Kesimpulan FURNITUR MODEL ETNIS,

18

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Setelah melaksanakan agenda Praktik Pengalaman Lapangan PPL tahun 2016 di SMK PANGUDI LUHUR Muntilan, penulis berusaha menyajikan kesimpulan khususnya terkait manfaat agenda ini, antara lain: 1. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dan ilmu yang tidak didapatkan di kampus terkait praktik mengajar dan juga ilmu praktikum furnitur yang ada di SMK PANGUDI LUHUR Muntilan sangat bagus dan menarik. 2. Mahasiswa diingatkan kembali atas 4 kompetensi yang harus dipenuhi untuk menjadi guru yang baik. 3. Mahasiswa didekatkan kepada sekolah sehingga dapat mengenal dan mengerti secara lebih dekat dan lebih maksimal mengenai lingkungan sekolah, budaya sekolah, manajemen di sekolah, kegiatan baik intra maupun ekstra di sekolah, dan lain sebagainya. 4. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk menjalani kegiatan maupun kebiaasaan selayaknya seorang guru seperti menyiapkan administrasi mengajar, piket guru, membimbing kegiatan ekstra, dan lainnya. 5. Mahasiswa dapat merasakan ataupun menemukan peran sekolah terhadap masyarakat khususnya terkait upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

B. Saran

Dalam rangka mendukung serta meningkatkan kualitas pelaksanaan seluruhnya dari agenda Praktik Pengalaman Lapangan PPL selanjutnya, dengan rendah hati penulis hendak memberikan saran sebagai berikut: 1. Umum Dalam konteks umum, penulis mengharapkan hubungan antara Universitas Negeri Yogyakarta dan SMK PANGUDI LUHUR Muntilan semakin baik di semua bidang, baik terkait komunikasi, penyaluran berbagai informasi, kaderisasi guru, kegiatan yang bersifat kerjasama contohnya lomba dan PPL, dan mungkin masih banyak lagi hal positif yang dapat diwujudkan dari kerjasama kedua belah pihak. 2. SMKPANGUDI LUHUR Muntilan a. Perihal penerapan kurikulum 2013 dirasa belum maksimal atau dalam sudut pandang lainnya malah mungkin dianggap menyulitkan beberapa guru. Menurut penulis, hendaknya masalah ini dengan segera dicari jalan tengah atau solusi yang pada intinya diupayakan seluruh siswa dapat mencapai kelulusan pada target kompetensinya masing-masing, baik dengan kurikulum 2013 ataupun pendekatan lainnya dari setiap guru. 19 b. Perihal pembangunan maupun pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah, penulis menyarankan agar dimaksimalkan pengawasannya sehingga untuk objek-objek yang ditemukan tidak memenuhi standar hendaknya dilakukan tindakan penanganan secara cepat sehingga kemajuan siswa pun tidak terhambat oleh masalah ini. c. Perihal kegiatan ekstra, kegiatan tambahan, kegiatan insidental perlu ditingkatkan. Kegiatan-kegiatan tersebut sesungguhnya dapat memunculkan banyak dampak positif seperti kesolidan internal sekolah, peningkatan kesejahteraan dan kualitas berfikir seluruh warga sekolah, dan masih banyak lagi. Saran yang penulis maksud di sini yaitu pertama, untuk menambah kegiatan tambahan dan insidental contohnya olimpiade baik terkait pelajaran maupun permainan antar kelas, festival kebudayaan atau semacamnya, dan kegiatan-kegiatan lain yang sifatnya mengaktifkan siswa dan seluruh warga sekolah. Kemudian yang kedua terkait pendampingan atau pembimbingan organisasi maupun kepanitiaan ekstra siswa yang sangat perlu untuk ditingkatkan, melihat pengalaman, referensi, dan kreatifitas siswa yang masih kurang. 3. Universitas Negeri Yogyakarta a. Terkait keseluruhan rangkaian agenda PPL, menurut penulis masih perlu dikaji dan disusun ulang, karena mahasiswa menemui beberapa hambatan terutama pada tahap persiapan dan tahap penyelesaian akhirpenyelesaian administrasi akhir. Mengingat waktu persiapan yang secara umum bebarengan dengan pelaksanaan perkuliahan semester 6 dan KKN, maka perlu disusun pelaksanaannya secara lebih detail. Begitu pula pada akhir PPL yang bebarengan dengan pelaksanaan semester 7. Pada intinya agar tidak ada agenda yang saling tumpang tindih.dan juga materi yang di berikan pihak jurusan kurang mendalam dibandingkan dengan materi di SMK karena materi di SMK sangat mendalam dan detail dibandingkan dengan materi yang di berikan di universitas. Dalam halini mahasiswa merasa mendapat ilmu yang lkebih banyak dan mendalam di SMK dengan berbagai teknik-teknik praktikum yang ada di SMK. b. Terkait dosen pamong atau perwakilan seluruh mahasiswa PPL untuk satu sekolah, dirasa sangat belum maksimal di SMK PANGUDI LUHUR Muntilan. Dosen pamong pada pelaksanaannya, seakan hanya menjadi perwakilan universitas untuk sambutan dan mungkin menjadi pihak yang dihubungi oleh sekolah. Peran yang mahasiswa butuhkan adalah bimbingan segala hal mengenai PPL, contohnya persiapan PPL dan tindakan-tindakan insidental yang dibutuhkan pada saat pelaksanaan PPL. Minimal penulis 20 mengharapkan Dosen Pamong menjadi penghubung dan penyalur informasi untuk universitas, sekolah, dan mahasiswa. Sehingga kelancaran dalam pelaksanaan rangkaian kegiatan PPL dapat terjamin serta semua pihak termasuk mahasiswa dapat termudahkan. c. Terkait pembekalan PPL non micro-teaching dirasa belum maksimal. Hendaknya pembekalan yang penulis maksud dapat dilaksanakan dengan tutor yang lebih kompeten, lokasi yang lebih kondusif, dan metode yang lebih efektif serta efisien. d. Terkait PPL-kit yang diberikan berupa buku dirasa kurang tepat.. Begitu pula dengan buku-buku yang diberikan, menurut penulis dapat disajikan dengan metode yang lebih efektif dan efisien, contohnya dengan menyediakannya via internet. Sehingga tidak perlu dicetak buku yang menurut penulis menggunakan dana yang tentunya jauh lebih banyak. Pada intinya penulis mengharapkan anggaran yang telah disebutkan di atas dapat digunakan untuk keperluan yang lebih tepat lagi. 4. Mahasiswa Jalani kegiatan PPL dengan santai tetapi penuh tanggung jawab dan dengan perasaan hati yang senang. Hindari rasa ragu seperti takut dan malu karena semua hal akan berprogres hanya jika kamu melakukannya. Jangan kaku dan idealis karena itu hanya akan menghambatmu dari kondisi lingkungan sekolah yang menuntutmu untuk dinamis. Jadi lakukan saja, jangan sia-siakan PPL, seriuslah dengan fleksibel, dan bekerja keraslah karena PPL memiliki banyak ilmu dan dampak positif yang telah penulis paparkan di atas pada bagian kesimpulan. Ilmu dan dampak positif tersebut sangatlah penting bagi semua mahasiswa khususnya mahasiswa UNY. Tentunya itu semua hanya dapat diperoleh dengan niat dan usaha yang sungguh-sungguh. 21 DAFTAR PUSTAKA Alwi, Hasan dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Ernest Joyce, 1984 The technique of Furniture making, the Anchor press Ltd. London John L. Fierer, 1982. Cabinet Making Millwork revice edition, Bennet Publishing company Peoria USA John Stefford Guy Mc Murdo, 1993, Teknologi Kerja Kayu, Penerbit Erlangga, Jakarta Kristanto Gani M, Teknik Mendesain Perabot yang benar, SMTIK – PIKA, Penerbit Kanisius, Yogyakarta Soetarman., Soekarto, 1977, Menggambar Teknik Bangunan 1, Dikmenjur Depdikbud. Jakarta. TIM LPPMP. 2011, Panduan KKN-PPL Universitas Negeri Yogyakarta 2011. UNY PRESS: Yogyakarta. TIM Pembekalan KKN-PPL. Materi Pembekalan KKN-PPL. UNY PRESS: Yogyakarta LAMPIRAN LAMPIRAN 1 MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY PRODI PTSP TAHUN AJARAN 20162017 Universitas Negeri Yogyakarta Nama Sekolah Alamat Sekolah Guru Pembimbing NIPNo. G : SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN :Jalan Talun Km. 1 Muntilan, Magelang, Jawa Tengah : Drs. T. Erman Yuliawan : 10,953 Nama Mahasiswa No. Mahasiswa Fak Prodi Dosen Pembimbing NIP : Triono : 13505241093 : Fakultas Teknik : Drs. V. Lilik Hariyanto, Mpd. : 19671202 199303 2 001 ProgramKegiatan PPL Jumlah Jam 1 2 3 4 5 6 7 8 Jumlah jam Program Pokok A. Persiapan 1. Observasi Sekolah 2 1 3 2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing Lapangan 1 2 3 B. Pelaksanaan 1. Menyusun materidan RPP 2 2 2 2 2 10 2. Menyusun media pembelajaran 1 1 1 1 1 1 1 1 8 3. Menyusun administrasi mengajar 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 4 4. Mengajar 7.5 75 7 7 7 7 7 50 Untuk mahasiswa F 01 C. Evaluasi 1. Monitoring oleh Dosen Pembimbing Lapangan 1 1 2. Evaluasi oleh Guru Pembimbing Lapangan 1 1 2 3. Evaluasi internal kelompok PPL 2 2 4 Program Tambahan 1. 4SSambut,Senyum,Salam,Sapa. 1.5 1 1 1 1.5 1 1 1 9 2. Upacara 1 1 1 3 3. Piket ruang guru 3 3 3 2 3 3 17 4. Piket ruang perpustakaan 5 5 10 5. Piket ruang jurusan 3 2 3 3 2 3 3 3 22 6. Mendampingipraktikkelas XI dan XII 14 15 11 13 11 12 9 85 7. PendampinganEkstrakurikulervolley 2 2 2 2 8 8. lomba 17 agustus 5 5 9. pendampinganlombavolly 2 2 10. pendampinganjalansantai 3 4 11. Diskusi Teman Sejawat 2 2 1 1 1 7 12. ospekkelas 10 20 20 13. Rapatsekolah 2 2 14. Menyusunadministrasisekolah 2 2 15. Piket TU,UKS 1 1 16. ,Menyusunlaporan 24 24 Jumlah total jam 306 Muntilan, 12 September2016 Mengetahui, LAMPIRAN 2 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 18Juli 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-07.00 2. Upacara Pembukaan PLSPengenalan Lingkungan Sekolah 07.00-08.30 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. UpacaraPembukaan PLS 07.00 - 08.30. Kegiatan diikuti oleh seluruh siswa baru, guru,serta mahasiswa PPL. Bapak Br.Yustinus Tri Haryadi bertugas sebagai Pembina upacara, dalam amanatnya Tidak ada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Pendampingan PLS 09.00-10.30 4. Rapat Panitia PLS 10.30-11.00 5. PendampinganPLS 11.00-14.00 menyampaikan beberapa hal terkait dengan tata tertib, serta ucapan selamat datang bagi siswa baru SMK Pangudi Luhur Muntilan. 3. Kegiatan Pengenalan lingkungan sekolah dilakukan di ruang Aula. Mahasiswa PPL membantu panitia PLS mengarahkan siswa baru dalam mengikuti kegiatan PLS di ruang Aula. 4. Rapat panitia PLS di pimpin oleh bapak FX.Yellow Bayu Hermawan dan diikuti oleh panitia PLS, pengurus OSIS, pengurus pramuka, mahasiswa PPL dan guru kesiswaan. Hasil Rapat :  mekanisme acara selanjutnya  pembagian job kepada panitia PLS  pengenalan mahasiswa PPL kepada panitia PLS. 5. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan PLS. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 2. Selasa, 19Juli 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 2. Pemdampingan MOPDB. 07.00-12.00 3. Mengisi PLS 13.15- 14.00 4. Bimbingan dengan Guru Pemmbimbing 14.00-14.30 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan PLS. 3. Acara ini diisi oleh 4 mahasiswa PPL dengan permainan ice breaking untuk memotivasi siswa dan menambah keakraban antar siswa. 4. Bimbingan dengan Guru pembimbing Bp.Erman yuliawan mengenai jam mengajar dan arahan mengajar. Tidak ada Tidakada Tidak ada Mata pelajaran furniture dan rekayasa pemodelan furnitur diampuoleh 2 Guru, Bp.Urip dan Bp Erman yuliawan. Masih diperlukan koordinasi lebih lanjut dengan Bp. Tidak ada Tidakada Tidak ada Bimbingan dan diskusi lebih lanjut dijadwalkan di hari berikutnya Erman yuliawan 3 Rabu, 20 Juli 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 2. Pemdampingan PLS. 07.00-10.00 3. Menyusun materi,media mengajar dan administrasi mengajar. 10.00-13.00 4. Mengisi PLS 13.00-14.00 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Pendampingan PLS dilakukan di ruang Aula. 3. Penyusunan materi untuk mengajar serta pembuatan media belajar yaitu power point serta perlengkapan administrasi mengajar. 4. Acara ini diisi oleh 4 mahasiswa PPL dengan permainan ice breaking untuk memotivasi siswa dan menambah keakraban antar siswa. Tidak ada Tidak ada Materi yang akan di sampaikan tidak sesuai dengan materi yang ada di modul PPL di SMK Pangudi Luhur Muntilan hanya Tidak ada Tidak ada Download buku BSE K13 Meminta bantuan panitia PLS untuk mengarahkan siswa beranggotakan 4 orang mahasiswa sehingga tidak dapat memaksimalkan waktu yang diberikan untuk mengisi ice breaking dalam game ice breaking 4. Kamis, 21 Juli 2016 1. DoaBersama 06.45-07.00 2. Latihan Keroncong 07.00-08.30 3. Konsultasi silabus dan 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Kegiatan latihan keroncong untuk mengisi acara Pertemuan Wali Murid pada hari Jum’at,di bimbing oleh Bapak Broto dan Tim Musik Kroncong SMK Pangudi Luhur yang dikuti oleh 4 mahasiswa PPL, 4 peserta didik baru dan 8 siswa SMK Pengudi Luhur. 3. Konsultasi silabus dan administrasi kepada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada adminsitrasi guru 09.00-10.00 5. Membuat RPP 10.00-13.00 6. Mengisi PLS 13.00-14.00 ketua jurusan. Mendapat masukan dan penjelasan terkait kegiatan pembelajaran dan administrasi guru 4. Membuat rpp tentang ketam diantaranya jenis ketam cara menggunakan ketam yang benar dan cara menyetel ketam. 5. Acara ini diisi dengan penampilan keroncongan oleh bapak Broto dan Tim Musik Pangudi luhur serta mahasiswa PPL. Tidak ada Tidak ada 5. Jumat, 22 Juli 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-07.30 2. Mengikuti kegiatan Pertemuan Orang TuaWali Murid kelas X terkait Sosialisasi 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa peserta didik baru dan wali murid peserta didik baru.Kegiatan ini dilakukan oleh 4 orang mahasiswa dan 3 orang guru. 2. Kegiatan ini di buka dengan penampilan kroncong Tim Musik Pangudi Luhur. Pada pukul 07.30-08.00 di lanjutkan sambutan kepala sekolah dan penyampaian kebijakan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Pendampingan Peserta Didik Kelas XTGB,TF,TKR,TPTahu n Ajaran 20162017. 07.30-11.30 3. Mengikuti Rapat Pleno Sekolah 12.45- 14.45 sekolah oleh bapak Br. Yustinus Tri Haryadi. Pukul 08.00-09.00 di lanjutkan Sosialisasi Sistem Pembayaran Administrasi Sekolah Bank Mandiri. Pukul 09.00-09.30 acara Sambutan Komite Sekolah dan serah terima CPDB Calon Peserta Didik Baru secara simbolis.09.30-10.30 penjelasan kurikulum pendidikan yang di sampaikan oleh bapak L.Dwi Wahyu Kristiyanto,Spd.FIC. Dan di lanjut 10.30-11.30 acara kesiswaan yang disampaikan oleh FX Yellow Bayu Hermawan,Spd dengan materi Pedoman Tata Tertib Siswa dan Layanan Bimbingan Konseling 3. Kegiatan ini dihadiri oleh seluruh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi luhur .Kegiatan in idilakukan di Ruang Meeting. Hasil rapat :  Pembahasan kebijakan baru sekolah mengenai tata tertib yang berlaku Tida kada Tidak ada 4. Bimbingan dengan Guru Pemmbimbing 14.50-15.20  Pembahasan teknis mengenai kurikulum  Pembahasan mengenai penilaian kompetensi Guru 4. Bimbingan dan diskusi lebih lanjut mengenai materi pembelajaran dan RPP bersama 2 guru pengampu mata pelajaran furniture dan rekayasa pemodelan furnitur Tidakada Tidakada Magelang, 23 Juli 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta No. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 25 Juli 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-07.00 2. Upacara Pembukaan kurikulum tahun ajaran 20162017 07.00-07.30 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. UpacaraPembukaan kurikulum tahun ajaran 20162017 07.00 - 08.30. Kegiatan diikuti oleh seluruh siswa, guru,serta mahasiswa PPL. Bapak Br.Yustinus Tri Haryadi bertugas sebagai Pembina upacara, dalam amanatnya menyampaikan beberapa hal terkait dengan tata Tidak ada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Mengajar furnitur 07.30-11.55 4. Istirahat 11.55-12.40 5. Mengajar furnitur 12.40-16.15 tertib, serta ucapan selamat datang bagi siswa baru SMK Pangudi Luhur Muntilan dan membacakan surat dari kapolri tentang pendidikan. 3. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang bengkel furnitur. Mahasiswa PPL bersama Bapak P. Urip Basuki tim teacing menjelaskan macam macam jenis alat kerja yang ada di laci meja masing-masing dan kegunaan alat tersebut serta cara merakit ketam yang benar dan cara menggunakan ketam yng baik. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 5. Bersama dengan Bapak P. Urip Basuki mahasiswa PPL melanjutkan mengajar furniture kelas X TF. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 2. Selasa, 26 Juli 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Tidak ada Tidak ada 2. Pemdampingan mengajar finishing kelas XI. 07.00-12.00 3. Istirahat 12.00- 12.45 4. Mendampingi mengajar finishing 12.45-15.15 Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan Finishing siswa kelas XI yang di bimbing oleh Bapak F. Lakon dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XI. 3. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa 4. Bersama dengan Bapak FX. Lakon melanjutkan mendampingi mengajar kelas XI finishing bangku. Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada 3 Rabu, 27 Juli 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di Tidak ada Tidak ada 2. Mendampingi mengajar furniture kelas XI 07.00-11.15 3. Kunjungan DPL ke smk 11.15 -12.00 4. Istirahat 12.00-12.45 4. Mendampingi mengajar furniture kelas XI ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan Finishing menggunakan wood filler siswa kelas XI. yang di bimbing oleh Bapak F. Lakon dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XI. 3. Kunjungan dpl ke SMK untuk memantau kegiatan mahasiswa PPL dalam hal ini DPL menghimbau agar sekaligus mencari permasalahan di sekolah guna untuk memenuhi tugas akir sekripsi 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 5. Melanjutkan aktifitas belajar mengajar furniture finishing kelas XI dengan menggunakan bahan sirlak dan spiritus. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 12.45-15.15 4. Kamis, 28 Juli 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-07.00 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Piket guru 07.00-09.15 4. Konsultasi dengan guru pembimbing 09.15-12.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam hal ini mahasiswa PPL membantu administrasi sekolah . 4. Konsultasi silabus dan administrasi kepada ketua jurusan. Mendapat masukan dan penjelasan terkait kegiatan pembelajaran dan administrasi guru serta konsultasi materi kepada Bapak T. Erman Yuliawan tentang materi yang akan di ajarkan. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Materi tidak sesuai silabus Tidak ada Tidak ada Tidak ada Membuat materi sendiri Magelang, 29 Juli 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 5. Menyusun materi 12.00-13.30 6. Membuat rpp dan media belajar 13.30-15.00 5. Mahasiswa PPL membuat materi tentang mengetam kayu. 6. Merevisi RPP karena dalam rpp tersebut harus di canumkan joobsheet Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta N o. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 1 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salahsatu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. Tidak ada Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Mengajar praktikum kayu 07.00-12.00 4. Istirahat 12.00-12.45 5. Mengajar praktikum kayu 12.45-15.15 3. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang tatacara melepas pisau ketam yang benar kemudian mengasah pisau ketam dan mengecek ketajaman pisau ketam setelah selesai siswa di tugskan meakit kembali ketam yang di bongkar dan baru bisa melanjutkan untuk mengetam bahan yang di sediakan. 4. Istirahat guru,siswa ,karyawan 5. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang tatacara melepas pisau ketam yang benar kemudian mengasah pisau ketam dan mengecek ketajaman pisau ketam setelah selesai siswa di tugskan meakit kembali ketam yang di bongkar dan baru bisa melanjutkan untuk mengetam bahan yang di sediakan. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 2. Selasa ,2 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 3. Pemdampingan mengajar kelas XII. 07.00-10.00 4. Istirahat 10.00- 10.15 5. Pemdampingan mengajar kelas XII. 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salahsatu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. 3. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan praktikum pengejokan yang di bimbing oleh Dra. Fr. Nunuk Yudiningsih dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XII. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa 5. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan praktikum pengejokan yang di Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 10.15-15.00 bimbing oleh Dra. Fr. Nunuk Yudiningsih dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XII. . 3 Kamis , 4 Agustus 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 2. Mendampingi mengajar furniture kelas XI 07.00-12.00 3. Istirahat 12.00-12.45 4. Mendampingi mengajar furniture kelas XI 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan Finishing kelas XII bersma dengan Bapak Fx. Lakon dalam hal ini siswa diarahkan tentang membuat meja belajar dengan rangka sambungan ekor burung. 3. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 4. Melanjutkan aktifitas belajar mengajar furniture membuat meja belajar kelas XI. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 12.45-15.15 4. Jum’at , 5 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Piket 07.00-08.00 4. Mengunjungi bengkel otomotif 08.00-10.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Galih dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam kegiatan piket ini mahasiswa bertugas membantu kesiswaaan mendata siswa yang telat datang ke sekolah dan member sangsi terhadap siswa diantaranya pus’ap 50 kali 4. Dalam hal ini mahasiswa mengunjungi bengkel otomotif untuk mengenal lebih lanjut mengenai guru dan karyawan smk serta mencari wawasan tentang ilmu otomotif. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 5. Istirahat 10.00-10.15 6. Piket T.U 10.15-11.45 7. Ekstra kurikuler 13.00-15.00 5. Istirahat guru,karyawan serta siswa 6. Mengunjungi ruang T.U membantu ainistrasi sekolah dan pendataan presensi siswa 7. Membantu membimbing ekstra kurikuler bola volley untuk anak kelas XI bersama dengan pak Agus Tidak ada Tidak ada Magelang, 6 Agustus 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta N o. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 8 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salahsatu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. Tidak ada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Menyiapkan materi 07.00-08.30 4. Mendampingi praktikum 08.30-10.00 5. Istirahat ke 10.00.-10.15 6. Mendampingi praktikum 09.30-12.00 7. Mengajar kelas X TF 12.00-13.30 3. Dalam hal ini mhasiswa PPL menyipkan materi tipikal konstruksi furniture. 4. Dalam hal mendampingi praktikum mahasiswa membantu mngarahkan siswa kels XII membuat kerangka furniture.. 5. Istirahat untuk guru,karyawan dan siswa. 6. Melanjutkan pendampingan praktikum keas XII Yang di bimbing oleh P.Hardilan S.Pd dan Drs. Fx. Lakon 7. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa masih tetap di ajarkan tentang tipikal konstruksi furniture sebagai dasar untuk mengenal furniture lebih Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada mendalam. 3 Rabu , 10 Agustus 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 2. Membuat matri dan RPP 07.00-10.00 3. Mengajar praktik kayu kelas X 10.15-12.00 4. Istirahat 12.00-12.45 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Membuat materi mengajar dan RPP untuk teori rekayasa dan pemodelan furniture 3. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1,2,3,4,5,6 kemudian yang sudah selesai mengetam bidang 1 di nilaikan kepada guru pembimbing jika sudah di ACC maka baru di perbolehkan melanjutkan bidang selanjutnya 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 5. Mengajar praktik kayu kelas X 12.45-16.30 5. . Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1,2,3,4,5,6 kemudian yang sudah selesai mengetam bidang 1 di nilaikan kepada guru pembimbing jika sudah di ACC maka baru di perbolehkan melanjutkan bidang selanjutnya Tidak ada Tidak ada 4. Kamis , 11 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Piket 07.00-08.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Galih dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam kegiatan piket ini mahasiswa bertugas membantu kesiswaaan mendata siswa yang telat datang ke sekolah dan member sangsi Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 4. Mengunjungi bengkel otomotif 08.00-10.00 5. Istirahat 10.00-10.15 6. Piket T.U 10.15-11.45 7. Kunjungan ke UPK 12.00-15.00 terhadap siswa diantaranya pus’ap 50 kali 4. Dalam hal ini mahasiswa mengunjungi bengkel otomotif untuk mengenal lebih lanjut mengenai guru dan karyawan smk serta mencari wawasan tentang ilmu otomotif. 5. Istirahat guru,karyawan serta siswa 6. Mengunjungi ruang T.U membantu ainistrasi sekolah dan pendataan presensi siswa 7. Dalam hal ini mahasiswa mengunjungi Unit Produksi Kayu UPK guna mencari wawasan untuk belajar tentang produksi kayu. Dalam kunjungan ini mahsiswa bertemu dengan Bapak Widodo selaku karyawan UPK. Dalam wawancara ini mahasiswa mendapat banyak sekali ilmu pengetahuan tentang furniture karena di univrsitas tidak di beri pengarahan secara mendalam dan rinci. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 5 Jum’at, 12 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Mendampingi volley 07.00-11.00 4. Istirahat bersama 11.00-11.30 5. Ekstra kurikuler 13.00-15.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh siswa dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam kegiatan ini membantu pelaksanaan latihan volly bersama Bapak Agus 4. Istirahat guru, serta siswa 5. Membantu membimbing ekstra kurikuler bola volley untuk anak kelas XI bersama dengan pak Agus Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Magelang, 13 Agustus 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta N o. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 15 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salah satu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. Tidak ada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Menyiapkan materi 07.00-08.30 4. Mendampingi praktikum 08.30-10.00 5. Istirahat ke 10.00.-10.15 6. Mendampingi praktikum 09.30-12.00 7. Mengajar kelas X TF 12.00-13.30 3. Dalam hal ini mhasiswa PPL menyipkan materi yang akan di ajarkan di kelas. 4. Dalam hal mendampingi praktikum mahasiswa membantu mengarahkan siswa kels XI membuat kursi belajar. 5. Istirahat untuk guru,karyawan dan siswa. 6. Melanjutkan pendampingan praktikum keas XI Yang di bimbing oleh Drs. Fx. Lakon 7. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa di ajarkan tentang tipikal konstruksi furniture diantaranya konstruksi karkase,kerangka karkase,karkase berpanel, Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 2. Selasa, 16 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.30 3. Kegiatan perlombaan smk 07.00-12.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh para bruder smk pangudi luhur dalam hal ini semua berdoa mohon keselamatan dalam pelaksanaan lomba. 3. Dalam perlombaan ini mahasiswa PPL bertugas sebagai panitia lomba dan mendampingi kelas X TF dalam penyelenggaraan lomba tahun ini diadakan 2 lomba yaitu makan krupuk dan tarik tambang antar kelas. Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidakada Tidak ada 3. Rabu, 17 Agustus 2016 1. Upacara bendera 09.00-10.30 1. Upacara bendera dalam rangka meperingati hari ulang tahun kemerdekaan RI yang ke 71 yang di selenggarakan di lapangan Tidak ada Tidak ada pasturanpemda dalam upacara ini di ikuti oleh berbagai sekolah se kecamatan muntilan. 4. Kamis , 18 Agustus 2016 2. Doa Bersama 06.45-07.00 3. Mendampingi mengajar furniture kelas XI 07.00-12.00 4. Istirahat 12.00-12.45 5. Mendampingi mengajar furniture kelas XI 12.45-15.15 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan Finishing kelas XII bersma dengan Bapak Fx. Lakon dalam hal ini siswa diarahkan tentang membuat tahap finishing akhir. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 5. Melanjutkan aktifitas belajar mengajar furniture finishing kelas XI. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Magelang, 19 Agustus 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta N o. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 22Agustus201 6 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan pesertadidik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salah satu siswa yang terlamba tdatang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. Tida kada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi LuhurMuntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING :Drs. T. ErmanYuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA :13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Menyiapkan materi 07.00-08.00 4. Mendampingi praktikum 08.00-10.00 5. Istirahat ke 10.00.-10.15 6. Mendampingi praktikum 09.30-12.00 7. Mengajarkelas X TF 12.00-13.30 3. Dalam halini mahasiswa PPL menyipkanmateritipikalkonstruksi furniture. 4. Dalam hal mendampingi praktikum mahasiswa membantu mengarahkan siswa kelas XII membuat rak piring. 5. Istirahat untuk guru,karyawan dan siswa. 6. Melanjutkan pendampingan praktikum keas XII Yang di bombing olehP.uripS.Pd dan Drs. Fx. Lakon 7. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa di arahkan belajar tentang model konstruksi karkase,konstruksi kotak,pembentukan dan pembengkokan,furniture logam. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 2. Selasa ,23Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 3. Pemdampingan mengajar kelas XII. 07.00-10.00 4. Istirahat 10.00- 10.15 5. Mendampingi mengajar 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salah satu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. 3. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan praktikum pengejokan SISTIM BLOK yang di bombing oleh Dra. Fr. NunukYudiningsih dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XII. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa 5. Melanjutkan aktifitas belajar mengajar Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada furniture kelas XI 12.45-15.00 furniture finishing bangku dengan bahan dasar polytur sirlak dan spiritus kelas XI. Tidak ada . Tidak ada 3 Rabu, 24Agustus 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 2. Mendampingi mengajar furniture kelas XI 07.00-12.00 3. Istirahat 10.00-10.15 1. Kegiatan rutindoa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan Finishing bangku kelas XII bersma dengan Bapak Fx. Lakon dalam hal ini mahasiswa PPL membantu kerja siswa diantaranya mengamplas,woodfiler rhingga finishing menggunakan bahan dasar polytur sirlak dan spiritus 3. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 4. Mengajar praktikum kayu 10.15-12.00 5. Istirahat 12.00-12.45 6. Mengajar praktikum kayu 12.45-16.30 4. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1dan 2 sampailurus,rata,halus,siku dan tidak baling dengan di beri bahan balok ukuranP=40 L=12 T=8 Cm 5. Istirahat untuk guru karyawan serta iswa. 6. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam halini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1dan 2 sampailurus,rata,halus,sikudantidak baling dengan di beri bahan balok ukuranP=40 L=12 T=8 Cm Tidak ada Dalam pembelajaran pertama siswa sangat kesulitn untuk mengetam sehingga dalam pembelajaran 7 jam belum terselesaikan. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Membantu mengetam sebagian bidang agar siswa tidak putus asa. Tidak ada Tidak ada 4. Kamis, 25 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. Tidak ada Tidak ada 2. Doa Bersama 06.45-07.00 3. Pemdampingan mengajarkelas XII. 07.00-10.00 4. Istirahat 10.00- 10.15 5. Mengajar praktikum kayu 10.15-16.15 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salah satu siswa yang terlamba tdatang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. 3. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan praktikum pengejokan SISTIM BLOK yang di bombing olehDra. Fr. Nunuk Yudiningsih dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XII. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa 5. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam halini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1dan 2 sampai lurus,rata,halus,siku dan tidak baling dengan di beri bahan balok ukuran P=40 L=12 T=8 Cm Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 5. Jum’at, 26Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Mendampingi jalansantai 07.00.11.30 4. Membuatsilabus 13.00-15.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Galih dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam kegiatan jalan santai yang diadakan di gunung pring mahasiswa ppl bertugas sebagai perwakilan guru pendamping. Siswa yang di kirimkan untuk jalan santai yaitu siswa kelas X sepuluh TKR berjumlah 35 siswa. 4. Membuat silabus untuk praktikum kerja kayu di karenakan dalam praktikum ini tidak menggunakan silabus jadi dari GPL di anjurkan untuk membuat silabus manual. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Magelang, 27 Agustus 2016 Mengetahui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. ErmanYuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta N o. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 29 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salahsatu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. Tidak ada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Menyiapkan materi 07.00-08.00 4. Membuat RPP Gergaji 08.00-10.00 5. Istirahat 10.00.-10.15 6. Membuat PROTA 10.15-12.00 7. Istirahat 12.00.-12.45 8. Mengajar kelas X TF 12.00-13.30 3. Dalam hal ini mhasiswa PPL menyipkan materi model furniture secara historis 4. Dalam kegiatan ini mahasiswa membuat RPP untuk praktikum menggergaji diantaranya ada gergaji belah,potong,verstek,silang. 5. Istirahat untuk guru,karyawan dan siswa. 6. Mahasiswa membuat PROTA SMK dalam hal ini mahasiswa belajar mempelajari administrasi guru. 7. Istirahat untuk guru,karyawan dan siswa. 8. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa di ajarkan mengenai Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 9. Membuat promes 13.30-15.00 model furniture secara historis, diantaranya,Mendeskripsikan model Klasik tradisional,Mendeskripsikan model Etnis,Mendeskripsikan Model kontemporer modern Membuat promes tahun ajaran 20162017 untuk mata pelajaran rekayasa dan pemodelan furniture dan praktik kerja kayu. Tidak ada Tidak ada 2. Selasa ,30 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 3. Pemdampingan mengajar kelas XII. 07.00-10.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salahsatu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. 3. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan praktikum pengejokan SISTIM BLOK yang di bimbing oleh Dra. Fr. Nunuk Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidakada Tidak ada 4. Istirahat 10.00- 10.15 5. Pemdampingan mengajar kelas XII. 10.15-15.00 Yudiningsih dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XII. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa 5. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan praktikum pengejokan SISTIM BLOK yang di bimbing oleh Dra. Fr. Nunuk Yudiningsih dalam hal tersebut mahasiswa bertugas membantu dan mengarahkan siswa kelas XII. 6. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 3 Rabu , 31 Agustus 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 2. Mendampingi mengajar 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 2. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada furniture kelas XI 07.00-10.00 3. Istirahat 10.00-10.15 4. Mengajar praktikum kelas X TF 10.15-12.00 5. Istirahat 12.00-12.45 palaksanaan Finishing kelas XII bersma dengan Bapak Fx. Lakon dalam hal ini siswa diarahkan tentang membuat meja belajar dengan rangka sambungan ekor burung. 3. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 4. Mengajar siswa kelas X TF dalam macam- macam gergaji,jenis, dan lain-lain siswa di ajarkan tentang membedakan jenis gergaji belah dan potong. Untuk siswa yang sudah menyelesaikan semua bidang ketam, hasilnya di tunjukkan kepada guru pembimbing kemudian di nilai bila sudah memenuhi semua ketentuan dan kriteria maka siswa dilanjutkan untuk melukis bidang kerja kemudian menggergajinya sesuai ukuran garis. 1cm 5. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 6. Mengajar praktikum kelas X TF 12.45-15.15 6. Mengajar siswa kelas X TF dalam macam- macam gergaji,jenis, dan lain-lain siswa di ajarkan tentang membedakan jenis gergaji belah dan potong. Untuk siswa yang sudah menyelesaikan semua bidang ketam, hasilnya di tunjukkan kepada guru pembimbing kemudian di nilai bila sudah memenuhi semua ketentuan dan kriteria maka siswa dilanjutkan untuk melukis bidang kerja kemudian menggergajinya sesuai ukuran garis. 1cm 4. Kamis , 1 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Piket 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Galih dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam kegiatan piket ini mahasiswa bertugas Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 07.00-07.30 4. Mengunjungi bengkel otomotif 07.30-10.00 5. Istirahat 10.00-10.15 6. Piket T.U 10.15-11.45 7. Kunjungan ke UPK 12.00-15.00 membantu kesiswaaan mendata siswa yang telat datang ke sekolah dan member sangsi terhadap siswa diantaranya pus’ap 50 kali 4. Dalam hal ini mahasiswa mengunjungi bengkel otomotif untuk mengenal lebih lanjut mengenai guru dan karyawan smk serta mencari wawasan tentang ilmu otomotif. 5. Istirahat guru,karyawan serta siswa 6. Mengunjungi ruang T.U membantu ainistrasi sekolah dan pendataan presensi siswa 7. Dalam hal ini mahasiswa mengunjungi Unit Produksi Kayu UPK guna mencari wawasan untuk belajar tentang produksi kayu. Dalam kunjungan ini mahsiswa bertemu dengan Bapak Widodo selaku karyawan UPK. Dalam wawancara ini mahasiswa mendapat banyak sekali ilmu pengetahuan tentang furniture Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada karena di univrsitas tidak di beri pengarahan secara mendalam dan rinci. 5 Jum’at, 2 Agustus 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Mengajar kelas XII 07.00-11.45 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh siswa dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam hal mengajar kali ini mahasiswa di tunjuk untuk menggantikan jadwal Bapak P. Urip Basuki yaitu mengajar praktikum kels XII yaitu membuat kursi. Karena Bapak P. Urip Basuki ada kunjungan keluar kota jadi mahasiswa PPL langsung di tunjuk untuk menggantikan jadwal beliau sementara. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 4. Ekstra kurikuler 13.00-15.00 4. Membantu membimbing ekstra kurikuler bola volley untuk anak kelas XI bersama dengan pak Agus Tidak ada Tidak ada Magelang, 2 September 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAPORAN MINGGU PELAKSANAAN PPL TAHUN AJARAN 2016 UniversitasNegeri Yogyakarta N o. HariTanggal MateriKegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 5 September 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salahsatu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. Tidak ada. Tidak ada Tidak ada. Tidak ada F02 UntukMah asiswa NAMA SEKOLAH : SMK Pangudi Luhur Muntilan ALAMAT SEKOLAH : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, GURU PEMBIMBING : Drs. T. Erman Yuliawan NAMA MAHASISWA : Triono NO. MAHASISWA : 13505241093 FAKJURPRODI : FTPTSPPend.TSP DOSEN PEMBIMBING : Dr.V.Lilik Hariyanto, M.Pd 3. Menyiapkan materi 07.00-08.30 4. Mendampingi praktikum 08.30-10.00 5. Istirahat ke 10.00.-10.15 6. Mendampingi praktikum 09.30-12.00 7. Mengajar kelas X TF 12.00-13.30 3. Dalam hal ini mhasiswa PPL menyipkan materi MODEL FURNITUR SECARA HISTORIS. 4. Dalam hal mendampingi praktikum mahasiswa membantu mngarahkan siswa kels XII membuat kerangka furniture.. 5. Istirahat untuk guru,karyawan dan siswa. 6. Melanjutkan pendampingan praktikum keas XII Yang di bimbing oleh P.Hardilan S.Pd dan Drs. Fx. Lakon Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa belajar tentang Menerapkan Furnitur model periode awal,Menerapkan Furnitur model periode pertengahan,Menerapkan Furnitur periode modern kontemporen Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 2. Selasa ,6 September 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. Doa Bersama 06.45-07.00 3. Membimbing siswa kelas XII. 07.00-10.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur dan di pimpin oleh salah satu siswa yang terlambat datang dilanjutkan dengan pengunguman-pengumuman. 3. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan siswa kelas XII yang sedang PRAKERIN di UPK dalam hal ini mahasiswa membantu siswa kelas XII berjumlahkan 6 siswa mengerjakan finishing spray melaminsending dan clear dalam hal ini mahasiswa menconohkan cara sending untuk furniture serta clear bersama dengan para siswa karena para siswa masih merasa ragu untuk mengerjakan kegiatan tersebut. Tidak ada Tidakada Tidak ada Tidak ada Tidakada Tidak ada 4. Istirahat 10.00- 10.15 5. Me mbimbing siswa kelas XII. 10.15-16.15 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa 5. Mahasiswa PPL ikut memantau dan membantu palaksanaan siswa kelas XII yang sedang PRAKERIN di UPK dalam hal ini mahasiswa membantu siswa kelas XII berjumlahkan 6 siswa mengerjakan finishing spray melaminsending dan clear dalam hal ini mahasiswa menconohkan cara sending untuk furniture serta clear bersama dengan para siswa karena para siswa masih merasa ragu untuk mengerjakan kegiatan tersebut. Tidak ada Tidak ada 3 Rabu , 7 September 2016 1. Doa Bersama 06.45-07.00 1. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Yustinus Tri Haryadi dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. Tidak ada Tidak ada 2. Membuat data perhitungan hari efektif 07.00-08.00 3. Merekap hasil penilaian siswa kelas X TF 08.00-10.00 4. Istirahat 10.00-10.15 5. Mengajar praktikum kelas X TF 10.15-12.00 2. Mahasiswa membuat daftar hari efektif untuk satu tahun program kurikulum 20162017 smk pangudi luhur. 3. Mahasisw merekap data penilaian siswa kelas X TF mata pelajaran rekayasa dan pemodelan furniture dalam hal ini mahasiswa mengumpulkan semua data nilai siswa dan di hitung rata-rata dari semua total penilaian yang ada. 4. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 5. Mengajar siswa kelas X TF.dalam hal ini siswa di instruksi bahwasanya harus selesai hari ini juga untuk pengetaman dan kemudian di lanjut menggergaiUntuk siswa yang sudah menyelesaikan semua bidang ketam, hasilnya di tunjukkan kepada guru pembimbing kemudian di nilai bila sudah memenuhi semua ketentuan dan kriteria maka siswa dilanjutkan Tidak ada Tidak ada Tidak ada Siswa kecapekan dalam praktikum dan motivasi belajar menurun karena hasil ketamannya tidak cepat sempurna.papan yang awalnya Tidak ada Tidak ada Tidak ada Memotivai siswa agar kembali bekerja dengan cara membantu mngetam bidang yang sulit. Dengn hal ini siswa merasa sangat terbantu karena 6. Istirahat 12.00-12.45 7. Mengajar praktikum kelas X TF 12.45-15.15 untuk melukis bidang kerja kemudian menggergajinya sesuai ukuran garis. 1cm Ada beberapa siswa yang telah menyelesaikan pekerjaanya dan langsung di lanjut untuk menggergaji. 6. Istirahat untuk guru karyawan serta siswa. 7. Mengajar siswa kelas X TF dalam macam- macam gergaji,jenis, dan lain-lain siswa di ajarkan tentang membedakan jenis gergaji belah dan potong. Untuk siswa yang sudah menyelesaikan semua bidang ketam, hasilnya di tunjukkan kepada guru pembimbing kemudian di nilai bila sudah memenuhi semua ketentuan dan kriteria maka siswa dilanjutkan untuk melukis bidang kerja kemudian menggergajinya sesuai ukuran garis. 1cm ukuran 8x12 cm kini menjadi 2x 6cm hingga tangan siswa banyak yang melepuh karena mengetam Siswa kecapekan dalam praktikum dan motivasi belajar menurun karena hasil ketamannya tidak cepat sempurna.papan yang awalnya ukuran 8x12 cm kini menjadi 2x 6cm hingga tangan siswa banyak yang melepuh karena tadinya mereka sudah hampir putus asa. Memotivai siswa agar kembali bekerja dengan cara membantu mngetam bidang yang sulit. Dengn hal ini siswa merasa sangat terbantu karena tadinya mereka sudah hampir putus asa. mengetam 4. Kamis , 8 September 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 3. Piket 07.00-07.30 4. Mendampingi siswa prakerin di UPK 08.00-10.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang di pimpin oleh Br. Galih dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. 3. Dalam kegiatan piket ini mahasiswa bertugas membantu kesiswaaan mendata siswa yang telat datang ke sekolah dan member sangsi terhadap siswa diantaranya pus’ap 50 kali 4. Membantu siswa kelas XII berjumlahkan 6 siswa memfinishing kursi meja dan papan duduk kursi hal yang di lakukan di antaranya mencontohkan cara menyemprotspray untuk sending dan juga clear. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 5. Istirahat 10.00-10.15 6. Piket perpustakaan 10.15-12.00 7. Membuat laporan PPL 12.45-15.00 5. Istirahat guru,karyawan serta siswa 6. Piket di perpustakaan smk pangudi luhur daa hal ini mahasiswa membantu karyawan perpustakaan untuk menata buku materi siswa dan mengarahkan siswa yang belajar di perpustakaan. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 5 Jum’at, 9 September 2016 1. 4SSambut,Senyum,Salam ,Sapa. 06.30-06.45 2. DoaBersama 06.45-07.00 1. Kegiatan Sambut, Senyum, Salam, dan Sapa siswa dan guru bertujuan agar guru dapat lebih dekat dengan peserta didik. 2. Kegiatan rutin doa bersama ini diikuti oleh guru, karyawan dan staff SMK Pangudi Luhur di ruang guru yang dipimpin oleh siswa dilanjutkan dengan pengunguman- pengumuman. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada 3. Piket perpustakaan 07.15-10.15 4. Membuat daftar penilaian siswa kelas X TF 10.15-11.45 7. Piket di perpustakaan smk pangudi luhur daa hal ini mahasiswa membantu karyawan perpustakaan untuk menata buku materi siswa dan mengarahkan siswa yang belajar di perpustakaan. 3. Mahasiswa membut daftar nilai siswa kelas X TF semua nilai di data dan di rata-rata guna untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa selama belajar. Tidak ada Tidak ada Tidak ada Tidak ada Magelang, 12 september 2016 Mengetahui DosenPembimbingLapangan Guru Pembimbing Mahasiswa Dr.V.Lilik Hariyanto,M.Pd Drs. T. Erman Yuliawan Triono NIP. 196712021993032001 NIPNO G. 10,953 NIM. 13505241093 LAMPIRAN 3 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN PENGAJARAN PELAKSANAAN PPL F02 Kelompok mahasiswa Nama Sekolah Alamat Sekolah Guru Pembimbing No.GNIP : SMK PANGUDI LUHUR Muntilan : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, Jawa Tengah : Drs. T. Erman Yuliawan : 10,953 Nama Mahasiswa No. Mahasiswa Fak Jur Prodi Dosen Pembimbing NIP : Triono : 13505241093 : FTPTSPPend. Teknik Sipil Perencanaan : Dr. V. Lilik Hariyanto, Mpd. : 19671202 199303 2 001 PROGRAM PELAKSANAAN HariTanggal Kls Jam Ke Kompetensi Dasar Kegiatan Hambata n Solusi Hasil SENIN,25 JULI 2016 X TF 1-11 3.1 Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 1. Menjelaskan macam-macam nama alat kerja,fungsi,dan Tidak ada Tidak ada 1. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang bengkel furnitur. Mahasiswa PPL bersama Bapak P. Urip 4.1Mengklasifikasik an alat kerja kayu dan mengetam jenisnya serta cara merakit ketam yang benar dan baik. Basuki tim teacing menjelaskan macam macam jenis alat kerja yang ada di laci meja masing-masing dan kegunaan alat tersebut serta cara merakit ketam yang benar dan cara menggunakan ketam yang baik. SENIN,1 AGUSTUS 2016 X TF 1-11 3.1 Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1Mengklasifikasik an alat kerja kayu dan mengetam 1. Menjelaskan tentang tatacara melepas pisau ketam yang benar kemudian mengasah pisau ketam dan mengecek ketajaman pisau ketam ,merakit kembali ketam yang di bongkar. Tidak ada Tidak ada 2. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang tatacara melepas pisau ketam yang benar kemudian mengasah pisau ketam dan mengecek ketajaman pisau ketam setelah selesai siswa di tugskan meakit kembali ketam yang di bongkar dan baru bisa melanjutkan untuk mengetam bahan yang di sediakan. RABU ,10 AGUSTUS 2016 X TF 1-11 3.1Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1Mengklasifikasik an alat kerja kayu dan mengetam 2. Menjelaskan cara mengtam bidang 1,2,3,4,5,6 kemudian di nilaika n. Tidak ada Tidak ada 3. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1,2,3,4,5,6 kemudian yang sudah selesai mengetam bidang 1 di nilaikan kepada guru pembimbing jika sudah di ACC maka baru di perbolehkan melanjutkan bidang selanjutnya RABU ,24 AGUSTUS 2016 X TF 5-8 3.1Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1Mengklasifik asikan alat kerja kayu dan 4. Menjelaskan tentang mengetam bidang 1dan 2 sampai lurus,rata,halus,sik u dan tidak baling dengan di beri Tidak ada Tidak ada 5. Mengajar praktikum kerja kayu siswa kelas X TF dalam hal ini siswa diajarkan tentang mengetam bidang 1dan 2 sampai lurus,rata,halus,siku dan tidak baling dengan di beri bahan balok ukuranP=40 mengetam bahan balok ukuranP=40 L=12 T=8 Cm L=12 T=8 Cm RABU, 31 AGUSTUS 2016 X TF 7-8 3.1Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1Mengklasifikasik an alat kerja kayu dan mengetam 5. Menjelaskan dalam macam- macam gergaji,jenis, dan lain-lain siswa di ajarkan tentang membedakan jenis gergaji belah dan potong Tidak ada Tidak ada 1. Mengajar siswa kelas X TF dalam macam-macam gergaji,jenis, dan lain-lain siswa di ajarkan tentang membedakan jenis gergaji belah dan potong. Untuk siswa yang sudah menyelesaikan semua bidang ketam, hasilnya di tunjukkan kepada guru pembimbing kemudian di nilai bila sudah memenuhi semua ketentuan dan kriteria maka siswa dilanjutkan untuk melukis bidang kerja kemudian menggergajinya sesuai ukuran garis. 1cm RABU, 7 SEPTEMBER 2016 X TF 5-11 3.1Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1Mengklasifikasik an alat kerja kayu dan mengetam Penilaian akhir hasil mengetam siswa, hasil pengetaman di nilai sesuia intruksi awal yaitu rata,halus,siku,tidak baling Tidak ada Tidak ada 1. Mengajar siswa kelas X TF.dalam hal ini siswa di instruksi bahwasanya harus selesai hari ini juga untuk pengetaman dan kemudian di lanjut menggergaiUntuk siswa yang sudah menyelesaikan semua bidang ketam, hasilnya di tunjukkan kepada guru pembimbing kemudian di nilai bila sudah memenuhi semua ketentuan dan kriteria maka siswa dilanjutkan untuk melukis bidang kerja kemudian menggergajinya sesuai ukuran garis. 1cm Magelang, 12 September 2015 Mengetahui, Dosen pembimbing Lapangan, Dr. V. Lilik Hariyanto, Mpd. NIP. 19671202 199303 2 001 Guru Pembimbing Drs. T. Erman Yuliawan No.GNIP 10,953 Mahasiswa Triono NIM 13505241093 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN PENGAJARAN PELAKSANAAN PPL F02 Kelompok mahasiswa Nama Sekolah Alamat Sekolah Guru Pembimbing No.GNIP : SMK PANGUDI LUHUR Muntilan : Jl. Talun Km 1, Muntilan, 56411 Kabupaten Magelang, Jawa Tengah : Drs. T. Erman Yuliawan : 10,953 Nama Mahasiswa No. Mahasiswa Fak Jur Prodi Dosen Pembimbing NIP : Triono : 13505241093 : FTPTSPPend. Teknik Sipil Perencanaan : Dr. V. Lilik Hariyanto, Mpd. : 19671202 199303 2 001 PROGRAM PELAKSANAAN HariTanggal Kls Jam Ke Kompetensi Dasar Kegiatan Hambatan Solusi Hasil SENIN,8 AGUSTUS 2016 X TF 7-8 3.1. Mengidentifik asi tipe konstruksi furniture 1. Menjelskan macam- macm jenis kontruksi diantaranya Tidak ada Tidak ada 1. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa masih tetap di ajarkan 4.1 Mengklasifika sikan tipe konstruksi furniture papan,rangk a,rangka bangku,kay u bubut,. tentang tipikal konstruksi furniture sebagai dasar untuk mengenal furniture lebih mendalam. Dalam pembelajaran ini siswa diajarkan mengenai macam-macm jenis kontruksi diantaranya papan,rangka,rangka bangku,kayu bubut SENIN,15 AGUSTUS 2016 X TF 7-8 3.1.Mengidentifika si tipe konstruksi furniture 4.1.Mengklasifikas ikan tipe konstruksi furniture 2. karkase,ker angka karkase,kar kase berpanel, Tidak ada Tidak ada 2. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa di ajarkan tentang tipikal konstruksi furniture diantaranya konstruksi karkase,kerangka karkase,karkase berpanel, SENIN,22 AGUSTUS 2016 X TF 7-8 3.1.Mengidentifika si tipe konstruksi furniture 4.1.Mengklasifikas ikan tipe konstruksi furniture 3. karkase massif,kons truksi kotak,pemb entukan dan pembengko kan,furnitur e logam. Tidak ada Tidak ada 3. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa di arahkan belajar tentang model konstruksi karkase massif,konstruksi kotak,pembentukan dan pembengkokan,furniture logam. SENIN,29 AGUSTUS 2016 X TF 7-8 3.2. Mengidentifik asi model Furnitur secara historis Mendeskripsikan model Klasik tradisional,Mendes kripsikan model Etnis,Mendeskripsi Tidak ada Tidak ada 4. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa di ajarkan mengenai 4.2 Mengklasifika sikan model Furnitur secara historis kan Model kontemporer modern model furniture secara historis, diantaranya,Mendeskripsikan model Klasik tradisional, Mendeskripsikan model Etnis, serta Mendeskripsikan Model kontemporer modern SENIN,5 SEPTEMBER 2016 X TF 7-8 3.2 Mengidentifika si model Furnitur secara 4.2Mengklasifikasi kan model Furnitur secara historis 1. Menerapkan Furnitur model periode awal 2. Menerapkan Furnitur model periode pertengahan 3. Menerapkan Furnitur periode modern kontemporen Tidak ada Tidak ada 5. Kegiatan belajar mengajar kelas X TF dilakukan di ruang c.1.2. Mahasiswa PPL mengajar siswa kelas X TF. Dalam pembelajaran ini siswa belajar tentang Menerapkan Furnitur model periode awal,Menerapkan Furnitur model periode pertengahan,Menerapkan Furnitur periode modern kontemporen Magelang, 12 September 2015 Mengetahui, Dosen pembimbing Lapangan, Dr. V. Lilik Hariyanto, Mpd. NIP. 19671202 199303 2 001 Guru Pembimbing Drs. T. Erman Yuliawan No.GNIP 10,953 Mahasiswa Triono NIM 13505241093 LAMPIRAN 4 1 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN REKAYASA DAN PEMODELAN FURNITUR KOMPETENSI INTI KELAS: X KOMPETENSI DASAR KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari. KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan rekayasa dan pemodelan furnitur 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 3.1. Mengidentifikasi tipe konstruksi furnitur 3.2. Mengidentifikasi model furnitur secara historis 3.3. Mengidentifikasi rekayasa konstruksi furnitur 3.4. Menceritrakan model furnitur 3.5. Mendeskripsikan pekerjaan dasar furniturcabinet making 3.6. Menjelaskan cara membuat gambar perencanaan rancangan modeltipe furnitur KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 4.1 Mengklasifikasikan tipe konstruksi furnitur 4.2 Mengklasifikasikan model furnitur secara historis 4.3 Mendeskripsikan rekayasa konstruksi furnitur 4.4 Menerapkan model furnitur 4.5 Menerapkan pekerjaan dasar furniturcabinet making 4.6 Membuat gambar perencanaan rancangan modeltipe furnitur LAMPIRAN 5 1 SILABUS MATA PELAJARAN REKAYASA DAN PEMODELAN FURNITUR Satuan Pendidikan : SMK Kelas : X Kompetensi Inti : KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar 1.1. Memahami nilai- nilai keimanan 2 dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan nilai-nilai 3 keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari- hari. 1.4. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud 4 implementasi sikap dalam melakukan rekayasa dan pemodelan furnitur 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 5 3.1. Mengidentifikasi tipe konstruksi furnitur 4.1 Mengklasifikasika n tipe konstruksi furnitur  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Mengamati:  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Menanya:  Prinsip Konstruksi Rangka dan Konstruksi Panel Mengeksplorasi  Tipikal konstruksi furnitur secara historis Mengasosiasi  Konstruksi Carcase Observasi  Proses bereksperimen Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Portofolio Terkait Kemampuan mengkonstruksi  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel 30 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  Buku Paket : Perencanaan dan Pembuatan Konstruksi Perabot  Jhon A Walthon,Wo od work in Theory and Practice  SKKNI tentang Konstruksi Furnitur 6 Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan tipikal konstruksi furnitur - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Tes  Tes lisantertulis terkait dengan Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka Tugas Hasil telaahan tipikal Konstruksi furnitur 3.2. Mengidentifikasi model Furnitur secara historis 4.2 Mengklasifikasika  Model Furnitur Secara Historis  Esensi rekayasa dan pemodelan furnitur Mengamati:  Model Furnitur Secara Historis Menanya: Observasi  Proses bereksperimen Model Furnitur Secara Historis 50 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  Buku Paket: 7 n model Furnitur secara historis  Prinsip rekayasa furnitur  Prinsip pemodelan furnitur  Model furnitur menurut fungsi  Esensi rekayasa dan pemodelan furnitur Mengeksplorasi  Tipikal konstruksi furnitur secara historis Mengasosiasi  Konstruksi Carcase Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan furnitur  Prinsip pemodelan furnitur  Model furnitur menurut fungsi Portofolio  Esensi rekayasa dan pemodelan furnitur Tes  Tes lisantertulis Konstruksi Carcase Tugas  Hasil telaahan Prinsip pemodelan furnitur  Model furnitur menurut fungsi  Model Furnitur Secara Historis Perencanaan dan Pembuatan Konstruksi Perabot  Jhon A Walthon,Wo od work in Theory and Practice  SKKNI tentang Konstruksi Furnitur 3.3. Mengidentifikasi  Rekayasa Mengamati: Observasi 50 JP  Buku teks: 8 rekayasa konstruksi Furnitur 4.3. Mendeskripsikan rekayasa konstruksi Furnitur Konstruksi Furnitur  Model Furnitur  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Menanya:  Prinsip Konstruksi Rangka dan Konstruksi Panel Mengeksplorasi  Tipikal konstruksi furnitur secara historis Mengasosiasi  Konstruksi Carcase  Proses bereksperimen Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Portofolio Terkait Kemampuan mengkonstruksi Tes Tes lisan Tertulis terkait dengan mengklasifikasi tipe cabinet making Mill work  Buku Paket: Perencanaan dan Pembuatan Konstruksi Perabot  Jhon A Walthon,Wo od work in Theory and Practice  SKKNI tentang Konstruksi Furnitur 9 Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan tipikal konstruksi furnitur Tugas Hasil telaahan tipikal Konstruksi furnitur 3.4. Menceritrakan Model Furnitur 4.4. Menerapkan Model Furnitur  Model Furnitur - Klasik - Kontemporer - Modern Mengamati:  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Menanya:  Prinsip Konstruksi Rangka dan Konstruksi Panel Mengeksplorasi  Tipikal konstruksi Observasi  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Portofolio Terkait Kemampuan mengkonstruksi Tes 50 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  Buku Paket: Perencanaan dan Pembuatan Konstruksi Perabot  Jhon A Walthon,Wo od work in Theory and Practice  SKKNI 10 furnitur secara historis Mengasosiasi  Konstruksi Carcase Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan tipikal konstruksi furnitur Tes lisan Tertulis terkait dengan mengklasifikasi tipe Tugas Hasil telaahan tipikal Konstruksi furnitur tentang Konstruksi Furnitur 3.5. Mendeskripsikan Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making 4.5. Menerapkan Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making  Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making Mengamati:  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Menanya: Observasi  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut 50 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  Buku Paket : Perencanaan dan Pembuatan Konstruksi Perabot 11  Prinsip Konstruksi Rangka dan Konstruksi Panel Mengeksplorasi  Tipikal konstruksi furnitur secara historis Mengasosiasi  Konstruksi Carcase Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan tipikal konstruksi furnitur Portofolio  Terkait Prinsip Konstruksi Rangka dan Konstruksi Panel Tes  Tes lisan Tertulis terkait dengan mengklasifikasi tipe Tugas Hasil telaahan tipikal Konstruksi furnitur  Jhon A Walthon,Wo od work in Theory and Practice  SKKNI tentang Konstruksi Furnitur 12 3.6. Menjelaskan cara Membuat Gambar Perencanaan Rancangan ModelTipe Furnitur 4.6 Membuat Gambar Perencanaan Rancangan ModelTipe Furnitur  Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making - Konstruksi sambungan hubungan - Cara pembuatan  Gambar Perencanaan Rancangan ModelTipe Furnitur - Gambar berskala - Gambar setout - Gambar Detail Konstruksi Mengamati:  Tipikal Konstruksi Furnitur - Konstruksi Rangka - Konstruksi Panel - Kontruksi Carcase - Konstruksi dari kayu dibubut Menanya:  Prinsip Konstruksi Rangka dan Konstruksi Panel Mengeksplorasi  Tipikal konstruksi furnitur secara historis Mengasosiasi  Konstruksi Carcase Observasi  Proses bereksperimen Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making - Konstruksi sambunganhubun gan - Cara pembuatan Portofolio Terkait Kemampuan mengkonstruksi Tes Tes lisan Tertulis terkait dengan mengklasifikasi tipe Tugas 50 JP 13 Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaahan tipikal konstruksi furnitur Hasil telaahan tipikal konstruksi furnitur 280 JP 14 Muntilan, 14 Juli 2014 Kepala Sekolah Waka Kurikulum Ka KK Teknik Furnitur Tim Verifikasi Br, Titus Totok Tri Nugroho L. Dwi Wahyu Kristiyanto,S.Pd Drs. FX. Lakon Drs. FX. Lakon Drs. T. Erman Yuliawan Dra. Fr. Nunuk Yudiningsih P. Hardilan, S.Pd P. Urip Basuki, S.Pd LAMPIRAN 6 1 SILABUS MATA PELAJARAN PRAKTIK KERJA KAYU Satuan Pendidikan : SMK Kelas : X Kompetensi Inti : KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber belajar 1.1. Memahami nilai- 2 nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya. 1.2. Mendiskripsikan kebesaran Mendiskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam. 1.3. Mengamalkan 3 nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari- hari. 1.4. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari 4 sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan rekayasa dan pemodelan furnitur 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan 5 3.1 Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1 Mengklasifikasika n alat kerja kayu dan mengetam  Alat kerja kayu dan mengetam - Mengenal semua alat perkayuan - merakit serta menyetel ketam - Mengasah pisau ketam - Cara mengetam yang baik dan benar - Mengeteam bahan balok 8x12cm Mengamati:  Alat kerja kayu dan mengetam - Mengenal semua alat perkayuan - merakit serta menyetel ketam - Mengasah pisau ketam Mengeteam bahan balok 8x12cm Menanya: - Prinsip merakit serta menyetel ketam - Mengasah pisau ketam - Cara mengetam yang baik dan benar Mengeksplorasi  Mendeskripsikan Observasi  Proses bereksperimen alat kerja kayu dan mengetam - Mngenal alat perkayuan, - merakit,dan setel ketam - Mengasah pisau ketam - Cara mengetam yang baik dan benar - Mengeteam bahan balok 8x12cm Portofolio Terkait Kemampuan alat ketam 70 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  Panduan buku ketam :  SKKNI mengetam bahan 6 Macam-macam alat tukang perkayuan Mengasosiasi  Merakit,mengasah dan cara mengetam yang bagus Mengkomunikasikan  Menyajikan hasil telaahan alat kerjkayu dan mengetam  Alat kerja kayu dan mengetam - Mengenal semua alat perkayuan - merakit serta menyetel ketam - Mengasah pisau ketam - Cara mengetam yang baik dan benar Mengeteam bahan balok 8x12cm Tes  Tes lisan terkait dengan Alat kerja kayu dan mengetam - Mengetam balok kayu - 7 Tugas Hasil mengetam balok kayu 3.2 Mengidentifikasi tipikal gergaji dan cara menggergaji 4.2 Mengklasifikasika n Tipikal gergaji dan cara menggergaji  Tipikal gergaji dan cara menggergaji - melukis pada bidang bahan - membedakan jenis gergaji - cara menggergaji - menggergaji potong - menggergaji belah Mengamati:  tipikal gergaji dan cara menggergaji Menanya: - membedakan jenis gergaji - cara menggergaji Mengeksplorasi  Tipikal gergaji dan cara menggergaji Mengasosiasi Observasi  Proses bereksperimen Tipikal gergaji dan cara menggergaji  Portofolio Terkait kemampuan menggergaji Tes  Tes lisan Tipikal 70 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  buku panduan pertukangan kayu  SKKNI tentang cara menukang kayu 8 - menggergaji verstek - menggergaji silang - membedakan jenis gergaji - cara menggergaji Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan gergaji  Prinsip cara menggergaji  Tipe gergaji sesuai fungsi gergaji dan cara menggergaji  Menggergaji kayu Tugas  Hasil telaahan Prinsip cara menggergaji  Tipe gergaji sesuai fungsi  Menggergaji bahan kayu 3.3 Mengidentifikasi melubangi dan membuat pen 4.3 Mengklasifikasika n melubang dan membuat pen - melubangi dan membuat pen mengukur diameter lubang - memahami bor kayu - cara melubangi dengan mengebor Mengamati: melubangi dan membuat pen Menanya: - memahami bor kayu - cara melobangi dengan mengebor - memasang pen Mengeksplorasi Observasi  Proses bereksperimen melubangi dan membuat pen  Portofolio Terkait kemampuan 70 JP  Buku teks: cabinet making Mill work  buku panduan pertukangan kayu  SKKNI 9 - diameter pen - panjang pen idealis - cara memasang pen melubangi dan membuat pen Mengasosiasi - cara melobangi mengebor - cara memasang pen Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan lobang dan pen - Prinsip cara melobangi mengebor - cara memasang pen  Tipe lubang bor dan pen sesuai fungsi melubangi dan membuat pen Tes  Tes lisan melubangi dan membuat pen  Membuat lubang dan pen Tugas  Hasil telaahan Prinsip melubangi dan membuat pen  melubangi dan membuat pen tentang cara menukang kayu 3.2 Mengidentifikasi sambungan dan hubungan  sambungan dan hubungan - melukis pada bidang bahan Mengamati:  sambungan dan hubungan Menanya: Observasi  Proses bereksperimen menyambung dan 70 JP  Buku teks: cabinet making Mill work 10 4.4 Mengklasifikasika n sambungan dan hubungan - membedakan antara smbungan dan hubungan - macam-macam sambungan dan hubungan - cara menyambung kayu - cara menghubungkan kayu - membuat sambungan kuda-kuda - membuat hubungan kusen - membedakan antara smbungan dan hubungan - macam-macam sambungan dan hubungan - cara menyambung kayu - cara menghubungkan kayu Mengeksplorasi sambungan dan hubungan Mengasosiasi - membedakan antara smbungan dan hubungan - macam-macam sambungan dan hubungan meghubungkan Portofolio Terkait kemampuan menyambung dan meghubungkan Tes Tes lisan sambungan dan hubungan  Membuat sambungan dan hubungan Tugas  Hasil telaahan Prinsip cara menyambung dan meghubungkan Tipe sambungan dan hubungan  buku panduan pertukangan kayu  SKKNI tentang cara menukang kayu 11 Mengkomunikasikan Menyajikan hasil telaahan sambungan dan hubungan  Prinsip menyambung dan menghubungkan kayu  Tipe sambungan dan hubungan 280 JP 12 Muntilan, 14 Juli 2014 Kepala Sekolah Waka Kurikulum Ka KK Teknik Furnitur Tim Verifikasi Br, Titus Totok Tri Nugroho L. Dwi Wahyu Kristiyanto,S.Pd Drs. FX. Lakon Drs. FX. Lakon Drs. T. Erman Yuliawan Dra. Fr. Nunuk Yudiningsih P. Hardilan, S.Pd P. Urip Basuki, S.Pd LAMPIRAN 7 HARI Minggu 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 Jumat 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 HARI Minggu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 Senin 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 Selasa 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 Rabu 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 Kamis 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 Jumat 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 Sabtu 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 HARI Minggu 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 Jumat 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 HARI Minggu 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 Senin 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 Selasa 4 11 18 25 2 9 16 23 30 5 13 20 27 Rabu 5 12 19 26 3 10 17 24 31 6 14 21 28 Kamis 6 13 20 27 4 11 18 25 1 7 15 22 29 Jumat 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 Sabtu 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 HARI Keterangan : Minggu 2 9 16 23 30 MOSHari I Masuk Sekolah Pram Tk XI Perkiraan UN Senin 3 10 17 24 31 Upacara Bendera Libur khusus Selasa 4 11 18 25 Libur Umum Remidi Rabu 5 12 19 26 Libur Keagamaan EXPO SMK PL Study Tour Kamis 6 13 20 27 Penilaian Akhir SemesterUASUKK Jumat 7 14 21 28 Penyerahan Rapor Sabtu 1 8 15 22 29 Muntilan, 18 Juli 2016 Kepala Sekolah Waka Bid. Kesiswaan Waka Bid. Kurikulum Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd FX. Yellow Bayu H, S.Pd L. Dwi Wahyu Kristiyanto, S.Pd KALENDER PENDIDIKAN SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN TAHUN PELAJARAN 20162017 JULI 2016 AGUSTUS 2016 SEPTEMBER 2016 APRIL 2017 Mei 2017 JUNI 2017 JULI 2017 OKTOBER 2016 NOVEMBER 2016 DESEMBER 2016 JANUARI 2017 FEBRUARI 2017 MARET 2017 DRAF F LAMPIRAN 8 RINCIAN MINGGU EFEKTIF Mata Pelajaran : Rekayasa dan pemodelan furnitur Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Furnitur Paket Keahlian : TF Kelas Semester : X Sepuluh Seluruhnya Tidak Efektif Efektif 1 Juli 2 1 1 kegiatan MOSPLS 2 Agustus 5 1 4 upacara bendera 3 September 4 4 - 4 Oktober 4 1 3 EKSPO SMK PL 5 Nopember 5 5 - 6 Desember 3 1 2 Libur khusus Jumlah 23 6 19 Rincian : Jumlah jam pelajaran efektif : 7 JPminggu :19 x 7 =133 jam Digunakan untuk : a. Penyampaian materi :15 jam b. Pelaksanaan praktikum :90 jam c. UASUKK :14 jam d. Cadangan :14 jam :133 jam Muntilan,15Juli 2016 Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd L. Dwi Wahyu K, S.Pd Triono Jumlah PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Alamat : Jl. Talun Km. 1 Muntilan Kabupaten Magelang, 56415, TeleponFax 0293-58767 No Nama Bulan Banyak Minggu dalam Semester 1 Keterangan 2016 RINCIAN MINGGU EFEKTIF Mata Pelajaran : Rekayasa dan pemodelan furnitur Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Furnitur Paket Keahlian : TF Kelas Semester : X Sepuluh Seluruhnya Tidak Efektif Efektif 1 Juli 2 1 1 kegiatan MOSPLS 2 Agustus 5 5 - 3 September 4 1 3 Libur keagamaan 4 Oktober 5 1 4 EKSPO SMK PL 5 Nopember 4 4 - 6 Desember 2 1 1 Libur keagamaan Jumlah 22 5 18 Rincian : Jumlah jam pelajaran efektif : 2 JPminggu :18 x 2 =36 jam Digunakan untuk : a. Penyampaian materi :32 jam b. UH + MIDSEM + EBAS :2 jam c. Cadangan :2 jam :36 jam Muntilan,15Juli 2016 Kepala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd L. Dwi Wahyu K, S.Pd Triono Jumlah PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Alamat : Jl. Talun Km. 1 Muntilan Kabupaten Magelang, 56415, TeleponFax 0293-58767 No Nama Bulan Banyak Minggu dalam Semester 1 Keterangan 2016 LAMPIRAN 9 18 07 2016 PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Alamat : Jl. Talun Km. 1 Muntilan Kabupaten Magelang, 56415, TeleponFax 0293-58767 PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Rekayasa dan pemodelan furnitur Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Furnitur Paket Keahlian : TF, Kelas : X Sepuluh Tahun Pelajaran : 20162017 Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1 Satu 3.1 Mengidentifikasi alat kerjkayu dan mengetam 4.1 Mengklasifikasikan alat kerja kayu dan mengetam 70 JP 18 07 2016 2 Dua 3.2 Mengidentifikasi tipikal gergaji dan cara menggergaji 4.2 Mengklasifikasikan Tipikal gergaji dan cara menggergaji 70 JP 3 Tiga 3.3 Mengidentifikasi melubangi dan membuat pen 4.3 Mengklasifikasikan melubang dan membuat pen 70 JP 4 Empat 3.2 Mengidentifikasi sambungan dan hubungan 4.4 Mengklasifikasikan sambungan dan hubungan 70 JP Jumlah total 280 JP Kepalas Sekolah Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd Waka Kurikulum L. Dwi Wahyu Kristiyanto, S.Pd Muntilan, 15 Juli, 2016 Guru Mata Pelajaran Triono 18 07 2016 18 07 2016 PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Alamat : Jl. Talun Km. 1 Muntilan Kabupaten Magelang, 56415, TeleponFax 0293-58767 PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Rekayasa dan pemodelan furnitur Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Furnitur Paket Keahlian : TF, Kelas : X Sepuluh Tahun Pelajaran : 20162017 Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1 Satu 3.1. Mengidentifikasi tipe konstruksi furniture 4.1 Mengklasifikasikan tipe konstruksi furnitur 30 JP 18 07 2016 2 Dua 3.2. Mengidentifikasi model Furnitur secara historis 4.2 Mengklasifikasikan model Furnitur secara historis 50 JP 3 Tiga 3.3. Mengidentifikasi rekayasa konstruksi Furnitur 4.3. Mendeskripsikan rekayasa konstruksi Furnitur 50 JP 4 Empat 3.4. Menceritrakan Model Furnitur 4.4. Menerapkan Model Furnitur 50 JP 5 Lima 3.5. Mendeskripsikan Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making 4.5. Menerapkan Pekerjaan Dasar FurniturCabinet Making 50 JP 6 Enam 3.6. Menjelaskan cara Membuat Gambar Perencanaan Rancangan ModelTipe Furnitur 4.6 Membuat Gambar Perencanaan Rancangan ModelTipe Furnitur 50 JP Jumlah total 280 JP 18 07 2016 Kepalas Sekolah Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd Waka Kurikulum L. Dwi Wahyu Kristiyanto, S.Pd Muntilan, 15 Juli, 2016 Guru Mata Pelajaran Triono LAMPIRAN 10 Nama Sekolah SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Kelas Semester X GASAL Mata Pelajaran PRAKTEK KERJA KAYU Tahun Pelajaran : 20162017 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 Muntilan, 12 Juli 15 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran Br. Yustinus Tri H.,FIC No.GNIP 11,365 Kepala sekolah Triono 13505241093 R E MID I Li bu r umum MO S P LS Li bu r Id ul Fi tr i Li bu r Awal Ta hu n Pe laja ra E X P O S MK P L S tu dy to ur Libur k e a ga m a a n UASUKK U A S U K K PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Alamat : Jalan Talun Km.1, Muntilan, Magelang, Jawa Tengah.. TeleponFax 0293-58767, e-mail : smkplmtleudoramail.com KD NO Desember 16 PROGRAM SEMESTER Sept. 16 Oktober 16 Nop. 16 ALOKASI WAKTU Jul 16 KOMPETENSI DASAR JENIS TEKS Agustus 16 BULAN MINGGU KE Mengetam balok 6 sisi Menggergaji kayu potong,belah,verstek dan silang 70 JP 70 JP 3.2 3.1 Nama Sekolah SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Kelas Semester :X GASAL Mata Pelajaran REKAYASA DAN PEMODELAN FURNITUR Tahun Pelajaran : 20162017 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 3.1 30 JP 4.1 2 3.2 50 JP 4.2 3 3.3 50 JP 4.3 Kepala sekolah Muntilan,15 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran Br. Yustinus Tri H.,FIC No.GNIP 11,365 Triono PROGRAM SEMESTER Sept. 16 Okt 16 Nop. 16 ALO KASI WAK L ib ur keagam aan Jul 16 MOSP L S Agst 16 BULAN MINGGU KE PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN Alamat : Jalan Talun Km.1, Muntilan, Magelang, Jawa Tengah.. TeleponFax 0293-58767, e-mail : smkplmtleudoramail.com L ib ur um um KD NO UASUKK Des 16 KOMPETENSI DASAR JENIS TEKS Re m id i L ib ur keagam aan E XP O SMK P L St ud y tour UASUKK Mengidentifikasi rekayasa konstruksi Furnitur Mendeskripsikan rekayasa konstruksi Furnitur Mendeskripsikan rekayasa konstruksi Furnitur Mengidentifikasi model Furnitur secara historis Mengklasifikasikan model Furnitur secara historis Mengidentifikasi tipe konstruksi furnitur Mengklasifikasikan tipe konstruksi furnitur L ib ur Awal T ahu n Pelaj aran L ib ur Idu l F it ri LAMPIRAN 11 18 07 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK Pangudi Luhur Muntilan Mata Pelajaran : PRAKTEK KERJA KAYU KelasSemester : X 1 Materi Pokok : menggergaji kayu Alokasi Waktu :7 X 45 menit Pertemuan ke 8-14 A. Kompetensi Inti KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi gergaji kayu 4.1 Mengklasifikasikan gergaji kayu C. IndikatorPencapaianKompetensi 3.1.1 Mendeskripsikan macam macam jenis tipe gergaji kayu 3.1.2 Memahami model-model tipe dan bentuk gergaji kayu 4.1.1 Siswa dapat menggergaji kayu sesuai ukuran yang ditentukan. 4.1.2 Mempraktikkan cara menggergaji kayu Belah,Potong,Verstek D. TujuanPembelajaran Setelah melakukan proses pembelajaran dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : 1. Siswa dapat memahami cara-cara menggergaji kayu yang benar dan tepat 2. Siswa dapat menggergaji kayu sesuai ketentuan guru lurus,halus,rata,dan ketepatan ukuran,sudut gergaji. 18 07 2016 3. Dengan diberikan materi menggergaji kayu siswa diharapkan dapat menggergaji semua jenis bahan kayu dengan benar dan tepat. E. Materi Pembelajaran. a Kelurusan Bilah gergaji b Barisan Mata Gergaji c Ruang Gerak d Memotong Kayu e Memotong Kayu f Menggergaji verstek F. Pendekatan, Model danMetode Model Pembelajaran : metode ceramah,demonstrasi Metode Pembelajaran : Diskusi Metode Pembelajaran : Kelompok G. KegiatanPembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU PENDAHULUAN 1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran. 2. Mendata kehadiran peserta didik dengan presensi memanggil satu per satu. 3. Menyampaikan apersepsi dan motivasi belajar serta rencana penilaian pada siswa. 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 10Menit KEGIATAN INTI PENDEKATAN SAINTIFIK DISCOVERY LEARNING 275Menit  Mengamati Siswa mengamatimelihat guru sedang menjelaskan macam-macam gergaji kayu dan berdasarkan jenis dan fungsinya Pemberian stimulus terhadap siswa 30 ’  Menanya Identifikasi 18 07 2016 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya menyangkut materi yang di ajarkan oleh guru. masalah 20 ’  Mengumpulkan Informasi Siswa diarahkan untuk bekerja sama dengan temannya dalam mengnalisa gergaji kayu berdasarkan jenis dan fungsinya - Guru berperan sebagai narasumber dan fasilitator bagi siswa untuk berdiskusi dengan temannya . Pengumpulan data 20 ’  Menalar Siswa mengasosiasikan hasil diskusinya dengan teman yang lain dengan bimbingan guru. Pembuktian 175 ’  Mengkomunikasikan Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan hasil diskusinya dengan bimbingan guru. - Guru memberikan penguatan terhadap pendapat siswa dan sekaligus mengulang kembali materi yang belum dikuasai siswa. - Guru memberikan tugas resume kepada siswa. Menarik kesimpulan Generalisasi 30 ’ PENUTUP - Evaluasi - Menanyakan materi yang belum di pahami 30 menit 18 07 2016 kepada siswa - Menyimpulkan materi yang telah pelajari. - Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari untuk minggu depan serta tugas yang terkait dengan pelajaran berikutnya. H. Penilaian Pembelajaran, Remedial danPengayaan 1. Instrumen danTeknik Penilaian Teknik penilaian a. Sikap  Penilaian observasi  Penilaian diri  Penilaian jurnal b. Pengetahuan  Teslisantertulis terkait dengan materi Gergaji kayu  Hasil rangkuman tentang deskripsi Gergaji kayu  Hasil diskusi terkait Gergaji kayu c. Keterampilan  Penilaian kinerja dan kemampuan berdiskusi dan praktik  Penilaian kinerja presentasi hasil diskusi  Penilaian tertulis  I. Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar  Media : papan tulis,  Sumber Belajar : modul smk, Kepalas Sekolah Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd Waka Kurikulum L. Dwi Wahyu K, S.Pd Muntilan, 24 Agustus 2016 Guru Mata Pelajaran Triono 18 07 2016 JOBSHEET RPP PRAKTEK LEMBARAN KERJA SISWA

1. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Dengan menggunakan alat dan bahan sesuai dengan job sheet siswa dapat Menggergaji kayu dengan benar sesuai dengan gambar kerja dan petunjuk kerja. Dengan menggunakan alat peralatan dan bahan seperti yang dicantumkan dalam lembaran kerja lks ini, diharapkan siswa dapat menggergaji kayu dengan benar.

2. ALAT DAN BAHAN :

1. Alat : a Gergaji potong, b Gergaji belah, c Meteran, d Pensil, e siku-siku 90º, 2. Bahan a Balok kayu

3. TEORI SINGKAT

Bilah gergaji harus benar-benar lurus tanpa bengkok sehingga pada waktu gerakan menggergaji garis potong yang akan dihasilkan terjaga ukurannya dan tenaga yang dibutuhkan untuk mendorong ataupun menarik gergaji tidak terlalu besar, terutama pada waktu garis potong sudah memiliki kedalaman tertentu. Bilah gergaji yang bengkok bisa berakibat garis potong menjadi lebih besar dan hasil gergaji tidak halusrata Apabila sudut mata gergaji terlalu kecil pada lebar bilah gergaji akan membuat bilah gergaji terjepit pada waktu gerakan menggergaji dan karena besarnya gesekan SEKOLAH : SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN MATA PELAJARAN : FURNITUR JURUSAN : TEKNIK KONTRUKSI BANGUNAN TOPIK : GERGAJI WAKTU : 7 x 45 Menit JUDUL : MENGGERGAJI KAYU 18 07 2016 antara bilah gergaji dengan sisi kayu yang dibelahdipotong sehingga timbul bekas hitam seperti terbakar atau mengkilap yang bisa membuat proses finishing kurang memuaskan Jenis gergaji yang terbaik adalah gergaji potong yang memiliki mata gergaji tegak. Posisi ini disesuaikan dengan arah serat. Mata gergaji yang tegak lebih kuat untuk memotong serat dan akan terasa lebih ringan pada waktu memotong. Untuk kestabilan pembelahan benda kerja sebaiknya diikat dengan sebuah clamp ke meja kerja atau bangku kerja. Posisi kuku ibu jari sama dengan proses pemotongan kayu.

4. KESELAMATAN KERJA

1. Keselamatan diri.

a. Pakailah alat pelindung sewaktu bekerja b. Perhatikan petunjuk instruktur c. Konsentrasi pada pekerjaan d. Tidak berkelakar sewaktu bekerja

2. Keselamatan benda kerja

a. Perhatikan ketentuan-ketentuan pada benda kerja dan lakukan sesuai petunjuk b. Tidak berkelakar di dekat benda kerja

3. Keselamatan bahan dan alat

a. Periksa alat sebelum bekerja b. Gunakan alat sesuai dengan fungsinya c. Tempatkan alatperkakas pada tempat yang aman d. Bersihkan alat setelah selesai digunakan dan letakkan kembali pada tempatnya.

5. LANGKAH KERJA

a. Siapkan alat dan bahan b. Siapkan kayu yang akan di gergaji. c. Lukis kayu terlebih dahulu sesuai ketentuan ukuran. d. Gunakan penggarissiku agar lukisan benar-benar lurus. e. Gunakan pensil untuk melukis bidang kerja. f. Pilih jenis gergaji yang akan di gunakan sesuai fungsinya. 18 07 2016 g. Gergajilah bidang kerja yang sudah dilukis dengan ketentuan sudut gergaji yang sudah ditentukan inspektur guru. 6.GAMBAR KERJA II. Gambar Kerja 18 07 2016

III. EVALUASI

a. Proses Kerja 60 Langkah kerja 20 Pemakaian alat 15 Keselamatan kerja 15 Sikap kerja 10 b. Hasil Kerja 40 Ketepatan ukuran 10 Kwalitas 20 Waktu 10

IV. Sumber Belajar

Job sheet Literatur : Pedoman furnitur, TEDC BANDUNG. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Politeknik Pusat Pengembangan Pendidikan Ahli Teknik sipil. 18 07 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK Pangudi Luhur Muntilan Mata Pelajaran : praktik kerja kayu KelasSemester : X 1 Materi Pokok : alat kerja kayu dan ketam Alokasi Waktu : 7 X 45 menit Pertemuan ke 1-7 A. Kompetensi Inti KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi tipikal alat kerja kayu dan ketam 4.1 Mengklasifikasikan tipikal alat kerja kayu dan ketam sesuai fungsinya C. IndikatorPencapaianKompetensi 3.1.1 Mendeskripsikan macam macam jenis alat kerja kayu 3.1.2 Memahami model-model alat kerja kayu dan ketam serta fungsinya. 4.1.1 Mengelompokkan tipe alat kerja dan ketam kayu. 4.1.2 Mendeskripsikan dan menggambarkan proses mengetam bahan D. TujuanPembelajaran Setelah melakukan proses pembelajaran dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : 1. Siswa dapat mendeskripsikan jenis alat kerja kayu dan ketam dengan baik 2. Siswa dapat menentukan tipe alat kerja kayu sesuai fungsinya dengan baik dan benar. 3. Dengan diberikan materi alat kerja kayu dan mengetam siswa dapat mengerjakan jobsheet yang diberikan guru dengan benar dan tepat. E. Materi Pembelajaran. a Macam-macam alat kerja kayu 18 07 2016 b Fungsi masing-masing alat kerja kayu c Cara merakit ketam d Cara mengasah pisau ketam yang benar e Cara menyetel ketam f Cara mengetam yang benar Pekerjaan kayu, peralatan pekerjaan kayu dapat dikelompokkan sebagai berikut : 1. peralatan untuk menggambar 2. peralatan pengukur 3. peralatan untuk pengerjaan 4. peralatan pemutar 5. peralatan penjepit 6. peralatan finishimg peralatan tangan yang sering digunakan pada pekerjaan kayu. Peralatan tersebut adalah : 1 alat tulis untuk memberi tanda pada bahan kayunya, dapat digunakan, pensil, spidol, atau kapur. 2 meteran alat untuk mengukur panjang, lebar, tinggi suatu benda contoh : mistar baja dan rol meter 3 siku-siku untuk memeriksa kesikuan, kerataan, atau membuat sudut 45 derajat dan 95 derajat biasanya menggunakan alat siku – siku 4 gergaji gergaji ada dua macam, gergaji pemotong dan gergaji pembelah. ` gergaji pembelah digunakan untuk membelah kayu sedangkan gaji pemotong digunakan untuk memotong kayu. 5 ketam tangan ketam adalah alat untuk mengiris kayu, artinya untuk meratakan dan meluruskan serta menghaluskan kayu. Macam-macam ketam : a. ketam dari kayu b. ketam Dari besi c. mesin ketam 6 Pahat Kayu Pahat kayu adalah alat untuk melubangi kayu 18 07 2016 7 Bor Tangan Bor tangan bisebut juga penggerek kayu, fungsinya unytuk membuat lubang bulat pada benda pekerjaan. 8 perusut perusut merupakan alat Bantu untuk melukis garis sejajar terhadap sisi bidang kayu memanjang yang sudah di ketam. Seperti membuat garis untuk sponing, membuat dua garis untuk lubang yang akan di pahat. Ketam kayu manual sudah sejak lama menjadi alat utama pada proses pengerjaan kayu. Berfungsi untuk menghaluskan permukaan kayu setelah keluar dari kiln dry. Begitu banyak jenis dan bentuk alat serut manual ini dan fungsinya- pun bermacam-macam. Dari model dan desainnya, model dengan pegangan depan dan belakang lebih tepat dan nyaman digunakan di atas meja kerja tukang kayu. Model ini sekarang lebih banyak dibuat dari bahan logam. Dan model lainnya dengan batang pegangan melintang batang ketam lebih tepat untuk bekerja di atas bangku kerja. Pada model ini terdapat bermacam-macam ukuran panjang. Ukuran paling kecil sekitar 15-18cm lebih berfungsi untuk menghaluskan permukaan kayu yang telah diserut atau permukaan kayu yang agak melengkung. Ukuran sedang 20-25cm menjadi ukuran standard pada proses penghalusan pertama kali. Ukuran paling panjang hingga 40cm sangat optimal untuk pelurusan balok panjang atau pembuatan sisi miring pada ujung kayu. Bagian Ketam Kayu tradisional dan fungsinya: 1. Blok Ketam Bagian utama ini berbentuk balok ukuran sekitar 25 x 7,5 x 5,5 cm dengan bagian dasar sangat rata dan halus. Bahan baku kayu yang keras sangat mempengaruhi keawetan dari alat tangan ini. Pada bagian tengahnya dilubangi sedemikian rupa untuk mata pisau beserta pasak pengunci. 2. Batang pegangan: Terdapat lubang melintang di tengah blok ketam untuk menempatkan batang kayu sebagai pegangan. 18 07 2016 3. Mata pisau utama: Mata pisau selebar sekitar 44mm menjadi bagian penting untuk ketam kayu. 4. Pisau penebal Berfungsi untuk mengatur ketebalan serutan. Plat pisau ini terhubung dengan pisau utama dengan sekrup yang bisa mengatur peletakan pisau penebal terhadap pisau utama. 5. Pasak Pasak pisau untuk mengencangkan posisi pisau terhadap blok ketam. Penggunaan Dasar Ukuran ketebalan tatal pada saat mengetam ditentukan oleh jarak pisau penahan dengan ujung pisau. Semakin lebar tatal akan semakin tebal, namun daya dorong yang dibutuhkan juga harus lebih besar. Untuk menghindari permukaan kasar, pengetaman musti dilakukan searah dengan serat kayu ke permukaan. Jenis Keam Kayu Tukang kayu profesional mengenal 3 jenis dasar ketam kayu manual. 3 jenis ketam tersebut adalah ketam biasa, yaitu ketam dengan ukuran sedang yang digunakan untuk penghalusan pertama kali kayu gergajian. Jenis kedua adalah ketam penghalus, berukuran lebih pendek dan memiliki mata pisau tunggal dengan posisi terbalik. Dan ada pula ketam lengkung yang memiliki bentuk melengkung cembung pada dasar blok ketam. Namun ketam ini memiliki kelemahan dengan ukuran lengkungan yang terbatas. F. Pendekatan, Model danMetode Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode Pembelajaran : Diskusi Metode Pembelajaran : individu G. KegiatanPembelajaran 18 07 2016 KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU PENDAHULUAN 1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran. 2. Mendata kehadiran peserta didik dengan presensi memanggil satu per satu. 3. Menyampaikan apersepsi dan motivasi belajar serta rencana penilaian pada siswa. 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 10 Menit KEGIATAN INTI PENDEKATAN SAINTIFIK DISCOVERY LEARNING 275 menit  Mengamati Siswa mengamatimelihat guru sedang menjelaskan alat kerja kayu dan ketam berdasarkan jenis dan fungsinya Pemberian stimulus terhadap siswa 30’  Menanya Siswa diberi kesempatan untuk bertanya menyangkut materi yang di ajarkan oleh guru. Identifikasi masalah 20 ’  Mengumpulkan Informasi Siswa diarahkan untuk bekerja sama dengan temannya dalam mengnalisa alat kerja kayu dan ketam berdasarkan jenis dan fungsinya. - Guru berperan sebagai narasumber dan fasilitator bagi siswa untuk berdiskusi dengan temannya . Pengumpulan data 20 ’  Menalar Siswa mempraktikkan hasil diskusinya dengan teman yang lain dengan bimbingan guru. Pembuktian 175 ’ 18 07 2016  Mengkomunikasikan Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan hasil diskusinya dengan bimbingan guru. - Guru memberikan penguatan terhadap pendapat siswa dan sekaligus mengulang kembali materi yang belum dikuasai siswa. - Guru memberikan tugas resume kepada siswa. Menarik kesimpulan Generalisasi 30 ’ PENUTUP - Evaluasi - Menanyakan materi yang belum di pahami kepada siswa - Menyimpulkan materi yang telah pelajari. - Guru menjelaskan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari untuk minggu depan serta tugas yang terkait dengan pelajaran berikutnya. 30 menit H. Penilaian Pembelajaran, Remedial danPengayaan 1. Instrumen danTeknik Penilaian Teknik penilaian Keterampilan  Penilaian kinerja dan kemampuan berdiskusi  Penilaian kinerja praktik  Penilaian hasil kerja akhir I. Media, Alat, Bahan, danSumberBelajar  Media : papan tulis,benda kerja,alat kerja  Sumber Belajar : modul smk,BSE K 13 18 07 2016 Kepalas Sekolah Br. Yustinus Tri Haryadi, S.Pd Waka Kurikulum L. Dwi Wahyu K, S.Pd Muntilan, 8 Agustus 2016 Guru Mata Pelajaran Triono 18 07 2016 JOBSHEET RPP PRAKTEK LEMBARAN KERJA SISWA

1. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Dengan menggunakan alat dan bahan sesuai dengan job sheet siswa dapat mengetam kayu dengan benar sesuai dengan gambar kerja dan petunjuk kerja. Dengan menggunakan alat peralatan dan bahan seperti yang dicantumkan dalam lembaran kerja lks ini, diharapkan siswa dapat mengetam kayu dengan benar.

2. ALAT DAN BAHAN :

1. Alat :

a alat ketam b palu c bilah perata d Pensil, e siku-siku 90º f perusut g meteran rollipat

2. Bahan

1. Balok kayu

3. TEORI SINGKAT

Ukuran ketebalan tatal pada saat mengetam ditentukan oleh jarak pisau penahan dengan ujung pisau. Semakin lebar tatal akan semakin tebal, namun daya dorong yang dibutuhkan juga harus lebih besar. Untuk menghindari permukaan kasar, pengetaman musti dilakukan searah dengan serat kayu ke permukaan. Jenis Ketam Kayu Tukang kayu profesional mengenal 3 jenis dasar ketam kayu manual. 3 jenis ketam tersebut adalah ketam biasa, yaitu ketam dengan ukuran sedang yang SEKOLAH : SMK PANGUDI LUHUR MUNTILAN MATA PELAJARAN : PRAKTIK KERJA KAYU JURUSAN : TEKNIK KONTRUKSI BANGUNAN TOPIK : ALAT KERJA KAYU DAN MENGETAM WAKTU : 7 x 45 Menit JUDUL : ALAT KERJA DAN KETAM 18 07 2016 digunakan untuk penghalusan pertama kali kayu gergajian. Jenis kedua adalah ketam penghalus, berukuran lebih pendek dan memiliki mata pisau tunggal dengan posisi terbalik. Dan ada pula ketam lengkung yang memiliki bentuk melengkung cembung pada dasar blok ketam. Namun ketam ini memiliki kelemahan dengan ukuran lengkungan yang terbatas.

4. KESELAMATAN KERJA

1. Keselamatan diri.

a. Pakailah alat pelindung sewaktu bekerja b. Perhatikan petunjuk instruktur c. Konsentrasi pada pekerjaan d. Tidak berkelakar sewaktu bekerja

2. Keselamatan benda kerja

a. Perhatikan ketentuan-ketentuan pada benda kerja dan lakukan sesuai petunjuk b. Tidak berkelakar di dekat benda kerja

3. Keselamatan bahan dan alat

a. Periksa alat sebelum bekerja b. Gunakan alat sesuai dengan fungsinya c. Tempatkan alatperkakas pada tempat yang aman d. Bersihkan alat setelah selesai digunakan dan letakkan kembali pada tempatnya.

5. LANGKAH KERJA

a. Siapkan alat dan bahan b. Siapkan kayu yang akan di ketam. c. Lukis kayu terlebih dahulu sesuai ketentuan ukuran. d. Gunakan penggarissiku agar lukisan benar-benar lurus. e. Gunakan pensil untuk melukis bidang kerja. f. Pilih jenis ketam yang akan di gunakan sesuai fungsinya. g. ketamlah benda kerja bidang 1 kemudian nilaikan hasil kerja kepada inspektur guru. 6.GAMBAR KERJA II. Gambar Kerja 18 07 2016

III. EVALUASI

1 Proses Kerja 60 2 Langkah kerja 20 3 Pemakaian alat 15 4 Keselamatan kerja 15 5 Sikap kerja 10 6 Hasil Kerja 40 7 Ketepatan ukuran 10 8 Kwalitas 20 9 Waktu 10

IV. Sumber Belajar

Job sheet Literatur : Pedoman furnitur, TEDC BANDUNG. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Politeknik Pusat Pengembangan Pendidikan Ahli Teknik sipil. 18 07 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMK Pangudi Luhur Muntilan Mata Pelajaran : Rekayasa dan Pemodelan Furnitur KelasSemester : X 1 Materi Pokok : Model Furnitur Secara Historis Alokasi Waktu : 2 X 45 menit Pertemuan ke 5,6,7,8,9,10 A. Kompetensi Inti KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi Model Furnitur Secara Historis 4.1 Mengklasifikasikan Model Furnitur Secara Historis C. IndikatorPencapaianKompetensi 3.1.1 Mendeskripsikan macam macam Model Furnitur Secara Historis 3.1.2 Memahami model-model jenis konstruksi furniture berdasarkan jenisnya . 4.1.1 MMengelompokkan model furnitur klasiktradisional,etnis,dan moderen berdasarkan fungsinya. 4.1.2 Mendeskripsikan dan menggambarkan proses pembuatan furnitur. D. TujuanPembelajaran Setelah melakukan proses pembelajaran dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : 1. Mendeskripsikan model Klasik tradisional 2. Mendeskripsikan model Etnis 3. Mendeskripsikan Model kontemporer modern E. Materi Pembelajaran. 18 07 2016 1. Furniture model Klasik tradisional 2. Furniture model Etnis 3. Furniture Model kontemporer modern Dilihat dari aspek historis, Desain Furnitur sudah merupakan bagian dari pengalaman manusia sejak permulaan sejarah. Bukti dari furnitur telah ada sejak dahulu kala yaitu sejak zaman Neolitik tersirat dalam bentuk lukisan, dinding Murals, pada ceritera patung-patung dan contoh adanya bukti juga bila digali dari sejarah piramida di Mesir serta ditemukan berbagai model dan gaya furnitur sampai pada abad modern sekarang ini. Anda tidak akan kekurangan ide atau kesulitan mencari bentuk disain furnitur, karena sudah banyak tersedia puluhan bahkan ratusan hasil disain kuno, tradisional, model historical, model etnis, sampai pada disain furnitur kontemporer. Catatan ini dapat dijadikan jembatan untuk menjelajahi dan menjejaki kemajuan, pengembangan, perkembangan motifgaya dan model furnitur, penggunaan bahan dalam furnitur, serta menyoroti identifikasi fitur disain dari setiap periode, dan mengamati citra dari berbagai bagian dari furnitur yang signifikan yang pernah ada.

A. FURNITUR MODEL ETNIS,

Disain Furnitur model Etnis didominasi oleh karakter khusus, menggambarkan etnis, suku bangsa, budaya, adat istiadat atau kearifan tertentu. Ekspressi model etnis ini tidak hanya kepada bentuk furnitur saja, tetapi pada bentuk lain, seperti perangkat pelaminan, interior gedung, Asesories, dan disain ornamen. Sebagai contoh, misalnya anda bisa mengamati pelaminan dalam upacara pernikahan. Variasi model, corak, dekorasi, hiasan, ornamen, warna, termasuk furnitur yang dipakai, sangat beragam, dan benar-benar akan disesuaikan dengan budaya dan adat istiadat serta ciri karakteristik daerah tertentu. Di Indonesia, model Etnis tersedia sebanyak suku yang ada, tetapi yang menonjol secara nasional kita kenal dengan disain model etnis : Jawa, sunda, Aceh, Padang, Palembang, Banjar, Bugis, Toraja, dan masih banyak yang lainnya. Untuk lebih jelas belajar tentang model etnis :

B. FURNITUR MODEL KONTEMPORER MODERN

Ciri-ciri furniture Kontemporer mulai abad 20, Walthon J.A, 1984.

1. Memenuhi tuntutan Standard .

18 07 2016 Walaupun telah banyak perubahan dan penambahan bentuk yang begitu berhasil, standard konstruksi meningkat dari arsitektur dan furniture, tetapi tidak dapat berpengaruh terlalu besar terhadap motif atau gaya mode tradisonal.

2. Bersifat sederhana Simple

. Selama dekade pertama abad ke 20, organisasi Werkbund di Jerman sebagai organisasi besar dalam disain furnitur saat itu, dan juga organisasi lain sejenisnya bekerja menghasilkan design yang sederhana Simple-Plain, sementara nilai seni dan seni-seni halus menuntut menjadi suatu mode, sehingga mereka tidak dapat memenuhi kebutuhan konsumen pada umumnya.

3. Berbasis Kerja Mesin Masinal.

Pada periode ini masih melangsungkan era Victoria baik bentuk maupun ornamen-ornamen dangkalnya. Furniture gaya Elizabeth juga masih mewarnai yaitu , berat,besar dan sering terbuat dan konstruksi yang sederhana. Penggunaan block yang diberi lem Glue Block, paku dan sekrup, dan dekorasi campuran profil Moulding dan ukiran. Beberapa perancang mencoba mengekspresikan secara pribadi dengan melakukan percobaanp ercobaan, yaitu memasangkan ornament variasi dan beberapa bahan seperti : gadirig, plastik dan kaca. Venir tipis juga sering digunakan untuk menutupi konstruksi yang kurang bagus.

4. Ringan, Rapih dan Halus.

Sebelum Perang Dunia ke I. design terakhir memperlihatkafl perubahan kepada bentuk ringan dan lebih rapih setelah kerapihan gaya Sheraton. Perubahan ini mempengaruhi penggunaan bahan-bahan bangunan baru yang tidak dapat ditiru dengan baik oleh gaya-gaya Arsitektur belakangan. Bentuk Arsitekturnya memungkinkan diisi oleh furnitur yang lebih ringan dan Iebih cocok untuk dibentuk interior baru. F. Pendekatan, Model danMetode Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific Model Pembelajaran : Discovery Learning Metode Pembelajaran : Diskusi Metode Pembelajaran : Kelompok G. KegiatanPembelajaran