PPL UNY 2014 | JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 11
PPL dilaksanakan sebelum dan selama PPL berjalan, artinya pembekalan tidak hanya dilaksanakan sebelum PPL berjalan tapi juga selama PPL,
mahasiswa berhak untuk tetap berkonsultasi dengan DPL PPL masing- masing.
b. Observasi Pembelajaran di Kelas
Observasi ini bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan mengenai tugas guru khususnya tugas mengajar. Observasi
sebagai gambaran bagi mahasiswa khususnya praktikan untuk mengetahui tentang bagaimana proses belajar mengajar. Adapun obyek dari observasi ini
adalah: 1
Perangkat Pembelajaran a
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan b
Silabus c
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP 2
Proses Pembelajaran a
Membuka pelajaran b
Penyajian materi c
Metode pembelajaran d
Penggunaan bahasa e
Penggunaan waktu f
Gerak g
Cara memotivasi peserta didik h
Teknik bertanya i
Teknik penguasaan kelas j
Penggunaan media k
Bentuk dan cara evaluasi l
Menutup pelajaran 3
Perilaku Peserta didik a
Perilaku peserta didik di dalam kelas b
Perilaku peserta didik di luar kelas
B. Pelaksanaan PPL
Praktik pembelajaran di kelas merupakan praktik pengalaman lapangan yang sangat penting dan sangat menentukan dalam keseluruhan kegiatan PPL ini.
Karena dengan praktik pembelajaran ini praktikan bisa mengaplikasikan dan mempraktikkan teori-teori yang telah didapatkan di bangku kuliah.
PPL UNY 2014 | JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 12
Dalam praktik pembelajaran ini praktikan dituntut untuk dapat mengaplikasikan teori-teori pembelajaran yang dimiliki seperti metode, alat dan
sumber pembelajaran, dan evaluasi dalam pembelajaran serta keterampilan- keterampilan lainnya, baik berupa ketrampilan teknis maupun non teknis.
Pengoptimalan media pembelajaran juga dilakukan guna menambah inovasi dan tidak membuat jenuh peserta didik.
Adapun ketrampilan teknis diantaranya adalah keterampilan dalam membuat perangkat pembelajaran sepertiSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP yang akan dipraktikan. Sedangkan keterampilan non teknis berupa kemampuan operasional dalam mengendalikan kelas.
Berdasarkan rumusan program dan rancangan kegiatan, pada umumnya seluruh program kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan lancar. Hasil kegiatan
PPL akan dibahas secara detail, sebagai berikut: a.
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran sangat diperlukan. Hal
ini dilakukan guna persiapan atau skenario apa yang akan dilakukan pada saat mengajar di kelas, baik materi yang diajarkan, metode pembelajaran,
maupun media pembelajaran yang digunakan. Dalam hal ini pembuatan RPP merupakan pedoman guru dalam mengajar.
b. Praktik Mengajar di Kelas
Praktik mengajar di SMA Negeri 1 Prambanan Klatenkhususnya untuk mata pelajaran bahasa Jerman oleh ibu Dra. Maria Budi Triyatini. Kegiatan
ini dilakukan di dalam kelas. Praktik mengajar yang dilakukan praktikan sebanyak 8 kali pertemuan, masing-masing kelas 2 kali pertemuan dengan
total waktu 16 jam pelajaran. Dalam pelaksanaannya, praktikan mengajar 3 kelas yaitu kelas XI IIS 1,
XI IIS2, dan XI IIS3 secara terbimbing maupun mandiri.Praktikan juga mengajar 2 kali XI IBBU dan 1 kali X IBBU. Adapun materi yang diajarkan
yaitu temaErste Kontakte,Familie dan Zahlen yang ada di buku Kontakte Deutsch extra, Kontakte Deutsch 2 dan Kontakte Deutsch 1.
Berikut adalah hasil pelaksanaan KBM yang telah dilakukan praktikan selama kegiatan PPL di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten:
PPL UNY 2014 | JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 13
Tabel 3. Praktik mengajar di kelas No.
Haritanggal Jam Ke
Kelas Materi
1. Rabu,
13 Agustus 2014
6-7 XI IIS 3
Perkenalan Mengulang tema
Zahlen
Diskusi kelompok 2.
Senin, 18 Agustus 2014
8-9 XI IIS 1
Perkenalan Membahas Teks
Wacana Familie
Diskusi kelompok 3.
Rabu, 20 Agustus 2014
8-9 XI IBBU Perkenalan
Membahas Teks Wacana Familie
Diskusi kelompok 4.
Kamis, 21 Agustus 2014
3-4 XI IIS 2
Perkenalan Membahas
Possesivpronommen
Diskusi Kelompok 5.
Rabu, 27 Agusuts 2014
1-2 XI IIS 1
Membahas penggunaan
Possesivpronommen
Mengerjakan latihan yang berhubungan
dengan Posssesivpronommen
Memberikan tugas ü3,ü4,ü5
8-9 XI IBBU Memutarkan video
“Hallo aus Berlin” Membahas isi Video
Memberi tugas membuat cerita
PPL UNY 2014 | JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 14
mengenai keluarga 6.
Kamis, 28 September 2014
7-9 X IBBU Perkenalan
Materi perkenalan diri,pelafalan dalam
bahasa jerman serta salam
Mempresentasikan perkenalan diri,
pelafalan huruf dalam bahasa Jerman
7. Rabu, 3 September
2014 1-2
XI IIS 3 Membahas teks
bacaan mengenai Familie dalam
bukuKD 2
Mengerjakan latihan yang berhubungan
dengan wacana sebelumnya
Diskusi kelompok 8.
Jumat, 12 September 2014
5-6 XI IIS 3
Membahas teks bacaan mengenai
Possesivpronommen
Mengerjakan latihan yang berhubungan
dengan wacana sebelumnya
Mempresentasikan hasil latihan
c. Penilaian
Terdapat dua penilaian yang dilakukan oleh praktikan, yakni penilaian proses belajar dan penilaian hasil belajar. Penilaian proses belajar dilakukan
saat kegiatan belajar mengajar berlangsung, praktikan menilai peserta didik dari keaktifan dan antusias mereka baik dalam mengikuti pelajaran maupun
kegiatan diskusi antar kelompok. Sedangkan penilaian hasil belajar dilakukan dengan memberikan kuis, mengadakan ulangan harian, dan tugas.
Penilaian hasil belajar berfungsi untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman peserta didik tentang materi yang sudah diajarkan. Dalam
PPL UNY 2014 | JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 15
penilaian ini, praktikan berpedoman dengan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang sudah ditentukan yakni nilai 75.
d. Praktik Persekolahan
Kegiatan yang dilakukan oleh praktikan tidak hanya melakukan kegiatan belajar mengajar, tetapi juga melakukan kegiatan-kegiatan lain
yang mendukung praktik persekolahan. Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain membantu kegiatan-kegiatan di perpustakaan, TU danmenjaga bagian
piket. Para praktikan melakukan kegiatan praktik persekolahan di tempat- tempat yang tersebut di atas sesuai dengan jadwal yang telah dibuat. Jadi
meskipun ada praktikan yang tidak melakukan kegiatan belajar mengajar, praktikan tersebut mempunyai kegiatan lain. Sehingga tidak ada praktikan
yang “menganggur” di sekolah. e.
Penyusunan Laporan Tindak lanjut dari kegiatan PPL adalah penyusunan laporan sebagai
pertanggungjawaban atas kegiatan PPL yang telah dilaksanakan. Laporan PPL berisi kegiatan yang dilakukan selama PPL. Laporan ini disusun secara
individu dengan persetujuan guru pembimbing, koordinator PPL sekolah, Kepala Sekolah, dan dosen pembimbing PPL.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan PPL dan Refleksi
