39
3. Perlombaan atletik lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai disiplin, semangat, sportivitas, percaya diri dan kejujuran.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di
udara dan mendarat dengan koordinasi yang baik. 2.
Siswa dapat melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat dengan koordinasi yang baik.
3. Siswa dapat melakukan perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan
yang dimodifikasi.
Karakter siswa yang diharapkan :
a. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
b. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan
B. Materi Pembelajaran Atletik Lompat jauh
1. Teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat
dengan koordinasi yang baik. 2.
Variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat dengan koordinasi yang baik.
3. Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
C. Metode Pembelajaran
1. Demontrasi
2. Inclusive cakupan
3. Bagian dan keseluruhan Part and whole
4. Permainan game
5. Saling menilai sesama teman Resiprocal
40
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Mempraktikkan keterampilan
keterampilan atletik dengan menggunakan
peraturan yang dimodifikasi serta nilai
kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat,
dan percaya diri Teknik dasar lompat
jauh awalan, tum-puan, melayang di udara dan
mendarat. Variasi dan kombinasi
teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan,
melayang di udara dan mendarat.
Perlombaan lompat jauh dengan meng-gunakan
peraturan yang dimodifikasi.
Siswa dapat Melakukan teknik dasar lompat jauh
awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat
dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat Memvariasi dan
kombinasi teknik dasar lompat jauh awalan,
tumpuan, melayang di udara dan mendarat dengan
koordinasi yang baik. Siswa dapat Perlombaan
lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang
dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina
nilai-nilai kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1
1.Kegiatan Pendahuluan 15 menit
Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi dan penjelasan tujuan pembelajaran.
Pemanasan secara umum Berlari mengelilingi lapangan sepakbola atau sejenisnya
41
Pemanasan khusus lompat jauh dalam bentuk permainan 2.Kegiatan Inti 60 menit
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi : Penjelasan cara melakukan latihan teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan,
melayang di udara dan mendarat dengan koordinasi yang baik. nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, Melakukan latihan teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di
udara dan mendarat dengan koordinasi yang baik. nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab;
Penjelasan cara melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat dengan koordinasi
yang baik. nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin
tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab;
Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar lompat jauh awalan, tumpuan, melayang di udara dan mendarat dengan koordinasi yang baik
perorangan maupun berkelompok. nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab;
Perlombaan lompat jauh dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
secara berkelompok. nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab;
42
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab,; 3. Kegiatan Penutup 15 menit
Pendinginan colling down nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab;
Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah dipelajari
nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta
Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab; Berbaris dan berdoa. nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati,
Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab; E. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat Pembelajaran :
Lintasan lompat jauh Bak lompat jauh
Kapur Bendera
Peluit
2. Sumber Pembelajaran :
Media cetak o
Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas X, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.
43
o Lembar Kerja Siswa LKS, Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan o
Buku atletik
Media elektronik o
Audiovideo visual teknik dasar atletik o
Rekamancuplikan perlombaan lompat jauh
F. Penilaian 1.
Teknik dan Bentuk Penilaian a.
Tes Keterampilan Psikomotor
Lakukan teknik dasar lompat jauh, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan melakukan gerakan penilaian proses dan ketepatan dan jauhnya melakukan gerakan
penilaian produkprestasi.
Penilaian proses teknik dasar lompat jauh Penilaian keterampilan kecabangan
No Nama Siswa Sikap Awal
Gerakan Sikap Akhir
Jm l
Nilai Pros
es Nilai
Prod uk
Nilai Akhi
r 1 2 3 4
Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ
1. 2.
3. 4.
5. ds
b
44
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI PROSES : 12
Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal
Penilaian produkprestasi teknik dasar Lompat jauh.
Perolehan Nilai Kriteria Pengskoran
Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
….. 4.50 meter ….. 3.50 meter
100 Sangat Baik
4.00 – 4.49 meter 3.00 – 3.49 meter
90 Baik
3.50 – 3.99 meter 2.50 – 2.99 meter
80 Cukup
3.00 – 3.49 meter 2.00 – 2.49 meter
70 Kurang
…… 2.99 meter …… 1.99 meter 60
Kurang Sekali
b. Tes Sikap Afektif
Penilaian afektif Affective Behaviors Tes sikap Afektif dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran Pendidikan
Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.
45
No Nama Siswa
Aspek Sikap Yang Dinilai
Σ NA
Kerjas ama
Kejuju ran
Mengh argai
Seman gat
Percay a diri
Sporti vitas
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1.
2. 3.
4. 5.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI SIKAP : 18
Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal
c. Tes Pengetahuan Kognitif
Penilaian pembelajaran teknik dasar lompat jauh dengan metode resiprokal :
No. Nama Siswa
Butir-butir Pertanyaan
Σ NA
Soal Soal
Soal Soal
Soal
46
No.1 No.2
No.3 No.4
No.5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. 2.
3. 4.
5. dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI KOGNITIF : 15
Jumlah skor yang diperoleh Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal
Butir Pertanyaan
No Butir Pertanyaan
1. Sebutkan macam-macam gaya lompat jauh
2. Jelaskan cara melakukan awalan lompat jauh
3. Jelaskan cara melakukan tumpuan lompat jauh
47
4. Jelaskan cara melakukan melayang di udara lompat jauh
5. Jelaskan cara melakukan mendarat lompat jauh
2. Rekapitulasi Penilaian
No. Nama Siswa
Aspek Penilaian Psikomotor
Afektif Kognitif
1. 2.
3. 4.
5.
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Sugiyanto NIK.003020258010782
Sleman, 1 Agustus 2016 PPL UNY
Candra Purnama Sari NIM.13601241142
48
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMK YPKK 1 Sleman
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
KelasSemester : X 1
Pertemuan : 2 kali pertemuan
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong
royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
49
Standar Kompetensi
3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.
Kompetensi Dasar
3.1. Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan menggunakan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman.
3.2. Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggungjawab.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Melakukan latihan guling depan dengan koordinasi yang baik.
Karakter siswa yang diharapkan :
c. Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,-
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
d. Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko,
Berorientasi ke masa depan
B. Materi Pembelajaran Aktivitas Uji DiriSenam
1. Latihan guling depan dengan koordinasi yang baik.
C. Metode Pembelajaran
1. Demontrasi
2. Inclusive cakupan
50
3. Bagian dan keseluruhan Part and whole
4. Saling menilai sesama teman Resiprocal
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Mempraktikkan keterampilan rangkaian
senam lantai dan nilai- nilai yang terkandung
didalamnya. Latihan guling depan
Variasi dan kombinasi
latihan guling depan. Siswa dapat Melakukan
latihan guling depan dengan koordinasi yang baik.
D. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1
