Tahap ini dilaksanakan pada bulan ke sepuluh dan sebelas, dengan diobservasi oleh kepala sekolah minimal tiga kali dan diobservasi oleh pengawas sekolah minimal dua
kali.
1. Pembimbingan Tahap Pertama
Pembimbingan tahap pertama dilaksanakan pada bulan ke-2 sampai dengan ke-9 melalui observasi pembelajaranbimbingan dan konseling diikuti ulasan dan masukan
oleh guru pembimbing. Pembimbingan tahap 1 merupakan pembimbingan dalam melaksanakan proses pembelajaranbimbingan dan konseling yang meliputi
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaranbimbingan dan konseling, melaksanakan pembelajaranbimbingan dan konseling, menilai hasil
pembelajaranbimbingan dan konseling, dan melaksanakan tugas tambahan. Pembimbingan tahap ini dilakukan oleh pembimbing melalui observasi
pembelajaranbimbingan dan konseling dan observasi kegiatan yang menjadi beban kerja guru pemula, dilaksanakan sekurang-kurangnya 1 kali dalam setiap bulan selama
masa pembimbingan tahap 1. Tujuan pembimbingan tahap pertama ini adalah untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang perlu dikembangkan, memberikan umpan balik
secara reguler dan memberikan saran perbaikan dengan melakukan diskusi secara terbuka tentang semua aspek mengajar dengan suatu fokus spesifik yang perlu
untuk dikembangkan. Pembimbing dapat memberikan contoh proses pembelajaranbimbingan dan konseling yang baik di kelasnya atau di kelas yang diajar
oleh guru lain. Proses observasi pembelajaranbimbingan dan konseling memiliki tahapan sebagai
berikut: 1. Pra Observasi
Guru pemula dan pembimbing mendiskusikan, menentukan dan menyepakati fokus observasi pembelajaranbimbingan dan konseling. Fokus observasi meliputi
elemen kompetensi maksimal 5 dari keempat kompetensi inti sebagaimana yang tertulis dalam Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling bagi
pembimbing dan Lembar Refleksi bagi Guru Pemula. 2. Pelaksanaan Observasi
Pada saat pelaksanaan observasi, pembimbing mengisi Lembar Observasi PembelajaranBimbingan dan Konseling sesuai dengan hasil observasi terhadap
pelaksanaan pembelajaranbimbingan dan konseling oleh guru pemula. 3. Pasca Observasi
Kegiatan yang dilakukan pasca observasi adalah: Guru pemula mengisi Lembar Refleksi PembelajaranBimbingan dan Konseling setelah
selesai mengajarmembimbing. 1. Pembimbing dan guru pemula melakukan refleksi untuk mendiskusikan proses
pembelajaranbimbingan dan konseling. 2. Pembimbing memberikan salinan Lembar Observasi PembelajaranBimbingan
dan Konseling kepada guru pemula yang telah ditandatangani oleh guru pemula, pembimbing dan kepala sekolahmadrasah untuk diarsipkan sebagai
dokumen Portofolio. Pembimbingan tahap pertama ini dilaksanakan selama pelaksanaan kegiatan pokok
proses pembelajaranbimbingan dan konseling serta tugas lain yang relevan. Selama berlangsungnya pembimbingan tahap pertama kepala sekolahmadrasah memantau
pelaksanaan bimbingan terhadap guru pemula. Dalam pembimbingan tahap pertama ini pengawas melakukan pemantauan, pembinaan, dan pemberian dukungan dalam
pelaksanaan bimbingan guru pemula.
3. Pembimbingan Tahap Kedua
