ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJ

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI

(Studi Empiris Pada PT.Perkebunan Nusantara XI (Persero) )

SKRIPSI

diajukan guna melengkapi tugas akhir dan memenuhi syarat-syarat untuk menyelesaikan Program Studi Akuntansi (S1)

dan mencapai gelar Sarjana Ekonomi

Oleh:

DHIENA FITRIA IRAWATI NIM. 050810391221

PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS JEMBER

ii

PENGESAHAN

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI

(Studi Empiris Pada PT.Perkebunan Nusantara XI (Persero) ) Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Nama : DHIENA FITRIA IRAWATI

NIM : 050810391221

Jurusan : AKUNTANSI REGULER SORE

Telah dipertahankan di depan panitia penguji pada tanggal:

31 Oktober 2011

dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan guna memperoleh gelar Sarjana Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Universitas Jember.

Susunan Panitia Penguji:

1. Ketua : Kartika,SE,M.Sc :... NIP. 19820207 200812 2 002

2. Anggota 1 : Hendrawan SP, SE, MSi, Ak :... NIP. 19740506 200212 1 006

3. Anggota 2 : Alwan SK,SE,M.Si,Ak :... NIP. 19720416 200112 1 001

Mengetahui/Menyetujui, Universitas Jember

Fakultas Ekonomi Dekan

Prof. Dr. H. MOH. SALEH, M.Sc NIP. 19560831 198403 1 002

iii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : DHIENA FITRIA IRAWATI NIM : 050810391221

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Sistem Informasi Akuntansi (Studi Empiris Pada PT. Perkebunan Nusantara XI (Persero)) adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali jika disebutkan sumbernya dan belum pernah diajukan pada institusi manapun, serta bukan karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya, tanpa adanya tekanan dan paksaan dari pihak manapun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika ternyata di kemudian hari pernyataan ini tidak benar.

Jember, 31 Oktober 2011 Yang menyatakan,

DHIENA FITRIA IRAWATI NIM. 050810391221

iv

Skripsi ini kupersembahkan teruntuk :

1. Kedua orang tuaku Bapak Moch.Zaeni dan Ibu Indah Sukesi terima kasih telah memberikan doa dan motivasi serta memenuhi kebutuhan baik moril maupun materiil selama ini agar senantiasa berusaha keras, sabar mandiri serta tidak mudah putus asa dalam menjalani proses hidup termasuk menyelesaikan tugas akhir skripsi ini.

2. Papa Achmad Nadhori dan Mama Indrawati Shofia yang selalu mengiringi doa di setiap perjalanan hidup ini.

3. Suamiku Nongki Achmad Nadhory, ST dan Anakku tercinta Kireyna Firstha Nadhory terima kasih untuk selalu sabar dan tenang yang telah banyak memberikan doa, kasih sayang, semangat, dukungan serta kalian adalah motivasiku.

4. Dengan penuh kerendahan hati terima kasih untuk saudaraku Mas Dhanie Irawan, S.Si yang telah memberikan motivasi dan dukungan selama ini.

5. Bapak dan ibu RC Pabrik Gula Semboro terima kasih atas ijin dan waktu yang diberikan untuk menyelesaikan skripsi ini.

6. Partnerku akuntansi di kantor terima kasih atas kerja sama dan bantuan kalian ya....Bu RR, Pak Idub, Bang Jabrik,Bang Arieks, Su-Si, Su-Nan dan semua teman yang tidak disebutkan satu per satu terimakasih atas semuanya.

7. Teman dan sahabat Akuntansi Sofie,Singgih,Dian dan semua teman-teman angkatan 2005 yang tidak bisa disebutkan satu per satu terimakasih atas semuanya.

8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah ikut andil dalam penulisan skripsi ini.

v

MOTTO

Tidak ada jalan pintas menuju kesuksesan.

Kesuksesan akan datang pada mereka yang berusaha

mendapatkannya, bukan pada mereka yang

hanya mengharapkannya.

Jangan pernah putus asa karena yang mudah putus asa

tidak pernah suskses dan orang yang

sukses tidak pernah putus asa

(Abu Al Ghifari).

Janganlah berusaha mendapatkan semua yang kau

sukai, tapi belajarlah menyukai semua yang telah kau

dapatkan. Maka kamu akan lebih bersyukur

dan hidup dalam kebahagiaan.

vi

Abstracts

Information system has a significant role in the field of accounting. Since accounting processing system is offred frequently to assist accountants to provide reliable information, at the right time, complete, preceivable, and tested. Good or bad performance of an accounting information system rely on from the satisfaction of the its users. An information system will be succedeed if it issupported by several factors.

This resesrch was done on employees of accounting with 45 responden as sample. This research was aimed to analize the influences of saveral factors such as the involvement of users developing the system, information system personal technical ability, top management supports, formalization of information system development, training and education programs for users about performance of accounting information system.

The result of reaserch shows that only top management suporting and formalization of information sysem variable that have positive and significant impact to performance of accounting information system, while the other or not.

Key words: Accounting information system, performance of accounting information, suppots of top management and formalization of information system development.

vii ABSTRAKSI

Sistem Informasi berperan dalam bidang akuntansi karena sistem pemrosesan informasi akuntansi banyak ditawarkan dengan tujuan untuk memberikan kemudahan bagi para akuntan untuk menghasilkan informasi yang dapat dipercaya, tepat waktu, lengkap, dapat dipahami dan teruji. Baik buruknya kinerja dari sebuah sistem informasi akuntansi dapat dilihat dari kepuasan pemakai sistem informasi akuntansi itu sendiri. Suatu sistem informasi akan sukses apabila didukung oleh beberapa faktor pendukungnya.

Penelitian ini dilakukan pada karyawan yang terkait dengan pelaksanaan sistem informasi akuntansi PT.Perkebunan Nusantara XI (Persero) dengan sampel sebanyak 35 responden. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh faktor-faktor seperti keterlibatan pemakai dalam pengembangan sistem, kemampuan teknik personal sistem informasi, dukungan manajemen puncak, formalisasi pengembangan sistem informasi, program pelatihan dan pendidikan pemakai terhadap kinerja sistem informasi akuntansi.

Hasil penelitian menunjukkan hanya variabel kemampuan teknik personal dan program pelatihan dan pendidikan pemakai sistem informasi saja yang berpengaruh dan signifikan terhadap kinerja sistem informasi akuntansi sementara variabel lainnya tidak berpengaruh dan signifikan terhadap kineja sistem informasi akuntansi.

Kata kunci: Sistem informasi akuntansi, kinerja sistem informasi akuntansi, kemampuan teknik personal dan program pelatihan dan pendidikan sistem informasi akuntansi.

viii PRAKATA

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Sistem Informasi Akuntansi (Studi Empiris pada PT.Perkebunan Nusantara XI (Persero)). Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan pendidikan strata satu (S1) pada Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Jember.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember Bapak Prof. Dr. H. Moh. Saleh, M.Sc. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Dr. Alwan Sri K, M.Si, Ak, selaku Ketua Jurusan Akuntansi, atas kesempatan dan fasilitas yang diberikan selama menempuh studi.

3. Hendrawan S.P, SE, M.Si, Ak selaku dosen pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, memberikan kemudahan, dan perhatian dalam penulisan skripsi ini.

4. Drs. Wasito,M.Si selaku dosen pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, dan perhatian dalam penulisan skripsi ini.

5. Indah Purnamawati, SE, M.Si, Ak. Selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah membimbing selama menjadi mahasiswa.

6. Pimpinan dan para karyawan administrasi Fakultas Ekonomi Universitas yang dengan tulus membantu kelancaran proses penelitian sehingga sangat memperlancar proses penyelesaian skripsi.

Jember, 31 Oktober 2011 Penulis,

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN SAMPUL... i

HALAMAN PENGESAHAN... ii

HALAMAN PERNYATAAN... iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

ABSTRACT_{... vi}

ABSTRAKSI... vii

PRAKATA ... viii

DAFTAR ISI... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 4

1.3 Tujuan Penelitian... 4

1.4 Manfaat Penelitian... 4

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA... 6

2.1 Landasan Teori ... 6

2.1.1 Pengertian SIA ... 6

2.1.2 Peranan dan tujuan SIA... 11

x

2.2 Penelitian Terdahulu... 15

2.3 Kerangka Dasar Konseptual ... 16

2.4 Perumusan Hipotesis ... 17

BAB 3 METODE PENELITIAN ... 20

3.1 Jenis dan Sumber Data ... 20

3.2 Teknik Pengumpulan Data ... 20

3.3 Populasi Penelitian ... 20

3.4 Sampel Penelitian ... 21

3.5 Definisi Operasional dan Variabel Pengukurannya ... 21

3.6 Teknik Analisis dan Pengolahan Data... 23

3.6.1 Analisis Statistik Deskriptif... ... 23

3.6.2 Uji Kualitas Data ... 23

3.6.3 Uji Asumsi Klasik ... 25

3.6.4 Uji Hipotesis ... 25

3.6.5 Analisis regresi Linear Berganda ... 26

3.6.6 Pengujian Hipotesis dengan Uji t ... 27

3.6.7 Pengujian Hipotesis dengan Uji F ... 28

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN ... 30

4.1 Gambaran Umum Perusahaan ... 30

4.1.1 Sejarah Singkat Perusahaan... 30

4.2 Gambaran Umum Responden ... 31

4.2.1 Deskripsi Karakteristik Responden ... 31

4.2.2 Deskripsi Variabel Penelitian ... 35

4.3 Uji Instrumen Data ... 46

4.3.1 Uji Validitas ... 46

xi

4.4 Analisis Data ... ... 48

4.4.1 Uji Normalitas Data ... . 48

4.4.2 Uji Asumsi Klasik... 50

4.4.3 Analisis Regresi Linear Berganda ... 52

4.4.4 Uji Statistik Pengaruh Variabel Keterlibatan Pemakai, Kemampuan Teknik Personal, Dukungan Manajemen Puncak, Formulasi Pengembangan Dan Program Pelatihan Dan Pendidikan Pemakai terhadap Kinerja Sistem informasi Akuntansi ... 54

4.4.5 Koefisien Determinasi Berganda... 56

4.5 Pembahasan... ... 57

4.5.1 Pengaruh Keterlibatan Pemakai Dalam Pengembangan Sistem Informasi Akuntansi Terhadap Kinerja Sistem Informasi Akuntansi ..57

4.5.2 Pengaruh Kemampuan Teknik Personal Sistem Informasi Akuntansi Terhadap Kinerja Sistem Informasi Akuntansi ... .59

4.5.3 Pengaruh Dukungan Manajemen Puncak Dalam Proses Pengembangan dan Pengoperasian Sistem Informasi Akuntansi Terhadap Kinerja Sistem Informasi Akuntansi.. .60

4.5.4 Pengaruh Formalisasi Pengembangan Sistem Informasi Akuntansi Terhadap Kinerja Sistem Informasi Akuntansi ... 60

4.5.5 Pengaruh antara Program Pelatihan dan Pendidikan Pemakai Terhadap Kinerja Sistem Informasi Akuntansi ... 61

xii

BAB 5 SIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN... 63

5.1 Kesimpulan... 63

5.2 Keterbatasan ... 64

5.3 Saran ... 64

DAFTAR PUSTAKA

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Deskripsi Proses Pengumpulan Data Kuesioner ... 31

Tabel 4.2 Karakteristik responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 31

Tabel 4.3 Distribusi Responden Menurut Umur ... 32

Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Sistem Informasi 39 Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Masa Jabatan... 34

Tabel 4.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan ... 35

Tabel 4.7 Deskripsi Penilaian Responden Terhadap Variabel Keterlibatan Pemakai ... 36

Tabel 4.8 Deskripsi Penilaian Responden Terhadap Variabel Kemampuan Teknik Personal Sistem Informasi Akuntansi ... 37

Tabel 4.9 Deskripsi Penilaian Responden Terhadap Variabel Dukungan Manajemen Puncak (X3) ... 38

Tabel 4.10 Deskripsi Penilaian Responden Terhadap Variabel Formalisasi Pengembangan Sistem Informasi (X4) ... 40

Tabel 4.11 Deskripsi Penilaian Responden Terhadap Variabel Keterlibatan Pemakai ... 42

Tabel 4.12 Deskripsi Penilaian Responden Terhadap Variabel Keterlibatan Pemakai ... 43

Tabel 4.13 Validitas Instrumen Penelitian ... 47

Tabel 4.14 Reliabilitas Instrumen Penelitian... 48

Tabel 4.15 Uji Normalitas Data denganKolmogorov-Smirnov... 49

Tabel 4.16 Uji Multikolinearitas terhadap Model regresi ... 51

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Dasar Konseptual ... 16 Gamber 4.1 Grafik Normal Plot ... 50 Gambar 4.2 Hasil Uji Heteroskedastisitas dengan Analisis

xv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Kuesioner

2. Tabulasi Responden

3. Hasil Karakteristik Responden. 4. Hasil Penilaian Responden 5. Hasil Uji Validitas.

6. Hasil Uji Reliabilitas. 7. Hasil Uji Normalitas.

! " ", " # $ !% #!"# !" "&# ' %( !(%('" ) ! ! * #) " !(%('" ! " "*", )"" *" ))"+ ," *" " ' %(- "& # % ' (' "%(! # ". * (%( !#*% $" *)% *)*" ! "+ / *" " % (!% *" " #!" !# " "$ " ) $ "" "& # , )% % ("% 0 , (% ! , * *" "% "% $ " % ' ## (! "*- "* !'*()" #"( . 1( '" "!(" "$ " ) %, * "# , *"( % (%**(!(" '!# .("% !" "&# * *". 2 " % ' #"* " % " & # # $! % % * " #".* # $!% "&# . 1 ! # "" %!" "& # % ' ##3*#)!*#!'*()"# $ !%. ,.!*% #(!""$!#)(% )* % '(" 4566- ) * " *(" % ' ## (! "& # . 7 !" "& # *"" ! #)(% #% )" ! " $ % ' # " (' "$. 1# " "& # !#)(% #( *!" " *" ' " % " ( *' "$!8 9:; < => ? $"*)% *("! " " %)" ' *%("%(! #"' !" "& # . 7 !" "&# # #("! "!" # "( ("%(! ##) ' "& # * % #)% $" . ('" *# 3!%( $" "!% *" *"" $ $" #('+ ," %(% !" "& # # #("@( !" (%( %# $ " !%

(% % #

"& # . , %#

"&# ) "*# *" !("% "

!" %#

)# " "&# !("% "

! #)(%

" $ !

*%3 !" *" " %(.(" ("%(! ## !"!#( *'" ) !("% "("%(!# "' !" "& # $ " *)% *)@$, 0"-% )%3!%(- " !)-*)%*)'#, *"%(.. , % #A"& # B!("%" *)% **& " !" %# "& # $" # ( ' *% % " ! " #".* "& # !(" "$" (" )#! "$.

DE FE GHGIE JK Financial Accounting Concept L M. NO Financial Accounting Standard Board PQRSQTURU VU WXR XWYR Z XR VU VQ [ X\XU VUVZQP URTM]P XVU. ^ZXR SX] XWYR Z XR VUWQ YXR\XRZQ] V Q [ YZ _Y\XP QR`Q[ YZWXR[XabXZY_YXRYZ XP XXWYR ZXR VUXSXcXa YR ZYW PQR`Q SUXWXR UR TM]P XVU [ X \U dQR\XP[Uc WQ dYZYV XRe ^ UVZQP URTM]P XVU XWXR PQ P[Q]U WXR WQ PYSXaXR [ X\U d X] X XWYR ZXR P XR X_Q PQR YRZ YW P QR \aXVUcWXR URTM]P XVU WQ YXR\XR `XR\ SXd XZ SU dQ]f X`X, ]QcQgXRO ZQdXZ bXWZYO S XdXZ SUdXaXPU SXR ZQ] Y_U VQaU R\\X XWXR PQP[ XR ZY SXcXP dQR \XP[UcXR WQ dYZ YVXR e American Institute of Certified Public Accountants (h ij kh) [X]Y-[X] Y U RU ZQcXa PQ P[ Y XZ VQ] ZUTUWXVU [ X] Y `XU ZY Certified Information Technology Profesional (j ilk). j ilk PQR SMWYPQR Z XVUWXR WQXacUXR VU V ZQ P dX] X XWYR Z XR `XUZY XWYR Z XR `XR\ PQ PUcUWU dQR\Q ZXaYXR cYXV SU[US XR\ ZQ WRMcM\U SXR `XR\ PQ PXaXPU [ X \XUPXRX ZQ WRMc M\U URTM]P XVU SXdXZ SU\YR X WXR SXcXP [Q][X \XU M]\XRU V XVU. m Xc URU PQR fQ] PUR WXR dQR\XWYXRhij k hXZXVdQR ZU R\R`XZQ WRMcM\U XZXYVUVZQ PU RTM] PXVUSXRaY[YR \XRR`X SQR\XRXWYR Z XR VU (m XR SX`XRU, Nnno).

pXU W [ Y] YWR`X WU RQ]_X S X]U VQ[ YXa ^ UV ZQ P iR TM]PXVU h WYRZ XRVU SXdXZ SUcUaXZ SX]U WQ dYZYV XR dQPXWXU ^ U V ZQ P iR TM]P XVU hW YR ZXR VU U Z Y VQR SU]U. ^Y XZ Y VUVZQP URTM]P XVU XWXR V YWVQ V XdX[UcX SUSYWYR\ McQa [Q[Q]XdX T XWZM] d QRSYWYR \R`X. qQR Y] YZ ^MQ\UaX] ZM SXR l_ aXU r YR\ s QR (SXcXP hcPUcU X SXR p]UcUXR ZUQRO Nnnt) [Q[Q] Xd X TXWZM] `XR\ [ Q] dQR\X] Ya ZQ ]aXSXd WURQ]_X ^ UVZQP iRTM] PXVU hWYR ZXR VU, XR ZX]X cXUR u WQ ZQ]cU[ XZXR dQ P XWXU S XcXP dQR\QP[ XR \XR VUVZQP, WQ PX P dYXR ZQWRUW dQ]VMR Xc VU V ZQ P URTM]P XV U, SYWYR\XR P XR X_Q P QR dYR fXWO TM]P XcU V XVUdQR\Q P[ XR\XR VU V ZQ P URTM]P XVU, VQ] Z X d]M\] XP dQcXZUaXR SXR dQR SUSUWXR dQP XWXU ^ UV ZQ P iRTM]P XVU hWYR Z XR VU.

^XcXa V XZ Y VQ WZM] `XR\ ZQ]dQR\X]Ya McQa dQ] WQP[ XR \XR ZQ WRMc M\U URTM] PXV U SXR WMP YRUWXVU XSXcXa VQ WZM] kQ] WQ[ YRXRO WX] Q R X SXcXP [ XR`X W aXc dQ] XR XRR`X V XR \XZ dMZQR VUXc SXcXP dQR \Q P[ XR\XR SXR dQR`QSUXXR [ Q][ X \XU URTM]PXVU YR ZYW dQR`X_U XRVQ\XcX cXdM] XR VQ[ X \XU WMR Z]McP XRX_Q PQRe vXcXP dQ] YVXaXXR dQ]WQ[ YRXR ZQ] YZXPX[USXR\P XR YT X WZY]`XR\SU[ XbXaR XYR\XRkQ PQ]UR Z Xa(pXS XR w V XaXqUcUW LQ\X]X), U RTM] PXVU PQ] Y dXWXR aXc `XR\ V XR\XZ dQR ZUR \ WX] QR X YR Z YW PQRX]U W dX]X

yz{|} ~ € z~‚ ƒ |z„z„ ƒ‚„z ƒ… „† } „‡„ƒzˆ„. ‰|†„yz ƒ|ƒ |€ †‚„z yzŠ €ƒ „}y ˆ„ z ‹ „‚€ „~ … „†„ƒ

Œ|z ‹†„‡ „z

… „~ „zˆ„, }y}~ |ƒ yzŠ€ ƒ„}y ˆ„z ‹ „…„

Œ„… „ Œ|€}„‡„„z Œ|€‚| z„z

Ž  ‹„ …y‹z „‚„z z~ ‚ ƒ |ƒ… „‡‚ „z ƒ„z„Ž|ƒ|z … „†„ƒ ƒ |†„‚‚„z ‚z~€ † z~ ‚

Œ|z‹„ƒy †„z ‚|Œ~}„z … „€ y

†„Œ€ „z

zy~-zy~ ‚|€Ž „,  „y‚ … y  y… „z‹ ‚|„z ‹„z ~|‚zy‚ Œ€…  ‚}y… „z } ƒ |€ … „ ˆ„ ƒ „ z}y„ (‰‘). „€y }y}~|ƒ y zŠ€ ƒ„}y ˆ„ z ‹ … y‹z„‚„z … „Œ„~ …y ‚|~„‡y „Œ„‚ „‡ ƒ „z „Ž| ƒ|z …„€ y €‹„zy} „}y ~|€}| ~ †„ˆ„‚ „~ „~ y… „‚’

“|z|† y~y„z ~|€… „‡†  ƒ |z‹‡„}y†‚„z ‚|}yƒŒ† „z ˆ„z‹  |€ |… „- |…„ ƒ |z‹|z„y Š„‚~€ ˆ„ z ‹ ƒ |ƒŒ|z ‹„€‡y ‚yz|€Ž „ ‰y} ~|ƒ ”zŠ€ƒ „} y • ‚z~ „z}y. “|z|†y~y„z ˆ„z ‹ … y† „‚‚„z † |‡ –ƒ„€„ (—˜˜™) ƒ |zˆyƒŒ†‚„z „‡š„ ‚|~|€† y „~ „z Œ|z ‹‹z„ … „† „ƒ }y} ~ |ƒ yzŠ€ƒ „}y „‚z~„z}y, ‚„Œ„ y †y~„} Œ|€}z„† }y} ~ |ƒ yzŠ€ƒ „} y … „z… ‚z‹„z › œ Management  |€Œ|z ‹„€‡ }y‹zyŠy‚„z ~ |€‡„…„Œ ‚y z|€Ž „ ‰y} ~ |ƒ ”zŠ€ ƒ„}y • ‚z~ „z} y. ‰|… „z‹‚ „z‰|‹y ‡ „€~ (…„†„ƒ –ƒ„€ „, —˜˜™) ƒ| z‹‡„}y †‚„z‚|}yƒŒ†„z„‡š„ } „~  -}„~z ˆ„ ‡ z ‹„z ˆ„z ‹ Œ}y~yŠ }y‹zy Šy ‚„z „… „†„‡„z~ „€ „ ‚|~ |€ †y „~ „z Œ|ƒ„ ‚„y… |z‹„z Œ|z‹‹z „ }y} ~ |ƒ. ž „€ y „ |†-{„€ y„|† † „y zz ˆ„ ~y… „‚ ƒ|zzŽ‚‚„z ‡ z ‹„z …|z ‹„z ‚yz|€Ž „‰y} ~ |ƒ”z Š€ ƒ„}y• ‚z~ „z}y.

“|z|†y~ y„zˆ„z ‹… y† „‚‚ „ z† |‡• † ƒy† y„… „zŸ€ y† y„ z~ y |z(—˜˜ ) ˆ„ z ‹ƒ|z ‹ ‚€ ‚yz|€Ž „ }y} ~ |ƒ y zŠ€ ƒ„} y … „€ y … „ Œ|z… |‚„~„ z ˆ„y~  ‚|Œ„}„z Œ|ƒ„‚„y }y} ~ |ƒ yzŠ€ƒ „} y …„z Œ|ƒ„‚„y „ z } y}~|ƒ yzŠ€ƒ „}y, ƒ |z …„Œ„~ y ‡„}y† … ‚z ‹„z ƒ„z„Ž|ƒ |z Œz¡„‚ ƒ|ƒy †y‚y Œ|z ‹„€ ‡ ~ |€‡„… „Œ ‚|Œ„}„z Œ|ƒ „‚„y }y} ~ |ƒ ~ „Œy ~y… „ ‚ ~|€… „Œ„~ ‡ z‹„z ˆ„z ‹ }y‹zy Šy ‚„z … |z ‹„z Œ|ƒ „‚„y„z }y} ~ |ƒ. ‰|ƒ|z~ „€ „ Š„‚~€ † „y z ~y… „‚ ƒ|ƒ y†y ‚y

Œ|z‹„€ ‡ ~ |€‡ „… „Œ ‚ |Œ„}„z Œ|ƒ„‚ „y … „z

Œ|ƒ„‚„y „z

}y}~|ƒ yzŠ€ƒ „}y }| „ ‹„y

Œ|z…|‚„~ „z

z~  ‚‚yz|€Ž„}y}~|ƒyzŠ€ƒ „}y. ‰ˆ„‡… „ z (

—˜˜ )

Ž ‹„ ƒ |† „‚‚„z

Œ|z|† y~y„z

ƒ |z‹|z„y Š „‚~€-Š„‚~ € ˆ„ z ‹ ƒ|ƒŒ|z‹„€‡y ‚yz|€Ž„ ‰y}~|ƒ ”z Š€ ƒ„} y •‚z~ „z} y Œ„… „ Œ|€ } „‡„ „z „}€ „z} y … y Ÿ„zŽ „€ ƒ„}yz … „zƒ |z ˆyƒŒ† ‚„z  „‡š„Š„‚~€ ˆ„z‹  |€Œ|z ‹„€‡„… „†„‡ ‚|~|€ †y „~„z Œ|ƒ„‚„y … „† „ƒ }y} ~ |ƒ yzŠ€ ƒ„}y „‚z~ „z}y, ‚|ƒ„ƒŒ„z Œ|€}z„† } y} ~ |ƒ y zŠ€ ƒ„}y, … „z… ‚z‹„zƒ „z„Ž|ƒ | zŒz¡„‚’

¤¥ ¦ §¨¥ ©¥ª«¦ §¥¦¬­® «¯¤¥¦§­«°­«ª¥¤¥±² ³´¥ ª¥ µ ¶µ «°¯ «­ ³¦¥¦· ³¨¥¦² ¥°¥¸¹¤¥¦ § ­ «°¬ ´«°¥¨± ª±¨«¯² ¬ ° ´ «°¯ «­³¦¥¦ ª¥¦ © «°³´¥¯ ¥¦

´«°³¨¥º¥ ¥¦ ©¥¦ ³»¥ ¯² ³° ¤¥ ¦ § ©«© ´°¬ ª³¯¨ ± §³¼¥ ª«¦ §¥¦ ´ «°²±©­¥¦ §¥¦

­¥º½¥

µ ¶ µ «°¯ «­ ³¦¥¦ · ³¨ ¥¦² ¥ °¥ ¸¹ ©«© «°¼ ³¯¥¦

¾±¨ ² «©¹¦»¬ ° ©¥¨±¿¯ ³¦² ¥¦¨±

³¦²³¯© «¦§ «©­¥¦ §¯¥¦¯ ±¦«°®¥¦¤¥.

ÀÁÂ ÃÄ ÅÄÆÇÈÉÇÆÇ ÊÇ Ë

Ì«°ª¥¨¥ °¯ ¥¦ ³ °¥ ±¥¦ ª±¥² ¥ ¨, ª¥ ´¥² ª± °³© ³¨¯ ¥¦ ´«° ©¥¨ ¥¼¥º¥¦ ´ «¦ «¼ ±² ±¥¦Í ¿´¥¯¥º »¥¯² ¬ °-»¥¯²¬ ° ¨«´ «°² ± ¯«²« °¼±­¥²¥¦ ´«©¥¯ ¥ ± ª¥¼¥ © ´«¦§«©­¥¦ §¥¦ ¨ ±¨²«©, ¯«©¥© ´³¥¦ ² «¯¦ ±¯ ´«°¨ ¬¦¥¼ ¨±¨ ² «© ±¦»¬ °©¥¨ ±, ª³¯ ³¦§¥¦ ©¥¦¥®«©«¦ ´³¦Î¥¯Ï »¬°©¥¼±¨ ¥¨± ´«¦§ «©­¥¦ §¥¦ ¨±¨ ² «© ±¦»¬ °©¥¨ ±, ´°¬§ °¥ © ´«¼¥² ±º¥¦ ª¥¦ ´«¦ ª±ª±¯¥¦ ´«©¥¯¥± ­ «°´«¦ §¥°³º ²«°º¥ ª¥´ ¯ ±¦ «°®¥¾±¨²«© ¹¦»¬ °©¥¨± ¿¯ ³¦² ¥¦¨± µ ¶Ðµ «°¯«­ ³¦¥ ¦ · ³¨ ¥¦²¥ °¥ ¸¹ (µ «°¨« °¬)?.

ÀÁÑ ÒÄÓÄ ÇÈÔÕÈÕÊÖ ×ÖÇÈ

Sesuai dengan permasalahan yang dikemukakan, maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh faktor-faktor keterlibatan pemakai dalam pengembangan sistem, kemampuan teknik personal sistem informasi, dukungan manajemen puncak, formalisasi pengembangan sistem informasi serta program pelatihan dan pendidikan pemakai terhadap kinerja Sistem Informasi Akuntansi.

ÀÁØ ÉÇÈÙÇÇ ×ÔÕÈÕÊÖ ×ÖÇÈ

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi beberapa pihak, antara lain:

a. Bagi Perusahaan

Penelitian ini diharapkan mampu memberikan tambahan informasi mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja Sistem Informasi Akuntansi sehingga bisa menjadi masukan untuk meningkatkan kinerja perusahaan.

5

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan kontribusi serta menambah literatur tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja sistem informasi akuntansi.

c. Bagi Peneliti Selanjutnya

Hasil penelitian ini dapat digunakan bagi peneliti lain sebagai acuan dan tambahan informasi untuk melakukan penelitian yang berkaitan dengan makalah ini di masa vang akan datang.

6

Ú Û ÚÜÝÞ ß à áÛâ Ûàã â äÞÛåÛ

ÜÝæÝ ç èé ê èë èéÞ ìíîï

2. 1.1. ð ñòóñrtôõòö ôstñ÷øò ùúû÷õsôü ýþòÿõò ô õ. ö ôstñ÷

ö ôstñ÷ñrõõs õrôõõsõõtôò( ) õòõ õsõþò õò ô ( ). ö ôstñ÷ õõõ sþõtuýñsõtþõò õòóy tñ ôr rô õrô ýú÷úò ñò õtõuññ÷ ñò yõò ó ôþþòóýõò

ñrsõ÷ õ þòÿ þ ý ÷ ñ÷þõ ýõò õ ôrõò ôòùúû÷ õsô, ÷õtñôr õtõuñòñróô. østôõ ôò ô sñrôò ó ôñróþò õ ýõòþòÿ þ ý÷ ñò óóõ÷ õrýõò sþõtu sñt ñòÿôtõs yõ ò ó ñrôòÿ ñrõ ý ô, ô÷õòõ sþõtu

÷ ú ñ ÷ õtñ÷ õtôý õ sñrôò óýõ ô ôõs ôþ õt (www. ôýôñ ôõw .úûó). ö ôstñ÷ ÷ ñþõ ýõòr

s

ññrõò óýõt þò ur yõ ò ó sõ ôòó tñrôýõt õõ÷ sþõtuõòÿõr rñõsô ôõòÿ õrõ þò ur -þò ur

t

ñrsñþÿ ñò óõòôòóýþò óõò (www. ô ýôñ ôõw .úûó).

Mñòþ ûut Mþ ýÿ õr (2002 2) , sôstñ÷ õõ õ sþõtuñòÿôtõs yõò ó tñr ôrô õôrþõ

õtõuñ ô ýú÷úò ñò õ òóy sõ ôò ó ñrôòÿ ñrõ ý ô uòÿþ ý ÷ ñòõõ ô tþ þõò öôst ñ÷ yõò ó

r

ñ ñõò ñò óõò tuóõs õýþòÿ õò ô õõõ , yõò ó õpõt ôõrtôýõò ôòÿñórõsôòyõ ñrõ õtõò prúó ûõ÷, õtõ, õò prú ñþ û þòÿþ ý ÷ ñò õ õò ýõò sõtu tþóõs

õõ sþõtuýú÷putñr. ñsþ ý ñõòs suõtu sôstñ÷ ÷ ñ÷þÿ þ ýõò tþ þõò -tþ þõò õ ò óy

t

ñr ñù ôò ô sôýõò ö þõtu sôstñ÷ ñò óõò tþ þõòtñrtñòÿuõýõò ÷ñòyññsõ ôýõòñ ôõòõ ý þòÿþ ýsþõtuúûóõò ôõssô, õrôõõ sôñ÷st tõòõ tþ þõò sñ ôýôt tþ þõò õtõu tþ þõòõò óy õ÷ ôsôus.

öþõtu sôstñ÷÷ñ÷þòõ ôy ýõrõ ýÿ ñrôstôýõtõu sôùõt -sôùõt tñrtñòÿu (úóôyõ òÿú2001)

y

õô tþ

1) ú÷úò ñò ôstñ÷

ö ôñ÷st tñr ôrô õrô ýú÷úòñò -ýú÷úò ñò õò óy sõ ôòó ñrôòÿ ñrõ ý ô õò õpõt ñrþõ sþõtu sþ ôstñ÷ õtõuõ óôõò - õ óôõò õrô sôstñ÷. ö ñtôõp sþ ôstñ÷ ÷ñ÷þòyõ ô sôùõt õrô sôstñ÷ yõò ó ÷ ñò õ õò ýõò sþõtuùþòósô tñrtñòÿuõò ÷ñ÷ñòóõrþ ô prú ñs sôñ÷st sñõrõýñsñurþõò

2) õtõs ö ôstñ÷

7

s

st y!" #$ !"y!!!tu%"# !"$ "#&'" # !"$'!r"!y.

3) L" #&'" #!"Lu!r (st

L" #&'" #!"$ '!r %!r sst !% !$ !)!*!* '"% $ '!r + !t!s % !r sst y !" # * "# !r')

,*r !s sst . -) . "#) '+ '" #(st

. "#) '+ '" # r'* !& !" % ! * "#) '+ '" # !"/!r! s!tu s'+0st % "#!"

s

'+0st $ !""!y.

1) M!s'&!"% !"2$ '!r!"0st

M!s'&!" !% !$!) " r# y!" # % !s'&& !" & %!$ ! sst . (% !"#& !" & $ '!r!" !% !$!) )!s$ % !r " r# y!"# % ,$ !) % !" % &$!s3&!s&!" "4!% & $ '!r!" !" #y + r#'" !% !r ss!* + '!"#!"5

6) . "#,$ !)0st

. "#,$ !)0st " #$,$! !s'&!" "4!% &$u!r!"5

7) (!s!r!"0st

('!tu sst !&!"% &!t! &!"+r) !s$4&! " # "! s!s!r!"!t!u t'4'!""y!.

+5 $"3,r !s

6"3,7 !s!%!$ !)%!t! y! "# +r#'" ! y!"#% ,$!) s) "## !%!p!t % 4!% &!" % !s!r '"/'& "#! + $ &putus!" y!" # t* !t (8,%" !r % !" 9,*:,,% ; 1<<=> 1). ( "/!r! " '7ut (www.:&* % !., 7#) "3, 7 !s !% !$ !) ) !s$ * r, 0s!" ; !" * '$!s % !" * "#,r#!" s!s!" /* "!t! !"% !r s&$, *,&% !t! y!"# * '"y!" $! * "# t!) '!"

(?@AB CDEFD)

+!# * " # # '" !"!y. 6"3,r

!s $& " $!

&,", s 4&!

! % !* !t +!"/u

% !$! * "# ! + $!"&putus!"

!$,&!s

s' + r % !y!,

4!% +!"/u s st '"/'& "G!* ! t'4'!""H!. I'4'!" s

st

"3, 7 !s % !"

&+ '/') !" "3, 7 !s y!"# % % 3" s &!"0G!r!4$ !s !% !$!)0!$ !)0!tu&'"G'"/'&0'&0s"y! sst "3, 7 !s.

J!$ $ ', /% !" L!* !yr (%!$ ! 9 !"%!y!" , 2007) "y!t!&!" +!):! p"Gpt!!"

s

'!tu "3,7 !s y!" # 3&/3 +'/') &!" '!s tu *"#,r #!"s!s!" '"/'& "# + !" #&!" s4' $ !) sst -sst * "% '& '"#. . "!r &!" st!3 y!" # &, * t" % !" $!y!& !%!$!) s'!tu t"% !&!" !" #y s!" # !t *"/"#. 6"Kst!s y!" # + s!r % !$!

MNrOP QR Ot RNrOs, MNrOP QR Ot ST POR UOP MNPUTRT PQ sVstN W yOP Q S OVP OUOSOX sNT Os tu

y

O P Q

MNPYV P Q,

P OWT P tOPMO

W OPTZV O [NrsT W[Nr

UOyO yO P Q

R\W MNt N P

T PYTR WN PQR\\r

UVPOsV R OPVsstN WOR OPWN P QX OsV SR OP

VP]\^WOs

V yO P Q tV UORS OOR _y tV UORN MOt t `ORYu

OtOu tV UOR ORT ^Ot.

aT W[Nr V P]\^WOs

V OUO SOX UOtO UV W OPO UOtO WNT MOR O Pr [N PYTRb OW ORU OrV[N PYTR tT PQQO SUOtOVtN W. cT O SVtOs sT OtuVP]\^WOsV tNrQOPYT PQUOrV [N[NrOpOXOS yOVtu (MTRXYOr, 2002de)d

1) fRT ^Ot

fRT^Ot [NrOrtV V P]\^W OsV XOrus [N[Os U OVr R NsOS OXOP -RNsOSOX OP U OP tV UOR WNPyNsOtR OP_ gP]\rWOVs XOrus ORT ^Ot R OrNPO UOrV sT W[Nr V P]\^W OsV sOWMOV RN

MN PNrVWO V P]\rWOsV RN W T PQRVPOP [OPyOR NtrbOUV QOPQQT OP O P Qy UOpOt WNrT[OX OtOuWNrusORVP]\rW OsV tNrsN[TY.

2) hN MOt iORYu

gPV [NrOrtV V P]\^W OsV yO PQ UOtOP Q pOUO MNP NVWOr tV UOR [\SN X tNrS OW[Ot. j VR O MN PQOW[V SOPRNputusOPYNrS OW[Ot, WOR OU OMOt [NrORV[Ot ] OtOST PYTR\^QO PVsOsV.

3) kN SN lOP

kN SNlOP[NrOrtVVP]\^WOsV tNrsN[TYXOrus WN WMT PyOVWOP] OOt T PYTRMN W OR OV PyO. e) LN P QROp

gP]\^WOsV yOP QUVsObV R OPtNrW OsTRUVUOS OWPOy sNWT OUOtO -UOtO yOPQ rN SNvOPUOP

t

VUORWNPQO[OV R OPR N MN PtV PQOPyOP QUVX OOMROPr \SNXMN W[T Ot RNputusOP_ m) nOMOtUV WN P QNrtV

gP]\^WOsV yOPQ UVsObV R OP XN PUOR PyO U OSOW [N PYuR O P Qy WT UOX UVWN P QNrtV \SNX MN W[T Ot

RNputusOP_ NVS OV UOrV

V P]\^W Os V UVt

N PYu ROP

\SN X

UTO X OS yOVtuWOP] OOt UOP

[VOy O

TPYTR

WNPU OMOtR OPPOy.

aT OtuV P]\r

WOsV UVR OtOR OP [Nr

PVSOV [V SO W OP] OOtPyO

SN[VX N ]N

RYV] UV[OPUV PQR OP

UN P QOP [V Oy

O T PYTR

WNPUOpOtR OPPOy.

F\^WT SOsVMNPUOpOt V PVd

q. r ssttuvwxyzu {ss r ssttu swxyzu{ss

|{}{t |s{rts~{w st{€{ s s{tu}t w€yr€{wss {ss{ w

}tr{‚{t { w wƒ~ ut w€u}‚~{ w„ u t w€s w}ƒ,

utuy…tpr s , ut wysup{ w„

u tw€{tur, u tw€y wƒy‚r |{ w u t‚{}yz~{ w

s wxyzu{ss

wƒ~ }t wq{}{ s{ w t† { w }trus{‡{ {wˆ Mtwzut M~‡ƒ {r

(2002), s{tu sssttu swxyzu{ss |{}{t |s{€s ut wzut ~ttr{|{{ wwy{ |s s{tu

}trus{‡{ { wˆ ‰|{ sssttu swxyzu{ss s wxyzu{‚ |{w sssttu swxyzu {ss xyzu{‚. r sst tu sw xyzu{ssswxyzu{‚ ~ttr{|{{ wv{ |s s{tuyz€{ w s{sss ts|{~ |s{~ s stq{r{ rtsus |{ w

swxyzu {ss y{w€ |s‡{ss‚~{ w sts w€~{‚sr ut w|~ w€ swxyzu {ss y{ w€ |s‡{ss‚~{ w y‚t‡

s

ssttu swxyzu{ss xyzu {‚. rt|{ w€~{ w sssttu swxyzu{ss xyzu{‚ st q{r{ t~…p‚ssst |s{~ s ~ttr{|{{ wwy{| s}trus{‡{{ w|{wt{ w€€w€rt †{Š{wƒ~u tw€‡{ss‚ ~{ws wxyzu{ss.

rt‚{s w stu sssttu swxyzu{ss † €{ |s{€s tr|{s{r~{w pry…ts y{ w€ |s†{‚{ w~{ w wƒ~ ut w|{}{t~{ w swxyru {ss, y{ stu sssttu swxyru{ss u {w{‚ stu{ pry… ts wƒ~ utupry| ~…s swxyzu{ss ts|{~ u tw€€w{~{ w utssw {t{u~yuputtr, u{~{ sssttu swxyzu {ssyƒyu {tss u t‚s{~{wt u tss w{t{u~yuputtr |{‚{uu tupry|~…sswxyzu{ss.

r ssttu swxyzu {ss utu}w{sy ~yu}ywt w y{w€ ttr|srs |{rs ‚y~ u{s~{w, ‚y~

uy|t‚, ‚y~ ~t‚ {r{ w„ ‚y~ tt~wy‚y€s, ‚y~ {sss |{t{, |{ w ‚y~ ~tw|{ ‚s. ‹†{ w

s

ssttuswxyzu {ss (Œy€sy{ wƒ y„ŽŽ)

1) r ssttuswxyzu {ssss{ut wsw€~{t~{ w}y| ~r |{w†{s{.

2) r ssttuswxyzu {ssss{ut wsw€~{t~{ wtxssst w…s.

3) r ssttuswxyzu {ssss{ut wsw€~{t~{ w}y… tr s ~tr†{u {w{†tu twˆ

| ˆ ‰~ wƒ {w…s

‰~ wƒ{ w… s t{€{ ss s

sstt u swxyzu {ss,

ut w€s |t wƒ sxs~{ss~{w„ u tw€u}‚ ~{ w„ |{ w ut w€~yuws~{ss~{ w

swxyzu {ss

t~y wyuss u tw€t w{ s s{tu{|{w us{‡{ ~tp{|{ tr{€s }s‡{~ ˆ Mtwrut Œusup (2001) stq{r{ ~ ‚{ss~ {~ wƒ {w…s utrup{~{ w pry… ts

}t wq{t{t{ w„ }t w€t‚yu}y~{ w„ }tr{w€~ u{ w„ |{ w }t‚{}yz { w |{rs ~t€s{t{w tr{ w… { ~…s }trus{‡{ { wˆ ‹† { w {~ ‡sr |{rs ~t€s{t{ w {~ wƒ{ w… s {|{‚{‡ }t wtrs{ wt ‚{}yz{w

~t{ w€{ wˆ L{}yz{ w ~tu{ w€{w ttrstƒ {|{‚{‡ utr}{~{ w su{tuswxyz u {ss. Œ{|s

s

10

‘’r“”s”r• ”–•—˜put’r t’”tp ˜’r™š ”•”–› ™ ”tu sœst’ ˜œ –—ž˜ ”œs. Ÿ•™ – ”–›œ

“œ“’ œ–œsœ • ”–“”rœ“™ ” s

™ “™ š ”–“”–¡ y

”œtu“’œ –œsœ“”rœš’˜”• ”œ ¢”s

” ”•™– ”–› œ

“”– “”rœ su “™  pr

—› ’s •’¡œ ”t

”––y”. £ ”rœ s ™ “™ 

š’˜”•”œ

”•™ – ”–› œ ˜’r™š ”• ”– s™ ”tu“œs

œš¤œ– ” –¡y

˜’ –’“œ ”• ”–y œ –— ž˜”sœ y ”–¡

“œp’r ¤u

•”–

™ – ™• ˜’¤”•›”–”• ”– •’¡œ”t”– s’¥”r” ’ œsœ ’– “”– ˜ ’–¡’v”¤™ ”sœ •’¡œ”t”– -• ’¡œ”t”– s™ ”tu — ž¡”–œs”sœ. ¦’ “”–¡• ”– “”rœ s™ “™  •’¡œ ”t”– –y”, ”•™ – ”–›œ ˜ ’rup”• ”– —›’pr s

š’ –¥ ”t”t”–§ š’ –¡¡—¤— –¡” –§ š’rœ –¡• ”s”–§ š’¤”š—r”– “”– š’ –¡”–”¤œs””– “”t” •’™ ”–¡”–

s

™ ”tu— ž¡”–œs”sœ ( ¨usup, 2001).

M’ –™ žut ©œ’s— (2002), ”•™ – ”–› œ ‘œs” “œ “’œ –œœ • ”–s s’¥ ”r” t’p”t “’–¡”– ˜’ –¢’¤”s• ”– tœ¡” • ”r”• ’rœstœ• š’– œ –¡ “”rœ ”•™ – ”–› œª (1) «’ –¡œ“’– œ œ • ”sœ”–§ š’ –¡™•™r”– “”– p’–¡•— ˜ ™ –œ• ”sœ ”– œ –— ž˜”œs •’™ ”–¡”– t’ – ”–¡ (2) ’– œt”s ’•— –—˜œ •’š”“”(3) «’˜ ”• ”œ y” –¡‘’r• ’š’– œ –¡”–¬£”š”t “œœ ˜š™¤• ”–s ‘”­®””•™ – ” –› œ”“”¤”­

(¨usup, 2001)ª

1) £œs’¤’–¡¡”r”• ”– “”¤”˜ s™ ”tu p’rus”­””–§ œ –— ž˜”sœ ”•™ – ”–›œ y”–¡ “œ­”sœ¤• ”–”“”¤”­

œ –— ž˜”œs t ’– ”–¡

—r ¡”–œs

”sœ.

2) M’ –“’œ–œsœ• ”– “”t” ˜” –” y”–¡ ‘’r• ”œ”–t ”t ”u r’¤’¯”– “’ –¡”– •’putus” – y” –¡ ”• ”–“œ ”˜ ‘œ¤.

3) M’˜pr—› ’s ”t”u˜ ’–¡”– ”¤œsœs “”t” y” –¡ r’¤’v”–¬

°) M’ –¡™ ‘ ”­ “”t” ”t”uœ–— ž˜ ”sœ y”–¡ “”š ”t “œ¡™ –”•”– ™ – ™• š’–¡”˜‘œ¤”– •’putus”–¬

’. ¦œst’˜±–— ž˜”sœŸ•™ – ”–› œ

²™¡”s š’ –¡—¤”­”– “ ”t” š’rus”­” ”– “œ¤”•› ”– ”• ”– —¤’­ sœst ’˜ œ–—r˜ ”sœ ”•™– ”–› œ y”–¡˜ ’–¡™˜š™¤• ”–

“”t” • ’¡œ ”t

”–p’rus ”­””–

“ ”–˜’˜—›’pr s–”y

˜’ –¢”“œ œ –— ž˜”sœ y”–¡ ‘’r¡™ –” ‘”¡œ šœ­”• œ– ’–”¤r ˜ ”™š™ – ’•›’tr– ”¤ š’rus”­” ”– •’ ¥™ ”¤œ š’s”œ–¡. ©”r”• ’rœstœ• sœ’˜st œ –— ž˜”sœ ”•™– ”–sœ y”œtu˜ ’¤”•›”–”• ”– t™¡”s y” –¡ “œš’r

¤ ™• ”–¬ ³ ’r

š’¡”–¡ p

”“” pr—› ’“™r st”–“”r,

˜’ –”–¡”–œ “”t” y

”–¡ r

œ –¥œ, ‘’r—•™› š ”“”“”t”˜”s”¤”˜š ”u, “”–˜ ’–’ “œ ”•”–y œ –— ž˜”sœš’˜’¥”­˜”s”¤”­y” –¡˜œ–œ˜ ”¤.

11

´ µst¶·µ¸¹º» · ¼sµ¼½¾¸¿ ¼¸À µ· ¶r¾Á¼½¼¸Àu¼tu r¶r¼¸Â½¼Á ¶¸Â½ºº»Ãµ¸ ¼sµ¼¸Àu· Ä ¶r üy¼ (à ¼t¼

Å Æ ÇÈÉÊË ÇÌÍÅÉÎ Ï Ë ÐÆ ÉÑ ÈÅÍ ÏÐÐÌË ÉÊÍÅÐ ÉÊÍ ÒÑ ÇÌÅÇÑ ÓÔÏÑ ÓÍ) ¾¸¿ ¾½

·¶¸Â½º¸Õ¶rs µ µ¸Á¾¿ Ä ¶r¾Á ¼ üt¼ ¶½º¸º· µs · ¶¸Ö ¼Ãµ ½¶×¾ ¼¼¸r Ä ¶r¾Á¼ µ¸¹ º»·¼sµ ½¶u¼¸ ¼¸ y¼¸Â õ¾¸ ¼½ ¼¸ ¾¸¿ ¾½ ·¶× ¼½À¼¸ ¼½¼¸ ½¶ µ¼t¼¸ s¾ ¼tu¶¸¿µt¼s ü¸ · ¶¸¶Ãµ¼½¼¸y µ¸¹º»· ¼sµ ¼½¾¸¿¼¸ÀµÄ ¼ µÁ µØ ¼½-Á µØ¼½¼¸Ây Ķr½ ¶Á ¶¸¿µ¸Â ¼¸(Ù µ× ½µ¸Àº¸ÚÛÜÜÝ).

´ ¶Ø µ¸ ¼ à ¼Á¼t õsµ·pu×½¼¸ Á ¶¸Â¶rtµ¼¸ ´ µst¶· Þ¸¹ º»· ¼sµ ß½¾¸¿ ¼¸À µ ¼ Ã¼× ¼Ø ½¾·Á¾ ×¼¸ s¾· Ä ¶rü¼y s¶Á ¶rtµ · ¼¸¾Àµ ¼ ü¸ p¶r¼ ×¼t¼¸ ¼¸Ây õ ¼tur ¾¸¿¾ ½ · ¶¸ Â¾Ä¼Ø Ã¼t¼ ·¶¸Ö¼Ãµ µ¸¹ º»·¼sµ. Þ¸¹ ºr· ¼µs µ¸ µ õ½º·u¸ µ ½¼sµ ½¼¸ ½¶Á ¼Ã¼ Ä ¶rļ ¼µ Á µØ¼½ Á ¶¸Â¼·Äµ × ½¶putus¼¸à ´ µst¶· Þ¸ ¹ º»· ¼sµ ß½¾¸¿ ¼¸Àµ ·¶¸ ½º·¾¸ µ½¼sµ ½¼¸ Á ¶r¾Ä¼Ø ¼¸ µ¸ µÄ ¼µ ½À¶á¼r¼· ¼¸¾ ¼×¼t¼¾Á¾¸¿ ¶r½º·¶tuprµs¼sµ (âºÃ¸ ¼r ü¸ãºÁ人ÃÚÛ ÜÜåæ 1).

2. 1.2. ç¶r¼¸ ¼¸Ã¼¸è¾Ö ¾¼¸´ µst¶·Þ¸¹ º· ¼r sµß½¾¸¿¼¸Àµ

´ µst¶· Þ¸¹ º»·¼sµ ß½¾ ¸¿ ¼¸À µ s¼¸ ¼t õÁ ¶r×¾ ½ ¼¸ Ä ¼ µ Á ¶·¼½¼µ µ¸¹ºr · ¼sµ ¼½¾¸¿¼¸Àµ. é¼×¼· Ø ¼×µ¸ µ, Á¶·¼½¼µµ¸¹ º»· ¼sµ¼½¾¸t¼¸À µ ÃµÄ ¼Âµ · ¶¸Ö ¼ÃµÃ¾ ¼ ½¶× º· Á º½ Ä ¶s¼r y¼µtu¶½Àt¶r¸Ã ¼¸µ ¸¿¶¸àr 綷 ¼½¼µ¶½Àt¶ r¸·¶¸á¼½¾Áp¶· ¶ ¼¸Âs¼Ø ¼ ·,µ¸Õ¶stº», ½»¶Ãµtº», Á ¶· ¶rµ¸¿ ¼ØÚ p¶×¼¸Â¼¸ , Á ¶s¼µ¸Â , s¶rµ½¼t Á ¶½¶rÖ¼ ü¸ · ¼sy¼r¼½¼t ×¾¼s. Þ¸¹º»· ¼sµ y¼¸Â õľ¿ ¾Ø ½¼¸ º×¶Ø Á ¶·¼½¼µ ¶½Àt¶¸r Ä ¶rÕ¼rµ¼sµ ·¾ ×¼µ ürµ Á ¶¸y¶Ä ¼r×u¼s¼¸ ×¼Á º»¼¸ ½¶¾ ¼¸Â¼¸ ¼¸Ây Ä ¶rsµ¹ ¼t ¾·¾· s¶Á ¶rtµ ¸ ¶r¼á¼, × ¼Á º»¼¸ ×¼Ä ¼

r

¾ µ, ü¸ º¾¿put × ¼µ¸¸y¼. 綷¶Â¼¸Â s¼Ø ¼·, µ¸Õ¶stº», ½»¶Ãµtº», ü¸ p¶·¼½ ¼µ ¶½Àt¶r¸ ×¼µ¸¸y¼ ·¶·¼¸¹ ¼ ¼t½¼¸ ×¼Á º»¼¸ ½¶u ¼¸Â¼¸ y¼¸Â Ķrsµ¹ ¼t ¾·¾· ¼t¼s s¾ ¼tuÁ ¶rus¼Ø ¼ ¼¸ ¾¸¿¾ ½ ·¶¸Â¶Õ¼×¾ ¼sµ ½µ¸ ¶Ö ¼r ·¼s¼ ×¼×u, ·¶·¶Ãµ ½Àµrp ½µ¸ ¶rÖ ¼ ·¼s¼ y¼¸Â ¼½ ¼¸ üt¼¸Â, ü¸ · ¶·Á ¶rº×¶Ø ¼·Ä ¼r¼¸ ×¼µ¸¸¼y ·¶¸Â¶¸ ¼µ p¶rus¼Ø ¼ ¼¸à

綷¼½ ¼µ

µ¸¿¶r¸ ·¶×µputµ Á ¼r¼ · ¼¸¼Ö ¶r y¼¸Â · ¶· µ ×µ ½µ ½¶Ä¾¿¾Ø ¼¸ µ¸¹º»· ¼sµ Ä ¶r¼ ¼· y¼¸Â t¶r¼¸¿¾¸Â p¼Ã¼

t

µ¸ ½¼t¼¸ Ã¼× ¼· º» ¼¸ µs¼sµ ¼¼tuÁ ¼Ã¼ ¹¾¸Âsµ t¾ ¼s y¼¸Â ÃµÖ ¼×¼¸ ½ ¼¸à ç¼r

¼ Á ¶· ¼½¼µ µ¸¿¶r¸ üÁ ¼t ·¶· ¶¸¾Ø µ ½¶Ä¾¿¾Ø ¼¸ µ¸¹ º· ¼r sµ ¼ ½¾¸¿¼¸Àµ¸y¼ ¾¸¿ ¾½ · ¶¸á¼Á ¼µ ¸ µ×¼µ ¶½º¸ º·µs (×¼Ä ¼) Á ¶rus¼Ø ¼¼¸ s¶·¼½Àµ·¼× ·¾¸ ½µ¸à ´ µst¶· Þ¸¹ºr·¼sµ ß½¾¸¿ ¼¸Àµ ·¶¸ µ½Ø¿µs¼r½ ¼¸ ü¸ · ¶¸¼yrµ¸  à ¼t¼ y¼¸Â t¶rs¶Ã µ ¼ Ä ¼Âµ Á ¼r¼ Á ¶¸Â¼· Ä µ× ½¶putus¼¸à

鶸¼¸ ·¶·prºÀ¶s üt¼, ´ µst¶· Þ¸¹ºr·¼sµ ß½¾¸¿ ¼¸Àµ · ¶· Á¶¸ ¼¾Ø µr ½¶putus¼¸ -½¶putus¼¸º» ¼¸µs¼sµ.

12

1) êëìíîï ðëñíîíë òóôðrõsö sð÷õrö -÷õrö.

2) Mðëñíîíë ò p

ðëòõïøöùõë î ðputusõë

ïõëõúðïðëû

3) êëíît ï ðëñíîíë òüíëòsöî ðô ðëòsuruõë( ýþ ÿ ý)

ï õë õúðïðëû

2. 1.3. öë ðrúõ östðï ë üó ï õsöîíëì õëö õ. ðë òðrtö õë öë ðrúõ

Mðëí ut (õïus ðsõr õ÷õsõ ëñóëðsö õ, 1) ,î öë ðrúõï ðríô õî õëî õtõøðëñ õ

y

õëòõrtöëyõ sðsí õtu yõëòñ öõô õö, prðstõsö yõëòñöô ðrùö ÷õtî õëñ õ ëîðï õïôí õëî ðrúõ. öë ðrúõ ï ðëí ut ëw õr rõøí Mõëòîíë ð òõrõ (ñ õùõï w w w. öî öô ðñ ö õ.órò) õñ õùõ÷ ÷õsöù î ðrúõ sðõrõ îí õùötõs ñ õë îí õëì ötõs yõëò ñöõô õö óùð÷ sðó õëò pðòõõö ñ õùõï

ï ðùõîõëõî õë tuòõsëyõ sðsí õö ñ ðë òõë tõëòòíëò úõ õø õëòy ñ öøðröîõë îðô õñ õëyõ. ðïuñ öõë ï ðëírut ïøõr ð òí ÷ íùöstöõë öy (ñ õùõï www. öî öô ðñö õ.órò) î öë ðrúõ

s

ðsðó õëòïðríô õîõëîó ïøöë õsöñ õröî ðïõïôí õë, usõ÷õ, ñõëî ðsðïô õtõëyõëòñõô õt ñ öë öùõö ñ õrö ÷õsöù îðrúõëyõ. Mõùuuy. õsöøí õë (ñõùõï www. öîöô ðñö õ.ó ò)

ï ðë òðïíî õî õë î öëðrúõ (prðstõsö îðrúõ) õñ õùõ ÷ sí õtu÷õsöù î ðrúõ yõë ò ñ öõô õö

s

ðsðó õëò ñ õùõï ïðùõîõë õî õë tuòõs -tuòõs yõë ò ñ öøðøõëî õë î ðpõñõëyõ yõëò ñ öñ õsõ rî õëõtõs î ðõî õpõë ,ô ðë òõùõïõëñõëî ðsíëòòí ÷õëðrtõ wõîìu.

Mðëí ut Mõt÷ös ñ õë õî óë (20 ) , ü õîìór-üõîìó yõëò ï ðïô ðëòõrí ÷ ö î öë ðrúõöëñ ööñíìðë õ òõîðrúõ yõötí

1) ðï õï ôí õëï ðrðî õ

2) Móìöõsö

3) íîíë òõëy

õëòñ ötðröïõ )

ðøðr

õñ õõëôðî ðr úõõëy

õ ë òï ðrðî õ

ùõîíîõë ) íøíë òõëïðrðî õñ ðëòõëó òõë ösõsö

ðrñõsõrîõë ô ðëòðrtöõë ñ ö õtõs, ñ õô õt ñ ötõröî î ðsöï ôíùõë øõ÷ õ î öë ðrúõ ï ðríô õî õë îí õùötõs ñ õë î í õëìötõs ñ õrö sí õtu÷õsöù îðrúõ (óíìput) öëñ ööñí ïõíôíë î ðùóïôóî ñ õùõï sí õtuõîìöötõs tððëìrt u yõëò ñöõî öøõtî õë óùð÷ î ðï õïpí õë õùõï ö õtõuî ðï õïôí õëõëòy ñ öô ðróùð÷ñ õrö póðr s øðùõúõr sðrtõî ðöëòöë õëíëìíîøðrprðstõsö,

13

s

!" #$! "$% "r&! s%st'% "()*' !s%! $+ ",! "-%%tu s" %r%! !.! /$+ !.%t!s !"$+! ", %t!s !r%

$+'0+. !" s+'1r !y!

1!% $

' !"+- %!

'! +0+ " 0r

!.!t! " !" #y %!tur + ",+ $ ' "#+1!/

!t! ! $+ ",! "s% '"& ! % s 1+!/

%"()r'!s% ! $+ ", !" s% + ",+ $ p

"#!'1%. !" $putus

! "2

31r/!s% .! " s+!tu)* #!"%!ss% !. !' ' "4!0!% t+&+! " ! " ' ' "+ /% t!"##+ " # &!5!1 s

)- %!. "y!, s

1!#%!" 1s

!r tr#! ",+ " # 0! !

'! "!& r.

6 0!1% .!

' ! "! &r '!'pu ' . !$+ $! " t+#!s -tu#!s"!y " #! "

1!%$7

' !$! )*#! "%s!s% ! $! " ' !'pu

' "4!0!%

s

!s!r! " !" t+& +! " y!" # % $/" !$%. 81r!p! 1!%$ s)*!" # '! "!& r '. ! $+ $! " 0r

! ""y! !.!' ' " #r& ! $! " tu#!s -t+ #!s y! " # ' r +0!$! "

%su ut!' ! y! "# 1!"y

!$ %0r 1!t$! " !. !' 0 ".%%! "t ! $/%r -!$/%r %"%. 9 #%tu&u#! !.!' $%"r& ! s%st' % "()*' !s% ! $+ ", ! "- %. 9!%$ 1+*+ $"y! $% "r& ! s%st' % "()*' !s% !$+ ",! "- % !0!t %.%/!t !r%$0+!s !"0'! $!% s%st'% "()*' !s%! $+", !"- %%tu s" %r%.

12 F

! $,)*-(! $,)* y!" #

' '0"#!r

+ /%$%"r&! 8%st

':" ()*'!s%

6$+ ",! "-%

9r !s!r$! " 11r!p! 0".%t%! " y!" # s+ !/ %. !$+ $! "7 (! $, )* -(! $, )* y! " # ' '0"#!r+ /% $%"r&! s%st' % "()*' !s% !$+ ",! "- % ! !.! / (8) #% /! rt) !.! ' 6.' %.% ! ! "

9r% .% !", % "7;<<=)>

1) 3tr.%1!t!" p' ! $!% !.!' pr)- s p"#'1! " #! " s%st' % "()*' !s% ! $+ ",! "- % 9ruwr ! " ?%rs4//% ' (3)'!r!, 200@) 1r0" !0!t 1! /5! $tr. %1!t! "

0'! $!% ' '0" #!r+ /% $*%tr%! $+ "4% s0%rt $+!. %!ts s%st', $0+!s! " p ' !$!% ! "0" ##+ "!! "- %st'.

2) 3' !'0+! " , $"% $

0rs

) "!. s%st'% "()*' !%s! $+ ", !"- %

3' !'0+! " t$"%$ 0rs) "!. %s%"% 1r$!%! "t "#! " $' !'0+!" y! " # %' %.%$% ). /0' ! $!% s%st' %"()r' !s%!$+ ", !"- %. 6 ! + ! & "%s $'!'0+! "t$"%$!%ytu $'!'0+! " s0s%!.%s ( '. %put% t$"% $ s!% " %sst' y!" # 1r/+1+"#! " "#! "

s

%st', $)'putr, ! " ' ) . s%st'), !" $' !'0+!" +'+' (' .%put% t$"% $

! "!. %s%s y! " # 1r/+1+"#! " " #! " )*#! "%s!s%, '! "+-% !, !" . % "#$+ "#! "

s

1A

3) BCDCEFG EHG EG IJH J EK CELG D

MGEG IJ HJE M CE LG D NJrt G EFFCE F IGOGN GtGs MJEJPQ GGEy MJPRH G E CH CH NG FQ DJ FQ GtG E sQstJ H QESRTHGsQ. UQ EFDGt P C DCE FGE yG EF P QN JrQDG E RVJW HG EG IJ HJ E M CELG D N GFQ sQJ Hst

QESRTHGs Q

RTFG EQs

GsQ PGpGt H J EIGP Q sCGtu

SG DXRT y

GE F sG E FGt

MJ EXQEF PGVGH HJ EJEXCDG E DJNJrWGsQVG E sJ HCG DJ FQGtG E Gy E F NJrDGQtG E PJ EFGE

s

QstJ H

QESRTHGs Q (

YG FWC EGtWG E PG E

ZRHGr G, 200

[). \) FRTHGVQsGsQMJ E FJHN G E FGE]QstJHQESRTHGsQGDCEtGE]Q

FRTHGVQsGsQ MJ E FJHNGE FG E sQstJ H Q ESRTHGsQ NJrGrtQ MJHNJrQtGWCG E G DG E tGWGp

-t

GWGpPGrQ prR]Js MJ E FJHNG EFGEsQstJH yGE F tJrLGGtt sJLGrG s QstJ HGtQ DPGEJ LGs rG G DXQS HJVG DCDG E MJEJysCG QG E tJrWGPGpLGtGtG E^ MJ ECTut _VHQVQG PG E `rQVQG EXQJ E

(2006), SG DXRT-SG DXRT SRrHGVQsGsQ MJEFJ HNG E FGE sQstJ H Q ESRTHGsQ GEXGrG VG QEa VGM RTGE prRyJD MJE FJHNG EFG Eb P RDCHJ EXGsQ MJ EFJ HNG E FG E sQstJH, N QGGy MJ EFJ HNG E FGE sQstJ H, tJ DEQDb PG E OG DXu MJ ELGtGtG E MJ E FJ HNG E FG E PGE MJ EFJ EGVG E]QstJ HNGru.

[) KrRFrG HMJVGtQWGEPG EM JEP QPQ DGEMJ HG DG Q

BJ E FG EMJVGtQWG E PG E pJEP QP Q DGEb MJ HG DG QN QsG HJ EPGMGtDG E DJ HG HMCGE CEXCD HJ EFQPJ EXQSQ DGsQ DGE MJrsyGrGtG E Q ESRTHGQs H JJ DGr PGE DJsCE FF CWGE sJrtG DJtJrNGtGsG EsQJHst PG EDJ HG HM CG EQEQPGpGt HJEFGrGWpGPGMJ EQE FDGtG EDQEJrIG

(ZRHGrG, 200[).

L. cGrGKJ E FCDCrG EZQE JrIGdQstJ HeESRTHGsQ_D CEXG E]Q

MJECTut NJNJrGMG MJEJVQtQ sJMJrtQ `GrRCP Q,OVsRE PGE evJ (1fgh), LuLGs

(1fi[), YRNJ (1y fif), dLWJO J (1fih) P GVGHUG Qt PG E

jJss

Jy (1fgg) P GVGH

BJLREJ

(1fkk) PGE MREXGzJH Q (1fgg) sJMGDGt HJ E FGrGWDG E MJEFFCEG G EsQstJ H ( lml nop q lo)

s

JNGFG Q tRVRD CDCT DJNJrWGsQVG E sQstJ H. KGGr MJEJVQtQ yG E F VG QE sJMJrtQ MREXGzJH Q

(1fgg) GtGu ` G QVJy

PGE KJGrsRE (1fgr) HJEyGtG DG E DJpuGsG E pJ E FFCEG

Q ESRTHGs Q

(slot uvwxtpynz xv {ynzlwy |nzxv}su {) P QIGPQ DGE tRVRD CDCT DJN JrWGsQVG E sQstJ H. BJ E FG E P J H QDQG E PGMGt P QsQ HM CVDG E NGWOG MJ EFFCEG GE QsstJ H ( lyl no p qlo) P G E

1~

€‚ƒsƒ„ p€„……‚„ ƒ †„ ‡ˆ‰ Š ƒs† ( ‹ ŒŽ ‘’Ž “”• –’ —”• – Œ‘”˜•–’™‹ —š ƒ›ƒœ ƒ tˆœˆ  ‚‚‰ €ž€r

 ƒs†œ ƒ„ s†st€ Š † „ ‡ˆrŠƒs†.

Ÿ€ ›‚ƒ ˆ„ tr ‚ t€rs

€ž‚¡ ( ¢€„……‚„ ƒƒ„ £†st € Š ›ƒ„ Ÿ€ ‚ƒs

ƒ„

¢€„……‚„ ƒ ) t

€œ ƒ›†…‚„ ƒƒ„›ƒœƒŠ r†s€t s†st€Š†„ ‡ˆ‰Š ƒs† s

€žƒ …ƒ†€„……ƒ„¡†

(Œ¤Ž Ž ’¥”• ) ‚„¡‚

Š€„ …‚‚‰ † „€r

¦ƒ ( §Ž ‘’Ž“”˜) £†st € Š

¨„ ‡ˆ‰Šƒs †

©‚„¡ƒ„ †

(Mˆ„¡ƒz€ Š†, 1ª«« ¬­ ˆ€,1ªª® ¬£ˆ€ …† ƒrtˆ¯ 2001).

°±°± ²³´³µ ¶·¶¸´¹ ³º»¸ ¼ ½µ½ ¾€ž€r

ƒpƒ€„€œ †t†ƒ„ Š€„ …€„ƒ†

‡ƒ¡ˆ‰ -‡ƒ¡ˆ‰ y

ƒ„… Š€ Š€„ …ƒr‚† † „€r ¦ƒ s

†st€Š †„ ‡ˆ‰Š ƒs† ƒ‚„¡ƒ„ † t€œ ƒ žƒ„ƒy ›† œ ƒ‚ƒ„¿ £ˆ€ …† ƒrtˆ (› ƒœƒŠ ŸˆŠƒrƒ, 200À) Š€œƒ‚ƒ„ €„€œ †t†ƒ„ Š €„ …€„ ƒ† ‡ ƒ¡ˆ‰-‡ ƒ¡ˆ‰ yƒ„ … Š€ Š€„…ƒr‚† †„€r¦ƒ £†st€ Š ¨„‡ˆ‰ Šƒs† ©‚„¡ƒ„ †. ¢€ „€œ†t† ƒ„„yƒŠ€„† Š‚œ ƒ„y žƒÁƒ ƒ„yƒ t€r›ƒpƒt sƒtu‡ƒ¡ˆ‰

y

ƒ„… Š€ Šp€„…ƒr‚† † „ €r¦ƒ s†st€ Š † „ ‡ˆ‰ Šƒs† ƒ ‚„¡ƒ„ † yƒ†tu€t€rœ †žƒtƒ„ € Šƒƒ† ›ƒœ ƒŠ prˆ €s €„…€Šžƒ„…ƒ„ †st€ Š† „ ‡ˆ‰ Š ƒs†ƒ‚„¡ ƒ„ †.

Ÿˆ Š ƒrƒ (200À) Š €„…ƒŠž†œ sƒŠ€œ ›† €rusƒƒƒ„ Šƒ„ ‚‡ƒ¡ur yƒ„… t€r›ƒpƒt ›† ƒž‚ ƒt€„ ›† ˆ¡ƒ ­†r€žˆ„ ›€„…ƒ„ ˆ ‚œ ƒs† s€žƒ„yƒ 333 €rusƒ ƒƒ„¿  ƒ† œs €„€œ †t†ƒ„„yƒŠ€„y† Š ‚œ ƒ„žƒÁƒ‡ ƒ¡ˆ‰ -‡ ƒ¡ˆ‰ yƒ„… Š€ Šp€„…ƒr‚† † „ €r¦ƒ s†st€ Š †„ ‡ˆ‰Š ƒs† ƒ‚„¡ƒ„ † yƒ†t u€t€œ†žƒr tƒ„ €„……u„ ƒ ›ƒœ ƒŠ €„…€ Šžƒ„…ƒ„ †sst€Š, ƒƒž†œ †tƒs €rsˆ„ ƒœ s†€Šst †„ ‡ˆ‰Š ƒs†, ›ƒ„›‚‚„ …ƒ„ •’§“””¥ “•.

©œŠ† œ† ƒ ›ƒ„ ¾r† œ† ƒ„¡† €„ (2006) Š€„ …‚‚r † „€r¦ƒ s†st€ Š †„ ‡ˆ‰Š ƒs† ›ƒ†r ›‚ƒ €„›€ ƒtƒ„ƒ†ytu€‚ƒsƒ„€Š ƒƒ† s†st€ Š† „ ‡ˆ‰Šƒs†ƒ‚„¡ƒ„ †›ƒ „€ Šƒ ƒ† ƒ„ †st€ Š †„ ‡ˆ‰Š ƒs† ƒ‚„¡ƒ„ †. ƒs† œ €„€œ ††ƒ„„t yƒ Š€„ƒytƒƒ„ žƒÁƒ ›‚‚„ …ƒ„ Šƒ„ ƒ¦€ Š€„  ‚„à Š€ Š† œ† † €„…ƒr‚ t€rƒ›ƒp€ ‚ƒsƒ„ € Š ƒƒ†p s†st€ Š tƒ† t† ›ƒ  €tr›ƒ ƒt  ‚ž‚„…ƒ„ yƒ„… †…„†‡† ƒ„s ›€„…ƒ„ p€ Šƒƒ† ƒ„ s†st€Š. £€ Š€„¡ƒrƒ ‡ƒ¡ˆ‰ œ ƒ†„ t† ›ƒ Š€ Š† œ† † €„ …ƒr‚ t€ƒ›ƒr p € ‚ƒƒ„s € Š ƒ ƒ† ›ƒ„ € Š ƒƒ†ƒ„ s†st€Š †„ ‡ˆ‰ Š ƒs†

s

€žƒ …ƒ†€„ ›€ ƒtƒ„‚„¡u† „€¦ƒr s†st€ Š†„ ‡ˆ‰Š ƒs†. £y

ƒ ›ƒ„ (2006)

Š€„…ƒ Šž†œ ˆž¦€ 

€rusƒ ƒƒ„ ƒsur ƒ„ † y

ƒ„… t€r›ƒpƒt ›†

¾ƒ„¦ƒrŠƒs†„ ›€„ …ƒ„ Š€„€œ †t† ž€ž€rƒ ƒ ăr†ƒž€œ sƒ¦ƒ ›ƒ„ Š€„›ƒ ƒt† ž ƒÁƒ s€ Š‚ƒ ‡ƒ¡ˆ‰ yƒ„… ›†t€œ †t†„yƒ yƒ†tu €€tœ†žƒr tƒ„ p€ Šƒƒ† ›ƒœƒŠ s†st€Š †„ ‡ˆ‰Š ƒs†,

16

ÅÆÇ ÈÇ ÉÊÈË ÉÆrsÌË ÍÎ sÍstÆÇ ÍËÏÌÐÇÈsÍ, ÑÈË ÑÊÅÊËÒÈË Ç ÈË ÈÓÆÇÈË ÉÊËÔÈÅ ÇÆÇÉÆËÒ Èr

ÊÕÍ

ÅÍËÆ rÓÈ sÍstÆÇÍËÏÌ ÐÇ ÈsÍ

ÈÅÊËÖÈË×Í.

ØÙÚÙ ÛÜ ÝÞß àáÞâ Þã ÞÝÛä ß ãÜå æç Þè

éÆrÑÈsÈrÅ ÈË Î ÈtÈr êÆÎ ÈÅ ÈËÒ ÉÆË ÆÎÍtÍ ÈËë ÉÆrÇÈsÈÎ ÈÕÈËë tÊÓÊÈËë sÆrtÈ tÍË ÓÈÊÈË

p u st

ÈÅÈ, ÇÈÅÈÑÈpÈt ÑÍÒÈÇêÈrÅÈËsÊÈtuÅÆÈË ÒÅÈr ÅÌË×ÆptÊÈÎÑÈrÍÉÆËÆÎÍtÍÈËÍË Í sÆÆrtÍ

y

ÈË ÒÑÍtÊË ÓÊÅÅÈËìÈÇêÈr 2.1 êÆrÍ ÅÊÖ.

GÈÇêÈr 2.1 í ÆrÈË ÒÅ Èí ÌË×ÆptÊÈÎ

éÆrÑÈsÈrÅ ÈË ÒÈÇê Èr 2.1 ÑÈÉÈt ÑÍÓÆÎ ÈsÅÈË êÈÕîÈ ïÈrÍÈêÆÎ êÆêÈs ( ðñò óôó ñòóñõ ö÷øð÷ùúó) ÈÑ ÈÎÈÕ ÅÆÆtrÎÍêÈtÈË ÉÆÇÈÅ ÈÍ ÑÈÎÈÇ ÉÆË ÒÆÇêÈË Ò ÈË sÍstÆÇ ÍËÏÌ ÐÇ ÈsÍ ÈÅÊËÖÈË×Í, ÅÆÇ ÈÇ ÉÊÈË tÆ ÅË Í Å ÉÆrsÌËÈÎ sÍstÆÇ ÍËÏÌ ÐÇ ÈsÍ ÈÅÊËÖÈË×Í, ÑÊÅÊËÒ ÈË Ç ÈË ÈÓÆÇÆË ÉÊË ÔÈÅë ÏÌ ÐÇ ÈÎ ÍsÈsÍ ÉÆËÒÆÇêÈË ÒÈË sÍÆÇst ÍËÏÌ ÐÇ ÈsÍ, prÌ ÒrÈÇ ÉÆÎ ÈtÍÕÈË ÑÈË ÉÆË ÑÍÑÍ ÅÈË ÉÆÇ ÈÅÈ Í. ûÆ ÑÈËÒÅÈË vÈrÍ ÈêÆÎ tÆrÍ ÅÈt ( òó ôóñòóñõ ö÷øð÷ ù úó) ÈÑÈÎÈÕ ÅÍË ÆrÓÈ sÍstÆÇÍËÏÌ ÐÇ ÈsÍÈÅÊËÖÈË×Í .

í ÆtÆÎÍêÈr tÈËüÆÇÈÅ ÈÍ ýÈÎÈÇüÆË ÒÆÇêÈË Ò ÈËûþÿ

íÆÇ ÈÇ ÉÊÈË ÆÅË Í Å üÆrs

ÌË ÈÎ ûþÿ

ýÊÅÊËÒ ÈËÈË ÈÓ ÆÇÆË üÊËÔ ÈÅ

FÌ ÐÇ ÈÎ ÍsÈsÍ

üÆË ÒÆÇêÈË Ò ÈË ûÍstÆÇþËÏÌ ÐÇ ÈsÍÿÅÊËÖÈË×Í

ürÌÒrÈÇüÆÎ ÈtÍÕÈËÑÈË üÆË ÑÍÑÍ ÅÈËüÆÇ ÈÅÈÍ

íÍËÆrÓ È ûÍst

ÆÇ þË ÏÌ ÐÇ ÈsÍ ÿÅÊËÖÈË×Í

17

r

us ss t s !" #"r .

2.$%&%'t

r"t pr!s # "# (st

)* s

+ ! 'tr"t y # s sr # # t r (st ,)* s + ! , r y "# #y ! t) r tr"t pr! s #"# sst )*s r sst )*s ! ( + -r , 2006).

,vs Os . -ru/ r 0 rs1 (' r, 2002) "r t "/ tr"t #r *tr 1 s rt ts sst, s ## sst. Mr 1 r y " / tr "t pr!s p # "# sst y #r !t) tr p r sst)*s ! .

3# ss rt y# t "# yt4 014 'tr"t pr!s #"# sst )* s !

"r#rrp r sst )* s ! .

2.$%5%' rs (st,)*s+ !

( t ## t rs (st ,)*s + !

# t (st , )*s + ! r y "# y#

!t) r pu t rs sst )*s ! # r

s st )*s ! . ( + -r , 2006). 6 (

'r

, 2002) y " # y# ! t )

r

t rs sst

)* s

! ## sst. 0)) M* ( ' r, 2002) # " / p t

rs

sst )* s"r #r t r p ts s r sst

)*s ! .

0 ss y## yt4

17

89r:9; <=r>?@ 9r?=A=pBC ; 9rD = sCst9EC ;FGHE=sC=B>;@=;I C.

2.JKLKM>B> ;<=;N =;=D 9E9;O > ;P=B Q9E=B C;

89s=r A>B> ; <=; y=; < AC89rCB =; E=;=D 9E9; :> ;P =B = B =; E9;C;<B =tB=;B C;9rD = sCst9EC;F GHE =sC=B> ;@ =;I CACB =r9;=B=;=A=;=y?> 8>;<=;y=; <

: GICtCF =;@ =r= A>B> ; <=; E=;=D 9E9; :> ;P=B A=R=E prGI9s p9; <9E 8 =;<=; A=; : 9;<G:9r=sC =; sCst9E A9;<=; B C;9D=r sCst9E C ;FGHE=sC =B> ;@=;I C ( SRE CRC = A=; TrCRC=;@C 9; , 2006).

M 9LG;9A =;U ? G9 (A=R= EV GE =r=, 200W) t9R=?E9;<=D>B =;A=; s9P=r=9 E: CrCs E9;<> DC 8=?X=A>B>;<= ; E =;=D9E 9;:> ;P =B E9 E:> ;y=C: 9; <=r>? :GI CtCF t9r? =A=p B C;9rD= sCst9 E C ;FGHE =sC =B> ;@=;I C E9R=R>C 8 9r8 =<=C E =P=E B 9 <C=t=;K M=;=D 9E 9; :> ;P=B 89rt=; <<> ; <D=w=8 =t=s : 9; 9 AC==;y : 9A GE=; > E> E 8=<C B 9<C=t=; sCst9E C;F GHE =sC. Y C;<B=t A>B> ;<=; y= ; < AC 89rCB=; GR9? E =;=D9E9; :> ;P=B 8 =<C sCst9E C;F GHE =sC GH<=;Cs=sC A =: =t E 9;D =AC su=tuF =B @ GH y= ; < s=; <=t : 9;@ C ;< A =R=E

E9;9;@>B =; B 989?=r sCR= ; s9E> = B 9<C =t= ; y= ;< 89rB =Ct=; A9; <=; sC st9E C ;FGHE=sC

(V GE=r= , 200W). ZC: G@9sCs B 9tC <= y=; <AC =D>B =;y=Ct>[

Z3[ M>B> ;<=; E=; =D9E 9; :> ;P=B A =R=E pGI9r s : 9;<9E 8=; <=; A =; : 9; <G: 9r=sC=;

s

Cst9E C;F GHE=sC =B> ;@=;I C 89r: 9; <=r>? 9t? = A=r pB C ;9rD= sCst9E C;FGHE =sC =B> ;@=;I C.

2.JKJKFGHE=RCs=sCO9; <9E 8=; <=;QC st9E\;F GrE=sC O9;9RCt

C=;y= ; <

ACR=B>B = ; GR9?N9 =R A=;

]=;A 9r (A=R=E

VGE=r=, 200W) s9P =r= 9E: CrCs E 9;> ;D>BB =; ? >8> ;<=; : GI CtCF =;@=r= rCs9t G:9r=s

CG;=R

=t=uB989r? =s CR=; B 9RGE: GB

E=;=D9E9; s= C;IA=;

F GHE=RCs

=sC A9; <=; prGI 9A>r =RCs

=sC rCs9t G: 9r=sC=t=u E=;=D 9E 9; s=C ;I. M=R= E E=s=R=? sCst9E C;F GHE=sC, ?> 8> ;<=; =;@=r= F GHE =RCs=sC : 9;<9E8=; <=; sCst9E A =; B989r?=sCR=; sC9Est C;F GHE=sC ACus>RB =; A=; AC> DC s9P =r= 9E: CrCs GR9?L99A=;V CEY? =y9r (A =R=EV GE =r=, 200W).

V9A> =;=y E 9; <us>RB=; 8=?X= F GHE =RCs=sC : 9;<9E8= ; <=; sCst9E E9E:9;<=r>? CB 989r? =sCR=; C E:R9E9;@=sC sCst9E C;F GHE =sC. ZC: G@9sCs y=; < AC =D>B=;

1^

y

_ `tab c

d b F

efg_h`s _s`

ijk ljg m_kl_ks `st

jg mjri jkl_runtjrn_o_pp`kjrq_ s `st

jg`krefg_s ` _paks_kt `.

2.uvwvxrelr_gi jh_t`n_ko_kijko`o`p_ki jg_p_`

y jk l_ki jh_t`n_ko_k i j ko`o`p_k,i jg_p_`m`_s g jko_i_tp_kpjg_gpu_kaksup g jkl`o jks`r`p_`s pj_rsy_rt_k `kr efg_s` gjrjp_ o_k pjsak llan_k sjrt_ pjtjrm_t_s_k

s

`stjg `kr efg_s` o_k p jg_g ia_k `k` o_i_t gjkl_r_n i_o_ pjk`k lp_t_k p`kjrq_

Meks _zjg` (o_h_g zeg_r_, 200w). {`jst c eh gjs o_ k N` |neh hs (o_h_g zeg_r_,

200w) g jkakqapp_k m_n}_ i jh_t`n_k r efg_h mji jk l_r ran tjrn_o_pi jk`_i_ky `kr efg_s` _paks_kt `. x_r_ i jkjh`t` h_`kky_ tjh_n gjkl_qap_k namakl_k pet`t`r _ks _r_

i jh_t`n_k i jg_p_`, s`p_pi jg_p_`, o_k pjm jn_r s`h_k s`stjg `kr efg_s`. y jg`p ` _k g jkafut ~njkjy, _ko jrs ~eaftkjy, € _jrm_ug, o_k Netjp‚ Njhsek o_k ~njkjy

(o_h_gzeg_r_ ,200w). c`i esjs`s y_k lo`_qap_k _`ytab c

ƒ

b xjh_t`n_k ijg_p_ ` s`stjg mjri jk l_ran tjrn_o_pp`kjrq_ s`stjg `kr efg_`s _paks_kt`.

20

„ … „†‡ˆ‰ Š ‹Œ‰‰ Ž‰   Š … Ž

†‡‘ ’“”cangan Penelitian

Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian

•xp–—– ˜l ory yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor seperti

keterlibatan pemakai dalam pengembangan sistem, kemampuan teknik personal sistem informasi, dukungan manajemen puncak, formalisasi pengembangan sistem informasi, program pelatihan dan pendidikan pemakai terhadap kinerja Sistem Informasi Akuntansi PT. Perkebunan Nusantara XI (Persero). Penelitian ini menjelaskan hubungan antar variabel. Penelitian ini menggunakan metode survey yang dilakukan untuk memperoleh fakta-fakta dari gejala yang ada dan mencari keterangan secara faktual.

Menurut Singarimbun dan Effendi (1995:3), penelitian survei adalah penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dengan menggunakan kuisioner sebagai alat pengumpul data yang pokok. Dalam survey, informasi dikumpulkan dari jawaban-jawaban responden yang dijadikan objek penelitian dengan memberikan kuesioner. dan termasuk ke dalam jenis penelitian pengujian hipotesis (™ špot›•sœs •stœ—ž ).

3.2 Jenis dan Sumber Data

Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer, yaitu data yang dikumpulkan dan diolah sendiri oleh suatu organisasi atau perseorangan, yang secara langsung diambil dari objeknya atau perusahaan yang diteliti (Nasir, 1988) seperti hasil kuesioner. Semua data yang diperoleh dalam penelitian ini di dapatkan dengan menyebar kuisioner ke Unit Kerja PT. Perkebunan Nusantara XI (Persero).

3.3 Teknik Pengumpulan Data

21

menyebarkan pertanyaan kepada responden dalam bentuk kuesioner untuk dijawab dan diisi, kemudian diberi nilai. Kuesioner merupakan suatu set pertanyaan yang secara logis berhubungan dengan masalah yang diteliti, dan tiap pertanyaan merupakan jawaban-jawaban yang mempunyai makna dalam menguji hipotesis (Nasir, 1988).

3.4 Populasi dan Sampel

Populasi yaitu sekelompok orang, kejadian atau segala sesuatu yang mempunyai karakteristik tertentu (Indriantoro dan Supomo, 1999:115). Menurut Umar (2006: 121), populasi mengacu pada keseluruhan kelompok orang, kejadian atau hal minat yang ingin peneliti investigasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan PT.Perkebunan Nusantara XI (persero) beserta unit kerjanya yang berkaitan dengan Sistem Informasi Akuntansi.

Sampel adalah bagian dari populasi yang dijadikan sebagai wakil dari para anggota populasi. Dalam penelitian ini metode pemilihan sampel yang digunakan adalah

Ÿ ¡ Ÿ¢£¤v¥ s¦§ Ÿ¨¤ ©ª , yaitu pemilihan sampel dengan kriteria sebagai berikut:

a. Berstatus sebagai karyawan tetap

b. Karyawan yang aktif (tidak cuti/pendidikan) c. Masa kerja minimal 1 tahun

d. Bagian Akuntansi,Teknologi Informasi

e. Pekerjaannya terkait langsung dengan pemakaian komputer

3.5 Definisi Operasional Variabel dan Pengukurannya

Dalam penelitian ini ada beberapa variabel bebas (¤© «¥Ÿ ¥© «¥©t v¦¡ ¤¦ ¬¨¥ ) dan

satu variabel terikat («¥ Ÿ¥© «¥©­ v¦¡¤ ¦ ¬¨ ¥ ). Skala pengukuran yang digunakan dalam

mengukur variabel bebas maupun variabel terikat adalah dengan menggunakan skala interval. Menurut Indriantoro dan Supomo (1999), skala interval merupakan skala pengukuran yang menyatakan kategori, peringkat, dan jarak ®¢© £tr ®t yang diukur.

22

Konsep definisi operasional dan variabel pengukuran dan masing-masing variabel adalah sebagai berikut (Almalia dan Briliantien, 2006):

a. Keterlibatan pemakai dalam proses pengembangan sistem informasi akuntansi (X1)

Keterlibatan pemakai dalam proses pengembangan sistem berkaitan dengan partisipasi pemakai dalam proses pengembangan suatu sistem. Yang diukur adalah tingkat keterlibatan dan pengaruh pemakai dalam pengembangan sistem. Instrumen ini diukur dengan dua item dan menggunakan pengukuran dengan skala perbedaan semantis atau skala numeris sebagai berikut:

Sangat rendah 1 2 3 4 5 Sangat tinggi

Instrumen ini menggunakan skala poin, dimana poin satu berarti keterlibatan pemakai rendah, sedangkan poin lima berarti tinggi. Indikator untuk mengukur variabel ini ada dua.

b. Kemampuan teknik personal sistem informasi akuntansi (X2)

Variabel ini diukur dari seberapa berpengaruhnya kemampuan teknik personal dalam pengembangan Sistem Informasi Akuntansi apakah berupa kemampuan umum atau spesialis. Kemampuan umum berarti teknik analisis yang berhubungan dengan organisasi, manusia dan lingkungan sekitar. Indikatornya menggunakan instrument 2 item 5 poin skala likert dimana terdapat 2 pilihan jawaban sesuai kemampuan yang dijawab oleh karyawan:

Sangat tidak setuju 1 2 3 4 5 Sangat setuju c. Dukungan Manajemen Puncak (X3)

Dukungan manajemen puncak berkaitan dengan kemampuan manajemen puncak dalam menggunakan komputer, terlibat secara aktif dalam perencanaan operasi sistem informasi akuntansi harapan yang tinggi dari manajemen puncak terhadap penggunaan sistem informasi. Variabel ini diukur dengan menggunakan instrument (Komara, 2005) dengan 5 item 5 poin skala likert:

23

d. Formalisasi Pengembangan Sistem Informasi (X4)

Formalisasi pengembangan sistem informasi adalah pemberitahuan akan tahap-tahap dari proses pengembangan sistem yang tercatat secara sistematik, dan secara aktif melakukan penyesuaian terhadap catatan.

Instrumen ini terdiri dari 5 item dan menggunakan skala perbedaan semantis atau skala numeris (Komara. 2005) sebagai berikut:

Sangat tidak pernah 1 2 3 4 5 Sangat pernah e. Program Pelatihan dan Pendidikan Pemakai (X5)

Variabel ini berkaitan dengan keberadaan program pelatihan dan pendidikan guna mengajarkan cara pemakaian sistem yang benar kepada staff departemen serta keuntungan yang didapat dari program pelatihan dan pendidikan tersebut.

Indikatornya terdiri dari 2 item 5 poin skala Likert:

Sangat tidak setuju 1 2 3 4 5 Sangat setuju f. Kinerja Sistem Informasi Akuntansi (Y)

Kinerja sistem informasi akuntansi disini berkaitan dengan kepuasan pemakai sistem informasi akuntansi sehingga berpengaruh pada kinerja sistem informasi akuntansi. Indikatomya menggunakan 13 item 5 poin skala likert:

Sangat tidak setuju 1 2 3 4 5 Sangat setuju

3.6 Teknik Analisis dan Pengolahan Data

3.6.1. Analisis Deskriptif

Statistik deskriptif adalah proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi sehingga lebih mudah dipahami dan diinterprestasikan. Tujuannya adalah untuk mengetahui gambaran umum mengenai data penelitian tersebut dan hubungan antara variabel yang akan digunakan dalam penelitian. Analisis deskriptif dilakukan terhadap penilaian responden tentang variabel penelitian.

3.6.2. Uji Instrumen Data

24

penelitian ini, maka perlu dilakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen. a. Uji Validitas

Uji Validitas terhadap instrumen dilakukan untuk menjamin bahwa instrumen yang digunakan akurat dan dapat dipercaya sebagai alat pengumpulan data. Pada penelitian ini uji Validitas yang digunakan adalah ¯° ±²³´t µ±¶ ·nt ¯·¸°s±¹º

Suatu instrumen pengukur dikatakan valid jika instrument tersebut mengukur apa yang seharusnya diukur. Artinya instrumen tersebut dapat mengukur »onstr³´t

sesuai dengan yang diharapkan (Indriantoro dan Supomo,1999). Instrumen dikatakan valid bila mempunyai nilai koefisien korelasi (r hitung) > (r tabel), selain itu validitas dapat dilihat dari nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 maka item dapat dikatakan valid (Yarnest, 2004).

b. Uji Reliabilitas

Reliabilitas adalah ketepatan suatu alat pengukur. Suatu alat ukur mempunyai reliabilitas tinggi atau dapat dipercaya jika alat ukur itu mantap, artinya bahwa alat ukur tersebut stabil, dapat diandalkan (¼ ·p·n²¸ ½¾l¾ty ) dan dapat diramalkan

(pr·²¾´t¸ ½¾l¾ty ). Suatu alat ukur yang mantap tidak berubah-ubah pengukurannya

dan dapat diandalkan karena penggunaan alat tersebut berkali-kali akan tetap memberikan hasil yang serupa (Nasir,1988). Pengujian reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menghitung»r± ¹½¸ ´¿ÀÁ ¿¸ dari masing-masing

item pertanyaan dalam suatu variabel (Ghozali, 2005:89).

r k kr

) 1 ( 1  



Dimana:  _{= koefisien reliabilitas}

r = koefisien rata-rata korelasi antar variabel k = jumlah variabel dalam persamaan

Setelah menilai alpha, selanjutnya membandingkan nilai tersebut dengan angka kritis reliabilitas. Instrumen yang dipakai dalam variabel diketahui handal (r·l¾¸ ½·l) apabila memiliki»r± ¹½¸ ´¿ÀÁ¿¸ >0,60 (Ghozali, 2005:89).

25

3.6.3. Uji Normalitas Data

Pengujian kenormalan data dilakukan untuk mengetahui bahwa data yang dianalisis berdistribusi normal atau tidak. Data yang berdistribusi normal dianalisis dengan regresi berganda. Uji kenormalan data dapat dilakukan dengan menggunakan program SPSS. Dalam penelitian ini, uji kenormalan data dilakukan dengan

à ÄÅÆ ÄÇ ÄÈ ÄÉ ÊËÆ ÌrÍÄÉ tÎst dengan menetapkan derajat keyakinan ( ) sebesar 5%.

Apabila distribusinya tidak normal maka data tersebut terlebih dahulu dinormalkan dengan me-Å ÄÇÏÈ ÌtÆÏ ÍÏturÏ ÅkÏ Í -kan data yang tidak berdistribusi normal (Santoso,

2001:171).

Kriteria pengambilan keputusannya adalah: a. Signifikansi > 0,05 berarti data terdistribusi normal b. Signifikansi < 0,05 berarti data tidak terdistribusi normal

3.6.4. Uji Asumsi Klasik

Untuk mengetahui apakah model regresi tersebut benar-benar menunjukkan hubungan yang signifikan dan representative atau yang disebut BLUE Ð ÑÎst ÒÌÍÌ Îr ÓÍÔÌ ÏÕÎÖ×ÕtÌÆ ÏØorÙ , maka model tersebut harus memenuhi asumsi klasik regresi.

Asumsi klasik yang akan diuji dalam penelitian ini sebagai berikut: a. Uji Normalitas Model

Pengujian normalitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel terdistribusi dengan normal atau tidak. Pengujian normalitas model dapat dilakukan dengan melihat penyebaran data (titik) pada sumbu diagonal dari grafik. Dasar pengambilan keputusan :

Jika data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. Dan jika data menyebar jauh dari garis diagonal atau tidak mengikuti garis diagonal, maka model regresi tidak memenuhi asumsi normalitas model.

26

b. Uji Heteroskedastisitas

Pengujian heteroskedastisitas dilakukan untuk mengetahui apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan varian dari residual satu pengamatan ke pengamatan lainnya. Jika variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan yang lain tetap, maka disebut homoskedastisitas. Dan jika berbeda disebut heteroskedastisitas. Dalam penelitian ini adanya heteroskedastisitas dapat diketahui dengan melakukan analisis residual, yaitu perbedaan antara nilai Y aktual dengan nilai Y hasil prediksi (nilai menurut garis regresi).Dalam hal ini variasi dari perbedaan antara nilai aktual dengan nilai prediksi harus sama dengan semua nilai prediksi Y dan nilai residual (Y-Y2) harus terdistribusi secara normal dengan rata-rata 0 (nol).

Dasar pengambilan keputusan :

1) Jika ada pola tertentu, seperti titik-titik yang ada membentuk suatu pola tertentu yang teratur (bergelombang,melebar kemudian menyempit) maka telah terjadi heteroskedastisitas.

2)

Jika tidak ada pola yang jelas serta titik-titik menyebar di atas dan dibawah angka nol pada sumbu Y, maka tidak terjadi heteroskedastisitas.

c. Uji Multikolinearitas

Multikolinearitas adalah suatu keadaan dimana satu atau lebih variabel bebas terdapat korelasi dengan variabel bebas lainnya atau suatu variabel bebas merupakan suatu linier dari variabel bebas lainnya. Dikatakan bebas multikol apabila ÚÛÜÝ ÛÞßà áÞâlÛãÝonäÛßtor (VIF) tidak lebih dari 5 dan nilai toleransi

tidak kurang dari 0,5 (Santoso, 2001)

3.6.5. Analisis regresi Linear Berganda

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan regresi linier berganda (multÝàpl ràåÜàssÝonÛÞÛæysÝs ). Model persamaan regresi yang

27

Y = a + b1X1 + b2X2 + b3X3+ b4X4 + b5X5+ e Keterangan :

Y : Kinerja Sistem Informasi Akuntansi a : Konstanta

b : Koefisien Regresi

X1 : Keterlibatan Pemakai dalam Pengembangan Sistem Informasi Akuntansi X2 : Kemampuan Teknik Personel Sistem Informasi Akuntansi

X3 : Dukungan Manajemen Puncak

X4 : Formalisasi Sistem Informasi Akuntansi X5 : Program Pelatihan dan Pendidikan Pemakai e : Kesalahan regresiçrèéê èssëonèrrorì

3.6.6. Pengujian Hipotesis dengan Uji t

Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui apakah variabel bebas (Xli,X2i X3i) secara parsial mempunyai pengaruh terhadap variabel terikat (Yi). Langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut (Sudjana, 1996:31):

a. Menentukan nilai thitungdengan rumus :

thitung=

) (í î ï ð

í î

dimana :

bi = koefisien regresi (b1,b2)

Se(bi) =stñòóñêèrror dari koefisien regresi

b. Kriteria Pengujian

Untuk menerima atau menolak hipotesis dilakukan dengan membandingkan tingkat signifikansi (sig. t) masing-masing variabel independen dengan tingkat signifikan_{= 0,05.}

28

1) Apabila tingkat signifikansi (sig.t) kurang dari _{= 0,05 maka Ha diterima dan}

Ho ditolak artinya variabel bebas (Xli,X2i) tersebut secara parsial berpengaruh terhadap variabel terikat (Yi)

2) Apabila tingkat signifikansi (sig.t) lebih dari = 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak artinya variabel bebas (Xli,X2i) tersebut secara parsial tidak berpengaruh terhadap variabel terikat (Yi).

3.6.7. Pengujian Hipotesis dengan Uji F

Uji F digunakan untuk menguji pengaruh variabel independen secara simultan terhadap variabel dependen. langkah-langkah dalam uji F adalah sebagai berikut : a. Merumuskan hipotesis

H0 : b1= b2= 0 ; (X1, X2tidak berpengaruh terhadap Y)

Hi : bi= 0 ; (paling sedikit satu diantara Xiyang berpengaruh terhadap Y) b. Menentukan F hitung

Pada tingkat signifikasi sebesar 5% denganôõö÷õõøùùrõõôø ú (df) = (k-1) (n-k)

untuk menghitung nilai F tabel. Untuk menghitung nilai F dengan menggunakan rumus sebagai berikut (Gujarati, 1999) :

= dimana :

R2 :õxpûüõôl ýum sþÿ ÷õ (ESS)

1-R2 :rõsûôÿ sum sþÿ ÷õ (RSS)

n : Jumlah sampel

k : jumlah variabel independen c. Kesimpulan

Kriteria pengujian ini adalah:

1) Apabila F hitung > F tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kondisi ini menunjukkan bahwa seluruh variabel independen secara simultan mampu menjelaskan variasi pada variabel dependennya.

29

2) Apabila F hitung < F tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Kondisi ini menunjukkan bahwa seluruh variabel independen secara simultan tidak mampu menjelaskan variasi pada variabel dependennya.

30

4. IL

4.1. G uu

!"#$

"% " &# '#$ ! () ("$*) +#, B- .$ /0 ' (B./ ') y ! & !# - ,0&# "% " &# '#$ ! ((

("$*) -"%" &# '#$ ! (()1 2( ( 1("$*) &-$ "!#

"+ ! ' * 3 %# 443 ! 0 5 &# 443 - ! ,-

,$* ("$ *) - *!$6# 7+0 86 '* %# 443 ! 0

/! 443

"%" &# '#$! () ("$ *) -$ !"%"'() ("$*) ++0 9$ + - &- #$ y &# & , ! $ ! st:;<=>?@<A

$B & $ +&# 1$ +B# ,- + $ #- - !# # ,-

,$* y!# # !# !# # ! +0 $ +# & $ - ,* +

,+ ! -&- ** + - ,+&# $*0 ,- #+#+y8

#$#$ y-$#&$ !*, &# - !! ,&,-* +,-$, C " ! $ #+& $ #&2D !*, &#&,-,! $* 0 & " ! $,**+$

B "0# $ 0, 8 , ! $! !y ,- #+#+8y

, ! ! D-#,,! - yE ,- #$ #$y

- ! ,+0 0$! $ #+& -y 0+ - 0 # 8

$ #&# !

7 !*,#$!"%" &# '#$ ! () (

"$*) &--F0/ '* # &y "#$ !$&#! $ ! + 0*0 GH # ! #$ y ! $& -FE %+#8 !- - I "& J#0 ("J)8 # ! K#+ ! . +#+ (K.)8 # !"& 7# J* -# !"& 0 **0-,!#$ ("AA)

31

4.2. GL MNLOLPQMuMR ST U VP WS P

X YZ Y [ Y[ \][] ^_`aYby c]a]ad_ Ya [ ] \ YeaYy \Y `c] ^ `]aff_a YgYa \] h _` ^Yi g] \] ^_ e_ iYa g_j\j ka]e (

l m

[_ Yi) yYafd ] ^Yi g Y`j \][YegYa c YZY ` Y\ja fn`Y\ja f _ajd g] eh YZ Yad ]^Yi`]aZ YcYdg Ya[ Y^ Y\ YaaYoy

pY[]^qors] \gejc \jX ek\]\X]a f_ `c_ ^Yas YdYt_ ] \jka] e t_] \j ka] e yYafZj\ ][ Ye

t_] \j ka] e yYaft]`[ Y^j t_] \j ka] euY^jZvyYafZjk^Yi

t_] \j ka] e yYafdjZ Yg` ]`]a_ ij\yY eYd

lm wl wl m

rmmx ymx rmmx mx z_ `[] e{sYd YZj k^ Yi

pY[]^qor `]a_a h_gg Yac]a] [ Ye Yay Z Ya djafg Ydc ]a f]`[ Y^jYaZ]afYa h_ `^ Yi g_] \jka] e yYaf Zj\][ Ye \][ YayYg lm g_]\j ka]eb yYaf g ]`_ZjYa Z Yej h_ ` ^Yi lm g_j\j ka] e yYaf Zj\][ Y eb g] `[Y^j \][ YayYg wl g_j\j ka]e Yd Y_ ymxo sYej wl g_j\j ka] e

y

Yafg]`[ Y^j\]`_ YayYZjYa ffYc`] `]a_ij\yYe Ydo

qo|or s] \g ejc \jtYe Ygd ]ej\djg} ] \ckaZ]a

B] eZY\ YegYa c]a]^jdjYa yYaf d] ^Yi Zj^Yg_g Ya gYeYywYa X p X~  € (X] e \]ek)b `Yg YZ Yc YdZjg]d Y i_jg Ye Ygd ]ej\djge]\ckaZ]aZj[Y Yijajo

Yo ‚ ]aj\g]^ Y`ja

X]a f] ^k`ckg Ya e] \ ckaZ ]a []eZ Y\ Y eg Ya h]aj\ g] ^ Y`ja Z Yc Yd Zj^jiYd c YZY pY[]^ qo|Zj[ YYijajo

pY[] ^qo |tY eYgd] ej\djge] \ckaZ]aƒ ]eZY\YegYa‚ ]aj\t] ^Y`ja

~k ‚ ]aj\t] ^Y`ja Orang Persentase

1 Wanita 16 45,7

2 Pria 19 54,3

Jumlah 35 100

¥ ¦§ ¨© ª ¦«¬

­ ® ¯° ±² ³°´ µ ¶· ® ±° ¸ ®¯¹ ®¸ ®

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

X1

X2

X3

X4

X5

Y

N

35

35

35

35

35

35

Normal Parameters

a,b

Mean

7,63

7,57

19,94

19,37

7,57

51,34

Std. Deviation

1,190

1,520

2,796

3,218

1,481

6,107

Most Extreme Differences

Absolute

,216

,153

,129

,145

,214

,103

Positive

,216

,132

,117

,130

,110

,103

Negative

-,127

-,153

-,129

-,145

-,214

-,099

Kolmogorov-Smirnov Z

1,275

,908

,765

,857

1,265

,611

Asymp. Sig. (2-tailed)

,077

,382

,602

,454

,081

,850

a. Test distribution is Normal.

º »¼ ½¾ ¿ »ÀÁ

 ÃÄ ÅÆÇ È ÉÇ ÈÄ ÅÆ Å Ê È ÃÇË ÈÇ É ÃÊ Ì Ã

Regression

Descriptive Statistics

Mean

Std. Deviation

N

Y

51,34

6,107

35

X1

7,63

1,190

35

X2

7,57

1,520

35

X3

19,94

2,796

35

X4

19,37

3,218

35

X5

7,57

1,481

35

Correlations

Y

X1

X2

X3

X4

X5

Pearson Correlation

Y

1,000

,447

,716

,409

,379

,667

X1

,447

1,000

,478

,532

,352

,441

X2

,716

,478

1,000

,513

,334

,621

X3

,409

,532

,513

1,000

,267

,306

X4

,379

,352

,334

,267

1,000

,318

X5

,667

,441

,621

,306

,318

1,000

Sig. (1-tailed)

Y

.

,004

,000

,007

,012

,000

X1

,004 .

,002

,000

,019

,004

X2

,000

,002 .

,001

,025

,000

X3

,007

,000

,001 .

,060

,037

X4

,012

,019

,025

,060 .

,031

X5

,000

,004

,000

,037

,031 .

N

Y

35

35

35

35

35

35

X1

35

35

35

35

35

35

X2

35

35

35

35

35

35

X3

35

35

35

35

35

35

X4

35

35

35

35

35

35

X5

35

35

35

35

35

35

Variables Entered/Removed

b

Model

Variables Entered

Variables

Removed

Method

d i me n s io n 0

1

X5, X3, X4, X1,

X2

a

.

Enter

a. All requested variables entered.

b. Dependent Variable: Y

Model Summary

b

Model

R

R Square

Adjusted R

Square

Std. Error of the

Estimate

Durbin-Watson

di m en s i on

0

1

,779

a

,607

,540

4,143

1,937

a. Predictors: (Constant), X5, X3, X4, X1, X2

b. Dependent Variable: Y

ANOVA

b

Model

Sum of Squares

df

Mean Square

F

Sig.

1

Regression

770,185

5

154,037

8,975

,000

a

Residual

497,701

29

17,162

Total

1267,886

34

a. Predictors: (Constant), X5, X3, X4, X1, X2

b. Dependent Variable: Y

Coefficients

a

Model

Unstandardized

Coefficients

Standardiz

ed

Coefficient

s

t

Sig.

Collinearity Statistics

B

Std. Error

Beta

Tolerance

VIF

1

(Constant)

20,811

6,242

3,334

,002

X1

,170

,768

,033

,222

,826

,604

1,655

X2

1,762

,669

,439

2,634

,013

,488

2,049

X3

,078

,322

,036

,243

,810

,621

1,609

X4

,199

,242

,105

,821

,419

,829

1,206

X5

1,384

,634

,336

2,183

,037

,573

1,745

a. Dependent Variable: Y

Collinearity Diagnostics

a

Model

Dimension

Eigenvalue

Condition Index

Variance Proportions

(Constant)

X1

X2

1

X4

X5

d i me n s i on 0

1

dimension1

1

5,921

1,000

,00

,00

,00

,00

,00

,00

2

,028

14,640

,06

,01

,19

,02

,15

,25

3

,019

17,791

,00

,07

,03

,16

,54

,16

4

,014

20,341

,07

,08

,54

,01

,20

,41

5

,011

23,033

,39

,73

,00

,04

,05

,01

6

,007

28,470

,48

,12

,24

,77

,06

,17

Õ ÖÕ × Õ ÖØ Õ ÖÕ Ù× Õ ÖÕ Õ Ø Õ ÖÕ × Õ ÖØ Õ ÖÕ Ù× Õ ÖÕ Õ Ø

Ø

6

ÚÛ Ü Û ÚÝÞ Üß Úà Ü Û Ü ÚÞß × Ø Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ý

Ù ß Úãß Ü ÚÞ ã âÚ Û Ý á Úã á × Ù Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ý

ä ß ÚÛå Ü Úá â ÛÚ ÜÞ â Úåâ × ä Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ý

æ ß ÚÜ Û Ü ÚåÛ ß Úà Þ Û Úàå

×æ Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß Úâ Ý

× ß ÚÝß Ü ÚâÞ ß Úåà Û ÚÛ á × × Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß Úâ Ý

ç Ü Úã â Ü Úâ â ß Ú âå Û ÚÜ â × ç Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

è Ü ÚÞ ã Ü Úâ Ü ß Ú Û á Û ÚÝ Ý ×è Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

é Ü ÚÞ á Ü Úâ Ý ß Ú Û Ü ß Úã Ý ×é Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

ê Ü ÚÞ Û Ü ÚÛÞ ß Úß á ß ÚÞ ß × ê Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Ø Õ Ü ÚÞ Ü Ü ÚÛà ß Úß Û ß Úà á ç Õ Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Ø Ø Ü ÚÞ Ý Ü ÚÛ á ß Úß Ý ß Úà ß ç Ø Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Ø Ù Ü Úà Þ Ü ÚÛ á ß Ú ÜÞ ß ÚáÞ ç Ù Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Ø ä Ü Úà à Ü ÚÛå ß Ú Ü á ß Úáå ç ä Ü Úáà Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Øæ Ü Úà á Ü ÚÛå ß Ú Ü â ß Úáß çæ Ü Úáà Ü Úß ã ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Ø × Ü Úàå Ü ÚÛ â ß Ú Ü Û ß Úá Ý ç × Ü Úáà Ü Úß ã ß Ú Ý Ý ß ÚÛ ã

Ø ç Ü Úàå Ü ÚÛ â ß Ú Üß ß ÚåÞ ç ç Ü Úáà Ü Úß ã ß Ú Ý Ý ß ÚÛÞ

Øè Ü Úà â Ü ÚÛ Û ß Ú Ü Ü ß Úåà çè Ü Úáà Ü Úß ã ß Ú Ý Ý ß ÚÛÞ

Øé Ü Úà Û Ü ÚÛ Û ß Ú Ü Ý ß Úå å çé Ü Úáà Ü Úß ã ß Ú Ý Ý ß ÚÛÞ

Ø ê Ü Úà Û Ü ÚÛ Û ß Ú Ý ã ß Úåâ ç ê Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù Õ Ü Úà ß Ü ÚÛ Û ß Ú Ý ã ß ÚåÛ èÕ Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù Ø Ü Úà ß Ü ÚÛß ß Ú ÝÞ ß Úåß èØ Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù Ù Üà ß ÜÛß ß Ýà ßåÜ èÙ Üáà Üß ã Üã ã ßÛÞ

ë ìí î ìï ìð ñî ò ì óñôõ ìö ñîØ Õ÷ø ùú ûóü

ý þ

ëìí î ìï ìð ñî ò ì

ý þ

Ù Ù Ü Úà ß Ü ÚÛß ß Ú Ýà ß ÚåÜ èÙ Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù ä Ü Úà Ü Ü ÚÛß ß Ú Ýà ß ÚåÝ èä Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ùæ Ü Úà Ü Ü ÚÛß ß Ú Ý á ß Úâ ã è æ Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù × Ü Úà Ü Ü ÚÛß ß Ú Ý á ß Úâ ã è× Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù ç Ü Úà Ü Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý á ß ÚâÞ èç Ü Úáà Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ùè Ü Úà Ý Ü ÚÛ Ü ß Ú Ýå ß Úâà è è Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ùé Ü Úà Ý Ü ÚÛ Ü ß Ú Ýå ß Úâà è é Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛÞ

Ù ê Ü Úà Ý Ü ÚÛ Ü ß Ú Ýå ß Úâ á èê Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä Õ Ü Úà Ý Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý â ß Úâ á éÕ Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä Ø Ü Úà Ý Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý â ß Úâå éØ Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä Ù Ü Úá ã Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý â ß Úâå éÙ Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä ä Ü Úá ã Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý Û ß Úâ â éä Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

äæ Ü Úá ã Ü ÚÛ Ü ÿ ß Úâ â é æ Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä × Ü Úá ã Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý Û ß Úâ â é× Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä ç Ü Úá ã Ü ÚÛ Ü ß Ú Ý Û ß Úâ Û éç Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

äè Ü Úá ã Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Û ß Úâ Û é è Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

äé Ü Úá ã Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâ Û é é Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

ä ê Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâ Û éê Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æÕ Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâß ê Õ Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æØ Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâß ê Ø Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æÙ Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâß ê Ù Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æä Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâß ê ä Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æ æ Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ýß ß Úâ Ü êæ Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æ× Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ü ê × Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ã ã ß ÚÛà

æç Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ü ê ç Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ãÞ ß ÚÛà

æ è Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ü êè Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ãÞ ß ÚÛà

æ é Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ü êé Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ãÞ ß ÚÛà

æê Ü ÚáÞ Ü ÚÛ Ý ß Ú Ý Ü ß Úâ Ý ê ê Ü Úá á Ü Úß ã Ü Ú ãÞ ß ÚÛ á