DESKRIPSI STASE CAPAIAN PEMBELAJARAN NERS

6

BAB I DESKRIPSI STASE

Praktek profesi keperawatan anak merupakan program yang menghantarkan mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan professional yang aman dan efektif, memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien anak dan keluarganya, membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang berkaitan dengan keperawatan pada anak dan berdasarkan nilai-nilai keislaman. Praktek profesi keperawatan anak mencakup anak dengan berbagai tingkat usia neonatus, bayi, toddler, pra sekolah, sekolah dan remaja dalam konteks individu dan keluarga yang bertujuan untuk optimalisasi pertumbuhan dan perkembangan pada anak dengan atau tanpa gangguan pemenuhan kebutuhan dasar anak sehat, sakit akut, sakit yang mengancam kehidupan, manajemen terpadu balita sakit dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan di tatanan klinik. Jumlah SKS: 3 SKS Lama praktek: 4 minggu 7

BAB II CAPAIAN PEMBELAJARAN NERS

A. Profil Ners dan Standar Capaian Pembelajaran AIPNI N O PROFIL LULUSAN UNSUR SN PT KKNI CAPAIAN PEMBELAJARAN CP 1 Care provider Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. S11 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukumperaturan perundangan; S12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia; S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya. S14 Menunjukkan sikap saling tolong menolong dan mengajak dalam kebaikan dan mengingatkan serta mencegah keburukan Amar Maruf Nahi Mungkar S16 Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati manusia sebagai individu yang bermartabat sejak hasil konsepsi sampai meninggal Penguasaan Pengetahuan PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories; PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik; PP3 Menguasai nilai-nilai kemanusiaan humanity values; 8 PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa dan keperawatan komunitas; PP5 Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan; PP8 Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut advance life support dan penanganan trauma basic trauma cardiac life supportBTCLS pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana; PP13 menguasai teknologi informasi untuk mendukung pengelolaan asuhan keperawatan berbasis bukti evidence based nursing PP14 menguasi Bahasa Inggris PP15 menguasai pengetahuan Islam murni yang berkemajuan PP16 Menguasai pengetahuan tentang konsep Al-Maun PP17 Menguasai pengetahuan tentang konsep akhlakul karimah PP18 Menguasai keragaman budaya baik nasional maupun internasional Keterampilan Umum KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya; KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; KU5 Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja; KU6 Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya; Keterampilan Khusus KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien patient safety sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia; KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi keperawatan medikal bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan komunitas sesuai dengan delegasi dari ners spesialis; KK3 Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung basic trauma and cardiac life supportBTCLS pada situasi gawat 9 daruratbencana sesuai standar dan kewenangannya; KK4 Mampu memberikan administering obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan; KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat; KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan; KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler denganatau tanpa tim kesehatan lain; KK11 Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP; KK12 Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan; K18 Mampu melakukan asuhan keperawatan berdasarkan nilai-nilai ke Islaman KK19 Mampu mengelola asuhan dengan ikhlas,jujur, amanah, tabligh, dan bertanggungjawab, serta tidak membeda-bedakan status ekonomi dan golongan. 2 Communic ator Penguasaan Pengetahuan PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik; Keterampilan Umum KU4 Mengomunikasikan pemikiranargumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya; Keterampilan Khusus KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien danatau keluarga pendampingpenasehat utnuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya; 3 Educator dan health promotor Sikap S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; Penguasaan PP7 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik 10 Pengetahuan penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tertier; Keterampilan Umum KU12 Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri. 4 Manager dan leader Sikap S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; S15 Menunjukkan sikap kritis yang membangun dan berkemajuan Penguasaan Pengetahuan PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan; PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan PP11 Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners; Keterampilan Umum KU3 Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; KU8 Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya; KU9 Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya; KU10 Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya; KU11 Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya; KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat Keterampilan Khusus KK13 Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya; KK15 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan 11 yang sehat. 5 Researche r Penguasaan Pengetahuan PP12 Menguasai metode penelitian ilmiah. Keterampilan Khusus KK10 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan yang dilaksanakannya; KK14 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah- langkah pengembangan strategis organisasi; B. Standar Capaian Pembelajaran Stase Keperawatan Anak 1. Pengetahuan PP1 Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories ; PP4 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan praktek keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan anak, PP6 Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik pada anak; PP7 Menguasai teknologi informasi untuk mendukung pengelolaan asuhan keperawatan berbasis bukti evidence based nursing PP9 Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan pada anak di poli dan ruang rawat inap; PP10 Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan anak PP13 Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada level primer, sekunder dan tertier; 2. Sikap S5 Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati klien sebagai individu yang bermartabat sejak hasil konsepsi sampai meninggal S10 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 12 S11 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. S12 Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan hukumperaturan perundangan; S13 Mampu melaksanakan praktik keperawatan anak dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik Perawat Indonesia; S14 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya. S16 Menunjukkan sikap saling tolong menolong dan mengajak dalam kebaikan dan mengingatkan serta mencegah keburukan Amar Maruf Nahi Mungkar 3. Ketrampilan Umum KU1 Bekerja di bidang keperawatan anak, dan memiliki kompetensi minimal setara dengan standar kompetensi perawat; KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; KU7 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat; 4. Ketrampilan Kerja Khusus KK1 Mampu memberikan asuhan keperawatan anak yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien patient safety sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia; KK2 Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi keperawatan anak sesuai dengan delegasi dari ners spesialis; KK4 Mampu memberikan administering obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan; 13 KK5 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan pada klien; KK6 Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan anak sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat; KK7 Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan anak atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara cepat dan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan; KK8 Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan anak secara reguler denganatau tanpa tim kesehatan lain; KK9 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien danatau keluarga pendampingpenasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya; KK10 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review tentang praktik keperawatan yang dilaksanakannya; KK12 Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan anak untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis organisasi; KK15 Mampu melakukan pengkajian anak secara komprehensif KK16 Mampu mempersiapkan klien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang KK17 Mampu mengelola asuhan keperawatan anak dengan ikhlas, jujur, amanah, tabligh, dan bertanggungjawab serta tidak membeda-bedakan status sosial ekonomi dan golongan KK19 Mampu melakukan asuhan keperawatan anak berlandaskan nila-nilai ke-Islaman 14 C. DAFTAR KOMPETENSI KASUS Daftar kompetensi kasus setiap departemen disusun berdasarkan penyakit atau masalah kesehatan terbanyak di Indonesia. Kasus-kasus yang diarsir adalah kasus-kasus yang bisa dipilih oleh mahasiswa. Daftar kasus No Sistem Neonatus Anak 1 Respirasi Meconium Aspiration Syndrome MAS Pneumonia Asthma 2 Hematologi imunologi ITP DHF Leukemia Thalasemia Anemia Trombositopenia 3 Gastrointestinal Hiperbilirubinemia Atresia ani Labiopalatoschizis Labiopalatoschizis Diare Thypoid Obesitas DM Malnutrisi Hirschprung 4 Urinari Hipospadia Nephrotic syndrome 5 Neurologi Kejang demam Meningitis Ensefalitis 6 Kardiovaskular PDA, tetralogi fallot 7 Muskuloskeletal Fraktur 8 Prematur BBLR 15 D. DAFTAR KETERAMPILAN No Tindakan Keperawatan Level I Oksigenasi dan sirkulasi 1 Pemeriksaan fisik pernafasan dan jantung IPPA 4 2 Mengenali irama pernafasan abnormal 4 3 Pemasangan jalan nafas oral, nasal 4 4 Pemberian Oksigen dgn nasal kanul 4 5 Pemberian Oksigen dgn Simple mask 4 6 Pemberian Oksigen dgn Rebreathingnon rebreathing mask 4 7 Pemberian Oksigen dgn ventilasi mekanik 2 8 Melakukan Postural drainase 3 9 Melakukan Nebulizer dan aerosol 4 10 Melakukan Fisioterapi dada 3 11 Melakukan penghisapan lendir Suction 3 12 Melakukan Latihan batuk efektif 4 II Sirkulasi 13 Melakukan Pemeriksaan capilary refill 4 14 Melakukan Pemeriksaan TTV: TD, N, T, RR 4 II Cairan dan Elektrolit 15 Melakukan Pemeriksaan pitting oedem 4 16 Pemeriksaan turgor kulit 4 17 Pemeriksaan tanda-tanda dehidrasi 4 18 Rumple lead 3 19 Pemberian terapi cairan melalui intra vena perifer 4 20 Perawatan akses vena perifer 4 21 Pelepasan IV cateter perifer 4 22 Penggunaan Infussion pump 3 16 23 Menghitung tetesan infuse 4 24 Penggunaan srynge pump 3 25 Pemberian Transfusi darah melalui vena perifer 3 26 Rehidrasi oral 4 27 Menghitung balance cairan 4 28 Pengambilan sample darah 3 III Nutrisi 29 Melakukan pengkajian status nutrisi 4 30 Melakukan pemeriksaan antropometri BB, LK, LD, LILA, dst 4 31 Perhitungan kebutuhan nutrisi 3 32 Pemasangan OGT 3 33 Pemasangan NGT 4 34 Pelepasan NGTOGT 4 35 Pemberian terapi TPN 3 36 Pemberian nutrisi per oral 4 37 Pemberian nutrisi per tube 4 38 Perencanaan diet 2 39 Melakukan bilas lambung 2 40 Menghitung IMT 4 41 Pemeriksaan perkembangan anak KPSP 3 IV Aman dan Nyaman 42 Pengkajian riwayat alergi 4 43 Pengkajian Nyeri 4 44 hand hygiene cuci tangan 4 45 Pengaturan posisi 3 46 manajemen nyeri non farmakologis distraksi dan guided emagery 3 47 Pemberian obat melalui berbagai rute 4 48 Perawatan IV kateter 4 17 49 Pijat bayi 2 50 Terapi bermain 4 51 Pengkajian risiko jatuh 4 52 Memandikan 4 53 Melakukan Oral hygiene 4 54 Melakukan Pedicure dan Manicure 4 55 Melakukan Hair care 4 56 Melakuan perawatan mata, telinga, hidung 4 57 Melakukan perawatan kulit 4 58 Membantu pasien berdandanberhias 4 59 Pemasangan restrain 4 60 Bedmaking 4 61 perawatan bayi di dalam incubator 3 62 Perawatan Blue light 3 63 Perawatan tali pusat 4 64 Penggunaan Alat Pelindung Diri 4 65 Pembuangan sampah medis dan nonmedis 4 66 Memberikan berbagai jenis imunisasi 3 67 Memberikan kompres hangatdinginTepid sponge bath 4 68 Menghitung konversi dan titrasi obat IV 4 69 Mempersiapkan area steril 4 V Eliminasi 70 Melakukan pengkajian Eliminasi 4 71 Memasang diapers 4 72 Memasang Kateter Urine 3 73 Merawat kateter 4 74 Melatih Bladder Training 3 75 Melakukan Fecal Manual 3 18 76 Memberikan Supositoria 3 77 Memasukan Rectal Tube 3 78 Membantu BAKBAB di tempat tidur 4 VI Aktifitas dan Istirahat 79 Mengkaji kekuatan otot 4 80 Mengukur rentang gerak sendi 4 81 Mempertahankan Alignment posisi sesuai anatomi tubuh 4 82 Memberikan Posisi Fowler Semi Fowler 4 83 Memberikan Posisi Litotomi 4 84 Memberikan Posisi Dorsal Recumbent 3 85 Memberikan Posisi SIM 3 86 Memberikan Posisi Trendelenberg Anti Trendelenberg 3 87 Memberikan Posisi Supine 3 88 Memberikan Posisi Prone 3 89 Merubah Posisi Miring Kiri-Kanan 4 90 Memindahkan pasien dari TT ke Kursi 4 91 Melatih pasien ROM ROM Pasif 4 92 Mengajarkan tehnik ROM ROM Aktif 4 VII Psikososial 93 Melakukan pengkajian aspek psikososial 4 94 Manajemen stres: Tehnik distraksi relaksasi 4 95 Manajemen stres: Terapi bermain 4 96 Melatih orientasi pasien 4 VIII Sexualitas dan Kesehatan Reproduksi 97 Melakukan pengkajian seksualitas 4 98 Melakukan Vulva Hygiene 4 IX Komunikasi 99 Melakukan pengkajian kebutuhan komunikasi 4 19 100 Membina hubungan saling percaya 4 101 Melakukan teknik komunikasi terapeutik sesuai tahapan 4 102 Melakukan komunikasi dengan pasien cemas 3 X Nilai dan Keyakinan 103 Melakukan pengkajian kebutuhan nilai dan keyakinan 4 104 Memfasilitasi ibadah sesuai agamakeyakinan pasien 4 XI Belajar 105 Melakukan pengkajian kebutuhan belajar 4 106 Melakukan pendidikan kesehatan pada pasien 4 107 Melakukan pendidikan kesehatan pada kelompok 3 108 Melakukan pendidikan kesehatan pada keluarga 4 109 Melakukan pendidikan kesehatan pada masyarakat 3 110 Melakukan konseling dasar 3 111 Memberikan pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas 3 112 Melakukan pendidikan kesehatan 3 20 CHECK LIST KOMPETENSI KEPERAWATAN ANAK No Tindakan Keperawatan Tgl level Paraf Tgl level Paraf Tgl level Paraf I Oksigenasi dan sirkulasi 1 Pemeriksaan fisik pernafasan dan jantung IPPA 2 Mengenali irama pernafasan abnormal 3 Pemasangan jalan nafas oral, nasal 4 Pemberian Oksigen dgn nasal kanul 5 Pemberian Oksigen dgn Simple mask 6 Pemberian Oksigen dgn Rebreathingnon rebreathing mask 7 Pemberian Oksigen dgn ventilasi mekanik 9 Latihan nafas dalam dan relaksasi 10 Melakukan Postural drainase 11 Melakukan Nebulizer dan aerosol 12 Melakukan Fisioterapi dada 13 Melakukan penghisapan lendir Suction 14 Melakukan Latihan batuk efektif II Sirkulasi 21 Melakukan Pemeriksaan capilary refill 22 Melakukan Pemeriksaan TTV: TD, N, T, RR II Cairan dan Elektrolit 32 Melakukn Pemeriksaan pitting oedem 33 Pemeriksaan turgor kulit 21 No Tindakan Keperawatan Tgl level Paraf Tgl level Paraf Tgl level Paraf 36 Rumple lead 37 Pemberian terapi cairan melalui intra vena perifer 38 Perawatan akses vena perifer 39 Pelepasan IV cateter perifer 41 Penggunaan Infussion pump 42 Menghitung tetesan infuse 43 Penggunaan srynge pump 44 Pemberian Transfusi darah melalui vena perifer 46 Rehidrasi oral 47 Menghitung balance cairan 48 Pengambilan sample darah III Nutrisi 49 Melakukan pengkajian status nutrisi 50 Melakukan pemeriksaan antropometri BB, LK, LD, LILA, dst 51 Perhitungan kebutuhan nutrisi 52 Pemasangan OGT 53 Pemasangan NGT 54 Pelepasan NGTOGT 55 Pemberian terapi TPN 56 Pemberian nutrisi per oral 57 Pemberian nutrisi per tube 58 Perencanaan diet 59 Melakukan bilas lambung 60 Menghitung IMT 22 61 Pemeriksaan perkembangan anak KPSP, TDD, TDL, CHAT, DENVER IV Aman dan Nyaman 62 Pengkajian riwayat alergi 63 Pengkajian Nyeri 66 hand hygiene cuci tangan 67 Pengaturan posisi 68 manajemen nyeri non farmakologis distraksi dan guided emagery 69 Pemberian obat melalui berbagai rute 70 Perawatan IV kateter 71 Pijat bayi 72 Pengkajian risiko jatuh : tmsk di dalamnya pengkajian 73 Memandikan 74 Melakukan Oral hygiene 75 Melakukan Pedicure dan Manicure 76 Melakukan Hair care 77 Melakuan perawatan mata, telinga, hidung 78 Melakukan perawatan kulit: backrub 79 Membantu pasien berdandanberhias 82 Pemasangan tounge spatel 83 Pemasangan restrain 86 Bedmaking 90 perawatan bayi di dalam incubator 91 Perawatan Blue light No Tindakan Keperawatan Tgl level Paraf Tgl level Paraf Tgl level Paraf 93 Penggunaan Alat Pelindung Diri 23 94 Pembuangan sampah medis dan nonmedis 96 Memberikan berbagai jenis imunisasi 98 Memberikan kompres hangatdingin 102 Menghitung konversi dan titrasi obat IV 106 Mempersiapkan area steril V Eliminasi 108 Melakukan pengkajian Eliminasi 111 Memasang diapers 112 Memasang Kateter Urine 113 Merawat kateter 117 Melatih Bladder Training 118 Melakukan Fecal Manual 120 Memberikan Supositoria 121 Memasukan Rectal Tube 124 Membantu BAKBAB di tempat tidur VI Aktifitas dan Istirahat 128 Mengkaji kekuatan otot 129 Mengukur rentang gerak sendi 130 Mempertahankan Alignment posisi sesuai anatomi tubuh 131 Memberikan Posisi Fowler Semi Fowler 132 Memberikan Posisi Litotomi 133 Memberikan Posisi Dorsal Recumbent 134 Memberikan Posisi SIM No Tindakan Keperawatan Tgl level Paraf Tgl level Paraf Tgl level Paraf 136 Memberikan Posisi Supine 137 Memberikan Posisi Prone 138 Merubah Posisi Miring Kiri-Kanan 24 139 Memindahkan pasien dari TT ke Kursi 147 Melatih pasien ROM ROM Pasif 148 Mengajarkan tehnik ROM ROM Aktif VII Psikososial 158 Melakukan pengkajian aspek psikososial 161 Manajemen stres: Tehnik Nafas Dalam 162 Manajemen stres: Tehnik Guided Imagery 176 Melatih orientasi pasien VIII Sexualitas dan Kesehatan Reproduksi 177 Melakukan pengkajian seksualitas 180 Melakukan Vulva Hygiene IX Komunikasi 189 Melakukan pengkajian kebutuhan komunikasi 190 Membina hubungan saling percaya 191 Melakukan teknik komunikasi terapeutik sesuai tahapan 199 Melakukan komunikasi dengan pasien cemas X Nilai dan Keyakinan 200 Melakukan pengkajian kebutuhan nilai dan keyakinan 201 Memfasilitasi ibadah sesuai agamakeyakinan pasien No Tindakan Keperawatan Tgl level Paraf Tgl level Paraf Tgl level Paraf XI Belajar 204 Melakukan pengkajian kebutuhan belajar 205 Melakukan pendidikan kesehatan pada pasien 206 Melakukan pendidikan kesehatan pada kelompok 25 207 Melakukan pendidikan kesehatan pada keluarga 208 Melakukan pendidikan kesehatan pada masyarakat 209 Melakukan konseling dasar 210 Memberikan pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas 211 Melakukan pendidikan kesehatan kepada non Nakes 26

BAB III PROSES BIMBINGAN DAN EVALUASI