KOMPETENSI DASAR KD MATERI INTI MATERI ISTIMA’

Buku Guru Kelas X MA 27

I. KOMPETENSI INTI KI

͘ϭ͘DĞŶŐŚĂLJĂƟĚĂŶŵĞŶŐĂŵĂůŬĂŶĂũĂƌĂŶĂŐĂŵĂƐůĂŵ͘ ͘Ϯ͘DĞŶŐŚĂLJĂƟ ĚĂŶ ŵĞŶŐĂŵĂůŬĂŶ ƉĞƌŝůĂŬƵ ũƵũƵƌ͕ ĚŝƐŝƉůŝŶ͕ ƚĂŶŐŐƵŶŐũĂǁĂď͕ ƉĞĚƵůŝ ;ŐŽƚŽŶŐ ƌŽLJŽŶŐ͕ ŬĞƌũĂƐĂŵĂ͕ ƚŽůĞƌĂŶ͕ ĚĂŵĂŝͿ͕ ƐĂŶƚƵŶ͕ ƌĞƐƉŽŶƐŝĨ ĚĂŶ ƉƌŽͲĂŬƟĨ ĚĂŶ ŵĞŶƵŶũƵŬŬĂŶ ƐŝŬĂƉ ƐĞďĂŐĂŝ ďĂŐŝĂŶ ĚĂƌŝ ƐŽůƵƐŝ ĂƚĂƐ ďĞƌďĂŐĂŝ ƉĞƌŵĂƐĂůĂŚĂŶ ĚĂůĂŵ ďĞƌŝŶƚĞƌĂŬƐŝ ƐĞĐĂƌĂ ĞĨĞŬƟĨ ĚĞŶŐĂŶ ůŝŶŐŬƵŶŐĂŶ ƐŽƐŝĂů ĚĂŶ ĂůĂŵ ƐĞƌƚĂ ĚĂůĂŵ ŵĞŶĞŵƉĂƚŬĂŶĚŝƌŝƐĞďĂŐĂŝĐĞƌŵŝŶĂŶďĂŶŐƐĂĚĂůĂŵƉĞƌŐĂƵůĂŶ ͘ϯ͘DĞŵĂŚĂŵŝ͕ŵĞŶĞƌĂƉŬĂŶ͕ŵĞŶŐĂŶĂůŝƐŝƐƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶĨĂŬƚƵĂů͕ŬŽŶƐĞƉƚƵĂů͕ƉƌŽƐĞĚƵƌĂů ďĞƌĚĂƐĂƌŬĂŶ ƌĂƐĂ ŝŶŐŝŶƚĂŚƵŶLJĂ ƚĞŶƚĂŶŐ ŝůŵƵ ƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶ͕ ƚĞŬŶŽůŽŐŝ͕ ƐĞŶŝ͕ ďƵĚĂLJĂ͕ĚĂŶŚƵŵĂŶŝŽƌĂĚĞŶŐĂŶǁĂǁĂƐĂŶŬĞŵĂŶƵƐŝĂĂŶ͕ŬĞďĂŶŐƐĂĂŶ͕ŬĞŶĞŐĂƌĂĂŶ͕ ĚĂŶ ƉĞƌĂĚĂďĂŶ ƚĞƌŬĂŝƚ ƉĞŶLJĞďĂď ĨĞŶŽŵĞŶĂ ĚĂŶ ŬĞũĂĚŝĂŶ͕ ƐĞƌƚĂ ŵĞŶĞƌĂƉŬĂŶ ƉĞŶŐĞƚĂŚƵĂŶƉƌŽƐĞĚƵƌĂůƉĂĚĂďŝĚĂŶŐŬĂũŝĂŶLJĂŶŐƐƉĞƐŝĮŬƐĞƐƵĂŝĚĞŶŐĂŶďĂŬĂƚĚĂŶ ŵŝŶĂƚŶLJĂƵŶƚƵŬŵĞŵĞĐĂŚŬĂŶ͘ ͘ϰ͘DĞŶŐŽůĂŚ͕ ŵĞŶĂůĂƌ͕ ĚĂŶ ŵĞŶLJĂũŝ ĚĂůĂŵ ƌĂŶĂŚ ŬŽŶŬƌĞƚ ĚĂŶ ƌĂŶĂŚ ĂďƐƚƌĂŬ ƚĞƌŬĂŝƚ ĚĞŶŐĂŶ ƉĞŶŐĞŵďĂŶŐĂŶ ĚĂƌŝ LJĂŶŐ ĚŝƉĞůĂũĂƌŝŶLJĂ Ěŝ ƐĞŬŽůĂŚ ƐĞĐĂƌĂ ŵĂŶĚŝƌŝ͕ ĚĂŶ ŵĂŵƉƵŵĞŶŐŐƵŶĂŬĂŶŵĞƚŽĚĞƐĞƐƵĂŝŬĂŝĚĂŚŬĞŝůŵƵĂŶ͘

II. KOMPETENSI DASAR KD

ϭ͘ϭDĞŶƐLJƵŬƵƌŝŬĞƐĞŵƉĂƚĂŶĚĂƉĂƚŵĞŵƉĞůĂũĂƌŝĂŚĂƐĂƌĂďƐĞďĂŐĂŝďĂŚĂƐĂƉĞŶŐĂŶƚĂƌ ŬŽŵƵŶŝŬĂƐŝŝŶƚĞƌŶĂƐŝŽŶĂůLJĂŶŐĚŝǁƵũƵĚŬĂŶĚĂůĂŵƐĞŵĂŶŐĂƚďĞůĂũĂƌ͘ Ϯ͘ϭDĞŶƵŶũƵŬŬĂŶ ƉĞƌŝůĂŬƵ ƐĂŶƚƵŶ ĚĂŶ ƉĞĚƵůŝ ĚĂůĂŵ ŵĞůĂŬƐĂŶĂŬĂŶ ŬŽŵƵŶŝŬĂƐŝ ĂŶƚĂƌ ƉƌŝďĂĚŝĚĞŶŐĂŶŐƵƌƵĚĂŶƚĞŵĂŶ͘ ϯ͘ϭDĞŵĂŚĂŵŝĐĂƌĂƉĞŶLJĂŵƉĂŝĂŶƐĞƌƚĂĐĂƌĂŵĞƌĞƐƉŽŶŶLJĂƚĞƌŬĂŝƚƚŽƉŝŬ͗ ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﰲ ُﺔﱠﻣﺎَﻌﻟْا ُﻖِﻓاَﺮُﻤْﻟا ĚĞŶŐĂŶŵĞŵƉĞƌŚĂƟŬĂŶƵŶƐƵƌŬĞďĂŚĂƐĂĂŶ͕ƐƚƌƵŬƚƵƌƚĞŬƐ ĚĂŶƵŶƐƵƌďƵĚĂLJĂLJĂŶŐƐĞƐƵĂŝŬŽŶƚĞŬƐƉĞŶŐŐƵŶĂĂŶŶLJĂ͘ ϰ͘ϭDĞŶƐŝŵƵůĂƐŝŬĂŶĚŝĂůŽŐƐĞĚĞƌŚĂŶĂƚĞŶƚĂŶŐĐĂƌĂŵĞƌĞƐƉŽŶƵŶŐŬĂƉĂŶƚĞƌŬĂŝƚƚŽƉŝŬ͗ ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﰲ ُﺔﱠﻣﺎَﻌﻟْا ُﻖِﻓاَﺮُﻤْﻟا ϰ͘ϮDĞŶĚĞŵŽŶƐƚƌĂƐŝŬĂŶ ƵŶŐŬĂƉĂŶ ƐĞĚĞƌŚĂŶĂ ƚĞŶƚĂŶŐ ĐĂƌĂ ŵĞŵďĞƌŝƚĂŚƵ ĚĂŶ ŵĞŶĂŶLJĂŬĂŶĨĂŬƚĂ͕ƉĞƌĂƐĂĂŶĚĂŶƐŝŬĂƉƚĞƌŬĂŝƚƚŽƉŝŬ͗ ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﰲ ُﺔﱠﻣﺎَﻌﻟْا ُﻖِﻓاَﺮُﻤْﻟا ϰ͘ϯDĞŶLJƵƐƵŶƚĞŬƐůŝƐĂŶĚĂŶƚƵůŝƐƐĞĚĞƌŚĂŶĂƵŶƚƵŬŵĞŶŐƵŶŐŬĂƉŬĂŶ͗ ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﰲ ُﺔﱠﻣﺎَﻌﻟْا ُﻖِﻓاَﺮُﻤْﻟا ِيﺎﱠﺜﻟا ُبﺎَﺒْﻟا ِﺔ َﺳَرْﺪَﻤْﻟا ِﰲ ُﺔﱠﻣﺎَﻌْﻟا ُﻖِﻓاَﺮَﻤْﻟا Bahasa Arab Kurikulum 2013 28

III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN A. Indikator Pembelajaran

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj 2. Menerapkan percakapan terkait topik : ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj 3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj

IV. PROSES PEMBELAJARAN A. Pembelajaran MufrodatIstima’

1. Pendahuluan a. Siswa melihat gambar yang berkaitan dengan mufradat, dan guru menanyakan makna yang terdapat pada gambar b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu mengenalkan mufradat yang berkaitan dengan ćȱąȒ ĄǓăĆȢǍăȋȞnj ĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnj c. Guru menyuruh siswa melihat mufrodat yang ada, kemudian menanyakan mufradat yang telah diketahui. 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajak siswa mendiskusikan makna yang terdapat dalam mufradat tentang ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj b. Guru memerintahkan siswa mencari arti mufradat yang belum diketahui dalam kamus atau di buku c. Guru memerintahkan siswa menutup buku, kemudian membacakan mufradat dan siswa menirukan d. Guru membacakan mufradat dan siswa mengartikan makna mufradat yang dibacakan guru Buku Guru Kelas X MA 29 e. Guru memerintahkan siswa untuk membaca mufradat dengan tepat beserta maknanya. f. Guru memberi latihan tadrib untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap mufradat baru g. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan mufradat siswa 3. Penutup a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanaka b. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa c. Guru menutup pembelajaran mufradat

B. Pembelajaran Hiwar Percakapan

1. Pendahuluan a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu melakukan percakapan tentang ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran hiwar yang akan diberikan 2. Kegiatan inti a. Guru menanyakan siswa tentang ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj dan siswa menjawab sesuai dengan kemampuannya b. Guru membenarkan jawaban siswa yang mengalami kesalahan c. Guru memberi contoh percakapan tentang ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj disertai dengan penjelasan mengenai arti kata yang masih belum difahami siswa. d. Siswa mempraktekkan hiwar percakapan tentang ȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnj e. Guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa 3. Penutup a. Siswa diminta mengerjakan latihan-latihan membuat konsep hiwar secara tertulis b. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa c. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan Bahasa Arab Kurikulum 2013 30 d. Guru menutup pembelajaran

C. Pembelajaran Tarkib

1. Pendahuluan a. Siswa diminta melihat tanda di akhir pada mubtada’ dan khabar b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu mengenalkan mubtada’ dan khabar. c. Guru menanyakan kepada siswa istilah mubdada’ kabar dalam bahasa Indonesia 2. Kegiatan Inti a. Guru mengajak siswa mendiskusikan pengertian mubtada’ dan khabar b. Guru menjelaskan kepada siswa tanda-tanda mubtada’ dan khabar c. Guru menyampaikan kesimpulan mengenai tanda-tanda mubtada’ dan khabar d. Guru memerintahkan siswa untuk membuat kalimat yang di dalamnya terdapat mubtada’ dan khabar. e. Guru memberi latihan tadrib untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap mubtada’ dan khabar. f. Guru membuat penilaian terhadap kemampuan penguasaan siswa terhadap materi yang ada 3. Penutup a. Guru memberi kunci jawaban dari tadrib yang diberikan. b. Guru menutup pembelajaran

D. Pembelajaran Qiraah Membaca

1. Pendahuluan a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran qira’ah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membaca teks bacaan tentang: ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran qira’ah yang akan diberikan Buku Guru Kelas X MA 31 2. Kegiatan inti a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran qira’ah ini berkaitan dengan pembelajaran hiwar, yaitu tentang ąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒĄǓăĆȢǍăȋȞćnjĄȕąȒnjăǭĄȣćȞnj b. Guru membacakan teks qira’ah dengan benar dan fasih c. Siswa disuruh membaca teks qira’ah dengan benar dan fasih d. Guru dan siswa mendiskusikan kepada siswa mengenai isi yang terkandung dalam teks qira’ah. e. Siswa diminta mencari makna mufradat dalam teks TLUD¶DK yang belum diketahui. f. Guru menunjukkan arti mufradat yang belum dapat ditemukan siswa g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti teks bacaan h. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam mengartikan teks TLUD¶DK. i. Guru memberi latihan-latihan untuk menguji kemampuan siswa terhadap penguasaan teks TLUD¶DK 3. Penutup a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa b. Guru memberi kunci jawaban mengenai latihan yang diberikan c. Guru menutup pembelajaran

E. Pembelajaran Kitabah Menulis

1. Pendahuluan a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran TLUD¶DK b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu membuat kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan diberikan 2. Kegiatan inti a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang ¿¶LOPXGKDUL¶PDUIX¶ dan ¿¶LOPXGKDUL¶PDQVXE b. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan yang berupa contoh Bahasa Arab Kurikulum 2013 32 c. Guru menunjukkan perubahan kata setelah diawali huruf nasab d. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti NLWƗEDK yang telah ditulis 3. Penutup a. Guru memberi penilaian terhadap latihan yang dikerjakan siswa b. Guru membenarkan kesalahan-kesalahan siswa dalam membuat kitabah. c. Guru menutup pembelajaran. Buku Guru Kelas X MA 33

V. MATERI INTI MATERI ISTIMA’

ِﲆَﻳ ﺎَﻣ َﱃِا ْﻊِﻤَﺘ ْﺳِا – أ ِتﺎَﻳاَﻮِﻬْﻟا ُعاَﻮْﻧَأ ąǓăĆȳąǐćȭĄȧ ăǟćȞnjǍăǖćǭăȚǍ ăǟąǐąǓăĆȳąȢćȭĄț ĄǣćȞnjąǓăĆȳąȢăȻ ćDząȺćnjąǓăĆȲąȭăȦǍăĆǛȞnjąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjȯąȒ āǏąȞǍăȂǍăȦăǂØāĆȯąȟăȊȯąȣ ćDząnj ąǒăǭĄȚąǒăǩăȪǍ ăǷĄȢăȬąǓăĆȳąȦăǩăǑćȞnjąǓ ăǾǍăȲąĆǭȞnjăȬąǒăƿnjăǭąȗćȞnjăȬ ąǎćȭĄDzǍ ăǣćȞnjĄȝćǛąȢØāǒăǭćȳąǛăȚ āǔǍăȲnjăȭąȪȮąǩćȧąȊ ąȡ ćDzăăăĆǭȞnjăȬąȠăǩăȗćȞnj ąǔăăĆȻ ăǟăȣćȞnjăȬąǒăǩćȲąǭ ăǟćȞnjăȬ ąǏĄǗĄțćȞnjąǒăƿnjăǭąȗąȞąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjąǓăǑăǗ ćțăȢȯăȞąnj ăǎǍăȪąĆǫȞnj ĄĆǏąǢĄǂǍăȦăǂ ĂȠćȭăȲăĆĄȝĄȚ ăǰąĆǬăǩĄȣćȞnjȱąȃćȊĄǂăȬĄȩ ăǻ ĆąǧăȞĄǂăĆȡĄǚ ąǏĄǗĄțćȞnjăȥąȢǍĀǐǍăǗąȚĄǂăǭćȖăǂØȯąȣăȞǍăȋćȞnj ąǥćȲąǬǍăĆǗȞnjăǒăƿnjăǭąȖĄȝ ąĆǿăȒĄǂǍăȦăǂăȬ ąǎǍăǗ ąțćȞnjȮăȭăǗ ćǣĄȢ ćȥăȊĄȩ ĄǷąȖǍăȦĄǂăĆȡĄǚ ăǹćȳ ąǧćȟăĆǗȞnj ĄȐąǭ ćǷĄȣćȞnj ĄǰąĆǬăǩĄȣćȞnjĄǂăǭćȗăȲØ ăǹćȳ ąǧćȟăĆǗȞnj ăȐąǭ ćǷĄȣćȞnj ăȤćȭ ĄǣăȲȯăăĆǗăǢĀǓăȊǍăDz ĄǡćȲąǭăǗ ćDzăǂăĆȡĄǚąǭćȫĄĆȇȞnjăǩćȋăǐąǓăȳąȦǍăĆǛȞnjąǓăȊǍõ ăĆădzȞnjȯąȒąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjăȥąȢĄȉąǞćǬăǂǍăȦăǂ ȱąNJǍăȖąǩ ćǺăǂăȉăȢąȠăǩăȗćȞnjăǒăǭĄȚ ĄǏăȋćȞăǂăȬ ąǏăȋćȟăȣćȞnjȯăȞądž ĄǏăȪćǪăǂăĆȡĄǚăǭ ćǻăȋćȞnjȯąĆȟ ăǺĄǂăȬąǭ ćǻăȋćȞnj ĄǕćȖăȬ ąǓăȲćǭăȗćȞnjȯąȒ ȱ ąDzćȬĄǬĄǨĄǭąȚnjăǪĄǂăăĆȡĄǚĂǓăȊǍăȣăǞąƿǍ ăǷąȋćȞnjąǒăȻ ăǻąȞąǩ ąǟ ćdzăȣćȞnjȯăȞądž ĄǏăȪćǪăǂǍăȦăǂąƿǍ ăǷąȋćȞnj ĄǕćȖăȬăȤǍăǢ ăȤćȭĄȲąǯąȓćȳąȟąǖȯąȒąȠăǩăȗćȞnjăǒăǭĄȚĄǩąȪǍăǶĄǂăȬĀȻćȳăȞąǓăȋąDzǍăĆǗȞnjąǓăȊǍ ăĆdzȞnjȯăȞądž ăȡĄDzćǭăǖćȤăǂ ĄĆǏ ąǣĄǖăȱąȪĄȡ ćDzăĆǭȞănjǍăȫąǖǍăȲnjăȭąȪćȥąȢǍ ĀǿćȲăǂ āǔǍăȲnjăȭąȪǍăȫăȞØĄǓăȣąȂǍăȒǍăȫĄȣ ćDząnjØ āǕ ćǦăǂȱąȞ ĄȡĄDzćǭăǖăȱąȪăȬǍăȪąǭćȳăȎăȬąȡăȧăȏćȞnjăȬąǒăǭăȗăǑćȞnjăȬąȝćȳąȓćȞnjĄȝćǛąȢăȤnjăȭăȳ ăǣćȞnjĄȡĄDzćǭăǖăȱąȪąǓăȦăĆȭăȟĄȣćȞnjąǓăȣăDzćǭąȣćȞǍąǐ Ǎ ĀǿćȲăǂăǭąȆǍăȧăȣõćȞnjăȬăǓăȋćȳąǑăȃȞnj āǒăǭćȳąǛăȚ āǔǍăȲnjăȭąȪĄȩăȞØĄǩăȣ ćǢăǂĄȩĄȣ ćDząnjāǭćȳąȏ ăǺ āǤăǂȮąǩćȧąȊăȬ ĄǓăȒǍ ăǣ ąĆǻȞnjăȬĄǭćȲąȭ ćǻăĆǗȞnjăȬĄǒăǭąNJǍăĆȃȞnjĄǒăǭĄțćȞnjăȬąǓăȟ ăĆădzȞnjĄǒăǭĄȚăȬąǓăȞąȬǍăĆȃȞnj ĄDZćȧąǖăȬĄǓăȟăDznjăǭĄȣćȞănjąȩąǖǍăȲnjăȭąȪ ćȥąȢăȬ ăȉăȢĄǩăȣ ćǢăǂ ĄǏăȋćȟăȲ ąȌnjăǭăȓćȞnj ąǔǍăȖćȬăǂȯąȒăȬąȩąNJǍăȖąǩ ăǺǂȯăȞądžăǓăȞǍăDząĆǭȞnj ăǏĄǗ ćțȲćȤăǂ ĄĆǏ ąǣõĄȲăȭĄȪ Bahasa Arab Kurikulum 2013 34 ąǭćȲąȭ ćǻăĆǗȞnjăǓăȞǀĄǩăȣ ćǢăǂĄȝąȣćȋăǗ ćdzăȲąǒăǭąNJǍăĆȃȞnjąǒăǭĄțćȞnjăȬąǓăȟ ăĆdzȞnjąǒăǭĄȚăȬąǓăȞąȬǍăĆȃȞnj ąDZćȧąǖȯąȒąȩąNJǍăȖąǩ ćǺăǂ ăǰǍăĆȧȞnjȬăǭąȆǍăȧăȣõćȞnjăȬăǓăȋćȳąǑăȃȞnjǍăȫąǐĄǬąĆȭ ăǻĄȲăȬ ُتاَدَﺮْﻔُﻤْﻟا ąǓăăĆȲąǬnjăǨąȸnjąȤćȬĄDž ĄǷȞnj āǏăǗ ćțăȢāǓǑăǗ ćțăȢ ąǔǍăȏĄĆȟȞnjĄȝăȣćȋăȢāǓăăăĆȳąDznjăǬąǨāȜćȭ ĄǻĄȒ ĄǼǍ ăǢćǭąȢĄǒăƿǍ ăǿćȳąȢ ĄǏăȋćȟăȢ Ąȑ ăǻćȗăȢ ąȈǍăȣąǗ ćǞą ćȺnjĄǓăȊǍăȖ ąDZćȲąǬćǩăǗȞnjąǓăNjćȳăȪ āǏăǗ ćțăȢ ĄǔăăăĆȻ ăǟăȢ ĄǔǍăǐćȬĄǭ ćǷ ăõƙnjĄȕąNJǍăDz ĄǎnjăăĆȭăǐ ąǔǍăǑąȞǍăĆȃȟąȞ ĆąǸǍăǦ ĄǼǍăǢćǭąȢ by the way ǒăǭ ćțąȒȯăȟăȊąǓăǑăǗ ćț ăõƙnjĄȥćȳąȢăǂ ąǰćȭĄȟĄƖnjĄǒăǭ ćǟĄǢąǓăDzăǬćǩƙnjąǭąȆǍăȦ ĄǏăǗ ćțăȢ ُلﺎَﻌْﻓَ ْﻷا ُﻆِﻓﺎَﺣُأ- ِتَﻻْﻮُﻛْﺄَـﳌا ُﻊْﻴِﺒَﻳ - ِﺔَﻋﺎَﻘْﻟا ﰲ ُﻊِﻤَﺘْﺠَﻧ - ِع َاِﺘْﺳِﻻا َﲆَﻋ ُبﱠرَﺪَﺘَﻧ ِتَﻻْﻮُﻛْﺄَـﳌا ُﻊْﻴِﺑَأ -ىﱠﺪَﻐَﺗأ -َةَﺮُﻜﻟا ُﺐَﻌْﻟَأ – ُﻞَﻤْﻋَأ -ُﺪِﻫﺎَﺷُأ - ﱢﲇ َﺻُأ - ِﻦْﻣَﻷا َﲆَﻋ ُﺔَﻔْﻴِﻔَﺨﻟا ُﺐْﻴِﻛْ َﱰْﻟا ُﺔَﻔ ِﺻ ُ َﱪَﺨْﻟا + ُأَﺪَﺘْﺒُﻤْﻟا . ُةَﺮِﻜَﻧ ُ َﱪَﺨْﻟاو ، ُﺔَﻓِﺮْﻌَﻣ ُأَﺪَﺘْﺒُـﳌا -١ : ُﺔَﻈَﺣَﻼُﻣ ąǙćȳąȦćǃăĆăǗȞnjăȬąǭćȳąȚćǫăăĆǗȞnjȱąȒĄǂăǩăǗćǑ ĄõćƙnjĄȕąǐǍăȃĄȲĄǭăǑăƘnjĉ ąǙćȳąȦćǃăĆǗȞnjăȬąǭćȳąȚćǫăǗȞnjȱąȒĄǂăǩăǗćǑ ĄõƙnjĄȕąǐǍăȃĄȲ ĄȈąǬǍ ăǿ ĄõƙnjĄȝćȋąȓȞnjĊ Buku Guru Kelas X MA 35 VI . PENILAIAN 1. Skala Sikap Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi Pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi. Aspek dan rubrik penilaian 2. Kejelasan dan kedalaman informasi. a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30. b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20. c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10. 3. Keaktifan dalam diskusi. a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20. c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10. 4. Kejelasan dan kerapian presentasi a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40. b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30. c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 20. d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10. Bahasa Arab Kurikulum 2013 36 2. Kolom “Unjuk Kerja” Kolom menyebutkan isi teks yang ada. Skor nilai: a. Apabila peserta didik bisa menyebutkan isi teks secara lengkap, skor 2. b. Apabila peserta peserta didik hanya bisa menyebutkan sebagian isi teks , skor 1. Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal 3. Kolom Pilihan Ganda dan Uraian. a. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 maksimal 10 x 1 = 10 b. Uraian: Rubrik Penilaian Nilai : Jumlah skor yang diperoleh pilihan ganda dan Isian x 100 90 4. TugasPortofolio Skor penilaian sebagai berikut: a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100. b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90. c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80. EŝůĂŝ ĂŬŚŝƌ LJĂŶŐ ĚŝƉĞƌŽůĞŚ ŽůĞŚ ƉĞƐĞƌƚĂ ĚŝĚŝŬ ĂĚĂůĂŚ ƐĞďĂŐĂŝ ďĞƌŝŬƵƚ͗ Ă͘ :ƵŵůĂŚ ŶŝůĂŝ ƌĂƚĂͲ ƌĂƚĂ ƉĂĚĂ ŬŽůŽŵ ͞LJŽ ďĞƌůĂƟŚ͟ ƉŝůŝŚĂŶ ŐĂŶĚĂͬƵƌĂŝĂŶĚĂŶƚƵŐĂƐdžϱϬй͘ ď͘ :ƵŵůĂŚŶŝůĂŝƌĂƚĂͲƌĂƚĂƉĂĚĂŬŽůŽŵĚŝƐŬƵƐŝ͕ƉĞŶĞƌĂƉĂŶdžϱϬй͘ Nilai akhir = nilai a + nilai b Buku Guru Kelas X MA 37 KUNCI JAWABAN ٢ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ ِ ْنِﺳاَﻮَﻘﻟا َ ْنَﺑ ﱠاِﻣ َﺐِﺳﺎَﻨُﳌا ِ َﱰ ْﺧِا ąǩ ąǟ ćdzăȣćȞnjȱąȒ ȱĆąȟ ăǺĄǂ ĉ ąǓ ăDzăǬćǩăȣćȞnj ȯăȞądž ĄǏăȪćǫăǖ ĄǓăǑąȞǍăĆȃȞănjĊ ăȤćȭĄȲąǯąȓćȳąȟăĆǗȞnj ĄǩąȪǍ ăǷĄȲ ĄȝćȓąĆȃȞănjċ ąȥăǑăĆȟȞǍąǐ ăȮǍ ăĆǷȞnj ĄǏăȋćȟăǖ ĄǓăȢąǨǍ ăǧćȞănjČ ąǓăĆȲąǬnjăǨąȸnjąȤćȬĄDž ĄǷȞnjȱąȒ ĄȑĆąȆăȭ Ąõƙnj ĄȝăȣćȋăȲ č ąȠăǩăȗćȞnjăǒăǭĄȚ ąǏăȋćȟăȣćȞnjȱąȒ ĄĄǏăȋćȟăȦ Ď ąǒăƿǍ ăǿćȳ ąõƙnjȱąȒ ĄĄǃ ăĆǾăȭăǖăǂ ď ąǓăǑăǗćțăȣćȞnjȱąȒăǎăǍǗąțćȞnj ĄǂăǭćȖǂ Đ ăǒăǬăĆăǭăȗĄȣćȞnj ăǰćȬĄǬĄĆǩȞnj ĄĄǰĄǬćǩăȲ ĄǫćȳąȣćȟąĆǗȞănjđ ąǒăǬnjăǨąȸnjȱąȒ ĄȝăȣćȋăȲ ȱąǐănjĉĈ ُراَﻮِﺤْﻟا ِتاَرﺎ َﻄِﻘْﻟا ِﺔ ﱠﻄَﺤَﻣ ِﰱ ăǏăȚćǭăȲćȤăǂĄǩćȲąǭĄȲăȭĄȪ ąǔnjăǬǍăȃõąȗćȞnjąǩćȳąȊnjăȭăȢ ćȥăȊĄȜăǃ ćdzăȲăȬØąǭąȚnjăǫăĆǗȞnjąȘǍăǑĄǶăȠǍăȢăǂĄǩăȣ ćǢăǂ ĄȑąȗăȲ ćȭĄȞćȭĄDzȯăȞąnjĀǒăǭąȚćǫăǖȮąǭăǗ ćǷăȲăĆȡĄǚăǬǍăȃąȗćȞnj ِتاَدَﺮْﻔُﻤْﻟا ﻰَﻨْﻌَﻣ ﻰﻨﻌﻣ ﺔﻤﻠﻜﻟا ﻰﻨﻌﻣ ﺔﻤﻠﻜﻟا ƉĞŶƵŵƉĂŶŐ ĄǎǍăĆȚĄĆǭćȞnj ƚĂƐŝƵŶŬĞƌĞƚĂĂƉŝ ąǔnjăǬǍăȃąȗćȞnjĄǓăĆȃ ăǣăȢ Permisi ăǕ ćǣăȣ ăDzćȭăȞ ĞƌŚĞŶƟ ĄȑąȗăȲ ăȑăȖăȬ Bahasa Arab Kurikulum 2013 38 DĞŶƵũƵ Ąȩ ąǟăĆǗĄȣćȞnj ŽŬĞƚƉĞŶũƵĂůĂŶ ƟŬĞƚ ąǭąȚnjăǫăĆǗȞnj ĄȘǍăǑĄǶ DĞŶũĞŶƵŚŬĂŶ ĀĆȻąȣĄȢ :ĂĚǁĂů ĄǩćȳąȊnjăȭăȢāǩąȊćȭăȢ Melelahkan ǏąȋćǗĄȢ Membeli ȮąǭăǗ ćǷăȲȮăǭăǗ ćǶąnj Sebaliknya ąDZ ćțăȋćȞǍąǐ dŝŬĞƚ ĄǭąȚnjăǫăǖǜāǒăǭąȚćǫăǖ menyenangkan āǓăȋąǗćȣĄȢ WĞŶũƵĂůƟŬĞƚ ąǭąȚnjăǫăĆǗȞnjĄȉąNJǍăǐ ĞǁĂƚ ĄĆǭĄȣăȲăĆǭăȢ ĞƌĂŶŐŬĂƚ mening galkan ĄǬąǨǍăȏĄȲăǬăǨǍăȎ Sarana ĄȝąNJǍ ăDzăȭćȞănj Menghabiskan ĄȔąǭćȏăǗ ćdzăȲ ăȔăǭćȏăǗ ćDząnj KƌĂŶŐLJĂŶŐďĞƌĚŝƌŝ ăȤćȭĄȓąȖnjăȭćȞnj ĞƌŚĞŶƟ ăȑăĆȖăȭăǗăȲ ăȑăĆȖăȭăǖ WĞůĂƚĂƌĂŶͬƉĞƌŽŶ ąȑćȳ ąǺăĆǭȞnj ĂƐŝůŝƚĂƐƵŵƵŵ ǓȢǍȋȞnjȕȒnjǭƙnj ƉĞŶŐĂĚĂĂŶLJĂ ǍăȪĄǭćȳąȒćȭăǖ ĞďƵŶLJĂŶŐŚŝũĂƵ Ąƿnjăǭ ćǿ ăǧćȞnj ĄȜćȭĄȗ ĄǣćȞnj Tangga ąȡąȞăȻ ăĆdzȞnj DĞŶŐĂŶƚĂƌ ăȤćȭĄȊąĆǨăȭĄȲ DĞŶĚŝƌŝŬĂŶ;ĚŝĚŝƌŝͲ ŬĂŶͿ ąąǎĄȠćȭĄȗăǖ Saya naik Ąǩăȋ ćǺăǂ Taksi ąǒăǭ ćǞĄȶćnjăǒăǬǍăĆȳăDz Bus ĄǓăȟąȒǍ ăǣćȞănj KUNCI JAWABAN ُتاَدَﺮْﻔُﻤْﻟا ِع َاِﺘْﺳ ْﻹا َﲆَﻋ ُتﺎَﺒْﻳِرْﺪَﺗ باﱠﻮَﺑ njǫĔȪ = ١ ٌﻢْﻗَر : ٌلﺎَﺜِﻣ ١ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ āǏăȋćȟăȢnjăǫĔȪĉ āǩ ąǟ ćdzăȢnjăǫĔȪĊ ǓȏȟȞnjȡȟȋȢnjăǫĔȪċ āǓăǑăǗ ćțăȢąȨąǫĔȪČ Buku Guru Kelas X MA 39 ِ ْنِﺳاَﻮَﻘﻟا َ ْنَﺑ ﱠاِﻣ ﺐِﺳﺎَﻨُﳌا َﱰ ْﺧِا ٢ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ ąǩ ąǟ ćdzăȣćȞnjȱąȒĉ ȱĆąȟ ăǺĄǂǂ ąǓ ăDzăǬćǩăȣćȞnjĄǓăǑąȞǍăĆȃȞnjĊ ȯăȞądžǏăȪćǫăǖǨ ȤȭĄȲąǯąȓȳąȟĆǗȞnjĄȝćȓĆąȃȞănjċ ĄǩąȪǍ ăǷĄȲǜ ȥăǑăĆȟȞǍąǐȮǍ ăǷȞnjĄǓăȢąǨǍ ăǧćȞnjČ ĄȝăȣćȋăǖõȪ ąǓăĆȲąǬnjăǨąȸnjąȤćȬĄDž ĄǷȞnjȱąȒ ĄȑĆȆăȭ Ąõƙnjč ĄȝăȣćȋăȲ ǂ ąȠăǩăȗćȞnjăǒăǭĄȚ ąǏăȋćȟȢȱąȒĎ ĄǏăȋćȟăȦǜ ąǒăƿǍ ăǿćȳ ąõƙnjȱąȒď ǃ ĆǾăȭăǖăǂǜ ąǓăǑăǗ ćțăȣćȞnjȱąȒ ăǎǍăǗąțćȞnjĐ ĄǂăǭćȖăǂõȪ ǒăǬăĆǭăȗƙnj ăǰȬĄǬĄǩȞnjĄǫćȳąȣćȟĆąǗȞnjđ ǰĄǬćǩăȲ ǂ ąǒăǬnjăǨąȸnjȱąȒȱąǐănj ĉĈ ĄȝăȣćȋăȲǨ Bahasa Arab Kurikulum 2013 40 ِراَﻮ ِﺤْﻟا َﲆَﻋ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ ِﺔَﻴِﺗﻵْا ِﺔَﻠِﺌ ْﺳَﻷْا ِﻦَﻋ ْﺐ ِﺟَأ ١ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ āǩćȲąǭăȒÚąǓ ăDzăǬćǩăȣćȞnjąȨąǫĔȪȯăȞądžĄǭ Ąǿ ćǣăȲ ćȥăȢĉ ąȡĄĆȟăȋăĆǗȞnjȯąȒȨǩăȞăȬȤnjăǭćȣąȊąǓăĆȣąȪ ćȥăȊÚąǓ ăDzăǬćǩăȣćȞnjąȨąǫĔȪȱąȒ Ąȑćȳ ăĆǿȞnj ĄǙ ăǣćǑăȲăĆȡăȊĊ ØǓǑǗțƙnjȬǩǟdzƙnjȬǓȳDznjǬǩȞnjȜȭǻȒËąǓ ăDzăǬćǩăȣćȞnjȱąȒąǓăĆȢǍȋćȞnjąȕąȒnjăǭăȣćȞnj ăǽćȋăǐćǭĄȚćǪnjċ DZȲǬǩǗȞnjǓNjȳȪǏǗțȢȬ āǓăȟ ąț ćǷĄȢĄȩăȞ ćȥĄțăȲćȡăȞØȺÚāǓăȟąț ćǷĄȢąȤnjăǭćȣąȋąȞ ćȝăȪČ ąǓăǑăǗ ćțăȣćȞnjăȥąȢ ĄǏćȲąǭăȖÚąǓăDzăǬćǩăȣćȞnjĄǩ ąǟ ćdzăȢĄȉăȗăȲăȥćȲăǂč ًﺄَﻄَﺧ ْﺖَﻧﺎَﻛاَذِا َﺄَﻄَﺨْﻟا ِﺢﱢﺤَﺻ ﱠﻢُﺛ ِﺺﱠﻨﻠِﻟ ﺎًﻘْﻓِو َةَرﺎَﺒِﻌْﻟا ąȨِﺬﻫ ْأَﺮْﻗإ ٢ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ Ǥ ćȭĄȞćȭĄDzȯăȞdžăǬǍăȃąȗćȞnjĄȡćȳąȪnjăǭćǐądž ăǏąȚăǬĉ ćȭĄȞćȭĄDzȯăȞdžăǬǍăȃąȗćȞnjǩăȣ ćǢăǂ ăǏąȚăǬ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǥ ąǬǍăȃąȗćȞnjąǫąȒnjăȭăȦ ćȥąȢăǬǍăȃąȗćȞnj ĄǎǍăĆȚĄĆǭȞnjĄǩăȋ ćǻăȲĊ ąǬǍăȃąȗćȞnjǎǍăǐ ćȥąȢăǬǍăȃąȗćȞnj ĄǎǍăĆȚĄĆǭȞnjĄǩăȋ ćǻăȲ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǹ ąǬǍăȃąȗćȞnj ąǎnjăȭćǐăǂ ćȥąȢăǭąȆǍăȧăȣćȞnj ąǎǍăĆȚĄĆǭȞnj ĄǽćȋăǐĄǩąȪǍ ăǷĄȲċ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǥ ąǬǍăȃąȗćȞnj ąȝ ąǦnjăǨȯăȞądžăȠǍăȋăĆȃȞnjăȤćȭĄȞǍăĆȣ ăǣćȞnjĄȝąȣ ćǣăȲ Č ąǬǍăȃąȗćȞnj ąȝ ąǦnjăǨȯăȞądžǎǍăĆȚĄĆǭȞnj ăǏąNJǍăȗăǢăȤćȭĄȞǍăĆȣ ăǣćȞnjĄȝąȣ ćǣăȲ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǥ ąǬǍăȃąȗćȞnjȯăȟăȊăȥćȲąǭąȒǍ ădzăȣćȞnjăȤćȭĄȓąȖnjăȭćȞnj ĄȈąĆǨăȭĄȲč ąǬǍăȃąȗćȞnjȯăȟăȊăƇąȓąȖnjăȭćȞnjăȤćȬĄǭąȒǍ ădzăȣćȞnj ĄȈąĆǨăȭĄȲ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǹ ąǔnjăǭąNJǍăȃăȞnjąǩćȳąȊnjăȭăȢ ćȥăȊăȜăǃ ćdzăȲĄǩăȣ ćǢǂăȤǍăȚĎ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǹ ąǎǍăĆȚĄĆǭȞnjąȜćȭ ĄǺĄȬăǩćȋăǐăǓăĆȃ ăǣăȣćȞnjĄȜăĆȬăȺćnjĄǬǍăȃąȗćȞnjăǬăǨǍăȎď Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Buku Guru Kelas X MA 41 Ǥ ǍăȲǍăǐnjăǬćȭĄDzȯăȞądžǍĀǑąȪnjăǪĄǩăȣ ćǢǂăȤǍăȚĐ ćȭĄȞćȭĄDzȯăȞądžǍĀǑąȪnjăǪĄǩăȣ ćǢǂăȤǍăȚ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǥ ǍăǖćǭăȚǍăǞąǓăĆȃ ăǣăȢȯăȞąnjăȝ ąǻăȲćȤăǂăȝćǑăȖĄǬǍăȃąȗȞnj ĄȑăĆȖăȭăǗăȲđ Ǔȃ ăǣăȣćȞnjȱąȒăȝ ăǺăȬćȤăǂăǩćȋăǐĄǬǍăȃąȗȞnj ĄȑăĆȖăȭăǗăȲ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj Ǥ ĂǔǍăȊǍ ăDzăȉćǑăDzȭȞćȭĄDzȯăȞąnjĄǓăȟ ćǢĆąǭȞnj ĄȔąǭćȏăǗ ćdzăǖĉĈ ĂǔǍăȊǍ ăDz ăĆǕąDzȭȞćȭĄDzȯăȞąnjĄǓăȟ ćǢĆąǭȞnj ĄȔąǭćȏăǗ ćdzăǖ Ąǎnjăȭ ăĆǻȞănj ِﺐْﻴِﻛْ ﱠﱰﻟا َﲆَﻋ ُتﺎَﺒْﻳِرْﺪَﺗ مَﺰْﻠَﻳ ﺎَﻣ ِ ْرِﻴْﻐَﺗ َﻊَﻣ ْﻞﱢﻤًﻛ : ِﺐْﻴِﻛْ ﱠﱰﻟا َﲆَﻋ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ āȉ ąǶǍ ăǦāȥąȢćDžĄȢăȭĄȪØ āȑăĆȆăȭĄȢĄȤǍăȪćǭĄǐĉ āǓăȋąǶǍăǦāǓăȧąȢćDžĄȢăȱąȪØāǓăȓăĆȆăȭĄȢāǒăǩąȞǍăǦ ąȤǍăȋąǶǍăǦąȤǍȧąȢćDžĄȢăȭĄȪØąȤǍăȓăĆȆăȭĄȢāǩćȲăǮăȬāǩąȞǍăǦ ĄǔǍăȋ ąǶǍ ăǦ ĄǔǍăȧąȢćDžĄȢăĆȥĄȪØ ĄǔǍăȓăĆȆăȭĄȢāǓăȣćȋąȦăȬāǓăȣąȂǍăȒăȬȯăȣćȟ ăDz āǮǍăǗćȣĄȢ āǏąȊăȺăȭĄȪØ āǏąȞǍȂȤǍăȣćȟ ăDzĊ āǒăǮǍăǗćȣĄȢāǓăǑąȊăȺăȱąȪØāǓăǑąȞǍăȂāǓăĆȳąȓ ăǺ ăȤćȬĄǮǍăǗćȣĄȢăȤćȭĄǑąȊăȺćȡĄȪØ āǎăĆȻĄȂāȤǍăȣćȳăȟĄDzăȬāĆȱąȟăȊăȬāǯąNJǍăȒ ĄǔnjăǮǍăǗćȣĄȢ ĄǔǍăǑąȊăȺăĆȥĄȪØ ĄǔǍăǑąȞǍăȂāǓăȣćȳąȟăǢăȬāǓăȣąȂǍăȒăȬāǒăǯąNJǍăȒ ِةَءاَﺮِﻘْﻟا َﲆَﻋ ُتﺎَﺒْﻳِرْﺪَﺗ خ ٌﺄ َﻄ َﺧ ْوَأ ص ٌﺢْﻴِﺤ َﺻ ْﻞُﻗ ١ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ ǸąǓăȏĄĆȟȞnj ĄȝăȣćȋăȢąǓăDzăǬćǩ ăõćƙnjąȨąǫĔȫąȞĉ ǤąǓăǑăǗ ćțăȣćȞnjūăȠăȻățćȞnjăȬ ăȈǍăȣąǗ ćDząȸnj ĄǔǍăǑąȞǍăĆȃȞnjăȬ ĄǎăĆȻĄĆȃȞnj ĄǎăǬăĆǩăǗăȲĊ Ǹ ąǏăȋćȟăȣćȞnjūąǓăĆȳąȦăǩăǑȞnjăǓ ăǾăǍȲĆąǭȞnj ĄǎăĆȻĄĆȃȞnj ĄǎăǬăĆǩăǗăȲċ ǸąǓĆȳąȦăǩăǑȞnjăǓ ăǾăǍȲąĆǭȞnjăȥąȢąǓăĆȟ ădzȞnjĄǒăǭĄȚăȬąȠăǩăȗćȞnjĄǒăǭĄȚČ Bahasa Arab Kurikulum 2013 42 ȱąȒąȤǀćǭĄȗȞnjąȜćȬĄǯĄȧąǐąȝćȓ ăǣćȞnjăȬąȜćȭĄDzăǭȞnjąǩąȞćȭăȢȮăǭćȚąǫąǐąȝćȓ ăǣćȞnjȱąȒ ĄǎăĆȻĄȃȞnjĄȉąȣăǗ ćǟăȲč ǤąǓăĆȳąDznjăǬĆąǩȞnjąȜćȭ ĄǻĄȓȞnj ǸąǓăĆȲąǬnjăǨąȸnjąȤćȬĄDž ĄĆǷȞnj ąǏăǗ ćțăȢȱąȒăȤćȭĄȓăĆȆăȭĄƙnjĄȝăȣćȋăȲĎ Ǹȑ ăǻćȗăȣćȞnjȱąȒǔǍăǐćȬĄǭ ćǷ ăõƙnjȬ ąǔăȺćȭĄȚćǃ ăõƙnj ăǽćȋăǐĄȉąNJǍăǑȞnjĄȉćȳąǑăȲď ِقْوُﺪْﻨ ﱡﺼﻟا َﻦِﻣ ِﺔَﺒِﺳﺎَﻨُـﻤْﻟا ِتاَرﺎَﺒِﻌْﻟﺎِﺑ ﺔﻴﺗﻵا ِتاَرﺎَﺒِﻌْﻟا ْﻞﱢﻤَﻛ ٢ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ ąǓăĆȳąDznjăǬĆąǩȞnjąȜćȭ ĄǻĄȓȞnjȱąȒ ăǰćȬĄǬĄĆǩȞnj ĄǎăĆȻĄȃȞnjĄȡăĆȟăȋăǗăȲĉ ąǓăǑăǗ ćț ăõƙnjȱąȒąǓăĆȳąDzăǬćǩăȣćȞnj ăǏĄǗĄțćȞnjĄǫćȳąȢăȻăĆǗȞnjĄǂăǭćȗăȲĊ ąȈǍăȣąǗ ćǞąȸnjąǓăȊǍăȖȱąȒ ąȝćȓ ăǣćȞnjȱąȒ ĄǎăĆȻĄĆȃȞnjĄȉąȣăǗ ćǟăȲċ ȑ ăǻćȗ ăõƙnjȱąȒ ąǕăǐćȬĄǭ ćǷăȣćȞnjăȬ ąǔăȺćȭĄȚǃƙnjȉąNJǍăǑȞnjĄȉćȳąǑăȲČ ąǏăȋćȟ ăõȣćȞnjȱąȒăǓăĆȳąȦăǩăǑćȞnjăǓ ăǾǍăȲąĆǭȞnj ĄǎăĆȻĄȃȞnj ĄǏăȋćȟȲč ăƿǍ ăǿćȳ ąõƙnjȱąȒĄǃ ĆǾăȭăǗăȦĎ ąǩ ąǟ ćdzƙnjȱąȒĄǫćȳąȢăȻăĆǗćȞnjăȬĄǒăǫąǖǍăDzăȶnjȱĆȟǻĄȲď ǒăǬnjăǨąȸnjȱąȒ ĄȑĆȆăȭƙnjĄȝăȣćȋȲĐ ąǓăĆȃ ăǣăȣćȞnjȱąȒ ąǔnjăǬǍăȃȗȞnj ĄǎăǍȚĄĆǭȞnjĄǭąȇăǗćȧăȲđ ąȈąǬǍ ăĆǷȞnjȱąȒĄǒăǬǍăĆȳ ăĆdzȞnjĄƆ ądzăȲ ĉĈ ةَءاَﺮِﻘﻟا ّﺺَﻨِﻟ ﺎًﻘْﻓو ﺄ َﻄَﺨﻟا ﺢﱢﺤ َﺻَو خ ﺄ َﻄَﺧ ْوَأ ص ﺢْﻴِﺤ َﺻ ْﻞُﻗ ١ ﺐﻳرﺪﺗ ǔnjăǬǍăǑąȋćȞnj ǤǸ ǡćȳ ąǣ ćǻăĆǗȞnj ǒăǭćȳąǑăȚǓăDzăǬćǩ ăõƙnjąȨąǫȪ Ǥ Ǹ ǒăǭćȳąȏ ăǺǓăDzăǬćǩ ăõƙnjąȨąǫȪĉ ĄȝĄȗćȧăǖ ǔnjăǬǍăĆȳăDz ǓăDzăǬćǩăȣćȟȞą Ċ ǔǍăǑąȞǍăĆȃȞnjăȬǎăĆȻĄĆȃȞnj Buku Guru Kelas X MA 43 ǒǬnjăǨȸnjȱąȒ Ǔ ăDzăǬćǩăȣćȞnjąǓăNjćȳąǐȱąȒ ȥȢȶnjȯȟȊȅąȒǍ ăǣĄȲǎnjăĆȭăǐ Ǥ Ǹ Ǥ Ǹ ǓNjăȳăȪ ȱąȒ ȑăĆȆăȭ Ąõƙnj ȝăȣćȋăȲ ċ DZćȲąǬćǩăǗȞnj ǓăȏĄĆȟȞnj ȝăȣćȋăȢ ǓăDzăǬćǩ ăõƙnj ȱąȒ Č ǓăĆȳąǐăǭăȋȞnj ĆȱąDznjăǬąǩȞnjȝ ćǻăȓȞnjȱąȒǓǑăǗ ćț ăõƙnjč ĄȅąȒǍ ăǣĄȲȑăĆȆăȭĄȢǓăDzăǬćǩ ăõƙnjȱąȒĎ ąȥćȢăȶnjȯăȟăȊ ُﺔَﺑﺎَﺘِﻜْﻟا ﻂَﺨْﻟا ُﻪَﺘ ْﺤَﺗ ﻲِﺘﱠﻟا ِتاَرﺎَﺒِﻌْﻟا َﻦِﻣ ًءاَﺪِﺘْﺑِا ِتاَرﺎَﺒِﻌْﻟا ْﺐﱢﺗَر ١ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ ǓăĆȳąǐăǭăȋȞnjǓăȏĄĆȟȞnj ĄǰĆąǬăǩĄȲăȭĄȪǰĆąǬăǩĄȢȤǍăȣćǛĄȊǪǍăǗ ćDzĄȶnjĉ ȠăȻ ćDząȸnj ăǥćȲąǬǍăǖǰĆąǬăǩĄǖǓDzĆąǬăǩĄȢǓăȣąȂǍăȒǒăǪǍăǗ ćDzĄȶnjĊ ȑ ăǻćȗ ăõƙnjȱąȒǔăȺćȭĄȚćǃ ăõƙnjȉćȳąǑăȲăȭĄȪȉąNJǍăǐnjăǫĔȪċ Ǔ ăDzăǬćǩ ăõƙnjąȥćȢăǂȯăȟăȊȅąȒǍ ăǣĄȲăȭĄȪǎnjăĆȭăǐnjăǫĔȪČ ǓăĆȳąȢćȭĄț ĄǣćȞnjǓĆȳąȢăȻ ćDząȸnjǓĆȲąȭăȦǍăǛȞnjȱąȒǏąȞǍăȂǯąNJǍăȒč KUNCI JAWABAN DISERAHKAN GURU șąNJǍ ăǷćȦdž ćȥąȢąȝăȣĄǞūǓăȳąǖȶnjǔǍăȣąȟățćȞnjȝăȣćȋǗDzdž Ċ āǏćȲąǬćǩăǖ ȱąȒĄȉąȣăǗćƟĉ ĄȉȳąǑăȲĊ ȱăȟȊ ĄǎăĆǬăǩăǗăȲċ ĄǩĄȋ ćǻăȲČ ĄǏăȋćȟăȲč Bahasa Arab Kurikulum 2013 44 ٣ ٌﺐْﻳِرْﺪَﺗ .ًةَﺪْﻴِﻔُﻣ ًﺔَﻠْﻤ ُﺟ ُنْﻮُﻜَﺗ ﻰﱠﺘَﺣ , ُت َاِﻠَﻜْﻟا ِﺐﱢﺗَر ǒăǭćȳąǛăȚǓĆȢǍăȊȕąȒnjăǭăȢąǓăDzăǬćǩăȢ ćȱąȒĉ ąǏăȋćȟăȣćȞnjȱąȒąȠăǩăȗćȞnjăǒăǭĄȚ ĄǏăȋćȟăȦĊ Ȝȭ ĄDzăǭȞnjǩąȞćȭăȢąȝćȓ ăǣąȞąǓăȊǍăȖȱąȒ Ąǎ ăĆȻĄĆȃȞnjĄȉąȣăǗ ćǟăȲċ ąǔǍăȏĄĆȟȞnj ąȝăȣćȋăȢȱąȒąȠ ăȻățȞnjăȬ ąȈǍăȣąǗDząȸnjȯăȟăȊ ĄǎăĆǬăǩăǗăȦČ ąǓăǑăǗ ćțăȣćȞnjȱąȒǓăĆȳąǐăǭăȋȞnjǔ ăĆȻăĻnjĄǓăǑąȞǍăȃȞnjĄǂăǭćȗăǖč

VII. Pengayaan