Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 4 Dwi Suhartanti Susantiningsih 2010

  

H a k Cipt a bu k u in i pa da Ke m e n t e r ia n Pe n didik a n N a sion a l.

D ilin du n gi Un da n g- u n da n g. I lm u Pe n ge t a h u a n Ala m u n t u k SD Ke la s I V Pe n u lis:

  Dw i Suhart ant i Susant iningsih Edit or :

  M. Tauiqurrochman Nurhidayat D e sa in sa m pu l :

  Subiyantoro La you t :

  Renit a Fat m awat i Kon t r ol Ku a lit a s :

  M. Arif Islamy 372.3 DWI DWI Suhart ant i i Ilmu Pengetahuan Alam/Dwi Suhartanti, Susantiningsih; editor, M. Tauiqurrochman Nurhidayat; ilustrator, Tim Ilustrasi.—Jakarta:

  Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 186 hlm.: ilus.; 25 cm Bibliograi: hlm. 185 Indeks Unt uk SD Kelas I V

  

ISBN 978-979-095-100-6 (no. jilid lengkap)

  ISBN 978-979-095-123-5 (jil. 4f)

1. Sains - Studi dan Pengajaran (Pendidikan Dasar)

  I. Judul

II. Susantiningsih III. M. Tauiqurrochman Nurhidayat

  I V. Tim I lust rasi Hak cipta Buku ini dibeli oleh Kementerian Pendidikan Nasional dari Penerbit Mentari Pustaka. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010 Diperbanyak oleh .....

  Ka t a Sa m bu t a n

  Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departem en Pendidikan Nasional, pada tahun 2009, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

  Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008 tanggal 7 November 2008.

  Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

  Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (down load), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.

  Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

  Jakarta, April 2010 Kepala Pusat Perbukuan

  Ka t a Pe n ga n t a r

  Apa kabar, teman-teman? Selamat ya, kalian telah duduk di kelas

IV. Kalian siswa yang hebat. Kalian melewati kelas sebelumnya dengan sukses. Kelas baru tentunya mesti disambut dengan semangat baru pula.

  Tidak terkecuali, semangat dalam belajar IPA. Sepakat, kan? Di kelas IV, kalian berjumpa kembali dengan pelajaran IPA. Tetapi, jangan keburu takut. IPA bukan pelajaran yang sarat hafal-menghafal.

  IPA sangat dekat dengan kehidupan kita. Rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar menjadi sarana belajar IPA. Tidak percaya? Coba cermati. Mengapa dua kendaraan yang bertubrukan menjadi ringsek? Kejadian itu ternyata erat kaitannya dengan IPA. Hampir setiap kejadian dapat dijelaskan dengan IPA. IPA menuntun kita untuk berpikir ilmiah, tidak asal-asalan. Sungguh menarik, bukan?

  Buku IPA ini merupakan pilihan tepat bagi kalian. Melalui buku ini, belajar IPA terasa mudah dan mengasyikkan. Bahasanya memudahkan pemahaman dan jauh dari kesan menggurui. Buku ini dilengkapi beragam rubrik yang menarik, seperti Laboratoria, Jelajah, Cakrawala, dan Teladan. Dengan melimpahnya rubrik, belajar IPA tentu terasa lebih asyik. Tidak hanya itu, kalian juga akan diajak menjadi pembelajar yang aktif. Dengan demikian, buku ini dijamin tidak membosankan. Buku ini juga memuat latihan-latihan soal yang menantang. Ini akan membuat kalian makin pintar dan tahan uji.

  Nah, jadikan buku ini sebagai sahabat kalian. Nikmati pelajaran IPA dengan sepenuh hati. Jangan menganggap sesuatu itu sulit sebelum dipelajari. Termasuk pula dalam belajar IPA. Bukan tidak mungkin, kelak kalian menjadi ilmuwan hebat dan terkenal. Dengan kesungguhan, kalian pasti menjadi siswa hebat. Selamat belajar, semoga sukses.

  Penyusun

  Kat a Pengant ar

  Te n t a n g Bu k u I n i

  Siapkan diri kalian untuk “menyelami” dunia IPA. Buku ini kaya dengan beragam rubrik yang menarik. Belajar IPA akan terasa semakin mengasyikkan. Bagaimana cara penggunaan rubrik-rubrik di buku ini?

  Apersepsi Kata kunci berisi judul, tema, gambar, serta uraian berisi kumpulan singkat m engenai m at eri bab. Di rubrik kata penting yang

  Kata kunci ini dijelaskan keterkaitan materi dengan berkaitan dengan fenomena sehari-hari. Kalian akan m at eri. Kalian akan berjumpa dengan Apersepsi di awal setiap m enem ukan Kat a

  Indra penglihat bab. kunci di setiap awal Indra pembau bab.

  Bab Indra pengecap

  Alat Indra Manusia Indra peraba

2 Indra pendengar

  Kuis berisi pertanyaan singkat yang

  Kuis Kuis berkaitan dengan _{cara 17 Agustus diperingati dengan berbagai lomba. Apa} m at eri. Rubrik ini _{saja lomba yang pernah kalian ikuti? Lomba pukul air} Apa yang _{lomba pukul air ditutup matanya. Dalam keadaan mata tertutup, merupakan tontonan yang seru dan menghibur. Semua peserta} A unt uk m engukur membedakan _{menemukan jawabannya dengan menyimak bab ini. kalian terhadap yang tidak dapat digunakan pada waktu itu? Kalian akan segera mereka kesulitan memukul balon air. Mengapa begitu? Indra apa} tingkat pemahaman warna m at a m at eri. seseorang?

  Peta Materi Bagi pecinta ilmu, Cakrawala m enggam barkan hubungan ant arm at eri tidak boleh dilewatkan. Rubrik ini menyajikan pokok dalam satu bab. Dengan informasi terkini yang berkaitan dengan mencermatinya, kalian dapat mengetahui bahasan. Dengan menyimaknya, wawasan garis besar materi yang akan dibahas. keilm uan kalian akan bert am bah.

  Alat Indra Manusia Struktur dan Fungsi Bagi penyandang tuna rungu, dunia ini terasa sunyi senyap. Ini terjadi karena mereka tuli akibat kelainan pada indra pendengar. Tetapi, sekarang ini sudah ada alat bantu dengar bagi penyandang tuna rungu. Alat ini membuat suara terdengar lebih keras. Dengan alat ini, seorang tuna rungu dapat mendengar suara seperti orang normal. Alat bantu dengar terdiri atas _{Su m be r : w w w .fem ina- online.com} mikrofon, ampliier, dan earphone. Indra Penglihat Indra Pengecap Indra Pendengar _{Pem eliharaan} Indra Pembau Indra Peraba

  Alat Indra

• Kertas tisu
• Cotton bud
• Gelas
_{B. Ba h a n}

  c. menahan keringat dari dahi

  Berdirilah di depan kaca, kemudian perhatikan ukuran lubang pupil. Setelah itu, pejamkan mata kalian selama satu menit. Bukalah mata kalian, lalu perhatikan kembali ukuran pupil. Saat membuka mata, apakah ukuran pupil mengecil? Mengapa hal itu bisa terjadi? Apakah fungsi pupil berdasarkan percobaan kalian ini? Diskusikan hal tersebut dengan teman sebangku _kalian.

  Jelajah berisi kegiatan di dalam maupun luar kelas berupa pengamatan, diskusi, tugas kelompok, atau studi pustaka. Melalui rubrik ini, kalian akan merasakan pengalaman belajar yang asyik dan menantang.

  Kalian dikaruniai alat-alat indra yang lengkap dan begitu sempurna. Berkat adanya mata, kalian dapat melihat keindahan dunia. Kalian mempunyai telinga yang dapat mendengar bunyi. Lidah kalian berguna mengecap pelbagai rasa makanan. Bagaimana seandainya salah satu alat indra rusak? Inilah yang dirasakan oleh mereka yang difabel, seperti tunanetra atau tunarungu. Tuna netra menderita kecacatan pada indra penglihat. Sementara, tuna rungu menderita kecacatan pada indra pendengar. Pikirkanlah, bukanlah alat indra merupakan sebuah karunia dari Tuhan? Sebagai wujud syukur kalian, alat-alat indra musti dirawat dengan baik. Misalnya, hindarkan lidah dari berkata dusta, atau hindarkan telinga mendengar gosip.

  d. regulasi Teladan Belajar IPA bukan hanya mempelajari konsep. Kalian tentu berharap bisa menerapkan setiap teori di kehidupan sehari-hari. Untuk itu, kalian harus mampu mengambil nilai positif dari setiap bahasan. Nah, Teladan akan m em bantu kalian menemukan hikmah dari pembelajaran di setiap bab.

  b. daya lensa mata

  c. relaksasi

  a. daya akomodasi

  3. Kemampuan lensa mata menjadi cembung atau pipih disebut . . . .

  d. redup

  b. membesar

  c. mengecil

  a. tetap

  2. Keadaan lubang pupil jika menerima cahaya terang adalah . . . .

  d. membasahi bola mata

  b. mencegah benda asing masuk ke dalam mata

  a. mengatur bayangan

  1. Pada mata terdapat kelopak mata yang berfungsi . . . .

  Uji Kompetensi berisi kumpulan soal yang berkaitan dengan materi di setiap bab. Dengan menyelesaikan setiap soal pada rubrik ini, pemahaman kalian t ent ang m at eri bab akan t erukur. _{A. Pilih la h j a w a ba n ya n g pa lin g t e pa t .}

  _{H u r u f Br a ille} cairan terdapat di antara lensa mata dan retina huruf-huruf atau tulisan untuk penyandang tunanetra Inluenza penyakit menular pada saluran pernapasan yang disebabkan _{Se r ia w a n} oleh virus perlukaan pada gusi, bibir bagian dalam, langit-langit mulut, _{Tu n a n e t r a} atau lidah tidak dapat melihat atau buta

  Kata Kita Saat mempelajari materi, kalian tentu akan menemukan istilah-istilah baru. Jika kalian belum mengetahui artinya, bukalah Kat a Kit a . Di dalam rubrik ini, kalian akan menemukan kumpulan istilah berikut uraian maknanya. _{Ca ir a n k a ca}

• Air putih
• Larutan gula
• Larutan garam dapur
• Larutan jeruk nipis
• Larutan brotowali
_{C. Ca r a Ke r j a} 1. Siapkan larutan gula, garam, jeruk nipis, dan brotowali.

  Ketiga lapisan iini memiliki fungsi berbeda.

  3. Bola mata tersusun dari tiga lapisan, meliputi sklera, koroid, dan retina.

  2. Setiap alat indra mempunyai bagian-bagian dan fungsi yang berbeda- beda.

  1. Manusia memiliki lima alat indra yaitu mata, hidung, lidah, kulit, dan telinga. Mata berfungsi sebagai indra penglihat, hidung sebagai indra pembau, telinga sebagai indra pendengar, lidah sebagai indra pengecap, dan kulit sebagai indra peraba.

  Ringkasan Di setiap bab, kalian memperoleh banyak materi. Kalian pasti harus mencatat hal-hal yang menjadi inti bahasan. Rubrik ini akan mengingatkan kalian kepada materi yang telah dipelajari.

  4. Celupkan cotton bud ke dalam larutan gula. Kemudian oleskan cotton _bud di daerah A pada lidah. Mintalah teman kalian menyebutkan rasanya. Lakukan diskusi dengan teman kalian. Diskusikan bagian lidah yang peka terhadap rasa asam, asin, pahit, dan manis. Selanjutnya, laporkan hasil diskusi kalian di depan kelas.

  2. Tutuplah mata teman kalian menggunakan kain. Mintalah dia mengeringkan lidahnya menggunakan kertas tisu. Setelah itu, mintalah dia menjulurkan lidahnya.

  Laboratoria berisi kegiatan praktikum guna mendukung penguasaan materi. Rubrik ini juga akan membiasakan kalian untuk bersikap ilmiah. _{M e n ge t a h u i Fu n gsi I n dr a Pe r a ba A. Ala t}

  Laboratoria Belajar IPA tidak lengkap tanpa praktikum.

3. Tentukan bagian pada lidah teman kalian seperti gambar di samping. Lalu, gambarlah skemanya di selembar kertas.

  Diunduh dari BSE.Mahoni.com D a ft a r I si Kat a Sam but an | iii

  Se m e st e r Kat a Pengant ar | iv

  I I Tentang Buku Ini | v Daft ar I si | vii

  8 Ga ya

  A. Pengertian Gaya

• – 1 0 2 Se m e st e r

  I – 1 0 3

  B. Pengaruh Gaya terhadap Benda

1 Ra n gk a M a n u sia

  9 En e r gi da n Pe n ggu n a a n n ya

  A. Rangka Manusia dan Kegunaannya – 2

• – 1 1 2

  B. Penyakit dan Cara Pemeliharaan Rangka

  A. Energi Panas

• – 1 1 6 – 1 0

  B. Energi Bunyi

• – 1 2 1

  C. Sumber Energi Alternatif

  2

  D. Penerapan Konsep Energi Gerak

• – 1 2 4 Ala t I n dr a M a n u sia
• – 1 2 7

  A. Alat Indra dan Fungsinya – 1 8

  E. Perubahan Energi Bunyi

  B. Perawatan Alat Indra – 2 8

  10 Pe r u ba h a n Ke n a m pa k a n

3 Pe r m u k a a n Bu m i da n Be n da

   Ba gia n - ba gia n Tu m bu h a n La n git

  A. Akar – 3 6

  B. Batang – 3 8

  A. Perubahan Kenampakan Permukaan

• – 1 3 4

  C. Daun – 4 0 Bumi

  D. Bunga – 4 2

  B. Perubahan Kenampakan Benda Langit

• – 1 3 6

4 Pe n ggolon ga n H e w a n

  11 En e r gi da n Pe n ggu n a a n n ya

  A. Jenis Makanan Hewan – 4 8

  B. Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis

  A. Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik

• – 1 4 4

  Makanannya – 4 9 dan Pengaruhnya

  B. Pencegahan Kerusakan Lingkungan

  5

• – 1 4 8 D a u r H idu p H e w a n

  A. Daur Hidup Hewan Tanpa Metamorfosis

  12 Su m be r D a ya Ala m

• – 5 7

  B. Daur Hidup Hewan dengan

  A. Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya

• – 1 5 6

  Metamorfosis – 6 0

  B. Teknologi Pengolahan Sumber Daya

6 Alam – 1 6 1

   H ubunga n Ant a r m a k hluk H idup

  A. Simbiosis – 6 8

  C. Dampak Pengambilan Sumber Daya Alam – 1 6 3 B. Rantai Makanan – 7 1

  C. Hubungan Antara Makhluk Hidup dan

• – 1 7 1

  Lingkungannya (Ekosistem) – 7 2 Latihan Ulangan Kenaikan Kelas

• – 1 7 9

  Kunci Jawaban

7 Daft ar Pust aka – 1 8 5

   Be n da da n Sifa t n ya

  A. Wujud dan Sifat Benda – 8 0

  B. Perubahan Wujud Benda – 8 4

  C. Penggunaan Benda Berdasarkan Sifatnya – 8 7 Latihan Ulangan Akhir Semester I – 9 5

  Bab Rangka Manusia

  1 cara berkem ah t ent unya m engasyikkan, bukan? Kebut uhan yang pent ing ket ika berkem ah adalah t enda. Tenda

  A dij adikan sebagai rum ah t inggal darurat . Unt uk m endirikan t enda, dibut uhkan t ongkat , t ali, dan kain t erpal. Tongkat - t ongkat disusun sebagai kerangka hingga m em bent uk t enda. Tenda t ersebut m em iliki aneka bent uk t ergant ung kerangkanya. I barat t enda, t ubuh m anusia j uga dibent uk oleh rangka. Apakah yang dim aksud rangka t ubuh? Bagaim anakah susunan rangka dalam t ubuh m anusia? Tem ukan j awabannya set elah kalian m em pelaj ari bab ini.

  Rangka Manusia Sebuah t enda dapat berdiri karena disokong oleh rangka. Tanpa rangka, m ust ahil t enda dapat berdiri. Jika dicerm at i, bent uk t enda t ersebut berbeda- beda. Bent uk t enda it u t ent u sesuai dengan kerangka yang dibuat . I lust rasi t ent ang kerangka t enda j uga t erj adi dalam t ubuh kit a. Di dalam t ubuh m anusia j uga t erdapat rangka. Apakah yang disebut rangka? Apa kegunaannya bagi t ubuh? Kalian akan m enem ukan j awabannya set elah m em pelaj ari bab ini. Nah, cerm at i t erlebih dahulu pet a m at eri berikut .

  Rangka Manusia Kata kunci

  Rangka Tulang Bagian- bagian Rangka Kegunaan Rangka

  Ot ot Penyakit dan Cara Rangka Anggot a

  Rangka Kepala Pem eliharaan Rangka Gerak Rangka Badan

  Pet a m at eri t ersebut m enggam barkan m at eri yang akan dipelaj ari. Bab ini akan m enj elaskan bagian- bagian rangka m anusia berikut kegunaannya.

  Bab ini j uga m enerangkan cara m erawat rangka. Mari kit a pelaj ari bab ini baik- baik. A. Ra n gk a M a n u sia da n Ke gu n a a n n ya Tuhan m encipt akan set iap m akhluk hidup dengan susunan rangka t ert ent u. Tidak t erkecuali m anusia. Rangka m anusia disusun oleh t ulang- t ulang. Pada m anusia, rangka m em iliki bagian- bagian t ert ent u. Apa saj a bagian- bagian rangka t ersebut ? Kalian akan m enget ahuinya pada uraian berikut .

  1 . Ba gia n - ba gia n Ra n gk a

  Peganglah t angan, kaki, at au bagian t ubuh yang lain. Apa yang kalian rasakan? Jika kalian m enyent uh bagian keras, bagian it u disebut t ulang. Dalam t ubuh kit a, t ulang- t ulang t ersusun sam bung- m enyam bung secara t erat ur. Susunan t ulang t ersebut akhirnya m em bent uk rangka. Perhat ikan susunan rangka m anusia pada Gam bar 1.1.

  Tulang

  Tulang punggung bagian

  selangka at as m elekat pada t ulang rusuk.

  Tulang- t ulang rusuk bert em u dengan t ulang dada di bagian

  Tulang

  depan. Pert em uan ant ara t ulang

  rusuk sej at i

  punggung, t ulang rusuk, dan

  Tulang dada

  t ulang dada m em bent uk rongga dada. Rongga dada m erupakan

  Tulang

  t em pat paru- paru dan j ant ung

  rusuk palsu

  berada. Unt uk lebih j elasnya, lihat Gam bar 1.4.

  Tulang rusuk m elayang

  Di at as t ulang dada t er-

  Ga m ba r 1 .4 Rangka Badan

  dapat rangka bahu. Bahu dibent uk oleh t ulang selangka dan t ulang belikat . Pada bagian bawah rangka badan t erdapat t ulang panggul. Tulang panggul disusun oleh t ulang usus, t ulang kem aluan, dan t ulang duduk.

c. Ra n gk a An ggot a Ge r a k Rangka anggot a gerak adalah rangka yang m enyusun t angan dan kaki.

  Rangka t angan disusun oleh t ulang lengan at as, t ulang pengum pil, t ulang hast a, t ulang pergelangan t angan, t ulang t elapak t angan, dan t ulang j ari- j ari t angan. Sem ent ara it u, rangka kaki t ersusun at as t ulang paha, t ulang t em purung lut ut , t ulang bet is, t ulang kering, t ulang pergelangan kaki, t ulang t elapak kaki, dan t ulang j ari- j ari kaki.

  Tulang Tulang paha lengan at as

  Tulang t em purung lut ut Tulang bet is Tulang hast a

  Tulang Tulang Tulang pergelangan kering pengum pil t angan

  Tulang pergelangan Tulang t elapak Tulang kaki t angan t elapak kaki Tulang j ari- j ari t angan Tulang j ari- j ari kaki

  ( a) ( b) Ga m ba r 1 .5 Rangka Anggot a Gerak: ( a) Tangan ( b) Kaki

  Rangka Manusia

  2 . Pe n ge lom pok a n Tu la n g Pe n yu su n Ra n gk a

  Tuhan sungguh hebat dalam m erancang rangka m anusia. Rangka m anusia t erdiri at as t ulang- t ulang yang beragam . Rangka t idak hanya disusun oleh sat u bent uk t ulang. Tet api, ada beberapa bent uk t ulang yang m enyusun rangka m anusia. Nah, lakukanlah rubrik Jelaj ah berikut unt uk m enget ahui bent uk t ulang.

  Jelajah

Bagilah kelas kalian ke dalam beberapa kelom pok. Set iap kelom pok t erdiri at as

lim a orang siswa. Sediakan sisa- sisa t ulang ayam berupa t ulang paha, t ulang

dada, at au t ulang leher. Bersihkan t ulang- t ulang it u, lalu am at i bent uk dan j enis

t ulangnya. Cat at hasil pengam at an yang kalian peroleh pada t abel berikut , lalu

diskusikan.

  N o. N a m a Tu la n g Be n t u k Tu la n g Je n is Tu la n g

1. Tulang paha Tulang pipa Tulang keras 2. . . . . . . . . .

  3. . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . .

  Present asikan hasil diskusi kalian di depan kelas.

  Bagaim ana hasil pengam at an kalian? Bent uk t ulang yang kalian am at i t idak sam a, bukan? Ada t ulang yang berbent uk bulat panj ang sepert i pipa. Ada t ulang yang berbent uk pendek. Ada pula t ulang yang berbent uk pipih. Kalian dapat m enget ahui 3 bent uk t ulang penyusun rangka. Ket iga bent uk t ulang yait u t ulang pipa, t ulang pipih, dan t ulang pendek.

  a . Tu la n g Pipa

  Sesuai dengan nam anya, t ulang pipa bent uknya m enyerupai pipa. Tulang pipa m em punyai rongga yang berisi sum sum kuning. Cont ohnya ant ara lain t ulang pengum pil, t ulang lengan at as, t ulang paha, dan t ulang bet is.

b. Tu la n g Pipih Tulang pipih berbent uk pipih dan di dalam nya t erdapat sum sum m erah.

  Cont oh t ulang pipih adalah t ulang rusuk, t ulang dada, t ulang t engkorak, dan t ulang belikat .

c. Tu la n g Pe n de k

  Tulang pendek berbent uk bulat pendek dan bersifat ringan. Di dalam t ulang pendek t erdapat sum sum m erah. Cont oh t ulang pendek adalah t ulang pergelangan t angan dan kaki, sert a ruas- ruas t ulang belakang.

  ( b) ( a) ( c)

  Ga m ba r 1 .6 ( a) Tulang pipa ( b) Tulang pipih ( c) Tulang pendek

  Tulang- t ulang j uga dibedakan berdasarkan zat penyusunnya m enj adi dua. Kedua j enis t ulang it u t erdiri at as t ulang keras dan t ulang rawan. Tulang keras bersifat keras karena m engandung banyak zat kapur dan sedikit zat perekat . Sebaliknya, t ulang rawan bersifat lent ur karena m engandung banyak zat perekat .

  Sem asa bayi, sem ua t ulang yang m enyusun rangka t ubuh berupa t ulang rawan. Seiring pert um buhan badan, t ulang rawan it u berubah m enj adi t ulang keras. Hanya beberapa t ulang yang t et ap berbent uk t ulang rawan. Daun t elinga, uj ung persendian, dan hidung t erm asuk t ulang rawan. Sem ent ara it u, t ulang keras dapat dij um pai, m isalnya pada t ulang paha dan t ulang rusuk.

  3 . Ke gu n a a n Ra n gk a

  Pernahkah kalian berada di fest ival layang- layang? Layang- layang yang dilom bakan sangat m enarik dengan be- ragam bent uk. Ada layang- layang yang berbent uk ular, ikan, m aupun burung. Berbagai bent uk layang- layang it u sesuai dengan kerangka yang dibuat , bukan? Gam baran t ent ang kegunaan kerangka layang- layang j uga t erj adi dalam t ubuh

  Ga m ba r 1 .7 Berbagai bent uk layang-

  kit a. Apa kegunaan rangka bagi t ubuh layang sesuai kerangkanya. m anusia?

  a . M e m be r i Be n t u k da n M e n e ga k k a n Tu bu h

  Set iap m akhluk hidup m em punyai bent uk rangka yang berbeda. Rangka ikan berbeda dengan rangka burung. Begit u pula dengan rangka m anusia.

  Rangka Manusia

  c. M e lin du n gi Ala t - a la t Tu bu h ya n g Pe n t in g

  Rangka t ubuh berfungsi m elindungi organ t ubuh yang lunak. Organ- organ lunak m est i dilindungi dari kerusakan. Misalnya, akibat guncangan at au bent uran benda keras. Cont oh, ot ak yang sifat nya lunak dilindungi oleh rangka kepala ( t engkorak) . Tengkorak t ersusun at as t ulang yang sangat keras.

  Selain di t engkorak, organ lunak j uga t erdapat di rongga dada. Tahukah kalian, apa organ yang dim aksudkan? Rongga dada dibent uk oleh t ulang dada dan t ulang rusuk. Kedua t ulang ini akan m elindungi organ paru- paru dan j ant ung.

  d. Se ba ga i Te m pa t Pe m be n t u k a n Se l D a r a h

  Dalam t ulang, t erut am a t ulang pipa, t erdapat sum sum m erah. Sum sum m erah m erupakan t em pat pem buat an sel darah m erah dan sel darah put ih. Sel darah m erah berperan dalam penent uan golongan darah. Sel darah put ih berperan dalam proses kekebalan t ubuh t erhadap penyakit .

B. Pe n ya k it da n Ca r a Pe m e lih a r a a n Ra n gk a

  Rangka dapat m engalam i gangguan, t erut am a ket ika m asa anak- anak. I ni karena t ulang- t ulang m ereka belum t um buh secara sem purna. Saat ini kalian berada dalam m asa pert um buhan. Sikap t ubuh sehari- hari akan m enent ukan bent uk rangka kalian kelak. Cerm at i sikap- sikap t ubuh ket ika duduk pada Gam bar 1.10. Manakah sikap duduk yang baik dari keem pat posisi it u?

  ( a) ( b) ( d) ( c)

  

Ga m ba r 1 .1 0 Pelbagai Posisi Duduk

  Sikap duduk sepert i gam bar ( a) disebut sikap duduk t egap. I t ulah sikap duduk yang baik bagi kesehat an rangka, t erut am a t ulang punggung ( t ulang belakang) . Sikap duduk pada gam bar ( b) , ( c) , dan ( d) m erupakan sikap duduk yang salah. Sikap duduk sepert i it u m engakibat kan kelainan bent uk t ubuh.

  Rangka Manusia

  Sikap duduk sepert i gam bar ( b) dapat m enyebabkan kifosis. Kifosis adalah kelainan t ulang belakang yang m em bengkok ke belakang. Akibat nya, badan t erlihat bongkok. Kelainan pada gam bar ( c) , t ulang belakang bengkok ke depan. Kelainan t ulang ini disebut lordosis. Kelainan akibat sikap duduk sepert i gam bar ( d) disebut skoliosis. Skoliosis adalah kelainan t ulang belakang yang m em belok ke kiri at au kanan.

  Selain karena sikap t ubuh yang salah, rangka dapat rusak akibat penyakit . Polio dan rakhit is m erupakan penyakit yang biasa m enyerang anak- anak. Polio adalah penyakit yang m erusak t ulang kaki. Penderit a polio dapat m engalam i kelum puhan. Polio disebabkan oleh kum an polio. Kum an it u m asuk ke t ubuh seseorang lewat m akanan. Polio bisa dicegah dengan pem berian im unisasi pada anak- anak.

  Rak hit is adalah penyak it t ulang yang t er j adi ak ibat kek urangan v it am in D. Padahal, v it am in D ber guna m em bent uk t ulang. Kar ena t ulang kek urangan v it am in D, penyerapan zat k apur pada t ulang ber k urang. Hal ini m enyebabk an t ulang m enj adi t idak keras. Ak ibat nya, t ulang k ak i pender it a rak hit is m elengk ung m em bent uk hur uf O at au X. Agar t idak t er kena rak hit is, t ubuh har us m engonsum si cuk up v it am in D. Vit am in D t er k andung dalam m ak anan seper t i m inyak ik an, susu, kej u, t elur, dan j am ur. Selain m ak anan, sinar m at ahar i pagi j uga m em bant u pem enuhan v it am in D bagi t ubuh. Sinar m at ahar i pagi ber guna m engubah pr ov it am in D m enj adi v it am in D. Pr oses ini ber langsung di bawah k ulit k it a.

  K w a n , L a m , B io lo g y ,

  2 , h lm .

  6

  8 Ga m ba r 1 .1 1 Bent uk t ulang kaki penderit a rakhit is m enyerupai huruf X at au O.

  

Ost eoporosis adalah penyakit t ulang yang dit andai dengan kerapuhan t ulang.

Hal ini t erj adi karena t ubuh kekurangan zat kapur ( kalsium ) . Ost eoporosis

biasanya dialam i oleh orang lanj ut usia. Agar t erhindar dari ost eoporosis, t ubuh

harus m engonsum si cukup kalsium . Kalsium banyak t erkandung dalam bahan

m akanan sepert i t elur, susu, ikan laut , bayam , dan brokoli.

  Su m be r : id.w ikipedia.org Cakrawala

  Jelajah

Bent uklah kelom pok yang t erdiri at as lim a orang siswa. Bersam a kelom pok

kalian, berkunj unglah ke puskesm as at au posyandu. Lakukan wawancara dengan

pet ugas puskesm as unt uk m enanyakan inform asi berikut .

  1. Apa saj a penyakit yang biasa m enyerang rangka anak- anak?

  2. Apa yang m enyebabkan t im bulnya penyakit t ersebut ?

  3. Mengapa balit a dianj urkan m engikut i pekan im unisasi nasional?

Tuliskan inform asi yang kalian peroleh pada buku t ugas. Present asikan hasil kerj a

kelom pok kalian di depan kelas.

  Kalian t elah m enget ahui gangguan dan penyakit pada rangka. Tent unya kalian t idak ingin m engalam inya, bukan? Agar rangka t ubuh berfungsi dengan baik, peliharalah kesehat an rangka dengan cara- cara berikut .

  a. Mengonsum si m akanan bergizi dan berolah- raga secara t erat ur. Makanan dengan zat gizi seim bang dibut uhkan unt uk pert um buhan t ulang. Olahraga secara t erat ur dapat m enam bah kekuat an dan kelent uran t ulang.

  b. Bersikap waj ar saat m enggerakkan t ulang.

  Bagaim ana rasanya j ika t angan kalian diayunkan dengan sent akan? Tent unya kalian akan kesakit an, bukan? Kebiasaan sepert i ini t idak baik unt uk kesehat an t ulang. Oleh

  Ga m ba r 1 .1 2 Olahraga

  karena it u, bersikaplah secara waj ar dalam m enyehat kan t ulang. m enggerakkan t ulang.

  c. Tidak m engangkat beban berat m elebihi kem am puan. I ni karena rangka akan dipaksa unt uk bekerj a lebih keras. Jika hal ini dij adikan kebiasaan, kesehat an rangka dapat t erganggu. Sebaliknya, berakt ivit aslah secara waj ar sesuai kem am puan t ubuh. Ket ika kalian m engangkat benda berat , usahakan j angan diangkat dalam sat u wakt u. Tet api, bagilah beban it u agar dapat diangkat beberapa kali.

  d. Mem biasakan sikap t ubuh yang t egap. Bagaim ana posisi t ubuh kalian sekarang? Sikap duduk, t idur, at au berdiri sangat m em engaruhi pert um buhan rangka. Anak yang biasa duduk m em bungkuk akan t um buh m enj adi orang dewasa yang bungkuk. Oleh karena it u, biasakan sikap t ubuh yang t egap. Selain sikap duduk, kalian j uga harus m em erhat ikan sikap berdiri dan t idur. Bagaim ana sikap yang baik saat berdiri dan t idur? Unt uk m em aham inya, lakukan kegiat an pada rubrik Jelaj ah berikut .

  Rangka Manusia Am at i sikap badan ket ika berdiri, duduk, dan t idur berikut ini.

  Jelajah

Bedakan m ana sikap badan yang benar dan yang salah. Berikanlah saran

t erhadap sikap badan yang salah. Diskusikan hal t ersebut dengan t em an

sebangku kalian. Salin t abel berikut di buku kalian, lalu isi sesuai hasil

diskusi.

  Sik a p Ba da n ya n g Be n a r

Sik a p Ba da n ya n g

Sa la h

  Sa r a n / Pe n da pa t

  1 2 . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

. . . . . . . . .

  8

  4

  5

  7

  6

  1

  2

  3 Rangkuman

  

1. Rangka m anusia disusun oleh t iga kelom pok rangka, yait u rangka kepala,

rangka badan, dan rangka anggot a gerak.

  

2. Tulang dapat dikelom pokkan m enj adi dua j enis, yait u t ulang keras dan t ulang

rawan.

  

3. Kegunaan rangka yait u m em beri bent uk dan m enegakkan t ubuh, t em pat

m elekat nya ot ot , m elindungi alat - alat t ubuh yang pent ing, dan t em pat pem bent ukan sel darah.

  

4. Penyakit yang dapat m enyerang rangka anak- anak adalah polio dan rakhit is.

  

5. Agar rangka berfungsi dengan baik, kesehat an rangka harus dipelihara.

  Misalnya, m engonsum si m akanan bergizi dan berolahraga. Kesehat an rangka j uga dipengaruhi oleh kebiasaan sikap t ubuh yang t egap.

  Kata Kita

Ra n gk a t ulang- t ulang yang t ersusun sam bung- m enyam bung secara t erat ur

Kifosis kelainan t ulang belakang yang m em bengkok ke depan Sk oliosis kelainan t ulang belakang yang m em belok ke sam ping kiri at au ke kanan Lor dosis kelainan t ulang belakang yang m em bengkok ke belakang

  

Uji Kompetensi

A. Pilih la h j a w a ba n ya n g t e pa t .

  1. Tulang- t ulang penyusun rangka saling bersam bungan karena adanya . . . .

  a. ot ot

  c. engsel

  b. sendi

  d. perekat 2. Perbedaan bent uk t ubuh m akhluk hidup disebabkan oleh . . . .

  a. j enis t ulang penyusun

  c. j enis m akanan

  b. susunan rangka

  d. kem am puan bergerak 3. Tulang yang t ida k m em engaruhi bent uk waj ah adalah . . . .

  a. t ulang pelipis

  c. t ulang dahi

  b. t ulang pipi

  d. t ulang m at a

  4. Tulang yang tidak m elindungi organ jantung adalah . . . .

  a. t ulang dada

  c. t ulang punggung

  b. t ulang rusuk

  d. t ulang bahu 5. Kelainan t ulang akibat sikap duduk sepert i gam bar berikut disebut . . . .

  a. lordosis

  b. kifosis

  c. skoliosis

  d. rakhit is 6. Perhat ikan beberapa rangka pada gam bar berikut .

  ( 4) ( 2) ( 1) ( 3)

  Rangka t ulang yang t erm asuk rangka anggot a gerak adalah . . . .

  a. 1, 2, 3, dan 4

  c. 1 dan 3

  b. 1, 2, dan 3

  d. 1 dan 4 7. Sikap badan yang baik dit unj ukkan oleh gam bar . . . .

  a.

  c.

  b.

  d.

  Rangka Manusia

  8. Fungsi rangka bagi t ubuh adalah . . . .

  a. m enegakkan badan

  b. m elindungi t ubuh dari cuaca dingin

  c. m engat ur peredaran darah

  d. m encegah m asuknya kum an 9. Zat m akanan yang berguna m encegah kerapuhan t ulang adalah . . . .

  a. prot ein

  c. kalsium

  b. zat besi

  d. lem ak 10. Gerakan t ubuh t erj adi karena adanya kerj asam a ant ara . . . .

  a. t ulang- t ulang penyusun rangka c. t ulang, ot ot , dan sendi

  b. t ulang dan ot ot

  d. t ulang, ot ot , dan ot ak B. I sila h t it ik - t it ik pa da soa l- soa l be r ik u t .

  1. Rangka disusun oleh . . . .

  2. Cont oh t ulang pipa adalah . . . .

  3. Tulang yang m enyusun daun t elinga adalah . . . .

  4. Penyakit t ulang akibat kekurangan vit am in D disebut . . . .

  5. Sikap t idur m eringkuk dapat m enim bulkan kelainan pada . . . .

C. Ja w a bla h soa l- soa l be r ik u t .

  1. Apa yang t erj adi j ika t ubuh m anusia t idak m em iliki rangka? 2. Sebut kan kegunaan rangka bagi t ubuh.

  3. Apa saj a t ulang yang m enyusun rangka anggot a gerak at as?

  4. Mengapa pengendara sepeda m ot or dianj urkan m em akai helm ?

  5. Bagaim anakah sikap duduk yang baik unt uk kesehat an rangka?

  Teladan Kalian t elah m enget ahui rangka dan kegunaannya bagi t ubuh. Pikirkanlah, bagaim ana seandainya t ubuh kalian t anpa rangka? Tent unya t ubuh m enyerupai

kain yang lem as, bukan? Tubuh m ust ahil dapat berdiri, berj alan, m aupun berlari. Manusia j uga dikaruniai rangka yang khas. Hal ini m enj adikan t ubuh m anusia berbeda dengan m akhluk hidup yang lain. Sungguh, rangka m erupakan karunia Tuhan yang luar biasa. Kalian harus bersyukur karena dikaruniai rangka yang sem purna. Kalian t idak boleh m encela t em an yang cacat t ubuh. Nah, j adilah siswa yang cerdas dan berm oral baik. Bab Alat I ndra Manusia

  2 cara 17 Agust us diperingat i dengan berbagai lom ba. Apa saj a lom ba yang pernah kalian ikut i? Lom ba pukul air

  A m erupakan t ont onan yang seru dan m enghibur. Sem ua pesert a lom ba pukul air dit ut up m at anya. Dalam keadaan m at a t ert ut up, m ereka kesulit an m em ukul balon air. Mengapa begit u? I ndra apa yang t idak dapat digunakan pada wakt u it u? Kalian akan segera

m enem ukan j awabannya dengan m enyim ak bab ini.

  Alat I ndra Manusia Pada perlom baan pukul air, sem ua pesert a lom ba dit ut up m at anya. Padahal, m ereka harus m em ukul balon air dengan t epat . Ket ika berlom ba, m ereka hanya m enduga- duga let ak balon. Mereka j uga m engandalkan t eriakan penont on. Lalu, m ereka m em ukul sekenanya. Mirip sekali dengan orang but a, bukan? Bagaim ana j ika penut up m at a m ereka dibuka? Tent unya m ereka m udah m enget ahui let ak balon dan m em ukulnya.

  Unt uk dapat m elihat benda- benda di sekit ar, kit a m enggunakan m at a. Akan t et api, m at a bukan sat u- sat unya alat indra. Selain m at a, m asih ada alat - alat indra yang lain pada t ubuh kit a. Apa saj a alat indra yang dim iliki m anusia? Sim ak uraian bab ini unt uk m enget ahui j awabannya. Nah, cerm at i t erlebih dahulu pet a m at eri berikut .

  Kata kunci Alat I ndra Manusia I ndra penglihat

  I ndra pem bau St rukt ur dan Fungsi I ndra pengecap I ndra peraba I ndra pendengar I ndra Penglihat

  I ndra Pengecap I ndra Pendengar I ndra Pem bau I ndra Peraba Perawat an Alat I ndra

  Pet a m at eri di at as m enggam barkan m at eri yang akan dipelaj ari. Dalam

  bab ini, kalian akan m em pelaj ari alat - alat indra dan fungsinya. Kalian j uga akan m em pelaj ari penyakit dan cara perawat an alat indra. Nah, sim ak pem bahasannya dalam uraian berikut .

A. Ala t I n dr a da n Fu n gsin ya

  Tuhan m encipt akan m anusia dengan lim a alat indra at au sering disebut pancaindra. Pancaindra t ersebut m eliput i m at a, hidung, t elinga, lidah, dan kulit . Dengan alat indra, kit a dapat m engenali keadaan sekit ar. Mari kit a pelaj ari kelim a alat indra t ersebut sat u per sat u.

  1 . I n dr a Pe n glih a t

  Tahukah kalian ungkapan bahwa m at a adalah j endela dunia? Dengan m at a, kit a dapat m enget ahui segala sesuat u di dunia ini. Kit a bisa m elihat burung t erbang di langit . Kit a bisa m enyaksikan keindahan pem andangan alam sebagai bukt i kebesaran Tuhan. Sem ua it u bisa diket ahui dengan indra penglihat yang norm al. Sebagai siswa yang berim an, sudah selayaknya kalian bersyukur. Tuhan m em beri m at a, sehingga kit a dapat m elihat .

  Bagaim ana sebenarnya bent uk m at a kit a? Yang t erlihat dari luar t ubuh hanya bagian depan m at a. Bagian m at a ini berhubungan langsung dengan lingkungan. Masih ada bagian m at a yang t idak t erlihat dari luar. Marilah kit a pelaj ari bagian- bagian m at a t ersebut .

  a . Ba gia n Lu a r M a t a

  Apa saj a yang t erm asuk bagian luar m at a? Sebelum m enyim ak uraiannya, lakukanlah pengam at an pada rubrik Jelaj ah berikut .

  Jelajah

Lakukan kegiat an ini secara bergant ian dengan t em an kalian. Am at i waj ah t em an

kalian dengan t elit i, t erut am a di sekit ar m at a. Apa saj a bagian m at a yang dapat

kalian lihat ? Gam barkan bagian m at a berikut ket erangannya di selem bar kert as.

Unt uk m enget ahui lebih rinci, bandingkan dengan m odel m at a pada buku ini.

  Dari kegiat an di at as, kalian dapat m enem ukan bagian luar m at a. Alis m at a, kelopak m at a, dan bulu m at a m erupakan bagian luar m at a. Alat - alat bagian luar m at a berfungsi m elindungi bagian dalam

  Kelopak m at a at as

  m at a.

  Alis m at a

  Alis m at a berupa ram but - ram but kecil yang berada di at as m at a. Alis m at a berfungsi m enahan Bulu m at a m asuknya keringat ke m at a. Kelopak m at a t erdiri at as kelopak m at a at as dan bawah. Kelopak m at a berfungsi m em bersihkan bola m at a dan m encegah m asuknya kot oran ke m at a.

  Pada kelopak m at a dij um pai adanya bulu m at a. Bulu m at a berfungsi m enahan debu dan m elindungi m at a dari cahaya yang m enyilaukan. Pada kelopak

  Kelopak m at a

  m at a bawah t erdapat kelenj ar air m at a. Kelenj ar

  bawah

  ini berfungsi m enghasilkan air m at a. Air m at a

  Ga m ba r 2 .1 Bagian

  selalu m em basahi bola m at a sehingga m udah

  Luar Mat a digerakkan. Alat I ndra Manusia

  c. Ot ot M a t a

  Bola m at a m elekat pada dinding rongga m at a. Hal ini dikarenakan adanya ot ot m at a. Ot ot - ot ot m at a pula yang m enggerakkan bola m at a. Bola m at a bisa digerakkan ke kiri, kanan, at as, dan bawah.

  d. Sa r a f M a t a

  Saraf m at a disebut j uga saraf penglihat . Saraf m at a berfungsi m eneruskan rangsang cahaya ke ot ak.

  Jelajah

Berdirilah di depan kaca, kem udian perhat ikan ukuran pupil. Set elah it u, pej am kan

m at a kalian selam a sat u m enit . Bukalah m at a kalian, lalu perhat ikan kem bali

ukuran pupil. Saat m em buka m at a, apakah ukuran pupil m engecil? Mengapa hal

it u bisa t erj adi? Apakah fungsi pupil berdasarkan percobaan kalian ini? Diskusikan

hal t ersebut dengan t em an sebangku kalian.

  Bagaim ana suat u benda dapat dilihat m at a? Mat a dapat m elihat sebuah benda j ika ada cahaya. Mula- m ula, cahaya m asuk ke m at a m elalui lubang pupil. Lubang pupil m engecil j ika m enerim a cahaya t erang. Sebaliknya, j ika m enerim a cahaya redup, lubang pupil m em besar. Cahaya t ersebut dibiaskan oleh lensa m at a m enuj u ret ina. Lensa m at a m encem bung at au m em ipih agar bayangan j at uh t epat di ret ina. Kesan bayangan yang t ert angkap di ret ina kem udian dikirim ke ot ak. Melalui cara kerj a m at a, akhirnya kit a bisa m elihat sebuah benda. Sungguh, Tuhan begit u penyayang sehingga m encipt akan m at a unt uk kit a.

  2 . I n dr a Pe m ba u

  Di m anakah let ak hidung kalian? Am at ilah bagian yang paling m enonj ol pada waj ah kalian. Bagian it ulah yang dinam akan hidung. Hidung m erupakan alat t ubuh yang berguna sebagai indra pem bau. Kit a bernapas dan m encium bau m elalui hidung. Nah, paham ilah fungsi hidung dengan m elakukan kegiat an pada rubrik Jelaj ah berikut .

  Jelajah

Siapkan sapu t angan dan bahan- bahan sepert i buah j eruk, t erasi, bunga m awar

at au m elat i.

  1. Tut uplah m at a t em an kalian dengan sapu t angan.

  2. Dekat kan buah j eruk ke hidung t em an kalian.

  Alat I ndra Manusia

  

3. Mint alah t em an kalian m enyebut kan nam a bahan t ersebut . Apakah dia

m engenali bahan t ersebut dengan t epat ?

  4. Ulangi langkah kerj a 1- 4 m enggunakan bahan yang berbeda.

  

5. Apa kesim pulan kalian m engenai fungsi hidung dari percobaan ini? Diskusikan

dengan kelom pok kalian. Lalu, kem ukakan hasilnya di depan kelas.

  

6. Mint alah t em an kalian m enut up hidung dengan t elapak t angan. Kem udian,

ulangi langkah kerj a 2 dan 3.

  Kalian dapat m em aham i bahwa hidung berfungsi sebagai indra pem bau.

  Saraf pem bau

  Kalian dapat m engenali bau suat u bahan dengan hidung. Misalnya, bau t erasi at au bau bunga m elat i.

  Sel- sel pem bau

  Hidung t erdiri at as lubang hidung dan

  Rongga hidung

  rongga hidung. Di dalam rongga hidung

  Lubang hidung t erdapat selaput lendir dan ram but hidung.

  Ram but hidung berfungsi m enyaring debu dan kot oran yang t erbawa udara per-

  Langit - langit m ulut

  napasan. Selaput lendir berfungsi sebagai pelem bab rongga hidung. Di langit - langit

  Lidah rongga hidung j uga t erdapat sel pem bau.

  Tenggorokan

  Sel pem bau m erupakan sel yang peka

  Ga m ba r 2 .3 Hidung dan Bagian-

  t erhadap rangsang bau. Sel- sel pem bau

  bagiannya

  berhubungan dengan uj ung- uj ung saraf pem bau.

  3 . I n dr a Pe n ge ca p

  Lidah m erupakan alat t ubuh yang t idak m em iliki t ulang. Tet api, lidah t ersusun dari kum pulan ot ot . I ni m enj adikan lidah lent ur dan m udah digerakkan. Lidah m em bant u proses m enelan, m engunyah m akanan, m aupun berbicara. Lidah j uga dapat m engenali berbagai m acam rasa. Dalam hal ini, lidah berfungsi sebagai indra pengecap.

  Tonj olan papila Papila besar Papila kecil

  Lekukan papila Kuncup rasa Ga m ba r 2 .4 Lidah dan Bagian- bagiannya Laboratoria D C B A C B

• Kert as t isu
• Cot t on bud
• Gelas
>Air put ih
• Larut an >Larut an garam dapur
• Larut an j eruk n
• Larut an brot owali

  Alat I ndra Manusia