat Silabus
Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran, seperti : pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran,
dan pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan rencana pembelajaran, baik rencana untuk satu standar kompetensi
maupun kompetensi dasar. Silabus juga bermanfaat sebagai pedoman untuk merencanakan pengelolaan kegiatan belajar secara klasikal, kelompok kecil, atau
pembelajaran secara individual. Demikian pula, silabus bermanfaat untuk mengembangkan sistem penilaian.
E. Proses belajar mengajar praktek
