40
Buku Guru Kelas II SDMI
• Siswa berjalan melewati rintangan berupa anak tangga yang diletakan di tanah mengum
pulkan informasi. •
Siswa berjalan ke depan 3 langkah lalu berjalan ke samping 5 lagkah mengumpulkan informasi.
• Siswa meloncat dari satu batu ke batu tapak di taman mengumpulkan informasi.
• Siswa mengontrol tubuh dalam star dan dalam berhenti mengumpulkan informasi.
• Siswa menjelaskan konsep pola gerak lokomotor berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan
mengomunikasikan. •
Siswa menjawab pertanyaan berda sarkan permainan mencari harta karun yang telah dilakukan menalar secara kelompok mengomunikasikan.
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Minggu ke : .................. Bulan : ...................... 20... Sub Tema
No Nama Siswa
Perubahan tingkah laku Cermat
Percaya diri Bertanggungjawab
BT MT
MB SM
BT MT
MB SM
BT MT
MB SM
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. 4.
dst.
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian : Penskoran a. Penilain menjawab pertanyaan dengan berdiskusi berdasarkan gambar yang telah
diurutkan siswa Tes tertulis : skor
Banyak soal: 2 buah Kunci jawaban:
1 Kerjas sama skor 30 2 Kita jarang mengenal perbedaan teman, kita hanya memilii sedikit teman, kita tidak
disukai teman jawaban bervariasi disesuaikan dengan jawaban siswaskor 70 b. Mengisi tabel ciri-ciri fisik teman.
Tes tertulis : skor Kunci jawaban : disesuaikan dengan jawaban siswa.
c. Menjawab pertanyaan berdasarkan tabel yang telah diisi siswa Tes tertulis: skor
Jumlah soal: 3 buah Kunci jawaban:
1 Berbeda skor 35 2 Berbeda skor 35
3 bersatu skor 30 d. Menjawab pertanyaan berdasarkan permainan mencari harta karun yang telah dilakukan.
Tes tertulis : skor Kunci jawaban : jawaban disesuikan dengan jawaban siswa
Saat siswa mengerjakan tugas, guru berkeliling untuk memastikan siswa memahami dan mengerjakan tugas, dan membantu siswa yang mengalami kesulitan.
Diunduh dari
http:bse.kemdikbud.go.id
Sub tema 1: Bermain di Lingkungan Rumah
41
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian: Unjuk Kerja a. Rubrik Penilaian Menceritakan Kegiatan Bermain di Lingkungan Rumah
No Kriteria
Baik Sekali Baik
Cukup Perlu Bimbingan
4 3
2 1
1. Kemampuan
Bercerita Siswa bercerita
dengan lancar Sebagian
besar cerita disampaikan
dengan lancar Sebagian
kecil cerita disampaikan
dengan lancer Belum mampu
bercerita
2. Volume Suara
Terdengar sampai seluruh ruang
kelas Terdengar sampai
setengah ruang kelas
Terdengar hanya bagian depan
ruang kelas Suara sangat
pelan atau tidak terdengar
b. Rubrik Penilaian Kemampuan Membacakan Teks Narasi
No Kriteria
Baik Sekali Baik
Cukup Perlu Bimbingan
4 3
2 1
1. Kemampuan
Membaca Teks Siswa mampu
membaca keseluruhan teks
Siswa mampu membaca
setengah atau lebih bagian teks
Siswa mampu membaca kurang
dari setengah bagian teks
Siswa belum mampu membaca
teks
2. Pemahaman Isi
