20
melakukan secara benar dan
menuliskan dengan tepat.
membuat perencanaan.
SAH menuliskan persamaan
model matematikanya,
padahal tidak ada perencanaan.
Setelah itu SAH melakukan
eliminasi persamaan 12
terhadap x. setelah
mendapatkan nilai y, SAH
mengsubstitusi nilai y pada
persamaan 1. langsung
mengsubstitusi nilai x dan y
pada persamaan.
Keterangan :
T1. Tahapan Memahami Masalah T2. Tahapan Menyusun Rencana
T3. Tahapan Melaksanakan Rencana T4. Tahapan Mengecek Kembali
Dengan demikian, secara keseluruhan SAH mampu mengerjakan langkah demi langkah dari tahap memahami soal sampai pengecekan kembali, hanya saja dalam penulisan pada saat tes
masih ada yang kurang, akan tetapi ketika diklarifikasi lewat wawancara SAH mampu menyebutkannya. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika pada hari jum’at 26
Agustus 2016, SAH adalah orang rangking di kelasnya.SAH mampu mengerjakan soal matematika dengan baik, hanya saja terkadang kurang teliti dalam pengoperasian.Secara
keseluruhan SAH bisa mengerjakan soal matematika dengan baik.
b. Deskripsi penjelasan soal cerita subjek JRVS dari soal nomor 1-4
1. Soal nomor 1 subjek JRVS sampai pada tahap pengecekan kembali
Dalam memahami masalah yang diberikan, subjek menuliskan apa yang diketahui
dan yang ditanyakan, sebagaimana terlihat pada Gambar 18:
Gambar 18: Hasil Tes Tertulis Subjek JRVS Pada Tahap Memahami Masalah
Hal ini juga didukung pada hasil wawancara bersama subjek JRVS, subjek mampu menyebutkan apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, dan ketercukupan
21
informasi untuk menjawab pertanyaan sehingga subjek dapat dikatakan melewati tahapan memahami masalah. Berikut hasil wawancaranya:
P : baik, seputar yang kamu kerjakan dalam soal itu. Soal yang pertama gimana?Apa yang ditanyakan dan yang diketahui dari soal itu?
S : kan yang diketahui kan Asep membeli 2 kg mangga dan 1kg apel 15.000, dan Intan membeli apel .. ehh ga mangga 1kg dan 2kg apel 18.000, terus yang ditanya harga 5kg mangga dan 3kg
apel. P : ada lagi ngak informasi lain atau sudah cukup dalam soal ini?
S : cukup pak
Berdasarkan hasil tes tertulis subjek JRVS menuliskan cara subjek dalam menyelesaikan soal seperti yang terlihat pada Gambar 19:
Gambar 19: Hasil Tes Tertulis Subjek JRVS Pada Tahap Rencana Penyelesaian
Berdasarkan hasil tes tertulis subjek JRVS menuliskan pada rencana penyelesaian namun subjek tersebut masih ada yang kurang pada pemisalan pada rencana
penyelesaiannya. Selanjutnya dilakukan wawancara untuk mengkonfirmasi jawaban subjek. Berdasarkan hasil wawancara subjek mampu menjelaskan pengetahuan apa yang
digunakan, alasan memilih pengetahuan tersebut, penggunaan semua informasi, membuat kaitan antara yang diketahui dan yang ditanyakan, serta mampu menguraikan langkah-
langkahnya. Sehingga dapat dikatakan bahwa subjek telah mampu melewati tahap perencanaan penyelesaian.Berikut wawancaranya :
P : baik, gimana menurut kamu atau apa pengetahuan yang kamu gunakan untuk rencana penyelesaian pada soal?
S : ya berarti kita ketahui variabel x dan y, kita buat persamaannya, P : dari yang kamu tulis itu kan belum memisalkan x itu apa dan y itu apa to, tapi kamu tahu kan?
S : ya pak, jadi x itu mangga dan y itu apel. Terus kita tentukan persamaannya baru dapat dicari x nya berapa dan y nya berapa.
Subjek JRVS juga menuliskan cara subjek dalam penyelesaian seperti yang tersaji pada Gambar 20:
22
Gambar 20: Hasil Tes Tertulis Subjek JRVS Pada Tahap Penyelesaian
Berdasarkan hasil tes tertulis, Subjek JRVS sudah benar melakukan perhitungan, namun ada langkah yang kurang pada penyelesaian yaitu menentukan persamaan i dan
persamaan ii.Selanjutnya dilakukan wawancara untuk mengkonfirmasi jawaban subjek JRVS. Berdasarkan hasil wawancara subjek memberikan jawaban yang benar, dengan
cara yang benar sesuai pada tahap rencana penyelesaian.
P : pada langkah langkah penyelesaiannya kamu buat gimana? S : saya pakai eliminasi pak,
P : pakai eliminasi ya, ok. Kenapa pakai itu? S : gampang aja pak
P : baik, jadi menurut J itu persamaan satu dan duanya yang mana? S : ya itu to pak, 2x + y = 15.000 persamaan satuny, terus x + 2y= 18.000 untuk persamaan
duanya.
Dengan demikian dapat diaktakan bahwa subjek telah mampu melewati tahap penyelesaian. Subjek JRVS juga menuliskan cara subjek dalam pengecekan kembali
seperti yang tersaji pada Gambar 21:
23
Gambar 21: Hasil Tes Tertulis Subjek JRVS Pada Tahap Pengecekan Kembali
Berdasarkan hasil tes tertulis subjek JRVS, subjek sudah benar dalam melakukan pengecekan kembali dan jawaban akhir subjek sudah benar. Hal ini juga didukung dari
hasil wawancara subjek yang mengatakan subjek JRVS yakin terhadap jawabannya dan mampu menjelaskan cara subjek dalam melakukan pengecekan, sehingga dapat
disimpulkan bahwa subjek JA mampu mencapai pengecekan kembali untuk soal nomor 1.
P : baik, jadi kamu sudah melakukan pengecekan terhadap jawabanmu? S : sudah pak,
P : gimana sudah benar jawabannya belum? Sama atau tidak? S : sama pak
P : yakin? S : yakin pak
2. Soal nomor 2 subjek JRVS sampai pada tahap pengecekan
