1. Home
  2. Lainnya

Tahap Kedua Tahap Ketiga

Nurudin, 2013 Implementasi Kurikulum Untuk Memenuhi Tuntutan Dunia Usaha Dan Dunia Industri Studi Pada Program Studi Keahlian Teknik Otomatif,Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Tahap Kedua

Pada tahap kedua merupakan kegiatan peneliti untuk mengumpulkan data-data yang ada di lapangan, baik data-data kualitatif maupun data-data kuantitatif. Sebelum melakukan pengumpulan data terlebih dahulu peneliti membuat instrumen penelitian, baik instrumen penelitian untuk kualitatif ataupun instrument penelitian untuk kuantitatif. Pengumpulan data kualitatif dilakukan dengan beberapa teknik, diantaranya: a observasi, b wawancara, c dokumentasi, dan d triangulasi gabungan. Sedangkan pengumpulan data kuantitatif dilakukan dengan ; a wawancara, baik secara terstruktur maupun tidak terstruktur, b kuesionerangket, dan c observasi. Pada penelitian ini, peneliti mengumpulkan data kuantitatif dan data kualitatif secara konkuren dalam satu waktu. Data yang telah terkumpul dianalisis, baik itu data kualitatif maupun data kuantitatif. Data kualitatif yang telah terkumpul dianalisis secara kualitatif, sedangkan data kuantitatif yang telah selesai dikumpulkan dibahas dan dianalisis dengan statistik,

3. Tahap Ketiga

Pada tahap ketiga, kedua kelompok data hasil analisis kualitatif dan kuantitatif selanjutnya dibahas secara konkaren, selanjutnya dengan menggunakan program SPSS 20 dianalisis untuk menguji hipotesis. Pencampuran mixing terjadi ketika peneliti sampai pada tahap interpretasi dan pembahasan, seperti: 1. Mentransformasi Nurudin, 2013 Implementasi Kurikulum Untuk Memenuhi Tuntutan Dunia Usaha Dan Dunia Industri Studi Pada Program Studi Keahlian Teknik Otomatif,Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di SMK Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu satu jenis data penelitian menjadi jenis data lain sehingga keduanya dapat mudah diperbandingkan, dan 2 Mengintegrasikan atau menkomparasikan hasil-hasil dari dua data tersebut secara berdampingan dalam pembahasan. Hasil dari pembahsan secara konkaren tersebut dibuat kesimpulan juga rekomendasi sebagai tindak lanjut penelitian selanjutya.

C. LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Relevansi Kompetensi Siswa SMK Negeri Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif Dengan Kebutuhan Dunia Usaha/Dunia Industri Otomotif Di kota Medan

3 68 112

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF PAKET KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN

1 18 19

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF PAKET KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

0 6 22

BIDANG STUDI KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

19 123 56

PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM PRODUKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN : Studi Pada SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di Kota Bandung.

0 3 85

PENGEMBANGAN KURIKULUM PROGRAM PRODUKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( Studi Pada SMK Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Di Kota Bandung ).

2 5 85

RELEVANSI KURIKULUM PROGRAM PRODUKTIF KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N 3 YOGYAKARTA TERHADAP KEBUTUHAN DUNIA USAHA/INDUSTRI (DUDI) AGEN TUNGGAL PEMEGANG MERK (ATPM).

2 12 36

IMPLEMENTASI WORK BASED LEARNING (WBL) DI SMK PIRI SLEMAN PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN.

1 7 134

RELEVANSI KURIKULUM KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN SMK DENGAN DUNIA KERJA DI KOTA YOGYAKARTA.

12 66 176

IMPLEMENTASI KURIKULUM SMK-RSBI INVEST PADA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PERBAIKAN BODI OTOMOTIF SMK NEGERI 2 DEPOK.

0 1 2