DAFTAR PUSTAKA Analisis Soal Ujian Nasional Matematika Tingkat Smp/Mts Tahun 2013-2015 Berdasarkan Perspektif Higher Order Thinking Skill (Hots).
DAFTAR PUSTAKA
Alawiyah, F. 2012. Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun 2012. Jurnal Aspirasi, 4(9).
Jakarta: Pusat Pengkajian Data dan Informasi.
Amalia, N. F., & Susilaningsih, E. 2014. Pengembangan Instrumen Penilaian
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Materi Asam Basa. Jurnal
Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 8, No. 2, 1380-1389.
Anonim,
“Mendikbud:
2013,
UN
Akan
Lebih
Sulit”.
http://esqnews.com/2012/berita/06/05/mendikbud-2013-un-akan-lebih-sulit.html.
Diakses tanggal 9 Oktober 2016.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2006. Standar isi untuk satuan
pendidikan dasar dan menengah, Standar kompetensi dan kompetensi
dasar. Jakarta: BSNP.
Balitbang. 2011. Survey International (Trends In International Mathematics And
Science Study) TIMSS (versi elektronik). Badan Penelitian dan
Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Balitbang. 2011. Survey International (Programme for International Student
Assessment)PISA (versi elektronik). Badan Penelitian dan Pengembangan,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Balitbang, Kemdikbud. 2014. Laporan Hasil Ujian Nasional 2014. Jakarta: Pusat
Penelitian Pendidikan.
Budiman, A., dan Jailani. 2014. Pengembangan Instrumen Assesmen Higher Order
Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Matematika SMP Kelas VIII
semester 1. Jurnal Riset Pendidikan. Volume 1 No. 2, 139-151.
Bushman, B.B & Peacock, G. G : 2010: Does Teaching Problem-Solving Skills
Matter? An Evaluation of Problem Solving Skills Training for The
Treatment of Social and Behavioral Problem in Children.Child and Family
Behavior Therapy, 32(2), 103-124.
Conklin, W. 2012. Higher-order thinking skills to develop 21st century learners.
Huntingon Beach: Shell Educationl Publishing, Inc.
Costa, A.L. and Presseisen, B.Z,.1985. Glossary of Thinking Skill, in A.L. Costa (ed).
Developing Minds : A Resource Bookk for Teaching Thinking Alexandria:
ASCD.
Dempster, E. R.2012. Comparison of Exit-Level Examinations in Four African
Countries. J Soc Sci, 33(1), 55-70.
90
91
Dimyani dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dyers, J.H. et al. 2011. Innovators DNA: Mastering the Five Skills of Disruptive
Innovators, HarvardBusiness Review.
Ennis, R.H.1985. Goals for A Critical Curriculum. Costa, A.L.(Ed). Developing
Minds A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandra, Virginia:
Association for Supervisions and Curriculum Development (ASCD).
Gunawan, Hendra. 2008. High Order Thinking Skills (HOTS) dalam Matematika
SMP/MTs. Bandung: FMIPA Personal ITB
Heong, Y. M., Jailani MD Yunos, Widad Othman, Razali Hasso, Tee Tze Kiong,
Mimi Mohaffyza Mohammad. 2012. The needed analysis of learning higher
order thinking skills for generating ideas. Procedia-Social and Behavior
Sciences 59. Page 197-2013.
Jensen, James L, Mark A. Mc Daniel, Steven M. Kummer : 2014: Teaching to the
Test... or Testing to Teach: Exams Requiring Higher Order Thinking Skills
Encourage Greather Conceptual Understanding. Educational Psychology
Review Volume 26 Issue 2 page 307-329.
Kemendikbud. 2013. Hasil Konvensi Ujian Nasional, Tahun 2013. Diambil pada
tanggal 9 Oktober 2016, dari
http://www.kemendiknas.go.id/kemendikbud/sites/default/files/
Hasil%20konvensi%20UN.pdf.
Kemendikbud. 2014. Laporan Hasil Ujian Nasional Tahun 2014 oleh Pusat
Penelitian Pendidikan BALITBANG. Jakarta.
Kemendikbud. 2015. Panduan Penyusunan Soal Standar Internasional. Jakarta.
Kemendikbud. 2015. Pengembangan Butir Soal Higher Order Thinking Skills.
Diambil padatanggal 14 November 2016, dari
https://kbmmatematika.files.wordpress.com/.../penulisansoal-berbasis
hots_iwan.pptx.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 153/U/2003 Tentang Ujian Akhir
Nasional.
Lailly, N. R., Wisudawati, A. W. 2015.Analisis Soal Tipe Higher Order
Thinking Skill (HOTS) Dalam Soal UN Kimia Rayon B Tahun
2012/2013.Kaunia Vol.XI No.1.
Latipun.2011.psikologi Konseling Edissi Ketiga.Malang:UMM Press.
92
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional, Nomor 23 Tahun 2006 Tanggal
23 Mei 2006, Standar Kompetensi Lulusan (SKL).
Lan, Wei-Hua., and Chern, Chiou-Lan. 2010. Using Revised Bloom’s Taxonomy to
Analyze Reading Comprehension Questions on the SAET and the DRET.
Contemporary Educational Research Quarterly, 18(3). Pp.165-206.
Mustaji 2012. Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam
Pembelajaran. Tersedia online: http://pasca.tp.ac.id/site/pengembangankemampuanberpikir-kritis-dan-kreatif-dalam-pembelajaran diakses tanggal
23-12-2012.
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., & Foy, P. (with Olson, J.F., Preuschoff, C., Erberber,
E., Arora, A., & Galia, J.). (2008). TIMSS 2007 international mathematics
report:Findings from IEA’sTrends in International Mathematics and
Science Studyat the fourth and eighth grades. Chestnut Hill, MA: TI MSS &
PIRLS International Study Center, Boston College.
Mulyana. T dan Sabandar J, (2005). Upaya Meningkatkan kemampuan Berpikir
KreatifMatematik Siswa SMA Jurusan IPA Melalui Pembelajaran Dengan
Pendekatan Deduktif–Induktif
Munandar, U. (1999). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat.Jakarta: Rineca
Cipta.
OECD. 2007. PISA 2006 : Sciences Competencies for Tomorrow’s World,
http://oecd.org/dataoecd/15/13/39725224. Pdf. 9 Desember 2016.
Pagi.
2011.
Survey
International
PISA.
Diakses
http://litbangkemendiknas.net/detail pada tanggal 9 Oktober 2016.
di
Pawito. 2007. Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: PT. LKiS Pelangi
Aksara Yogyakarta.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 60 Tahun 2006 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 Tahun 2009 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007
Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
93
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 Tentang
Implementasi Kurikulum.
Peraturan Menteri Pedidikan dan Kebudayaan RI Nomor 68 Tahun 2013 Tentang
KerangkaDasar dan Struktur Kurikulum SMP/MTs.
Ramadhan, Danny dan Wasis. 2013. Analisis Perbandingan Level Kognitif dan
Keterampilan Proses Sains Dalam Standar Isi (SI), Soal Ujian Nasional
(UN), Soal Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS),
Dan Soal Programme for International Student Assessment (PISA). Jurnal
Inovasi Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 01 Tahun 2013 Halaman 20-25.
Rosnawati, R. (19 November 2012). Enam Tahapan Aktivitas dalam Pembelajaran
Matematika untuk Mendayagunakan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
(Makalah). Diambil tanggal 9 Oktober 2013 dari http://staff.uny.ac.id
Saido, M. G., Saeda Siraj, Abu Bakar Bin Nordin, Omed Saadallah A_Amedy. 2015.
Higher Order Thinking Skills Among Secondary Students in Science
Learning. The Malaysian Online Jurnal of Educational Science. Vol 3-Issue
3, page 13-20.
Sanjaya, Wina.2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Sarigoz, O. 2012. Assesment og the high school students’ criticl thinking skills.
Elsevier. Page 5315-5319.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
danR&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Syahida, A., dan Irwandi D. 2015. Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Pada Soal Ujiian Nasional Kimia. EDUSAINS. Volume VII No. 1, 79-87.
Walker, Paul & Finney, Nicholas. (1999). Skill Development and Critical Thinking in
Higher Education. Higher Education Research & Development Unit,
University College, London WC1E 6BT, UK.
Wardhani, Sri. 2005. Pembelajaran dan Penilaian Aspek Pemahaman Konsep,
Penalarandan Komunikasi, Pemecahan Masalah. Jogjakarta: Materi
Pembinaan Matematika SMP di daerah Tahun 2005 (PPG Matematika).
94
Yusuf, Muri. A.2015. ASESMEN DAN EVALUASI PENDIDIKAN: Pilar Penyedia
Informasidan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan.Jakarta:
Prenadamedia Group.
Alawiyah, F. 2012. Pelaksanaan Ujian Nasional Tahun 2012. Jurnal Aspirasi, 4(9).
Jakarta: Pusat Pengkajian Data dan Informasi.
Amalia, N. F., & Susilaningsih, E. 2014. Pengembangan Instrumen Penilaian
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Materi Asam Basa. Jurnal
Inovasi Pendidikan Kimia. Vol 8, No. 2, 1380-1389.
Anonim,
“Mendikbud:
2013,
UN
Akan
Lebih
Sulit”.
http://esqnews.com/2012/berita/06/05/mendikbud-2013-un-akan-lebih-sulit.html.
Diakses tanggal 9 Oktober 2016.
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). 2006. Standar isi untuk satuan
pendidikan dasar dan menengah, Standar kompetensi dan kompetensi
dasar. Jakarta: BSNP.
Balitbang. 2011. Survey International (Trends In International Mathematics And
Science Study) TIMSS (versi elektronik). Badan Penelitian dan
Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Balitbang. 2011. Survey International (Programme for International Student
Assessment)PISA (versi elektronik). Badan Penelitian dan Pengembangan,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Balitbang, Kemdikbud. 2014. Laporan Hasil Ujian Nasional 2014. Jakarta: Pusat
Penelitian Pendidikan.
Budiman, A., dan Jailani. 2014. Pengembangan Instrumen Assesmen Higher Order
Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran Matematika SMP Kelas VIII
semester 1. Jurnal Riset Pendidikan. Volume 1 No. 2, 139-151.
Bushman, B.B & Peacock, G. G : 2010: Does Teaching Problem-Solving Skills
Matter? An Evaluation of Problem Solving Skills Training for The
Treatment of Social and Behavioral Problem in Children.Child and Family
Behavior Therapy, 32(2), 103-124.
Conklin, W. 2012. Higher-order thinking skills to develop 21st century learners.
Huntingon Beach: Shell Educationl Publishing, Inc.
Costa, A.L. and Presseisen, B.Z,.1985. Glossary of Thinking Skill, in A.L. Costa (ed).
Developing Minds : A Resource Bookk for Teaching Thinking Alexandria:
ASCD.
Dempster, E. R.2012. Comparison of Exit-Level Examinations in Four African
Countries. J Soc Sci, 33(1), 55-70.
90
91
Dimyani dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dyers, J.H. et al. 2011. Innovators DNA: Mastering the Five Skills of Disruptive
Innovators, HarvardBusiness Review.
Ennis, R.H.1985. Goals for A Critical Curriculum. Costa, A.L.(Ed). Developing
Minds A Resource Book for Teaching Thinking. Alexandra, Virginia:
Association for Supervisions and Curriculum Development (ASCD).
Gunawan, Hendra. 2008. High Order Thinking Skills (HOTS) dalam Matematika
SMP/MTs. Bandung: FMIPA Personal ITB
Heong, Y. M., Jailani MD Yunos, Widad Othman, Razali Hasso, Tee Tze Kiong,
Mimi Mohaffyza Mohammad. 2012. The needed analysis of learning higher
order thinking skills for generating ideas. Procedia-Social and Behavior
Sciences 59. Page 197-2013.
Jensen, James L, Mark A. Mc Daniel, Steven M. Kummer : 2014: Teaching to the
Test... or Testing to Teach: Exams Requiring Higher Order Thinking Skills
Encourage Greather Conceptual Understanding. Educational Psychology
Review Volume 26 Issue 2 page 307-329.
Kemendikbud. 2013. Hasil Konvensi Ujian Nasional, Tahun 2013. Diambil pada
tanggal 9 Oktober 2016, dari
http://www.kemendiknas.go.id/kemendikbud/sites/default/files/
Hasil%20konvensi%20UN.pdf.
Kemendikbud. 2014. Laporan Hasil Ujian Nasional Tahun 2014 oleh Pusat
Penelitian Pendidikan BALITBANG. Jakarta.
Kemendikbud. 2015. Panduan Penyusunan Soal Standar Internasional. Jakarta.
Kemendikbud. 2015. Pengembangan Butir Soal Higher Order Thinking Skills.
Diambil padatanggal 14 November 2016, dari
https://kbmmatematika.files.wordpress.com/.../penulisansoal-berbasis
hots_iwan.pptx.
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 153/U/2003 Tentang Ujian Akhir
Nasional.
Lailly, N. R., Wisudawati, A. W. 2015.Analisis Soal Tipe Higher Order
Thinking Skill (HOTS) Dalam Soal UN Kimia Rayon B Tahun
2012/2013.Kaunia Vol.XI No.1.
Latipun.2011.psikologi Konseling Edissi Ketiga.Malang:UMM Press.
92
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional, Nomor 23 Tahun 2006 Tanggal
23 Mei 2006, Standar Kompetensi Lulusan (SKL).
Lan, Wei-Hua., and Chern, Chiou-Lan. 2010. Using Revised Bloom’s Taxonomy to
Analyze Reading Comprehension Questions on the SAET and the DRET.
Contemporary Educational Research Quarterly, 18(3). Pp.165-206.
Mustaji 2012. Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam
Pembelajaran. Tersedia online: http://pasca.tp.ac.id/site/pengembangankemampuanberpikir-kritis-dan-kreatif-dalam-pembelajaran diakses tanggal
23-12-2012.
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., & Foy, P. (with Olson, J.F., Preuschoff, C., Erberber,
E., Arora, A., & Galia, J.). (2008). TIMSS 2007 international mathematics
report:Findings from IEA’sTrends in International Mathematics and
Science Studyat the fourth and eighth grades. Chestnut Hill, MA: TI MSS &
PIRLS International Study Center, Boston College.
Mulyana. T dan Sabandar J, (2005). Upaya Meningkatkan kemampuan Berpikir
KreatifMatematik Siswa SMA Jurusan IPA Melalui Pembelajaran Dengan
Pendekatan Deduktif–Induktif
Munandar, U. (1999). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat.Jakarta: Rineca
Cipta.
OECD. 2007. PISA 2006 : Sciences Competencies for Tomorrow’s World,
http://oecd.org/dataoecd/15/13/39725224. Pdf. 9 Desember 2016.
Pagi.
2011.
Survey
International
PISA.
Diakses
http://litbangkemendiknas.net/detail pada tanggal 9 Oktober 2016.
di
Pawito. 2007. Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: PT. LKiS Pelangi
Aksara Yogyakarta.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 60 Tahun 2006 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 63 Tahun 2009 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2007
Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
93
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013 Tentang
Implementasi Kurikulum.
Peraturan Menteri Pedidikan dan Kebudayaan RI Nomor 68 Tahun 2013 Tentang
KerangkaDasar dan Struktur Kurikulum SMP/MTs.
Ramadhan, Danny dan Wasis. 2013. Analisis Perbandingan Level Kognitif dan
Keterampilan Proses Sains Dalam Standar Isi (SI), Soal Ujian Nasional
(UN), Soal Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS),
Dan Soal Programme for International Student Assessment (PISA). Jurnal
Inovasi Pendidikan Fisika Volume 02 Nomor 01 Tahun 2013 Halaman 20-25.
Rosnawati, R. (19 November 2012). Enam Tahapan Aktivitas dalam Pembelajaran
Matematika untuk Mendayagunakan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa
(Makalah). Diambil tanggal 9 Oktober 2013 dari http://staff.uny.ac.id
Saido, M. G., Saeda Siraj, Abu Bakar Bin Nordin, Omed Saadallah A_Amedy. 2015.
Higher Order Thinking Skills Among Secondary Students in Science
Learning. The Malaysian Online Jurnal of Educational Science. Vol 3-Issue
3, page 13-20.
Sanjaya, Wina.2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
Sarigoz, O. 2012. Assesment og the high school students’ criticl thinking skills.
Elsevier. Page 5315-5319.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka
Cipta.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
danR&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Syahida, A., dan Irwandi D. 2015. Analisis Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Pada Soal Ujiian Nasional Kimia. EDUSAINS. Volume VII No. 1, 79-87.
Walker, Paul & Finney, Nicholas. (1999). Skill Development and Critical Thinking in
Higher Education. Higher Education Research & Development Unit,
University College, London WC1E 6BT, UK.
Wardhani, Sri. 2005. Pembelajaran dan Penilaian Aspek Pemahaman Konsep,
Penalarandan Komunikasi, Pemecahan Masalah. Jogjakarta: Materi
Pembinaan Matematika SMP di daerah Tahun 2005 (PPG Matematika).
94
Yusuf, Muri. A.2015. ASESMEN DAN EVALUASI PENDIDIKAN: Pilar Penyedia
Informasidan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan.Jakarta:
Prenadamedia Group.