PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO OPERA VAN JAVA Peningkatan Keakftifan dan Kemampuan Menulis Naskah Drama dengan Menggunakan Media Video Opera Van Java pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 2 Pracimanto
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN MENULIS NASKAH
DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO OPERA VAN JAVA
PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2 PRACIMANTORO
KABUPATEN WONOGIRI
Skripsi Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata 1
pada Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh:
RONI ADINTA
A310120035
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
Berhenti membuat rencana, melangkahlah!
(Bob Sadino)
Awalan adalah bagian terpenting dari sebuah pekerjaan.
(Mario Teguh)
Keberuntungan berpihak kepada yang berupaya, bukan kepada yang hanya
menunggu.
(Mario Teguh)
Kesuksesan adalah kunci utama bagi umat manusia, maka teruslah berusahan dan
berdoa.
(Penulis)
Majulah sekuat tenaga kita dan jangan berhenti untuk putus asa, karena usaha kita
tidak akan sia-sia.
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Ayah dan Ibu yang Ananda Sayangi
Terima kasih Bapak (Sarno Ariyanto) dan Ibu (Suyanti) yang telah memberikan
kasih sayang serta dukungan, sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini,
hanya ucapan terima kasih dan doa yang bisa ananda berikan saat ini.
Adik yang Ananda Sayangi
Elfinda Septiya Ningsih terima kasih atas doa dan dukungan, serta yang menjadi
penyemangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Keluarga Besar
Terima kasih kepada semua keluarga besar yang telah memberikan kasih sayang dan
selalu memberikan dukungan selama ini.
Dosen Pembimbing
Dra. Main Sufanti, M.Hum selaku dosen sekaligus pembimbing yang telah
membimbing dan memberikan arahan dalam mengerjakan skripsi ini.
Bapak/Ibu Dosen yang Terhormat
Terima kasih atas ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan selama ini.
Rekan-rekan Kelas A Angkatan 2012
Terima kasih buat semua teman-teman kelas A angkatan 2012 atas dukungan dan
doa yang kalian berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap menjadi
saudara.
vi
ABSTRAK
Roni Adinta/A310120035. PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN
MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO
OPERA VAN JAVA UNTUK SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2
PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Oktober 2016.
Kegiatan menulis naskah drama merupakan kegiatan yang menuangkan
pengalaman, imajinasi, citraan terhadap kondisi lingkungan dengan menggunakan
alat pengindraan yang dimiliki. Pada kenyataannya di SMP N 2 Pracimantoro banyak
sekali siswa yang belum aktif dan kesulitan dalam menulis naskah drama. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan menulis kemampuan
naskah drama siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Pracimantoro Kabupaten Wonogiri
dengan menggunakan Video Opera Van Java. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas dengan prosedur penelitian yang dilaksanakan 2 siklus. Data pada
penelitian ini adalah data tentang keaktifan siswa dalam menulis naskah drama,
kemampuan siswa dalam menulis naskah drama, dan kemampuan guru dalam
menyusun rencana pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini adalah
pembelajaran menulis naskah drama yaitu keaktifan siswa dan kemampuan menulis
naskah drama mengalami peningkatan dari setiap siklusnya. Hal tersebut dapat
terlihat pada kondisi awal nilai rata-rata keaktifan siswa baru mencapai 50 %, pada
siklus I menjadi 63 %, dan pada siklus II meningkat 21 % menjadi 84% .Sementara
kemampuan menulis naskah drama (dilihat dari ketuntasan belajar siswa) pada
kondisi awal sebesar 53%, pada siklus I menjadi 67%, dan pada siklus II menjadi
87% (meningkat 20%).
Kata Kunci: keaktifan, kemampuan, video opera van java
vii
ABSTRACT
Roni Adinta/A310120035. INCREASED ACTIVITY AND THE ABILITY TO USE
THE MEDIA DRAMATIZATION VIDEOS OPERA VAN JAVA FOR CLASS
VIII E DISTRICT SMP COUNTRY 2 PRACIMANTORO WONOGIRI. Essay.
The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. October, 2016
Activity playwriting is an activity that poured experience, majinasi, images
of the environment or feelings by using a sensing tool owned. In fact, many students
who have difficulty in writing the script writing drama. Research aims to improve the
ability to write a play class VIII E SMPN 2 Pracimantoro Wonogiri using Video
Opera Van Java. This study design was a Class Action Research with research
procedures conducted two cycle consists of four stages, namely planning, action,
observation and reflection. Data collection techniques used were observation,
interviews, documentation, and testing. The results of research into the use of video
Opera Van Java is learning playwriting ie students' activity and ability playwriting
increase of each cycle. This can be seen in the initial conditions of the average value
of a new student activity reached 50%, the first cycle to 63%, and the second cycle
increased by 21% to 84% .While the ability playwriting (seen from the students'
mastery learning) under conditions beginning at 53%, the first cycle to 67%, and the
second cycle to 87% (up 20%).
Keywords: activeness, ability, video opera van java
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya. Selawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW sang
revolusioner sejati. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan
baik,
yang
berjudul
“PENINGKATAN
KEAKTIFAN
DAN
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA VIDEOOPERA VAN JAVA UNTUK SISWA KELAS VIII E SMP
NEGERI 2 PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI”.
Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini,
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang membantu dalam
penulisan skripsi ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang telah
berkenan
memberikan izin research.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Kaprogdi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Main Sufanti, M.Hum. dosen pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
ix
4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta Tempat untuk menuntut ilmu
dan mencari pengalaman untuk bekal hidup selanjutnya.
5. Ibu Fera Hastaningtyas S.pd Sebagai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di
SMP Negeri 2 Pracimantoro dan sebagai kolaborator saya dalam penelitian tugas
akhir ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
oleh penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.
Surakarta, Oktober 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
vi
ABSRTAK .............................................................................................................
vii
ABSTRACT ...........................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
xi
BAB I
PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Perumusan Masalah .....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ......................
6
1.
Landasan Teori ..............................................................................
6
1. Keaktifan .................................................................................
6
2. Klasifikasi Keaktifan ................................................................
7
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan ..........................
8
4. Kemampuan .............................................................................
9
5. Keterampilan Menulis .............................................................
10
6. Keterampilan Menulis Naskah Drama ....................................
12
7. Unsur-Unsur Naskah Drama ....................................................
13
8. Media Video Opera Van Java ..................................................
15
BAB II
xi
9. Menulis Naskah Drama Dengan Media Video Opera Van
Java ...........................................................................................
16
2.
Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................
17
3.
Kerangka Berpikir .........................................................................
21
4.
Hipotesis Tindakan .......................................................................
22
METODE PENELITIAN .....................................................................
23
A. Setting Penelitian ...........................................................................
23
B. Subjek dan Obyek Penelitian ........................................................
23
C. Data dan Sumber Data ...................................................................
24
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
24
E. Teknik Pemeriksaan Validitas Data ..............................................
25
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
26
G. Indiktor Kinerja .............................................................................
27
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
28
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
32
A. Hasil Penelitian .............................................................................
32
B. Pembahasan ...................................................................................
47
PENUTUP ............................................................................................
52
A. Kesimpulan .....................................................................................
52
B. Saran ...............................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
54
BAB III
BAB IV
BAB V
LAMPIRAN
xii
DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO OPERA VAN JAVA
PADA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2 PRACIMANTORO
KABUPATEN WONOGIRI
Skripsi Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Program Studi Strata 1
pada Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh:
RONI ADINTA
A310120035
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
OKTOBER, 2016
i
ii
iii
iv
HALAMAN MOTTO
Berhenti membuat rencana, melangkahlah!
(Bob Sadino)
Awalan adalah bagian terpenting dari sebuah pekerjaan.
(Mario Teguh)
Keberuntungan berpihak kepada yang berupaya, bukan kepada yang hanya
menunggu.
(Mario Teguh)
Kesuksesan adalah kunci utama bagi umat manusia, maka teruslah berusahan dan
berdoa.
(Penulis)
Majulah sekuat tenaga kita dan jangan berhenti untuk putus asa, karena usaha kita
tidak akan sia-sia.
(Penulis)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan rasa terima kasih dengan kerendahan hati
skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Ayah dan Ibu yang Ananda Sayangi
Terima kasih Bapak (Sarno Ariyanto) dan Ibu (Suyanti) yang telah memberikan
kasih sayang serta dukungan, sehingga ananda dapat menyelesaikan skripsi ini,
hanya ucapan terima kasih dan doa yang bisa ananda berikan saat ini.
Adik yang Ananda Sayangi
Elfinda Septiya Ningsih terima kasih atas doa dan dukungan, serta yang menjadi
penyemangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
Keluarga Besar
Terima kasih kepada semua keluarga besar yang telah memberikan kasih sayang dan
selalu memberikan dukungan selama ini.
Dosen Pembimbing
Dra. Main Sufanti, M.Hum selaku dosen sekaligus pembimbing yang telah
membimbing dan memberikan arahan dalam mengerjakan skripsi ini.
Bapak/Ibu Dosen yang Terhormat
Terima kasih atas ilmu yang telah Bapak/Ibu dosen berikan selama ini.
Rekan-rekan Kelas A Angkatan 2012
Terima kasih buat semua teman-teman kelas A angkatan 2012 atas dukungan dan
doa yang kalian berikan selama ini semoga kita selamanya akan tetap menjadi
saudara.
vi
ABSTRAK
Roni Adinta/A310120035. PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN
MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO
OPERA VAN JAVA UNTUK SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 2
PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI Skripsi. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Oktober 2016.
Kegiatan menulis naskah drama merupakan kegiatan yang menuangkan
pengalaman, imajinasi, citraan terhadap kondisi lingkungan dengan menggunakan
alat pengindraan yang dimiliki. Pada kenyataannya di SMP N 2 Pracimantoro banyak
sekali siswa yang belum aktif dan kesulitan dalam menulis naskah drama. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan menulis kemampuan
naskah drama siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Pracimantoro Kabupaten Wonogiri
dengan menggunakan Video Opera Van Java. Penelitian ini merupakan penelitian
tindakan kelas dengan prosedur penelitian yang dilaksanakan 2 siklus. Data pada
penelitian ini adalah data tentang keaktifan siswa dalam menulis naskah drama,
kemampuan siswa dalam menulis naskah drama, dan kemampuan guru dalam
menyusun rencana pembelajaran. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian ini adalah
pembelajaran menulis naskah drama yaitu keaktifan siswa dan kemampuan menulis
naskah drama mengalami peningkatan dari setiap siklusnya. Hal tersebut dapat
terlihat pada kondisi awal nilai rata-rata keaktifan siswa baru mencapai 50 %, pada
siklus I menjadi 63 %, dan pada siklus II meningkat 21 % menjadi 84% .Sementara
kemampuan menulis naskah drama (dilihat dari ketuntasan belajar siswa) pada
kondisi awal sebesar 53%, pada siklus I menjadi 67%, dan pada siklus II menjadi
87% (meningkat 20%).
Kata Kunci: keaktifan, kemampuan, video opera van java
vii
ABSTRACT
Roni Adinta/A310120035. INCREASED ACTIVITY AND THE ABILITY TO USE
THE MEDIA DRAMATIZATION VIDEOS OPERA VAN JAVA FOR CLASS
VIII E DISTRICT SMP COUNTRY 2 PRACIMANTORO WONOGIRI. Essay.
The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. October, 2016
Activity playwriting is an activity that poured experience, majinasi, images
of the environment or feelings by using a sensing tool owned. In fact, many students
who have difficulty in writing the script writing drama. Research aims to improve the
ability to write a play class VIII E SMPN 2 Pracimantoro Wonogiri using Video
Opera Van Java. This study design was a Class Action Research with research
procedures conducted two cycle consists of four stages, namely planning, action,
observation and reflection. Data collection techniques used were observation,
interviews, documentation, and testing. The results of research into the use of video
Opera Van Java is learning playwriting ie students' activity and ability playwriting
increase of each cycle. This can be seen in the initial conditions of the average value
of a new student activity reached 50%, the first cycle to 63%, and the second cycle
increased by 21% to 84% .While the ability playwriting (seen from the students'
mastery learning) under conditions beginning at 53%, the first cycle to 67%, and the
second cycle to 87% (up 20%).
Keywords: activeness, ability, video opera van java
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya. Selawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW sang
revolusioner sejati. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan
baik,
yang
berjudul
“PENINGKATAN
KEAKTIFAN
DAN
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA DENGAN MENGGUNAKAN
MEDIA VIDEOOPERA VAN JAVA UNTUK SISWA KELAS VIII E SMP
NEGERI 2 PRACIMANTORO KABUPATEN WONOGIRI”.
Banyak pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini,
baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang membantu dalam
penulisan skripsi ini.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah
Surakarta
yang telah
berkenan
memberikan izin research.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. Kaprogdi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Main Sufanti, M.Hum. dosen pembimbing yang telah banyak memberikan
bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
ix
4. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta Tempat untuk menuntut ilmu
dan mencari pengalaman untuk bekal hidup selanjutnya.
5. Ibu Fera Hastaningtyas S.pd Sebagai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di
SMP Negeri 2 Pracimantoro dan sebagai kolaborator saya dalam penelitian tugas
akhir ini.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan
oleh penulis. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya, dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh.
Surakarta, Oktober 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .............................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................
vi
ABSRTAK .............................................................................................................
vii
ABSTRACT ...........................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ...........................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
xi
BAB I
PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Perumusan Masalah .....................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ......................
6
1.
Landasan Teori ..............................................................................
6
1. Keaktifan .................................................................................
6
2. Klasifikasi Keaktifan ................................................................
7
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keaktifan ..........................
8
4. Kemampuan .............................................................................
9
5. Keterampilan Menulis .............................................................
10
6. Keterampilan Menulis Naskah Drama ....................................
12
7. Unsur-Unsur Naskah Drama ....................................................
13
8. Media Video Opera Van Java ..................................................
15
BAB II
xi
9. Menulis Naskah Drama Dengan Media Video Opera Van
Java ...........................................................................................
16
2.
Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................
17
3.
Kerangka Berpikir .........................................................................
21
4.
Hipotesis Tindakan .......................................................................
22
METODE PENELITIAN .....................................................................
23
A. Setting Penelitian ...........................................................................
23
B. Subjek dan Obyek Penelitian ........................................................
23
C. Data dan Sumber Data ...................................................................
24
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
24
E. Teknik Pemeriksaan Validitas Data ..............................................
25
F. Teknik Analisis Data .....................................................................
26
G. Indiktor Kinerja .............................................................................
27
H. Prosedur Penelitian ........................................................................
28
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
32
A. Hasil Penelitian .............................................................................
32
B. Pembahasan ...................................................................................
47
PENUTUP ............................................................................................
52
A. Kesimpulan .....................................................................................
52
B. Saran ...............................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
54
BAB III
BAB IV
BAB V
LAMPIRAN
xii