Syabani Nurul Zannah, 2015
PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
RPP Kelas Pembanding RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : SMP
KelasSemester : VII1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Remaja dan Pendidikan Karakter
Teks Eksposisi Alokasi Waktu
: 90 Menit
A. Kompetensi Inti
a. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
b. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya c.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata d.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
1 2.5
Menghargai dan
mensyukuri keberadaan
bahasa indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami
informasi lisan dan tulis. 2.5.1
Senantiasa menggunakan
bahasa Indonesia dengan baik
dan benar.
2 2.5 Memiliki perilaku percaya diri, 2.5.1
Terbiasa memiliki sifat percaya diri dalam
Syabani Nurul Zannah, 2015
PENERAPAN MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka
pendek. berperilaku.
2.5.2 terbiasa membantu
teman dalam memecahkan masalah.
2.5.3 Terbiasa
menggunakan bahasa
yang santun
dalam kehidupan sehari-hari.
3 3.1
Memahami teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan.
3.1.1 Mampu menjelaskan pengertian teks eksposisi.
3.1.2 mampu menjelaskan struktur teks eksposisi.
4 4.1
Menangkap makna teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan.
4.1.1 Mampu membuat teks eksposisi dengan baik.
C. Tujuan Pembelajaran
