Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran IPA Biologi

1. Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran IPA Biologi

a. Aktivitas Siswa pada Kelas Eksperimen

Aktivitas siswa pada pembelajaran IPA Biologi pada kelas eksperimen oleh peneliti dinilai dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan aktivitas siswa pada pembelajaran IPA Biologi dengan menggunakan model PBI dengan menggunakan pengamatan lingkungan.

Lembar pengamatan yang digunakan telah dikonsultasikan dan divalidasi oleh dosen ahli sebelum dipakai untuk mengambil data penelitian. Penilaian terhadap aktivitas siswa ini meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Pengamatan aktivitas siswa menggunakan model PBI dengan menggunakan pengamatan lingkungandilakukan pada setiap saat pembelajaran berlangsung. Pengamatan aktivitas siswa kelas eksperimen dilakukan terhadap 40 siswa sebagai sampel. Sebelum pembelajaran dimulai, peneliti berdiskusi dengan pengamat aktivitas guru untuk menyamakan pendapat tentang aspek yang di amati. Pengamatan dilakukan oleh 2 orang pengamat yakni saudari rusnawati, S.Pd, dan saudari luthfiah, S.Pd. Rekapitulasi aktivitas siswa pada tiap pertemuan kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 4.1 di bawah ini:

Tabel 4.1

Rekapitulasi Aktivitas Siswa Tiap Pertemuan Kelas Eksperimen 118

118 (Sumber : Hasil Penelitian 2015)

No Nilai Tiap Aspek Rata-rata .

Aspek Yang Diamati RPP 1 RPP 2 RPP 3

Kegiatan Awal

1. Siswa menjawab

pembuka dari guru.

3. Siswa mendengarkan tujuan 78,125 84,375

pembelajaran yang disampaikan guru.

Kegiatan Inti

permasalahan yang disampaikan guru.

5. Siswa memisahkan diri menuju

kelompoknya masing-masing.

6. Siswa mengambil

percobaan dan membacanya.

7. Siswa dalam

menyiapkan alat dan bahan percobaan sesuai dengan LKS.

8. Siswa dalam kelompok ikut

bekerja sama mengerjakan LKS dengan bimbingan guru.

9. Siswa dalam kelompok ikut 81,25

membuat laporan

hasil

percobaan LKS.

10. Tiap kelompok menyampaikan

hasil percobaan.

11. Siswa dalam

mengevaluasi kembali proses dan hasil percobaan yang telah dilakukan siswa.

1 2 3 4 5 6 Kegiatan Penutup

12. Siswa membuat kesimpulan

mengenai poin-poin penting yang telah dipelajari dengan 64 bimbingan guru.

13. Siswa menjawab soal evaluasi 80,625

yang diberikan guru

14. Siswa mendengarkan

guru 81,875 86,875

menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

15. Siswa menjawab salam penutup 88,75

dari guru.

Aktivitas siswa pada kegiatan awal di kelas eksperimen untuk tiap pertemuan digambarkan pada grafik 4.1.

Grafik 4.1 Aktivitas Siswa Pada Kegiatan Awal Kelas Eksperimen

Grafik 4.1 menunjukkan aktivitas siswa pada kegiatan awal di kelas eksperimen untuk pertemuan 1 – 3. Nilai rata-rata tertinggi dari ketiga aspek, yaitu kegiatan awal terdapat pada aspek 1 sebesar 88,35% dengan kategori baik, sedangkan nilai rata-rata terendah terdapat pada aspek 3 sebesar 85,16% dengan kategori baik.

Aktivitas siswa pada kegiatan inti di kelas eksperimen untuk tiap pertemuan digambarkan pada grafik 4.2.

Grafik 4.2 Aktivitas Siswa Pada Kegiatan Inti Kelas Eksperimen

0% aspek 4 aspek 5 aspek 6 aspek 7 aspek 8 aspek 9 aspek 10 aspek 11

Grafik 4.2 menunjukkan aktivitas siswa pada kegiatan inti di kelas eksperimen untuk pertemuan 1 – 3. Nilai rata-rata tertinggi dari kedelapan aspek kegiatan inti terdapat pada aspek 10 sebesar 99,167% dengan kategori sangat baik sedangkan nilai rata-rata terendah terdapat pada aspek 4 sebesar 80,83% dengan kategori baik.

Aktivitas siswa pada kegiatan penutup di kelas eksperimen untuk tiap pertemuan digambarkan pada grafik 4.3

Grafik 4.3 Aktivitas Siswa Pada Kegiatan Penutup Kelas Eksperimen

Grafik 4.3 menunjukkan aktivitas siswa di kelas eksperimen pada kegiatan penutup untuk pertemuan 1 –3. Nilai rata-rata tertinggi dari keempat aspek 66 kegiatan penutup terdapat pada nilai aspek 15 sebesar 94,791% dengan kategori Grafik 4.3 menunjukkan aktivitas siswa di kelas eksperimen pada kegiatan penutup untuk pertemuan 1 –3. Nilai rata-rata tertinggi dari keempat aspek 66 kegiatan penutup terdapat pada nilai aspek 15 sebesar 94,791% dengan kategori

Nilai rata-rata aktivitas siswa pada kelas eksperimen untuk setiap kegiatan pada setiap RPP dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut ini:

Tabel. 4.2 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa Kelas Eksperimen

No. Aspek Yang Persentase Aktivitas Siswa (%) Rata-rata Kategori Diamati

1. Kegiatan Awal

86,73 Sangat Baik

2. Kegiatan Inti

88,11 Sangat Baik

3. Kegiatan Penutup

87,92 Sangat Baik

87,58 Sangat Baik

Berdasarkan tabel 4.2, penilaian aktivitas siswa pada pembelajaran IPA Biologi menggunakan model PBI dengan menggunakan pengamatan lingkungan pada tahap kegiatan awal peneliti memperoleh penilaian rata-rata 86,73 dengan kategori sangat baik, pada kegiatan inti memperoleh penilaian rata-rata 88,11 dengan kategori sangat baik dan pada kegiatan penutup memperoleh penilaian rata-rata 87,92 dengan kategori sangat baik.

Aktivitas siswa pada pembelajaran IPA Biologi menggunakan model PBI dengan menggunakan pengamatan lingkungan secara keseluruhan diperoleh rata- rata penilaian sebesar 87,58% dengan kategori sangat baik.

Rata-rata nilai aktivitas siswa pada setiap pertemuan di kelas eksperimen disajikan pada grafik 4.4 di bawah ini:

Grafik 4.4 Nilai Rata-Rata Aktivitas Siswa Pada Setiap Pertemuan Di Kelas Eksperimen

PERTEMUAN I

PERTEMUAN II

PERTEMUAN III

Grafik 4.4 menunjukkan bahwa aktivitas siswa di kelas eksperimen pada pertemuan kedua mengalami kenaikan sebesar 85,85% dengan kategori sangat baik dibandingkan pada pertemuan pertama memperoleh nilai sebesar 82,08% dengan kategori baik dan pada pertemuan ketiga mengalami kenaikan yang sangat tinggi yaitu sebesar 93,77% dengan kategori sangat baik.

b. Aktivitas Siswa Pada Kelas Kontrol

Aktivitas siswa pada pembelajaran IPA Biologi pada kelas kontrol oleh peneliti dinilai dengan menggunakan instrumen lembar pengamatan aktivitas siswa pada pembelajaran IPA Biologi dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.

Lembar pengamatan yang digunakan telah dikonsultasikan dan divalidasi oleh dosen ahli sebelum dipakai untuk mengambil data penelitian. Penilaian terhadap aktivitas siswa ini meliputi kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup. Pengamatan aktivitas siswa menggunakan model pembelajaran konvensionaldilakukan pada setiap saat pembelajaran berlangsung. Pengamatan aktivitas siswa kelas kontrol dilakukan terhadap 40 siswa sebagai sampel. Sebelum pembelajaran dimulai, peneliti berdiskusi dengan pengamat aktivitas 68 guru untuk menyamakan pendapat tentang aspek yang di amati. Pengamatan dilakukan oleh 2 orang pengamat yakni saudari Rusnawati, S,P.d., dan saudari

Luthfiah,S.Pd. Rekapitulasi aktivitas siswa pada tiap pertemuan kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 4.3 di bawah ini:

Tabel 4.3

Rekapitulasi Aktivitas Siswa Tiap Pertemuan Kelas Kontrol 119

No Skor Tiap Aspek Rata- Aspek Yang Diamati

RPP 1 RPP 2

RPP 3 rata