7
6 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kedudukan pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945 dan kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan.
b. Kegiatan inti 100 menit
Mengamati 10 menit 1.
Peserta didik secara aktif membentuk kelompok dengan dibimbing
oleh guru.
2. Peserta didik mengamati gambar dengan dibimbing guru.
3. Peserta didik menyimak contoh gambar peran tokoh perumus UUD
Negera Republik Indonesia Tahun 1945.
Menanya 20 menit
1. Peserta didik secara aktif menyusun pertanyaan kedudukan pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945
a. Jelaskan perbedaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebelum amandemen dan setelah amandemen
b. Jelaskan hubungan pembukaan dengan proklamasi kemerdekaan
c. jelaskan maksud dari pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memuat pokok kaidah negara yang
fundamental d. Jelaskan nilai yang terkadung dalam pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 2. Peserta didik dapat menjelaskan sikap yang dimiliki oleh tokoh
pendiri negara 3. Peserta didik diajak berdialog oleh guru mengenai pertanyaan yang
telah diajukan oleh peserta didik.
Mengumpulkan Informasi 20 menit
1. Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan dengan pertanyaan yang sudah disusun dengan membaca uraian materi di
Buku PPKn Kelas VII Bab III bagian A, juga mencari melalui sumber lain seperti buku referensi.
2. Peserta didik mencari informasi tentang kedudukan pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945.
Mengasosiasi 20 menit
1. Peserta didik mengkaji hubungan berbagai informasi yang diperoleh untuk menyimpulkan mengenai kedudukan pembukaan UUD Negara
Indonesia Tahun 1945.
8
2. Peserta didik kedudukan pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945.
Mengkomunikasikan 30 menit
1. Peserta didik secara kelompok menyusun laporan hasil telaah tentang kedudukan pembukaan UUD Negara Indonesia Tahun 1945. Hasil
dari kesimpulan tersebut ditulis kertas.
2. Ketua kelompokjuru bicara kelompok yang sudah ditunjuk memberikan presentasi singkat atas materi kedudukan pembukaan
UUD Negara Indonesia Tahun 1945yang dipresentasikan didepan
kelas dan kelompok lain memberikan tanggapan. c.
Penutup 10 menit
1. Peserta didik aktif menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab secara klasikal dibimbing guru
2. Peserta didik aktif melakukan refleksi proses pembelajaran, seperti pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang sudah diperoleh, manfaat
pembelajaran, sikap dan rencana tindak lanjut yang akan dilakukan. Hasil refleksi ditulis dalam kertas lembaran.
3. Peserta didik menyimak umpan balik dari guru atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok.
4. Peserta didik mengerjakan tes tertulis yang diberikan oleh guru 5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang materi
pertemuan berikutnya mengenai Makna Alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
6. Peserta didik secara bersama-sama berdo’a dan atau memberi salam kepada guru.
Depok, 11 September 2014 Mengetahui
Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa PPL
Drs. Iskak Rokhmadi Bety Indrajayanti
NIP. 19600406 199003 1 002 NIM.11401244001
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 08
Sekolah : SMP Negeri 3 Depok
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
KelasSemester : VIISatu
Materi Pokok : Makna Alinea Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 3 jam pelajaran
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator
1 1.1 Menghargai perilaku
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan
berakhlak mulia dalam kehidupan disekolah dan
masyarakat. 1.1.1
Menunjukkan perilaku beriman dan bertaqwa
sebagai wujud pengamalan Pancasila sebagai dasar
negara dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai konstitusi negara.
1.1.2 Bersyukur atas perumusan
UUD Negara Republik
